GESTIÓN DEL ESTRÉS FOLLETO INFORMATIVO 2
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<strong>GESTIÓN</strong><br />
<strong>DEL</strong> <strong>ESTRÉS</strong><br />
Por un lugar de trabajo<br />
saludable, con equipos felices<br />
y eficaces.
A quien va dirigido<br />
<br />
El enfoque de este curso esta centrado en el<br />
trabajador, dado que su fin último es transformar<br />
el estrés en una motivación, aumentando la<br />
productividad y la salud tanto física como<br />
emocional, anulando como consecuencia el<br />
bajo rendimiento y el absentismo.
Beneficios<br />
A través de este seminario aprenderá a:<br />
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.<br />
Conocer su estrés en los tres ámbitos laborales:<br />
Trabajo en sí mismo.<br />
Contexto laboral.<br />
Su relación con el trabajo.<br />
Verse mejor a sí mismo para actuar con seguridad.<br />
Resolver conflictos en las relaciones internas y externas.<br />
Dominar técnicas de manejo de estrés.<br />
Manejar con éxito situaciones de conflicto.
Programa<br />
FISIOLOGÍA Y NEUROLOGIA <strong>DEL</strong> <strong>ESTRÉS</strong>.<br />
La respuesta orgánica a las situaciones.<br />
EVALUACIÓN.<br />
A cada sujeto se le hará entrega del resultado de las pruebas.<br />
EMOCIONES, PERCEPCION Y CONDUCTA.<br />
La percepción emocional de la amenaza.<br />
Las reacciones emocionales inconscientes motivadoras de nuestras conductas.<br />
<strong>GESTIÓN</strong> EMOCIONAL VS <strong>GESTIÓN</strong> DE LA PERCEPCIÓN.<br />
La reeducación emocional.<br />
La conducta adecuada frente a las amenazas.<br />
PNL: PROGRAMACION NEURO LINGÜÍSTICA.<br />
Como se programan nuestras reacciones y automatismos ante las amenazas.<br />
Anclaje emocional y neurológico del estrés.<br />
EFT Y TAPPING: EL DESCONGESTIONADOR EMOCIONAL INSTANTÁNEO.<br />
Tapping: los puntos clave del sistema nervioso autónomo para la<br />
descongestión de la energía acumulada.<br />
Cambio de la percepción y reacción ante la amenaza.<br />
AUTOGESTION <strong>DEL</strong> <strong>ESTRÉS</strong>: PLAN PASO A PASO.
En este seminario conseguirá<br />
dominar al menos 7 técnicas e<br />
ideas para desbaratarle<br />
cualquier acceso de estrés.<br />
1. ¿Cuál es “su” mejor respuesta ante el estrés?<br />
2. ¿Cómo manejarse ante la ansiedad?<br />
3. ¿Cómo reconocer las tres fases del estrés?<br />
4. ¿Cómo mantener el control “percepción versus<br />
realidad?<br />
5. ¿Cómo valorar las emociones y percepciones<br />
distorsionadas?<br />
6. ¿Cómo llevarse bien con sus emociones?<br />
7. ¿Cómo trabajar la imaginación y la creencia?
Profesorado<br />
JAVIER SANTOS FERNÁNDEZ<br />
Director de Tuvidaideal Project<br />
Experto en Gestión de las Emociones y de la conducta,<br />
Máster en Gestión del Estrés<br />
<br />
RAMON MORCILLO LOPEZ<br />
Doctor en Psicología. UCAM<br />
Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Sección<br />
Psicología. U. Murcia.<br />
Máster en Terapia de Conducta. U. Pontificia de Comillas
Horario formativo<br />
<br />
08,45h. Recepción de asistentes.<br />
09,00h. Sesión I.<br />
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11,00h. Pausa para café.<br />
11,30h. Sesión II.<br />
14,00h. Comida de trabajo.<br />
15,30h. Sesión III.<br />
17,30h. Pausa para café.<br />
18,00h. Sesión IV<br />
19,30h. Fin de la formación.
Seminario Gestión del Estrés<br />
Información general<br />
Derechos de inscripción<br />
• Maletín.<br />
• Documentación.<br />
• Comida.<br />
• Certificado de asistencia.<br />
Los gastos de formación de personal tienen la consideración<br />
de gastos deducibles para la determinación del<br />
rendimiento de las actividades económicas, tanto en el<br />
Impuesto sobre Sociedades como en el Impuesto sobre la<br />
Renta de las Personas Físicas. Aquellos gastos e<br />
inversiones destinados a habituar a los empleados en la<br />
utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación y<br />
de la información dan derecho a practicar una deducción<br />
en la cuota íntegra de ambos impuestos en el porcentaje<br />
previsto legalmente.
Nuestra experiencia en multitud de cursos<br />
de esta índole nos muestra que la mejor<br />
fórmula de enseñanza es la experimental, y<br />
en el aula creamos una verdadera<br />
experiencia que es la que va a permitir que<br />
cada sujeto se sumerja completamente en<br />
el proceso de aprendizaje, pues lo<br />
hacemos similar al modelo natural de<br />
nuestras vidas: experimentamos los<br />
problemas, sufrimos y reaccionamos,<br />
reflexionamos y finalmente sacamos<br />
conclusiones y creamos un nuevo mapa<br />
mas amplio de percepción así como un<br />
protocolo para afrontarlo en el futuro.<br />
Fundcrea<br />
Progreso y Formación<br />
Hermanos López de Osaba, nº3,1º.<br />
03013 ALICANTE<br />
España<br />
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