POSICIONES Y COMPETENCIAS MÁS DEMANDADAS
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04 RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN<br />
<strong>POSICIONES</strong> Y <strong>COMPETENCIAS</strong> <strong>MÁS</strong> <strong>DEMANDADAS</strong> EN 2015<br />
4.3.5. <strong>COMPETENCIAS</strong> – ÍNDICE GENERAL<br />
Tal y como se realizó en el caso de familias y posiciones, para poder elaborar las conclusiones en torno a competencias<br />
se sintetizaron las cuatro dimensiones con el objetivo de obtener un promedio por cada una de ellas.<br />
Para ello, se utilizó la misma metodología: construir un índice general en base a la media de las frecuencias relativas<br />
obtenidas para cada dimensión por parte de cada competencia (Ver cuadro 4.3.5).<br />
En la tabla se puede apreciar que el compromiso, con una frecuencia relativa media de 10.00%, es la competencia que los<br />
Directores de Recursos Humanos respondieron como la más demandada en la presente investigación.<br />
En segundo lugar, con una diferencia de casi dos puntos aparece la Resiliencia (Inteligencia Emocional) con un 8.03%,<br />
seguida por Visión Estratégica / Orientación Estratégica (7.95%), Liderazgo (7.79%), Idiomas / Habilidades Lingüísticas<br />
(7.54) y Gestión del cambio / Adaptabilidad al cambio (7.26%).<br />
Asimismo, las competencias que aparecieron con una menor frecuencia relativa media son: Conocimiento técnico – Competencias<br />
técnicas (1.87%), Negociación (1.71%).<br />
T.4.3.5<br />
<strong>COMPETENCIAS</strong> <strong>MÁS</strong> <strong>DEMANDADAS</strong><br />
Compromiso 10,16% 8,99% 8,33% 12,50% 10,00%<br />
Comunicación 3,73% 3,55% 3,26% 3,41% 3,49%<br />
Conocimiento técnico – Competencias técnicas 3,14% 2,54% 0,97% 0,85% 1,87%<br />
Flexibilidad 6,27% 5,51% 4,71% 4,69% 5,30%<br />
Gestión de conflictos 1,42% 2,61% 4,83% 4,12% 3,24%<br />
Gestión de proyectos / Gerenciamiento (management) de proyectos 2,99% 3,12% 3,02% 2,98% 3,03%<br />
Gestión del cambio / Adaptabilidad al cambio 6,05% 7,61% 8,57% 6,82% 7,26%<br />
Gestión de equipos 3,81% 3,99% 2,17% 3,13% 3,27%<br />
Habilidades comerciales 4,18% 2,61% 1,69% 2,13% 2,65%<br />
Idiomas / Habilidades lingüisticas 7,39% 6,60% 10,63% 5,54% 7,54%<br />
Iniciativa/Proactividad 7,62% 6,16% 6,64% 5,97% 6,60%<br />
Innovación 4,63% 6,74% 6,16% 7,67% 6,30%<br />
Liderazgo 6,35% 7,54% 8,45% 8,81% 7,79%<br />
Negociación 2,32% 2,18% 1,09% 1,28% 1,71%<br />
Orientación a resultados 6,95% 5,51% 3,14% 2,13% 4,43%<br />
Orientación al cliente (Atención al cliente) 5,60% 4,06% 2,17% 1,85% 3,42%<br />
Pensamiento analítico 1,87% 2,25% 2,54% 2,84% 2,37%<br />
Resilencia (Inteligencia Emocional) 5,45% 6,96% 9,90% 9,80% 8,03%<br />
Trabajo en Equipo 5,23% 4,21% 2,54% 2,98% 3,74%<br />
Visión estratégica / Orientación estratégica 4,85% 7,25% 9,18% 10,51% 7,95%<br />
100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%<br />
COM1: PRESENTE - <strong>COMPETENCIAS</strong> <strong>MÁS</strong> <strong>DEMANDADAS</strong><br />
COM2: FUTURO - <strong>COMPETENCIAS</strong> <strong>MÁS</strong> <strong>DEMANDADAS</strong><br />
COM3: PRESENTE - <strong>COMPETENCIAS</strong> <strong>MÁS</strong> ESCASAS<br />
COM4: FUTURO - <strong>COMPETENCIAS</strong> <strong>MÁS</strong> ESCASAS<br />
COM1<br />
COM2 COM3 COM4 MEDIA<br />
Compromiso<br />
Comunicación<br />
Conocimiento técnico – Competencias técnicas<br />
Flexibilidad<br />
Gestión de conflictos<br />
Gestión de proyectos / Gerenciamiento de proyectos<br />
Gestión del cambio / Adaptabilidad al cambio<br />
Gestión de equipos<br />
Habilidades comerciales<br />
Idiomas / Habilidades lingüisticas<br />
Iniciativa/Proactividad<br />
Innovación<br />
Liderazgo<br />
Negociación<br />
Orientación a resultados<br />
Orientación al cliente (Atención al cliente)<br />
Pensamiento analítico<br />
Resilencia (Inteligencia Emocional)<br />
Trabajo en Equipo<br />
Visión estratégica / Orientación estratégica<br />
4.3.5 – Competencias más demandadas<br />
0,00% 2,00% 4,00% 6,00% 8,00% 10,00% 12,00%<br />
4.4 COMPARATIVA RESPECTO A EPYCE 2014<br />
Si bien el informe EPyCE 2014 presentaba las posiciones y competencias más<br />
demandadas sin ninguna referencia anterior, para el presente documento sí<br />
es posible presentar variaciones en torno a estas variables tomando como<br />
referencia los valores del año anterior.<br />
En este sentido, se presentan a continuación los cambios experimentados en<br />
torno a familias, posiciones y competencias entre los dos ejercicios.<br />
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