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Oficina de tesis de Grado FCS UASD<br />

empíricos que en conjunto sostienen la investigación y sirven de referencia para<br />

interpretar los datos recogidos. En una investigación cuantitativa el marco teórico sirve<br />

de base para el establecimiento de variables de estudio, en un estudio cualitativo<br />

el<br />

marco teórico es referencial sobre la realidad estudiada y no funge como base de<br />

operacionalización de variables. 10,16,19,20<br />

¿Cuál es la función?<br />

Ubica el problema y el resultado de su análisis, dentro del conjunto de conocimientos<br />

existentes, y orienta en general todo el proceso de la investigación.<br />

Ayuda a precisar y organizar los elementos abordados en la descripción del problema,<br />

de tal manera que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas. Sin<br />

embargo, la exploración bibliográfica puede originar variaciones importantes en el tema<br />

en estudio, debido a que puede suscitar nuevas ideas y enfoques. 4,20<br />

Orienta y da sentido a los métodos y técnicas.<br />

Permite interpretar los resultados científicamente.<br />

¿Cómo se construye?<br />

1° Identificar los elementos teóricos necesarios para fundamentar el problema y la<br />

metodología.<br />

2° Teorizar o deducir las consecuencia teóricas.<br />

HIPÓTESIS<br />

Una vez identificado y definido el problema, y sobre la base de su experiencia y sus<br />

conocimientos, el investigador elabora una explicación provisional acerca del carácter<br />

del problema, una concepción preliminar capaz de abarcar sus diferentes aspectos.<br />

Esta aproximación preliminar se designa con el nombre de hipótesis.<br />

La hipótesis intenta adelantar una explicación teórica del problema y con ello facilitar la<br />

solución práctica.<br />

En sentido general, puede considerarse la hipótesis como una suposición<br />

científicamente fundamentada acerca de la situación hasta ese momento desconocida;<br />

es una especie de sospecha sobre la interrogante principal del problema a<br />

estudiar. 5,7,27,29<br />

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