REVISTA

Desafíos de la escuela a la
hora actual
Hugo Díaz Díaz
Fundación Telefónica del Perú
Lima, 14 de febrero 2014

Las TIC como valor
agregado para las
finalidades
institucionales.
Fluida
comunicación y
visibilidad del
Director
Trabajo docente en
equipo; ambiente
escolar organizado
y agradable.
Mayores
expectativas y
metas de
enseñanza.
8 Claves para una buena
gestión escolar
Confianza al trabajo
docente.
Reconocimiento del
éxito académico.
Cercanas
expectativas y
aspiraciones de
padres y escuelas.
Año académico
mejor que el
anterior.
Disciplina, normas
de conducta y
procedimientos
adecuados.

Por parte de la administración
Por parte de las IIEE
Los desafíos
1. Carrera administrativa y docente
meritocrática. El escaso recurso humano
talentoso no se puede perder.
2. Planes institucionales con presupuesto
mínimo.
3. Rigor en diseño y continuidad de
políticas.
4. Gastar el presupuesto y hacerlo bien.
5. Buenos maestros, motivados y bien
remunerados para reformas reales.
6. Procedimientos menos complejos,
aterrizados a la realidad.
7. Real autonomía de las escuelas,
confianza en sus directores.
8. No andar por caminos que otros ya
abandonaron.
1. Difusión de procesos que ocurren en
aulas organizadas de manera flexible
2. Observación de aulas donde operen
enfoques como los de Montesori,
Pestalozzi, Dewey?
3. Uso de materiales simples para generar
extraordinarias experiencias de
aprendizaje
4. Clases que motiven a los alumnos a
aprender, a tomar decisiones, a tener más
tiempo de aprendizaje
5. Más conocimientos asociados a la vida
diaria
6. Desarrollo del pensamiento autónomo en
clase
3

Objetivo de las TIC en la escuela
Adquisición
de habilidades
fundamentales
para el siglo
XXI
Procesos de
enseñanza
aprendizaje
Generar
prácticas
que den
valor
agregado a:
Gestión
técnico,
pedagógica
y administrativa
Pero las TICs no podrán
impactar en los resultados
de aprendizaje en tanto
no se renueven el
currículum y los
tradicionales métodos de
enseñanza.
El aporte fundamental
estará en el desarrollo de
las habilidades blandas.

Factores que ayudan a promover las TIC en las
escuelas
Juegos de
roles en
línea
Aulas de
innovación
tecnológica
Promoción
del
uso de TIC
fuera del
aula
Internet
en el aula
Una
computado
ra para el
profesor
Factores
La
formación
entre
pares
Disponibili
-dad de
materiales
interactivos
Algunas están más
disponibles que otras en las
escuelas. Hay más desarrollo
del Hardware que del
software.
Ferias municipales de
fomento al desarrollo
tecnológico dirigidas a
mostrar aplicaciones
prácticas de las TIC en las
aulas ayudarían.

Práctica
• Una capacitación es insuficiente para preparar al docente en el uso de
las TIC en las aulas. Se necesita que los docentes vean, en la práctica,
cómo es una experiencia exitosa de aplicación de las TIC.
Si tuvieran la posibilidad de sugerir qué tipo de prácticas de uso de las
TIC serían las más convenientes de difundirse, ¿cuáles serán las dos o
tres que recomendarían?