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Delgadillo Ferrer YipciuDanaé
Pagola Santiago Araceli
Reyes Mojica María Fernanda
514°
Viernes, 21 de Agosto de 2015
Sesión número: 4
Elementos como si fueran Pokemón peligrosos […]
La clase se desarrolló en el salón B108, sacamos la lectura de la “Pared periódica de los elementos”,
pero ante la necesidad de leerla grupalmente, algunos compañeros se ofrecieron para leerla en voz alta;
la lectura tenía pintas graciosas, así que la mayor parte del tiempo de la lectura fue divertido. Al finalizar
la lectura la comentamos, dando nuestros puntos de vista, las partes que más nos habían gustado, etc.
La profesora nos explicó que para las siguientes lecturas tendríamos que hacer un reporte de lectura, así
que para que no hubiera dudas, preguntamos que debía contener cada reporte, a lo que la profesora nos
preguntó que creíamos que era conveniente que incluyera, así que algunos compañeros opinaron y
concluimos que lo importante en cada reporte de lectura sería que contuviera: El nombre de la lectura,
una paráfrasis del texto (con Introducción, desarrollo y desenlace) y una opinión breve.
Después vimos que el curso de Química III vendría más enfocado a la Nomenclatura inorgánica básica,
y que en los laboratorios de química ya no se permite hacer reacciones químicas con explosiones…
También vimos cómo están acomodados los elementos en la tabla periódica (familias, periodos, etc.). Y
que para la asignatura era importante que nos aprendiéramos los elementos de la familia A, así que para
reforzar esto se haría un examen el miércoles y otro el viernes. La profesora nos mostró su libro de
elementos químicos, que tenía imágenes, información sobre cada elemento, las formas en las que se
encuentra, etc. Era un libro muy bonito.
La profesora nos iba a mostrar los diarios de clase de grupos pasados, pero por cuestiones técnicas esto
se dificultó y en lo que veían cómo arreglarlo, estuvimos escribiendo un reglamento propio para
después compararlo con las propuestas de la profesora y elegir qué cosas se quedaban, cuales se
cambiaban, etc. Cuando de repente el problema técnico se arregló, entonces suspendimos la actividad
del reglamento y la dejamos pendiente para otra clase, pusimos atención a los diarios de clase, entre
ellos el del 514 pasado, todos los diarios eran muy bonitos, originales y sobre todo nos dieron un
panorama general sobre como tendríamos que hacer el propio. Después de mostrarnos los diarios, la
profesora especificó lo que debía contener el nuestro, como nuestros nombres, la fecha, el número de
sesión y 2 o 3 apartados en la parte de atrás para poner “Tareas y acuerdos”, “Opiniones y/o
sugerencias” y de manera opcional “Material adicional”.
El diario de clase se hace en equipos, cada equipo tendrá fechas específicas que hacer, se pueden
agregar imágenes, fotos, tablas u otras cosas, después de hacerlo se debe subir al foro del grupo
“514quimIII” para que los demás lo veamos.