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Balance de Redes FIAPAS 2015

REVISTA_FIAPAS_156_%28ene-febr-mar_2016%29biblioteca

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EN PRIMER PLANO<br />

“Tenemos que ser un poco más<br />

activos para hacer la vida fácil<br />

a quien la tiene un poco más<br />

complicada”<br />

“Soy sordo, tengo escoliosis y<br />

problemas motores leves”. Así<br />

se <strong>de</strong>fine este joven sordo que<br />

<strong>de</strong>muestra que, con voluntad,<br />

se pue<strong>de</strong> llegar lejos e, incluso,<br />

a entrevistar a las gran<strong>de</strong>s<br />

figuras <strong>de</strong>l periodismo<br />

español y plasmar esas<br />

conversaciones en un libro.<br />

Antonio Contreras,<br />

autor <strong>de</strong> “Palabras Sabias<br />

a Oídos Sordos”.<br />

Tengo una sor<strong>de</strong>ra bilateral<br />

profunda casi <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que nací.<br />

Mi recuerdo es haber sido<br />

siempre así, para mí es completamente<br />

normal. Como digo en la introducción<br />

<strong>de</strong>l libro que he escrito: “a los obstáculos<br />

que me busco yo mismo, hay<br />

que sumar algunos que me tocaron:<br />

soy sordo, tengo escoliosis y problemas<br />

motores leves; unos movimientos<br />

involuntarios que, entre otras cosas,<br />

me dificultan la vocalización, para lo<br />

que tomo una medicina que me seca<br />

la boca… ¿Sigo? Lo cuento, porque sé<br />

que es importante para los <strong>de</strong>más,<br />

pero yo no tengo memoria <strong>de</strong> otra<br />

cosa y la verdad es que no pienso en<br />

ellos casi nunca, como no pienso en<br />

que soy blanco, zurdo o madrileño.”<br />

Durante mi infancia no he sido muy<br />

reivindicativo porque eran mis padres,<br />

los médicos y el colegio Tres Olivos, <strong>de</strong><br />

integración preferente <strong>de</strong> discapacitados<br />

auditivos, quienes se encargaban<br />

<strong>de</strong> cubrir mis necesida<strong>de</strong>s, y muy bien.<br />

Tengo un gran recuerdo <strong>de</strong> mi infancia.<br />

De hecho, lo único que le reprocho es<br />

que se haya terminado.<br />

INCLUSIÓN EDUCATIVA<br />

El mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>l Tres Olivos, en el que hay<br />

uno, dos o tres sordos por clase, permite<br />

que nos integremos plenamente y, al ser<br />

tantos sordos en el colegio, unos sirven <strong>de</strong><br />

mo<strong>de</strong>lo a otros y los profesores <strong>de</strong> todo el<br />

centro están muy preparados para aten<strong>de</strong>r<br />

nuestros problemas específicos. También,<br />

pue<strong>de</strong> hacerse hincapié en que las salidas<br />

<strong>de</strong> clase sean silenciosas, en que tenga<br />

una acústica cuidada en las aulas, una sala<br />

<strong>de</strong> audiometrías, atención a las familias, se<br />

aprovechen mejor los recursos y los niños<br />

oyentes tengan buenos logopedas para<br />

aten<strong>de</strong>rles.<br />

Ahora que estoy en la Universidad<br />

veo que hay mucho que mejorar,<br />

sobre todo en la actitud <strong>de</strong> cada persona.<br />

La Universidad como institución,<br />

al menos la Carlos III, me presta<br />

una unidad <strong>de</strong> FM para mejorar la escucha<br />

a los profesores, y la mayoría<br />

ayudan en lo que pue<strong>de</strong>n, pero siempre<br />

encuentras personas que no<br />

vocalizan, que no te miran. Que me<br />

dan la espalda al hablar, literal y metafóricamente.<br />

30<br />

<strong>FIAPAS</strong> / 156<br />

2016

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