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La Estadistica

Conceptos generales de la Estadística en un breve Ensayo.

Conceptos generales de la Estadística en un breve Ensayo.

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En este documento se pueden apreciar<br />

de una manera más completa, los<br />

conceptos generales y el glosario de<br />

términos, empleado en la materia de<br />

Estadística Descriptiva.<br />

Estadística<br />

descriptiva<br />

Aplicada a: Sistemas<br />

Computacionales, Educación,<br />

Mercadotecnia y Psicología<br />

Social<br />

Lic. e Ing. Juan Miguel González García


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

Contenido<br />

introducción ..............................................................................................2<br />

Desarrollo ................................................................................................3<br />

Definición .................................................................................................3<br />

Clasificación de la Estadística ..................................................................3<br />

Elementos de la Estadística .....................................................................4<br />

Selección de una Población o Muestra ....................................................5<br />

Parámetros y Estadísticos........................................................................5<br />

Frecuencias .............................................................................................6<br />

Gráficas ...................................................................................................7<br />

Ejemplo ....................................................................................................7<br />

Conclusión ...............................................................................................8<br />

Bibliografía ...............................................................................................9<br />

Ilustraciones<br />

Ilustración 1 - Gráfica Circular .................................................... 7<br />

Tablas<br />

Tabla 1 - Conjunto de Frecuencias ............................................ 7<br />

1


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

INTRODUCCIÓN<br />

<strong>La</strong> Estadística es una de las ramas de las matemáticas que se emplea grandemente en<br />

diversas áreas de cualquier disciplina a ejecutar, se utiliza en Administración, Ingeniería,<br />

Química, Mercadotecna, etc. Sin embargo, con el fin de enternder mejor los resultados que<br />

se pueden presentar utilizando esta herramienta, es conveniente conocer los conceptos y<br />

derivaciones de la misma.<br />

En este documento se exponen los conceptos de dicha rama que se han recolectado por medio<br />

de una Investigación Documental, con el fin de que queden claros los conceptos primordiales<br />

y más utilizados al momento de desarrollar un proyecto que abarque este uso.<br />

El desarrollo va desde los conceptos más simples hasta aquellos que podría considerar más<br />

complejos, como el uso de ciertas fórmulas y los componenentes de las mismas; así como el<br />

empleo de las Tablas de Frecuencias y las Gráficas que se pueden generar a partir de las<br />

mismas, los tipos que se manejan y sus significados.<br />

2


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

DESARROLLO<br />

Definición<br />

“<strong>La</strong> Estadística es un campo del conocimiento humano que permite al investigador deducir y<br />

evaluar conclusiones acerca de una población a partir de información proporcionada por una<br />

muestra.” – ZUWAYLIF.<br />

“<strong>La</strong> Estadística, es una forma de razonamiento basada en información cuantitativa; es manejar<br />

determinada información, resumiéndola interpretándola mediante gráficas, calculando<br />

promedios o proporciones o analizando gráficas y promedios para tomar decisiones.” –<br />

GÓNGORA CORTEZ.<br />

“Es la disciplina que proporciona el conjunto de técnicas para la recolección, organización,<br />

análisis e interpretación de datos, los cuales suelen ser utilizados para inferir información útil<br />

sobre una población.” – UTEL.<br />

Clasificación de la Estadística<br />

<strong>La</strong> Estadística la podemos clasificar o dividir en Estadística Descriptiva y Estadística<br />

Inferencial.<br />

Estadística Descriptiva.- Es la disciplina que proporciona técnicas y procedimientos para<br />

organizar, analizar e interpretar la información contenida en una muestra.<br />

Estadística Inferencial.- Es la disciplina que proporciona técnicas y procedimientos para<br />

inferir información sobre una población a partir de una muestra.<br />

3


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

Elementos de la Estadística<br />

Población.- Es el total de elementos a estudiar, comúnmente denominados variables. Es<br />

también, el conjunto de datos que consiste en todos los posibles valores que pueden ser<br />

observados.<br />

Variable.- Es la característica de la población con la que identificamos los Datos(valor<br />

que toma o que se le asigna a una variable) y puede adquirir diferentes valores. <strong>La</strong>s<br />

variables pueden ser de dos tipos:<br />

Cualitativas.- Es una variable cuyo valor no es un número.<br />

Cuantitativas.- Es una variable cuyo valor es un número. Y pueden ser:<br />

Continuas.- Es una variable cuyo valor numérico no es un número<br />

entero.<br />

Discretas.- Es una variable cuyo valor es un número entero.<br />

Muestra.- Es un subconjunto de la población. Esta muestra se debe seleccionar recurriendo a<br />

distintos métodos como:<br />

Muestreo Aleatorio.- Es el proceso en el que cada elemento de la muestra tuvo la<br />

misma probabilidad de ser seleccionado de entre todos los elementos de la población.<br />

Muestreo Estratificado.- Es el proceso en el cual la población se divide en grupos o<br />

estratos, y de cada uno de ellos, se toma una muestra proporcional al tamaño de cada<br />

estrato y en forma independiente del resto.<br />

Conglomerado.- Es un conjunto de elementos con características similares. En este<br />

tipo de muestreo se selecciona aleatoriamente cierto número de conglomerados y se<br />

revisan todos los elementos de cada uno de ellos.<br />

4


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

Selección de una Población o Muestra<br />

1. Selección de caracteres factibles de ser estudiados.<br />

2. Mediante encuesta o medición, obtención del valor de cada elemento en los caracteres<br />

seleccionados.<br />

3. Obtención de números que sintetizan los aspectos más relevantes de una distribución<br />

estadística (estos número reciben los nombre de parámetros para el caso de la<br />

Población y estadísticos en las Muestras).<br />

4. Elaboración de tablas de frecuencias, mediante la adecuada clasificación de los<br />

individuos dentro de cada carácter.<br />

5. Representación gráfica de los resultados (elaboración de gráficas estadísticas,<br />

denominadas histogramas).<br />

Para poder seleccionar una Muestra de una Población, que se quiera sea aleatoria, se pueden<br />

emplear las tablas de los Números Aleatorios, que son un conjunto de tablas que contienen<br />

series de números, las empresa RAND CORPORATION fue la pionera en generar este tipo<br />

de tablas.<br />

Actualmente, con el uso de las TIC, estas tablas se pueden generar utilizando una<br />

computadora, o bien, si se conoce el ámbito de la programación, se puede crear una algoritmo<br />

que permite generar un tipo de números denominados PSEUDOALEATORIOS.<br />

Parámetros y Estadísticos<br />

Los números que sintetizan los aspectos más relevantes de una distribución estadística<br />

pueden obtenerse tanto de una población como de una muestra y por consiguiente deben<br />

clasificarse: los primeros, obtenidos de la población, reciben el nombre de parámetros y los<br />

obtenidos de una muestra se llaman estadísticos o estimadores. Los parámetros y<br />

estadísticos más comunes de la estadística descriptiva se dividen, a su vez, en dos tipos:<br />

5


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

Medidas centrales.- media, mediana, moda, media geométrica, media armónica, media<br />

ponderada.<br />

Media.- Determina el valor promedio de un conjunto de datos.<br />

Mediana.- Corresponde al valor central de dicho conjunto de datos.<br />

Moda.- Determina la cantidad de valores repetidos de un conjunto de datos.<br />

Medidas de dispersión.- rango, varianza, desviación estándar, error estándar, coeficiente de<br />

variación, percentiles, rango intercuartil.<br />

Rango.- Es igual al valor mayor menos el valor menor de los datos.<br />

Varianza.- Corresponde al promedio de los cuadrados de las desviaciones de cada<br />

uno de los datos con respecto a su valor medio.<br />

Desviación Estándar.- Es la Raiz Cuadrada positiva de la Varianza.<br />

Frecuencias<br />

Cuando la cantidad de datos que se determinan de una Población o Muestra es tal que se<br />

requiere de la realización de cálculos más complicados, recurrimos a las Tablas de<br />

Frecuencias. Estas Tablas de Frecuencias se determinan por medio de la creación de<br />

Intervalos (de clase o clases de frecuencia o simplemente clases a los intervalos que por<br />

parejas son ajenos o disjuntos y contienen todos los datos del conjunto).<br />

Frecuencia Absoluta.- Se denota por f, y es el número de veces que se repite un dato.<br />

Frecuencia Relativa.- Se calcula dividiendo la frecuencia entre el total de los datos.<br />

Frecuencia Porcentual.- Corresponde la frecuencia relativa multiplicada por 100.<br />

Frecuencia Acumulada.- Es la suma de las frecuencias absolutas por cada clase o<br />

intervalo.<br />

Frecuencia Acumulada Porcentual.- Corresponde a la frecuencia acumulada por<br />

100.<br />

6


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

Gráficas<br />

Es una representación visual de las distribuciones de frecuencias o frecuenicas acumuladas<br />

del conjunto de datos, con lo cual podemos interpretar fácilmente su comportamiento. Dentro<br />

de las gráficas que mayormente se emplean se encuentran.<br />

• Diagramas de Barras<br />

• Polígono de Frecuencias<br />

• Diagrama Circular o de Pastel<br />

Ejemplo<br />

FRECUENCIAS<br />

Intervalos Absoluta Acumulada Relativa Porcentual % Acumulada<br />

200 349 50 50 0.045 5% 5%<br />

350 499 85 135 0.077 8% 12%<br />

500 649 200 335 0.182 18% 30%<br />

650 799 410 745 0.373 37% 68%<br />

800 949 230 975 0.209 21% 89%<br />

950 1099 95 1,070 0.086 9% 97%<br />

1100 1249 30 1,100 0.027 3%<br />

Tabla 1 - Conjunto de Frecuencias<br />

21%<br />

9% 3% 4% 8% 200 349<br />

350 499<br />

18%<br />

37%<br />

500 649<br />

650 799<br />

800 949<br />

950 1099<br />

1100 1249<br />

Ilustración 1 - Gráfica Circular<br />

7


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

CONCLUSIÓN<br />

Como podemos observar, el conjunto de conceptos que se emplean en un Estudio Estadístico,<br />

no es realmente grande, ya que las fórmulas que se emplean para determinar ciertos<br />

parámetros o estadísticos, son similares, lo que varía es el tipo o conjunto de datos que se<br />

utilizan.<br />

Es importante resaltar que partiendo de las Tablas de Frecuencias para los conjuntos de datos<br />

de grandes volúmenes, obtenemos las gráfica necesarias para su observación y evaluación.<br />

<strong>La</strong> aplicación de la Estadística de una manera constante, nos va a ayudar a ir comprendiendo<br />

los diferentes conceptos y a adquirir una mayor experiencia en al análisis de los datos y la<br />

evaluación de los resultados obtenidos.<br />

Como en la mayoría de los casos, lo que generalmente analisamos es una muestra y partiendo<br />

de esta premisa sabemos que por definición la Estadística Inferencial nos va a ayudar a inferir<br />

algo sobre la población.<br />

8


Estadística Descriptiva<br />

Reporte Académico<br />

BIBLIOGRAFÍA<br />

Góngora Cortés, J. J. (1999). Estadística Descriptiva. México: Trillas.<br />

Zuwaylif, F. H. (1999). Estadística General Aplicada. México: Fondo Educativo Interamericano.<br />

9

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