Enroque

ÉrtlnoourtrEDICION ESPECIAL
PARA CENTROAMERICA Y EL CARIBE
ZONA9FIDE Año3 - No.1O
AJEDREZ ENFOCADO COMO FIN COMPETIVO Y TTIEDIO EDUCATIVO
29 OTIMPIADA MUNDIAT
DE A.JEDREZ
Match, IÍARP0V - KA$PAROV
PREPARACION TDORICA
DE tAS APERTURAS
g#s
llaecüo Intemabnal
Ramón Huerta S.
Wi I I i am C h arp en tie r Morales
Presidente FIDE
para Centroamérica y el Caribe
EIAJDDREZ DE$DE III DSCI]BIA
PEDAOOOIA AJDDRECI$T
CtCtO$ PRACTICOS DE FII{ALD$
EIIITREIIIA¡IDO AJEDREU

R3I:[SiIA EN]ROOUE
ZO}{A 9 FIDE
Apartado 1732-L002
San José, Costa Rica
ASESOR GENERAL
M.I. Ramón Huerta S.
EDITOR.COORDINADOR
Germán Amador Amador
COLABORADORES:
M.I. Ramón Huerta S.
G.M. Walter Arencibia
M.N. Bernal Gonziílez A.
M.N. Hermann Rósch
A.I. Rolando Bruno Vásquez
Marco Zumbado
Fernando Albert y Almodóvar
COLUMNISTAS:
Lic. Rogelio Sotela Montagné
COMPOSICION DE TEXTOS:
SERVITEX, S.A. Tel. 23-5223
IMPRESION:
Litografía EDISA - Tel. 57-1485
CONTENIDO
''ENTRE TORRES"
OLIMPIADA MI.'NDIAL
Premio anual a la creatividad
Presidencia Zona 9 - FIDE
Match, Kasparov- Karpov
El ajedrez desde La Escuela
Pedagogía Ajedrecística
Entrenando Ajedrez
Ciclos prácticos de finales
Ilfecánica de Ia preparación
teórica en las aperturas
Torneo Carlos Torre I.M.
Ajedrez en Panamá
Los Mejores de 1990
La "13. Copa Taiwán"
Costa Rica en Novi-Sad
)
3
10
ll
15
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25
26
28
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35
36
37
39
EDIITOR]IAT

j
''ENTRE TORRES''
Líc. Bogetio futela Montagné
Primera partlcipac¡Ón del A¡edrez
Costarricens en una competencia internacional
A fines de noviembre de 1937 llegó una invitación para
oue Costia Rica se hiciera presenten una Olimpiada que se verificaría
en la Ciudad de Panamá para disputar el campeonato por
eouioos de Centroamérica y el Caribe.
La Junta Directivaaceptó la invitación y en definitiva inteoró
el equipo de la siguiente manera: 1er. Tablero: Carlos Ml'
Váverde, bámpeOn Naóional, (Capitán). 2o. Tablero: Juan José
t-oiia, 1el-Canipeón), 3er. Taüeró: J*grll Gut¡érrez Mangel'
r3o. én'el Tornéo Mávor de 1937), 4o. Tablero: Rogelio López
barpos, (Ex-Campeón Nacional), Suplente: Carlos Guevara Venega's.
Delegado: Marco Tulio Jiménez ft/esén.
- Losbncuentroserían realizados durante el mes de febrero
de 1938, dentro del marco de los Cuartos Juegos De.po¡üvos
Qentroamericanos y del Caribe. Por vez primera participaba
una ielegación nuestra en una competencia de ajedrez internacional.
La competencia estuvo muy fuerte. Se disputó a doble
vuelta entre los'equipos de Cuba, Puerto Rico, Costa Rica y Panamá,
que quedaion clasificados en ese orden. El equipo cubano
fue integiado en su totalidad, por maestros,.y (a excepqÓn
de Capabla-nca quien no particiPó), se puede decir que era lo meloi
qré cru" teiía entonces. Ét frimér tablero fue su campeón
br. hosendo Romero, en segunda posición Francisco Planas,
un aiedrecista que muchos llegaron a considerar en aquella.époóá
un poiible sucesor d'e Capablanca, en la época de fama
"brno mundial ibl a¡edtez cubano' El iercer tablero, Miguel Blas A-
iemán, mucnos ahos primera figura de la isla; y por último, con i-
guabi méritos, Alejandro Meylán' Por su parte Puerto Rico tam-
6ién oresentó unaintegración de gala en su equipo: Francisco
éénit6t, péoro Gotay, ñafael Cintrén y osvaldo Padilla' El equipo
fanám"no iba encabezado por su primer tablero, Enrique Linares.
Cuba obtuvo 19 puntos producidos por 14 partidas ganadas,
19 tablas y cero derrotas. Puerto Rico quedÓ con 12 puntoJ'con7
ganaáas, 7 perdidas y 10 tablas. Costa Rica con 11
prnto. 7 ganadas, 8 perdidás y 9 tablas. Panamá obtuvo 5
jruntos con "oñ 4 ganadas, 17 perdidas y 3 tablas...
'
. .
De ese certamen el mejor puntaje individual de los costarricenses
' - fue el de Joaquín Gutiérrez, con 67,05o/o.
A continuacióri presentamos una de las meiores partidas
que el equipo de Colta Rica disputó en ese certamen: la del
óámóeon de'Clba, Dr. Romero, coñ el campeón de Costa Rica'
Carlos Manuel Valverde.
Blancas: Carlos Ml. Valve¡de'(Costa Rica)
Negras: Dr. Rosendo Romero (Cuba)'
1. P4AD P4R 2. CSAD C3AR 3. c3A C3A 4' P3R'
Una línea prudente; usual era 4' P4D PxP; 5' CXP-ASC;
6. AsC - P3TR; 7. A4T - AxC j'
4... A2R el Dr' Romero también se mueve con cuidaio.
Én ,n. partida Landau contra Flohr, l!.qergi 1937 se- jyg-ó
;-. F¡ü r'PxP-cxP: 6. D2A-A2R; 7. P3TD-cxc;8' PCxc-o-o;
9. P4D.
5. P4D PrP 6. PxP
Rubinstein contra Cohn en Pysüan 1912 tomó con el cabalto
y no hjvo entonces problemas con el peón aislado' Al iugar
Valverde de esa manera, se muestra un tanto ambicioso
2
,r,,,,d:É;,
6... P4D réplica correcta. El blanco quedaÉ con su peón aislado
y el negro üene una posición muy aceptable.
7. P3TR la alternativa era 7. PxP - CxP; 8. A4AD.
7..-0-O 8. A3D C5CD 9. 0-0 CxA 10. DxC PxP 11' DxP
P3A.
Con la idea de dominar definitivamente la casilla 40, fijando
el peón aislado del blanco.
r2. TlR P3TR. 13. A4A A3D.
El negro se siente incómodo con la presión que ejerce el
alfil de lai Ula-n".s en la diagonal 2TR - 1CD y se apresta elimiñárb.
simolificando la partida e incrementando la posibilidade
rabajar eri el final sobrd el peón aislado blanco.
14. AxA DxA 15. D5A
Valverde ha considerado, que si el negro acepta el camb¡o
propuesto, desaparecerá su pe'ón aislado-y si no, podrá peñ"-tráiün
.u'torre ón 7R, deiando su torre en dominante posición.
15... TlD 16. DrD TxD 17. T7R RlA 18' TD1R A2D
ls. T(7) 3R
Como el negro con sus dos anteriores movim¡entos ha a-
cortado el radio de ácción de la Torre Blanca, busca nuevas posibilidades.
19... A3R máxima presión contra el peón aislado' 20' P3CD
Reduciendo la acción del alfil negro e impidiéndole tomar
ta cas¡llá s¡D;Valverd empieza móstrar su gana de gran
áiáiiá"¡.áv el campeón cubano verá fracasar todos sus intenüñiitpñr"e,
ahte las acertadas iugadas del campeón costarr¡ense.
20... TDlD 21. TlD
Una jugada sagaz. Induce a la aparentemenb buena
Zr. p¿nO;éf iufuo podria entonceseguir: 22'-C1CD T3CD; 23'
ó7¡ ¡¿Áiz¿'. r-orhtv no sería posibie 24' -PxP por 25' Cxp-
TxC?;26. TBRj CxT;27. TxC mate!
21... P4CR 22. P4CR A4D 23. CsR
Valverde uüliza una de las pocas ventaias que da el peón
aislado: proteger una pieza, en ia casilla adelantada' -A pjt't¡t
;;;;üt;ñ";iJ manelá su caballería con gran maesüía' Este
üUáo O"ra un interesarite rodeo hastra caer en la casilla SAR
23... clR 23. T(3) 3D
Valverde quiere poner su caballo en 4AD cuando se lo a-
mena@n y para esto necesita reforzar la defensa de su PD; de
otro modo-el Alfil negro tomarÍa el Caballo y se perdería el PD.
24... P3A 25. C4A T(3)2D 25. GxA TrC 27. C3R T4T
Romero empieza a darse cuentra de que no sacará venüaia
del peón aislado de su contendor y hace esta maniobra de
diversión en el flanco dama, pero tampoco logra mejorar con ella
sus posibilidades.
28. T(1D)2D C2A 29. CsA
29... c4D 30. P4TD
No conüene en este momento tomar el PTR por 30'
CSAR: 31. T3AD P4ADI;32. CsA PxP y si CxP TxC!'seguido de
C7Rj. ganando.
30... csA 31. T3R T(4T)4D 32- P4C P4TR 33. R2T
PsT 34. T(2D)1 D P3T 3s. T(1 D)l R T(4D)2D'
Y tablas de comrJn acuerdo'
Una partida espléndidamenle ¡ugaq
por Carlos Manuel
Valverde, evidenciando su caracterfstica más notable: su excelente
concepción delfinal de partida.

Sot¡sl
Costa Rica en su
mejor actuación
4,,&\
TII \
EIT¡EI
s¡s- FFil
r
,6'l
En la ciudad de Novi-Sad en Yugoslavia, entre
el 16 de noviembre y el 4 de diciembre de 1990 se celebró
la 29 Olimpiada Mundial de Ajedrez, con una
asistencia de 106 naciones de todo el orbe y 107 equipos.
El máximo evento del ajedrez se realizó por sistema
suizo a 14 rondas en la modalidad de equipos, con
tres medallas en disputa, y en individual con 18 medallas.
Lo mejor de lo mejor del ajedrez mundial, se hizo presente
en Novi-Sad, en la gran fiesta bienal del juego-ciencia.
La Unión Soviética, una vez más se adjudicó la
medalla de Oro con 39 puntos seguida de Estados Unidos
e lnglaterra igualados con 35,5.
La amplia diferencia de 6 puntos que obtuviera en
Tesalónica/88 se vio reducida esta vez a 3,5, sin duda
por la obligada ausencia de los dos super-maestros, Kasparov
y Karpov, ocupados en la disputa del título mundial
en Nueva York y Lyon.
La nota sobresaliente la dieron algunos países lalinoamericanos
que mejoraron notablemente su actuación,
entre los que sobresalen: Cuba (5e. lugar compartido
con Yugoslavia y China con 33 puntos y 7e. por desempate),
México con 32 puntos, en el puesto 19, Colombia
con 31,5 en el 20c. y Costa Rica con 28,5 en
el 53, que realizó su mejor actuación superando todas
las anteriores presentaciones (mejor de Centroam érica y
10e. a nivel continental), a pesar de haber perdido sin remedio
puntos en las primeras rondas en que participó
con un jugador menos, debido a que 3 de sus seleccionados
(entre ellos, el campeón) llegaron con días de retra-
9.
Analizando técnicamente la actuación individual
de los costarricenses: Podemos decir que resalta el 50%
obtenido por el carnpeón Bernal González si consideramos
que por su posición de 1er. Tablero en las 8 partidas
que jugó, se enfrentó a 7 maestros internacionales y a
un M.F. con 2.400 de ELO. Elsdgundo tablero W. Charpentier
también con un 507o estuvo a punto de completar
sus normas para M.1., Sergio Minerobtuvo el mejor porcentaje
con 657" y lue quien más participó con 13 partidas
jugadas en las cuales se enfrentó a 3 maestros internacionales
en su posición de 3er. tablero, y finalmente A-
lexis Murillo cumplió bien al lograr un 577o como 5o. tablero.
Francis l¡lgynard aflojó mucho con relación a su gran
ac{uación de Tesalónica/88.
Cuadro de ólasiflcación por equipós:
1o. uRss 39
20. EUA 35.5
30. lnglatera 35,5
40. ____ _ cleqCgt-oyaqglq_ _3Ll
___!9. _-_ Yugostavia 33
60. .___China 33
70. Cuba
8o. lslandia 32.5
___9o._____¡!9sg!'aq9sl9_ _____ia,g.-
10. tndia 32.s
16 lsrael 3?
17. Hungría gz
'rB. =-lp!!rc
19.__ Méx¡cg ____. 32
_ 20. ¿u..--_ Cotombia uo|omota ___
__!1,5_
?!. F¡tipinas
__91,9_
22. pen¡ et.S -
__?q. Escocia 3 j.5
24 Fin¡andia 31.5
25. Alemania Este 31
Chile 31
27 Indonesia 31
_18- ___Jrge¡ti!a 3r
29.___ Canadá 3f
__9q. _ __Espq[q_ 31
--g
-_
Brasj!-
--- __- - __- 30,s
47,___ EgVador Zg
49.
'--E
Parao:aü--
c
53. cosTA RtcA 28.s
--ZS,_,= _Ro-. Rlcg _ ___ , ___ _2E_
73--..- __ rq0idgErIqb. _ __a!_
74. Gualemetá ,a
- J5 - --
venezuela __-__ __ ?1,5
_ 76. ___ __,Ee!.&l¡qryela zi.s
79.
-
.- E1 alvador
Zs
_$-_
Jamaica
,z!s
99. Haill 23
,99,__ Panariá 22
102. l-brdrras Zz

euadro de rendirnie¡rto de la
Selecciér¡ Costarricense
Norbre RG. Part¡das
B. Gonzáez
W. Charpontier
S. Mirero
F. Maynad
A. Murillo
C. Araya
5.5
8.5
3.5
e
Jugads Güadas Perdidas Tablas
11
13
Totals ?e,5 54 19
I
7
7
Fosiciones por Tableros
Masculino
6
2
J
2
2
2
J
3
2
50
50
65
44
5/
43
'gh
La definición de la medalla de oro en femenino de esta
29 Olimpiada, estuvo realmente dramática. Al finalizar la última
ronda (i4) con sendas victorias de 3:0 de Hungría contra Checosiováquia
y de la Unión Soviética contra Yugoslavia "C", las
húnqarai avéntaiaban a las soviéticas por un punto, pero faltaba
É partida suspendida en la ronda i3, entre Ketevan Arakhamia
dó h URSS y Polakova-Kisova de Checoslovaquia. Polakova
sacrificó un peón para obtener contrajuego pero Ketevan maniobró
mejor en el apuro de tiempo y terminó por imponerse, logrando
con esta victoria 2 grandes éxitos: Uno para su- país al i-
lualar en puntos con Hungría y otro para ella misma al alcanzar
la melor actuación de un participante (incluido el en
-masculino)
toda lá historia de las Olimpiadas, al coronar su 1F v¡ctoria conecuüva!
De esta manera Keteran Arakhamia se consütuyó en
la afacción indiscutible de la 29 Olimpiada. Sin embargo el desempate
(Bucholz) favoreció a Hungría'
'
Hungría se quedó con la medalla de oro gracias otra vez
a la aplastañte actuación de las Polgar que en individual acapararon
el oro. Destacó Zsuzsa en stl posición de primer tablero y
demostró ser la más fuerte a nivel mundial. El duelo entre húngaros
y soviéticas se definió a favor de la URSS pero Zsuzsa Polqar
berrotó a la Campeona Mundial Maya Chiburdanidze y la'eierna'
Nona Gapridahshvili superó a Judit, al üempo que Galliamova
se imponía a Sofía.
China en una gran actuación ganó la medalla de bronce.
Pos. País Ptos.
ler. Tablero
Oro: - Zenón Franco - Paraguay
Plata: Raúl García - Andorra
Bronce: Hichan Andouchi - Marruecos
2q. Tablero
Oro: - Barua Dibiendu - lndia
Plata:
Bronce:
Boris Pineda - Salvador
Hansen Jars-bo - Dinamarca
3er. Tablero
Oro: - Brespian Egon - Austria
Plata: Enrique Almada - UruguaY
Bronce: Henry Urday - Perú
4e. Tablero
Oro: - Roberto M. del CamPo - México
Plata: Suat SoYlo - Turquía
Bronce: EvgeniErmenkov'Bulgaria
5e. Tablero
Oro:
Plata:
Bronce:
6e. Tablero
Oro:
Flata:
Bronce:
- UsariS. - Siria
Murray Chaudler
- Ing.
Been Hergood - Canadá
- lolo Jonef - Gales
Yona Koshawili - lsrael
Federico Manca - ltalia
Susaníbase a
Revrsta ENROQUE
Apartada 1732 - 1002,
$an ,iosé, C. R
(e-12)
(10,s-14)
(8- 1 )
8,5-11)
(7,s-10)
(8-11)
(e,5-12)
(7-e)
(10,s-14)
(7,5-10)
(8,5-12)
(7-10)
(6-7)
(e-11)
(7-e)
(6-7)
(7,s-e)
(8-10).
I
2
3
4567
tJ
9
10
11
12
13
14
15
16
25
64
POSICIONES POR TABLEROS:
1o) Zsuzsa Polgar
Claudia Amura
Xie Jun
2o) Judit Polgar
Victoria Johansson
Nona Gaprindashvili
3o) Sofía Polgar
Alisa Galliamova
Allison Coul
Hungría 35
Unión Soviética 35
China 29
Bulgaria 26
Yugoslavia 25
u.s.A. 24,5
lnglaterra 24
Grecia 24
Rumania 24
Yugoslavia'B" 23,5
Alemania Este 23,5
Holanda 23,5
Polonia 23.5
Mongolia 23,5
Argenüna 23
Cuba 23
Brazil 22
lslas Vírgenes (USA) 10
(11,5-14) Hungría
(8-10) Arg.
(11-14)
China
(10-'13) HungrÍa
(9-12) Suecia
(7,5-10) U.R.S.S.
(11,5-13)
Hungría
(s,5-1) U.R.S.S.
(9-12) Escocia
4e) ' Ketevan Arakhamia (12-12) URSS
Christine Bennett
(6-7) Jamaica
EsmatGuindY
(7,5-10) Dinamarca.
Un total de 64 naciones compitieron en femenino. Nótese
que entre las 14 primeras,l l corresponden a Europa-Este. y
Asia, lo que demuestra el desarrollo del Ajedrez Femenino del
sector oriental.

A continuación incluimos la ac{uación gensral de
Bernal González en la 29 Olimpiada, con 2 partidas comentadas
por él mismo.
Por Bernal González Acosta
Yo tuve grandes problemas para asistir, pero gracias
a Dios, estos se resolvieron al final, aunque un poco
tarde... Así fue como Alexis Murillo y yo llegamos cinco
rondas tardel
Al llegar se me informó que ya no tenía posibilidades
de obtener medalla o norma de Maestro lnternacional
debido a que no completaría el número de partidas necesarias
para estas distinciones. También había perdido
una partida por ausencia porque en las primeras rondas
el equipo nacional solamente contaba con tres tableros.
Aún así, cuando llegamos en la 5a. ronda íbamos bien clasificados.
De las restantes rondas jugué ocho, enfrentándome
a siete Maestros Internacionales y a un Maestro Fl-
DE para un promedio de ELO de mis adversarios de 2400
(ELO Internacional). Gané 2 partidas, perdí otras dos y
empaté 4.
Resultados Individuales de Bernal González
(1er. Tablero).
País ELO Adversario Tfulo Resultado
Singapur 6
Túnez
I
2455 Leslie Leow Ml 0
2330 MejdiKaabi Ml 1
24OS Mahmadlodhi Ml 12
10 2425 KhrosrowHarandi Ml 1r2
Gales 11 2390 John Cooper Ml 112
Bélgica 12 2405 Marc Dutreew MF 1t2
Egipto 13 24OO AssemAfifi Ml 0
Venezuela
14 2345 AntonioFernández Ml 1
Ronda 8 25-Nov-9O
Blancas: Ml Mejdi Kaabi 2330 Túnez
Negras: BernalGonátez 2200 Costa R¡ca.
1. d4 c5 2. d5 Cf6 3. c4 e6 4. Cc3 ed5 5. cd5
dO 6. Cf3 96 7. Cd2 Cbd7. Necesario ante la amenaza
8. CcA, pues si 7... N7, 8. CcA 0-0 9. Ag5 h6 10. Af4
Ce8 11. Dc1 95? (11... Rh7 12. Cbsg 12. Ad2 seguido de
M con ventaja blanca; L Cc4 Cb6 con igualdad. 8. e4
Ag7 9. Ae2 0{ 10. 0-0 Sistema clásico de la Defensa
Indobenoni. Lo más conrcido ahora es 10... Te8 11.
Dc2 a5 12. a4 Ces con juego complicado. 10... Ce8!? U-
na júgada pm ernpleada que enciena grandes complbaclones.
Ei negro libera la diagonál h8 a1, abre espacio al
a'vtrrc€ dd peon f, para jugar f5. A la vez el caballo en e8
defiende la casilla d6 y él mismo puede jugar a c7 dónde
apyaría el clásico plan negro de jugar b5 11. f4?! se
imponía 11. a4 a lo que podría seguir 11... Tbg 12. Cc4
CeS 13. Ce3 f5 14. U q7 15. ef5 gfSÉ 11... TbB 12"
a4 b6!? (Evitando un bloqueo después de a6. Ahora se
amenaz a6 - Cc7 y b5). 13. Cb5!? (El blanco está un
poco impedido para evitar el plan negro y además no parece
tener un buen plan. Si 13. Cc4 a6 14. Ce3 De7 (14...
Cc7 15. Cc4 Ce8) 15...De7?? 16. e5! seguido de dG y tablas
13... a6 14. Ca7 Oc7 15. Cc6 TaB (El blanoo
ha instalado un caballo en el pto. avanzado c6, dónde parece
agresivo para el negropero en realidad representa
más preocupación para el 1er. jugador, porque el negro a-
menaza Ab7 y después de cambiar en c6, capturar ese
peón sería sencillo. El "activo" caballo blanco no tiene retirada.
Ahora elblanco debió mntinuar con 16. Ce7 Rh8.
17. Ccg Dc8 con chances parejos. 16. Cc4 AbT 17.
Af3 Cb8! (Evita el movimiento e5 del blanco) 18. a5
(Esta jugada trae complicaciones que son fáciles de controlar.
Otra posibilidad era 18. e5 pero Ac6! 19. ed6 CdG
20. CdO Dd6 21. dc6 Ad4! 22. Rh1 Cc6 con ventaja negra.
Contra 18. Cb8 Tbg 19. e5 b5 20. ab5 ab5 21. ed6
Cd6 22. CeS (22. CdO DdG seguido de Ad4) Cf5 23. Te1
TbdS y después de Cd4 el peón "d" blanco está en problemas)
18... b5 19. Cb6 Ac6 20. dc6 Ad4 21. Rhl
Ta7 22. Cd5 Dd8, (Si 22... Dd6, la dama queda muy
mal ubicada. Además es mejor capturar el peón con el caballo)
23. f5 Cc6 24. Ah6 Ag7 ( 24. Cg7? 25. e5
seguido de f6) 25. Dd2 Cf6? (Grave error que borra todo
lo anterior, se imponía 25... Ah6! 26. Dh6 Cf6 logrando
eliminar el fuerte caballo de d5) 26. Ag5! Ce5 (Ante la
amenaza 27. lgí fg6 28. Ag4) 27. Tael (Temiendo a
Cf3 28. Tf3 Ce4 pero como opinaba Alexis Murillo elcambio
en f3 no es correcto porque después de Cf3 28. gf3l
y elBlanco está bien. Una interesante posibilidad era27.
Tadi Cc4 Dcl (Df4? Cd5) h6 con complicaciones) 27...
h6 28. Af6 Af6 29. Dh6 Ag5 30. Dh3 Rg7 {Amenazando
Th8 y Ah4) 31. Ad1 Th8 32. Dc3 b4 33.
Dc2 CdTl (El negro tiene un mejor final, debido a la debilidad
del peón a5 y también puede hacer fácilmente un peón
pasado. A su vez el blanco tiene una mejor colocación
de piezas y su caballo controla puntos importantes.
34. ü2 CfG 35. Cf4? (Ahora se activan las piezas
negras, mejor 35. Cb4 Ah4 36. 93 Ag3 37. Dg3 cM 38.
fg6 fg6 39. e5 deS 40. DeS Dds 41. Dds Cds con posibles
tablas) 35... De7 (ahora la dama negra logra una excelente
posición en e5) 36. Df3 De5 37. Ch3 (Evitando
el cambio de piezas favorables al negro. Obsérvese la
pasiva posiclón del caballo blanco) 37... AhO 38. fg6
fg6 39. Ab3 Te7 ¿10. Ac4 TheS (Evitando la celada
después de 40... Ce4? 41. OtTll Tt7 42. Tt7 Rg8 ztÍ}. Te7
Rfg 44. Te5 de5 45. Te4 y el blanco tiene pieza de más)
41. Aa6 Ce4 (debido a sus peones unidos, a la posibilidad
de hacerlos pasados y a la mala colocación del caballo
en h3 el Negro liene ventaja decisiva) 42. Abs Tdg
43. a6 dS 44. Ac6 (El blanco plantea hábiles trampas
oponiendo resistencia) 44... DdO (44... -Dbz? 45. Ads
Tds? 46. Df8 con+-) 45. Ab7 c4! (El plan más sencillo
y efectivo. Si el negro intenta ganar la calidad con Cd2
pierde por 45... Cdz?? 46. Ddsl (46.Te7? De7-+) a conlinuación
el negro tiene varias posibilidades:
a) 46... Ci1 47. Dd6 Te1 48. Dc7!! (Dd9??-
Cg3++) y luego tomar la torre en d8 con jaque el blanco e-
vita el mate.
b) 46... Dds 47. Te7 Rh8 (47... Rg8 48.. Ads Tds
49. aTTdB s0. Tb7) 4€1. Ads Cf 149. a7 +-
c) 46.. Te1 47. Df7 Rh8 48. Te1 (con amenazas
.
5

ganadoras). 46. Dg4 (Ahora no hay jugada satisfactoria
para el blanco) 46... c3 47. bc3 bc3 48. Df3
Dc5 49. Te4 (Buscando alguna salvación) 49... de4
50. IXO Rh7 51. Ae4 Tg8 52. Ac2 DeS 53. Dh4
Td8 54. Dg4 Td6 55. Da4 De2 56. Tgl TaO 57.
Dh4 Td7 58. Ae4 c2 59. Cg5 Rg7 60. Dh3 Tad6
61. Af3 De3, 0-1"
Ronda 10 - 27-L1-9O
Blancas: Ml Harandi Khosrow
Negras: Bernal Gonález A.
2425lrán
2200 cRA
1. e4 c5 2. Cf3 Cc6 3. d4 cd4 4. Cd4 go 5. A-
e2 Ag7 6. Cb3 Cf6 7. Cc3 0-0 8. 0-0 dO (Así la a-
pertura desemboca en el sistema clásico del Dragón. A-
hora el blanco puede continuar con 9. Ae3 y f4 mientras
el negro busca liberarse tratando de jugar d5 en su momento)
9. Ag5!?a5 10. a4 Ae6 11. Dd2 Tcg 12.
Tfdl (El blanco juega de manera tranquila la apertura, lo
que da al negro tiempo de obtener una fuerte posición. Si
12. Ah6? Ah6 13. Dh6 Ab3 14. cb3 Cd4r) 12... Ch4
13. Cd4 Ac4 (El negro maniobra correctamente, obteniendo
puntos avanzados en el flanco de dama, además
presiona c2 y sus piezas tienen alguna coordinación. El
blanco aún así tiene sus piezas menores bien situadas y
algunas posibilidades de ocupar b5 pero ya ha pedido la i-
niciativa) 14. Af3 Cd7! 15, Ah6 Ah6?! (Mejor 15... -
Ce5 16. Ag7 Rg7 17. Dg5 e6! y el negro tiene mejor posición)
16. Dh6 (Aunque la posición de la dama no parece
iograr nada sola,existen muchas amenazas que restringen
el juego del negro, como veremos más adelante)
16... Ce5 17. Tdz DbO f8. Ad1! (La posición es extraña,
porque aunque parece que el negro está bien no
puede concretar nada, y ahora se debe defender ante la
amen¿\za Ta3 y luego pasarla al flanco de Rey) 18... A-
eO (se mostraba prometedor 18... Cc2 porque si 19. Cc2
(19. Td2 Dd4 o 19. Ac2 Db2) Db220. De3 (20. Cds Ads
seguido de Tc2) Ab3 y el negro recuperalapieza con dos
peones de ventaja, pero si 18... Cc2 19. Cf5! gfS,20.
Tc2 con ataque. La idea de jugar Ae6 es ocupar c4 con el
caballo) 19. Ta3!! &4 20. Cf3 (no 20. @5? Cd5 21.
edS Cd2f 22. dei (22. Ce6 fe6 amenanzando t2) 22...
Dd4 23. Th3 Dg7 y el negro gana). 20... f6 21. Cd4
Ca3 (La posición es complicada, si 21... AÍ7?? 22. CtSl
gf5 23. Cds Cds (23. Ca3 24. Ce7 Rh8 2s. ü6++ si 23...
A¿s z¿. Tg3 Rf7 25. Dhs Re6 26. Dls Rf7 27. AhS++) 24.
Tg3 A96 25. efS Ce5 (25... Cdz 26.196 hg6 27. Dg6 Rh8
28. Th3++)26. Tds! Rf7 27.196 hg6 28. Te5 de5 29. DgO
Re6 30. Td3! seguido e Ag4. Otra posibilidd era21... Ad7
22. CdSl? (Otras posibilidades son 22. CfS que obliga a
Tf7, también 22. Tbs para seguir con Cd5) 22... Cds 23.
Tg3 Tf7 y aunque parece que las negras se defienden, la
posición es tan complicada en esta, y en otras variantes
que preferí simplificar la posición) 22. Ce6 Tl7 23.
ba3 Tc3 24. cb4 Dba y aquí se acordaron las tablasll
El blanco debe jugar 25. Cdg Tfg 26. Ce6 Tf7, porque
aunque lleve dos piezas menores por una torre y un
peón, el alfil blanco está inactivo y está perdiendo sus
peones 'a" y"e" y después de capturar el peón "c'l¡lanco,
el peón negro de la misma columna se torna muy peligroso.1l2-1/2.
La Revfista ENROQUE
La puede adquirir
en las principales librerías
Los paises de Burma, Mozambique y Belice, fueron
aceptados como nuevos miembros de la Federación Internacional
elevando su número a 129 Federaciones. Las solicitudes
de Estonia, Latvia y Lituania quedaron en espera de la resolución
que tome al respecto la Federación Soüética de la cual forman
parte. Las solicitudes de Aruba y Zanzibar no fueron aprobadas.
Además la recomendación de que el mandato de la presidencia
FIDE fuera limitado a 8 años como máximo fue rechazada.
La FIDE tomará medidas para que el próximo campeonato
mundial y la olimpiada no coincidan.
El 614 Congreso de la FIDE celebrado en Noü-Sad, Yugoslavia,
eligió los siguientes pres¡dentes
zona:
Zona 1 Kevin O'Connell (lrlanda)
Zona 2 Gertrude Wagner (Austria)
Zona 3 Andrzej Filipowicz (Polonia)
Zone4V.Popov (URSS)
Zona 5 C elil Laü ktez (Tu rqu ía)
Zona 6 Amold Denker (Estados Unidos)
Zona 7 Nathan Diünsky (Canadá)
ZonaB William Charpentier (Costa Rica)
Zona9 Sergio Freitas (Brazil)
Zona 10 Monammed Al Khozai (furhein)
Zona 11 Dato Sabarrudin Chik (Malasia)
Zona 12 Mahd. Kanal Skalli (Marrueas)
Zona 13 Basheed Ahmed Patel (Zambia)
Zona 14 Chister Waneus (Suecia).
El japonés Yasuji Matsumoto, presidente de la comisión
de pareo de la 29 Olimpiada ha propuesto que los equipos de mujeres
tengan también 4 tableros. Una de las razones es que en o-
casiones ciertos equipos deben jugar con 2 tableros con negras
en varias veces consecutivas, y además teniendo en cuentia el
desarrollo del ajedrez femenino y la excelente calidad de cada
vez másjugadoras.
En un artículo publicado por el Dr. Víctor Malkin en el Boletín
14 de la 29 Olimpiada, se habla de la influencia ejercida sobre
Karpov por el Dr. Volodja Zuhar, en su papel de sicologo del
ex-campeón, y de la importanda @ los métodos de aulp:sugesüón.
Después de 5 horas de juego & la partida 17 det Match
Karpov-Korschnoi en el Tchaikowsky, cuando todos esperaban
tablas, Zuhar vaticinó que 'algo interesante podría aún suceder'
y '10 minutos más tarde Korschnoi perdía una pieza, y la partida.
Recordemos que Karpov ganó la partida 17 en Baguio y
la 7 y la 17 en el 2q. match con Korschnoi y la 17 en Sevilla. Hasta
aquí casualidad pensé, pero no pude evitar sorprenderme
cuando recordé que Karpov había ganado la 7 en Nueva York y
la 17en Lyon!!
6

I
I
t
i
Selección de Partidas
Magistrales
Nunn - Stohl
1. e4 c5 2. CA d6 3. d4 ed 4. Cd4 Cf6 5. Cc3
a6 6. f4 e6
Otras jugadas negras también son de prestigio e-
6... Dc7 7. Ads 96 8. 0-0 Ag7 9. CJ3 0-010. De1 b5
11. Dh4 Ab7 '12. a3 CbdT 13. f5 TaeS 14. Ah6 e6
'15. CgS con ligera ventaja blanca Van Der Wiel -
Ljubojevic Rotterdam 1989. Las negras debieron
. jugar 14... Ge5 con posición incierta.
6... CM7 7. Cf3 e5 8. a4 d5 y ahora
a) 9. Ce5 AM! 10; U7 Ad711. ed 0-012. Ae2 Db6
c) 9. ed e4 10. Ce5 (10. Cd4Ab4) (10. CgS Ab4!
1 1. Dd4 Db6 12. Db6 CbO 13. Ad2 Afs 14. 93 hG 15. Ch3
Cbd5 +) Ab4 1 1 . Ac4 CeS 12. le Dc7 1 3. 0-0 Ag4 1 4. Dé1
De5 15. Rh1 Tc8 16. Al4Dd4 17. Ab3Tc3! 18. bcAc3 19.
Ae3 De5 20. Af4 Dd421. Ae3 (112-112) King - Arnnson
Rey Kjavik 1990
d) 9. fe Ce4 10. Cds (10. Dds Cc3 11. bc Dc7 12.
Ad2 Ccs 13. Ad3 A9414.0-0Ae6l 15. Dd4 Cb3+ Ulybin -
H. Odeev Uws 1989) AcS 11. Ac4 (11. Ae3 Ae3? 12.
Ce3 Da5 13. c3 Db6 14. De2 Cdc5 15. a5¿ Timoschenko -
Meskov URSS 1990; 11... Ce5!?) y ahora 11... 0-012.
De2 AfZ13. Rf 1 Cdc5 14. Ae3 Ae3 15. De3 AfS con posición
inciefta J. Arnason - Brown Rey Javik 1990 Posteriormente
Browne planteó: 11... 0-0!l dando los análisis
siguientes 12. CbO DbG 13. Af7 [13. Dds Ab4 14. Rdl
('14. c3 Ac3 15. bc Df2-+) Cf2 15. Re2 Ae6 -+l 13...
ReTl 14. De2 (14. Ads?? AM 1s. c3 Df2++) (14. Dd3?
Ab4 -+) (14. Dds Ab4! 1s. c3 Ac3 16. Cd2 Ad2 17. Ad2
D1218. Rd1 Ag4 19. Rc1 TacS 20. Ac3 Cc3 21.D67 Ad7
22. e6 Ca4 23. Rb1 De2 24. Ra2 Cc3 25. Ra3 Da4++)
14... DM 15. Rf 1 Af5 con buen juego negro.
d) 9. Cds Ce4 10. Ae3l (10. fe AcS+) Ac5 11. Dd3
(11. Acs CdcS 12. fe Ae6 13. Ac40-0 14.0-0 b5 15. ab
ab 16. Ta8 DaB 17. Cc7 Da7 18. Cbs Db6 con compensación)
(11.íe Ce5 12. CeS Ae3 13. Ce3 Da5=) 11... f5
(11... Cef6 '12. Cl6 Df6 13. Ac5 Cc5 14. De3 e4 15. Ce5
Db6 16. Cc4 Dc6 Tablas -r Sax Palugaeiski - Haninge
1990) 12. f e Ae3? (Mejor es 12...Ce5) 13. Ce3 Da5 14. c3
CeS 15. Dd4 Cf3 16. gf Cf6 17 . Cc4 Dds 18. 0-0-0 Dd4 19.
Td4+ Sax - Nulak Moscú - 1990.
6... CbdT 7. a4 96 8. Ac4 Ag7 9. Cf3 O-o 10. De2 e6
11.0-0 Dc7 12. Rh1 d5 19. ed Cb6 14. Ab3 Cbds
15. Cds ed 16. Ce5 Afs 17. Ae3 Cd7 18. Ad4 TaeS
19. Ad5 (1/2- 1/2) Sax -Gelfand Manila 1990.
7. Df3 Db6
Esta posición se alcanza habitualmente por medio
de la Scheveningen por lo que puede hablarse de una
transposición de variantes lo cual es habitual en la defensa
Siciliana: 1. e4 c5 2. Cf3 e6 3. d4 cd 4. Cd4 CfO 5. Cc3
C6 6. f4 a5 7. Df3 Db6
& q¡3
Lo más practicado. En la partida Tai-Zichik, Tbilisi
1988 se jugó 8. a3 y siguió 8. CcG 9. Cb3 Dc7 10. Adg A-
e7 11. AdZ 0-012.0-0 b5 13. Tael b4 14. Cds! ed 15. ed
A9416. Dg3 CdS 17.D94 Cf618. Dh3!mn fuerte iniciativa.
8-.. Dc7 9. a4
9. 94 b5 10. 95 b4! 11. Cbs ab 12. gf y ahora no
12... gl13. Ab5 Ad7 14. Ad3 Db7 15. f5! e5 16. Ae3
Ac6 17. Cd2+ lo correcto es 12... DbTl 13. Ad2!
con posición complicada.
9. Ad3 b5 10. 94 Ab7 11. 95 CfdT 12. Ae3 Cc6 13.
Dhg b4 14. QeZ 9615. 0-0-0 AgT,16. Rb1 Ca5 17.
Thel Cc4 18. Ac1 h6 19. gh ThO 20. Df 1 [ Hawelko -
Staniszewski Polonia 1986.
9... b6 10. Ad3 Ab7 11. 0-0 CbdT 12. Ad2 96
13. Dh3 Ag7 14. Tael 0-0 15. f5 TaeB 16. Ag5
d5?
Lo mejor para el negro era 16... Cc5 por ejemplo
17. Ccs Dcs f 8. Rh1 ef 19. ef Te1 20. Te1 d5 = (Cebato).
17. e5! Ce5
Otras posibilidades son 17... Ch5 17... Ce4 18.
Ce4 de 19. f6 Ahg (19... ed 20. fg Rg7 21. AfO) 2o. Ae4 A-
e4 21.fe4 Dc222. Tfel con las amenaz as de 23. Ah6 y
23. Dh6.
18... TeS! d4 19. AfO Af6 20. fg fg 21. Te6 dc
22.Ttt6 cb 23. c4 Dg7
Las alternativason: 23... Dd8? 24. T96! Rh8
(24... hg 25. T96 Rl7 26. Dh7++) 25. TgSl; 23... Dd7? 24.
Tf8 TfB 25. T96 y 23... Ac8 24. TgG Rh8 2s. Te8 Te8 26.
Dh4 (Cebalo)
24.Ttg Tf8 25. De3 Dc3 26. Te8! Te8
Después de 26... Dbg? 27.De6 conduce al mate
27. De9 Rg7 28. De7 Rg8 29. Dd8 Rg7
Dd4 31. Cd4 Rf6 32. Rt2 Re5 33. Cf3
Re3 Rc5 35. Rd2 Rb4 36. Rc2 Ra3
Rb3 38. Cg5 Rc3 39. Ae4 Ae4 40. Ce4
Rb2 Rd4 42. CgS h5 43. Ce6 Re6 ¡14.
45. Rc3 Rf5 46. Cf4 h4 47. CdS hg 48.
49. Cb6 Rg3 50. Cds Rf3 51. Rb4 Re4
(1 -0).
Short - Liubojevic
30. Dd4
Rd6 34.
37. Rbl
Rc4 41.
93 Re4
hg Rg4
52. Cf6
1. e4 c5 2. CB d6 3. d4 cd 4. Cd4 CfO 5. Cc3
a6 6. f4 DcT 7. Ae2 e6 8. 0-0 Ae7 9. Ae3 0-0
10. 94 Cc6 11. 95 Cd7 12. f5 Cd4
Novedad teórica de acuerdo a nuestra información.
Las negras habían jugado aquí exclusivamenü
12... Cde5 13. fO AdB 1a.fg (a. Dd2 con idea de 15. Tdl
es interesante) Rg7 (14... Te815. Dd2 b5 16. Ahs con alguna
ventaja para el blanco Jolmov - Spassky URSS
196415. Dd2 b5 (Cebalo).
13. Dd4 Te8 14. fe fe 15. Ahs Tf8?!
La ahernativa era 15... 96 y si 16. Cds?! ed 17.
Dd5 Rh8 18. Dl7 (18. Ad4 Ce5) Dd8 19. 496 hg 20. Tf3
CeS; 20. Tf4 Ag5 también si 16. Ae2 CeS seguido de 17...
7

&-.:ai::
Ad7 y 1S... Tf8 con buenos chances de mantener la igualdad
después de la textualas negras tienen una posición
difícil (Cebalo).
15. TfB Af8 17. Tfl CeS 18. Cds! DdB 19. Cb6
Tb8 20. Af4 cd7
Si20... CcG 21. Df2 e5 22. Ae} Ae6 23' Al7 At7
24.Dt7 Rhs 2s. Cd7;2't... M7 22. Ag3l
21. Cc4 d5
21... eS 22. DdS Rhg 23. Ae3 sin esperanza para
el negro.
22. Rhl Acs 23. Dd2 Ta8 24. AlTl Rh8 25. ed
b5 26. Ca5! Cf8!
Mucho mejor que 26... Ab6 27. Cc6 Df8 28. de
Ab7 29. DdTganando
27. Ae5!
Las negras se sentirían contentas del final con
27 . de Dd7 28. Ad2 AeG pese al peón de menos.
27... Cg6 28. A96 hg 29. b4! Af8
CIra posibilidad es:
29... Ae7 30. d6 Ag5 31. Dg2 Ta7 32. Gc6 Dd7 33.
Tfg Rh734. DgS DcG 35. Rgl Db6 36. Rf1 con ventaiaganadora
(Cebalo).
30. d6 Ad7 31. h4 Rh8 32. Rh2 Tc8 33. c3 TbB
34. Dl4 De8 35. Cb3 Td8 36. CcS Ac6 37. a3
Ta8 38. Rg3 Ad5? 39. d7 De7 40. Ac7 e5 41.
Df8!Tf8 42.T18 Dfg 4í1. d8 = D (1-0)
ANAND. RIBLI
1. e4 c5 2. Cl3 e6 3. d4 cd 4. cd4 cc6 5. cc3
Dc7 6. Ae2 a6 7.0-0,
Hay aquí dos canlnos muy diferentes a escoger:
el de la pártiOa, y el de 7. f4 que deja la opción elástica
de enrocar en cualquiera de las dos blancas ej:
Si 23... rlci 24. Th4 s6 (24... TcS? 2s. Dh7 Rl8
26. Dg6 Re7 27. Df7 Rdg 28. Dl8 Rc7 29. Dc5 +-) 25.
Ad6 con numerosas amenazas sobre el rey negro (Cebalo).
7 . 14 Cd4 8. Dd4 b5 9. Ae3 Ab7 10. 0-0-0 Tc8 11
'
Td2 Cf6 12. Afs Da5! 13. e5 (si 13. a3 seguiría lógicamenle
13... Aa3!) AcS 14. Dd3 Ae3 15. De3 M
16. Ab7 bc 17. Td9 Cg4 18. Tc3? (Mejor 18. Dd4 0-
0l 19. Ac8 Daz20. Tc3 Dal 21.Rdz Dh1 ó también
18. Dg3 Db5 19. Ac8 Db2 20. Rd1 Db1 21. Re2Dc2
22. Re1 Db1 23. Re2 = Zsu Polgar, D. Polgar). 18.
CeS 19. Tc8 Re7 20. Th8 Da2 con ventaja ganadora Polihroniade
- J. Polgar Thessaloniki 1988.
7.14 Cd48. Dd4 b5 9. a3 Ab7 1 o' b4 Tc8 11 . Ad2 A-
e7 12. O-O d6 13. Tael CfG 14. e5 de (Lo mejor era
14... CdTl15. ed Dd6 16. DdO Ad6 17. f5 e5 Anand)
15. f e Cd7 16. Df4! 0-017. Ads Cb6 18. Dg4 9619.
Ce4 Cú 20. Ac4l con clara ventaja Anand-Lautier
Manila 1990).
7... Cf6 8. Rhl Cd4 9. Dd4 Ac5 10. Dd3 b5
Existe aquí olra concepción más agresiva por parte
del negro con 10... h5 veamos:
10... h5 11 . t4 Qg4 12. Cidl b5 13. a4 b4 (Mejor que
13... Ab7 14. ab ab 15. Ta8 Aa8 16. Ad2b417. c3
DbO 18. h3 CfG 19. Af3 d5 20. ed Ads 21. Ads Cds
22.l5l con ventaja blanca Marianovic' Horvath Zenical
1987) 14. c4 A67 15. a5? (Mejor'15. b3 seguido
de Ab2) 0-0-01 6. Ae3 Ce3 17. Ce3 gS con venta'
ja negra Nijboer -J. Polgar Amsterdam 1989.
10... h5 11. f4 b5 12. e5 Cg4 13. Dhs Ch6 14' Dhsl
Una novedad a lo conocido 14. Ce4) Ab7 15. Af3 0-
o-o 16. Ab7 Db7 17. Df3 Cfs 18. h3 Df3 19. Tf3 Cd4
21.4dg Ccz21. Ce4! Ca1 22. W a5 23. Ad2 do
24. ed b4 25. g4l+ Van-Der-Wiel - Meulders Lyon
1990.
11. t4 Ab7 12. Aftt 0-0 13. e5 Ce8 14. Ab7 Db7
15. a4
son:
OtraS jugadas puestas en prác{ica o comentadas
1s. f5 fo 16. Af4! fe (16... ef 17. Cd5 95 18' ef! gf
19. Df5+) '17. Ae5 Tfs 18. TfS ef 19. Dfs dG 20. Ag3
con ligera ventaja (Landa).
15. f5 (15. Ce4 Ae7 16. f5 Í6) f6 16. ef Cf6 17-. Ag5
con .lijera ventaja Beliavsky - Anderson Szirak
1987.
15... 'b4 16. Ce4 Ae7 17. Ae3 Dc6 18. Cg5 Ag5
19. fg Cc7
Si 19.., d6 20. Tf4 TcB (20... de 21 f ú seguido de
22. AcS) 21. ed Dd6 (21... Cd6? 22.Tb4)22.Td4 corl vۖ:
taja (Cebalo).
20.Tl4l
Una magnífica jugada con múltiples amenazas'
20. Cd5 21.Tc4Db7 22. Ac5 TÍES 23. Tfl 96
24. Dh3! do 25. ed Dd7 26. b3
inleresante es 26. DhG Ce3? 27. Ad4l (27'Th4?
f5!) (Cebalo).
26... Tc5 27. Tc5 DdO 28. Tc4 De5 29. DR Tf8
30. Tc6 Dg5 31. Te6 (1'0).
WedBerg - Kozul
1. e4 c5 2. Ct3 d6 3. d4 cd 4. cd4 Gf6 5. cc3
Cc6 6. Ac4 Dbo
Una de las mejores jugadas para evitar el ataque
Velimirovic que sin duda es la más peligrosa opción de
las blancas en el sistema Sozen con 6. Ac4

a
7. Cb3
La más empleada. También se conocen y son jugables
7. Cc6 7. Cde2 y 7. Cdbs por cierto que el sentido
de esta última es insistir en plantear el ataque Velimirovic
después de la transposición 7... aG 8. Ae3 Ddg L
Cd4 e6 10. De2 claro que el negro puede jugar en lugar
de 8... Dd8 la más compleja 8... DaS por ejemplo 9. Cd4
eG 10. 0-0 Ae7 11 . Ab3 0-0 12.14 Ad7 13. f5 Cd4 14. Ad4
efl(N) 15. ef Ac6 16. Dd3 Tae8 17. Tadl Ad8l con buen
juego negro Kinderman - Gulko Munich 1990.
7... e6 8. De2 La más habituales 8. Ag5 ó 8. 0-0 Ej.
8. Ag5 Ae7 9. 0-0 aO 10. Rh1 Dc7 11. De2 b5 12.
Ad3 Ab7 13. a3 0-0 14.1l4b415. ab Cb4 16. e5 de
17. fe Cfd5 18. Cds Ad5 con juego complicado B. l-
vanovic - Cabrilo Yugoslavia 1990.
8. 0-0 a6 9. a4Dc7 10. a5 Ae7 11. Ae2 Cd7!(N) i2.
Af4 0-013. Dds Cde5 14. Dg3 Ad7 1s. Tfdl Cb4 16.
Ah6 Cg6 17. Ag5 Ag5 18. Dg5 Tfd8 19. Dd2 Ae8 20.
Ca4? (20.Ca4=)Dc2 F. Van-Der-Wiel- Timman Rotterdam
1989.
8. 0-0 Ae7 9. Ag5 CeS 1 0. Ae2 a6 1 1 . Rh 1 O-o 1 2.
f4 C9613. Ah5!? Dc7 14. A96 hg 15. De1 b5 16. e5
b4l 17. ef gf 18. Ce4?llg 1 9. fg Ab7 20. Cf6 Af6 21.
gf Dc2 22. TtZ De4 23. Dd2 Dh4 24. Tatl Dg5 con
ventaja negra Nevoroc - Lukin - Bagovescensk -
1 988. Mejor sería 18. Cd5l? ed 19. Ah6 Te8 20. f5!
Als 21. Tfs Afs 22. Ae3 gf 23. Dg3 Rh7 24. Dh3
Rg8 25. Dg3 con igualdad.
8... a6 9. f4 Dc7 10. Ae3 Ae7 11.0-0-0 b5 12.
Ad3 Cd7
En la primera ronda contra Kuczynski el propio Ko-
4ul había jugado 12... Cb4 y después de 13. Rb1 e5 14.
Tc1 0-015. Thg 1 Ae6?! 16. 94 ef 17 . AÍ4 Cd7 1 B. Cd5 t+ y
en los comenta¡ios del evento se planteó que el juego negro
pudo ser suficientemente mejorado con 15... ef 16.
At4 Ag4l con buena posición.
13. 94 Cc5 14. Cc5 dc 15. e5 Ab7 16. Ae4 0-0
17. 95
Si 17. Df2 Ca5 18. Ab7 Cb719. Ce4+ meior sería
18... DbTl? 1 9. Ac5 Ac5 20. Dc5 TfcS con co-mpensación
para el peón.
17--- b418. Ca4
Hubiera podido pensarse en 18. Ah7 Rh7 19. Dhs
RS8Zo. Ce4Cd4? 21.Cf6 A1622.gf Cf523.Thg1 9624.
Tg5 pero el negro disponía de 20... ieSl
18... Ca5 19. Ab7 Db7 20. b3
Si 20. Ac5 b3! 21. ab Cb3 22. cb Ac5 23. CeS TfcS
24. Dc4 Db6 25. b4 a5 26. Rb1 ab 27. Tc1 Da5 y la posición
es buena para el negro.
20... TacS 21. Rbl c4 22- Ab6 cb 23. ab?
Lo correcto aquí es capturar con ei peón de affil to
cual hubiera dado iguatdad.
23... Cc4 24. bc Dc6 25. Cb2 Db6 26. Td7 Acs
27. Thdl b3 28. cb Db3 29. TZd3 Db6 30. Th3
TbB 31. Td2 96 32. De1 Ae7! 33. Dc1 Tb7 34.
Tc2 Tc8 35. Td3 Ac5 36. Dd2 TcbS 37. Rcl
Ab4 38. De3 Da5 39. Rd1 Ac5 40. Dd2 Dal
41. Dc1 Da2 0-1
Judasin - Fedorovic
Defensa Siciliana
1. e4 c5 2, Cf3 d6 3. d4 cd 4. Cd4 Cf6 5. Cc3
CcO 6. Ac4 e6
Sin temer al ataque Velimirovic
7. Ae3 Ae7 8. De2 0-0
Si ha jugado 8... Ca5 9. Ad3l e5 10. AbS Rfg 11.
Cb3 a6 1 2. Ad3 Ae6 1 3. 0-0 TcB 1 4. CaS DaS 1 5. Ad2 Dc7
16. a4 96 17. AhO Rg8 18. a5 Dd8 19. Tfdl Cg42o. Ad2
Ag5 21. f3 con ventaja blanca. - Ehlvest - l. lvinov Nueva
York 1 990.
9.0-0-0 Ad7
Una jugada poco empleada lo más normal es 9...
a6 10. Ab3 Dc7 y ahora dos jugadas que durante años
compaden adepto son ellas 11 .S4y 11. Thgl Ej:
11. 94 Cd412. Td4 bs 13. 95 Cd7 14. f4 Cc5 15.
Tg1(N) (15. f5 ef 16. Ads Tb8 17. ef b4t 18. 96 hg
19. fg Ae6 Wahls - Hubner BRD 1999) 1S... Tb8 16.
Rbl a5! 17.f5 a4 18. f6 ab 19. ab b4 20. Cb5 con
posición difícil de valorar De Firmian - Lein Nueva
York 1990.
11. Tghl Cd7 12. 94 CcS 13. 95 b5 14. Ad5 (una
nueva jugada con ninguna ventaja sobre la conocida
y muy teórica 14. CcG) 14... Ad7 15. Cf5 ef 16.
96 Ae6 17. ef Af5 18. gf Tf7 19. Al7 Rf7 20. Dhs
. AgG 21.Df3R9822. Cds Dbg 23.Ce7 ee724.h4?
(Mejor 24. Td6l?) 24... Db7 25. Db7 Cb7 con venraja
ganadora de las negras en la partida J. Gdanski -
Grunber - Stara Zagova 1990. Con 20. Cdsl Dbg
21. Ac5 dc22.Ce7 Ce7 23. Tg7 Rg7 24.De7 RgB
25. Tg1 A96 26. DeG se obtenía la iguatdad (De Firmian).
10. Ab3 Cd4
También se ha jugado recientemente 10... Tcg
'!!. ( OqSlt (Una novedad lo conocido era: i1... Ca5)
12. Cdbs! d5! 13. f5! (13. ed ed 14. Cds? Cds 1s. TdS A-
eq) (13. e5 Ce8 seguido de a6 con juego complicado)
13... de 14. Ce4?l (14.Td71Cd7 15. fe Cde5 16. ef Cf7
17. Tf11) Ce4 15. Td7 ef 16. Ca7 TcZt j7. Cc6 bc 18.
Tdhl?? Td7 19. Td7 De5l -+ Nunn - Dlugy Wijkaan Zee
1 990.
11. Ad4 Da5 12. Thgl b5
Muy interesante era 12... Ac6 13. 94 Cd7 con idea
de 14... Cc5 y la posición es dif ícil de valorar (Cebalo).
13. e5!
cofn

[REtrLtrGNDO
PRtrSNDtrNüTE F"NDB
Por iniciativa del G.M. Soviético Edward Gufeld, la
G.M.A. estableció un reconocimiento a la creaüvidad.
Con este premio se espera motivar las habilidades creativas,
y justificar en parte la definición delajedrez como un arte.
El premio ha sido otorgado en su primera vez, por un jurado
especial al G.M. soviético, Kuperejchik, por su original partida
contra Sunye Neto de Brazil, jugada en Palma de Mallorca
en diciembre de 1989.
KUPREJCHIK . SUNYE NETO 1989 DEFENSA SIC¡LIANA
1. e4 c5 2. Ccg a6 3. CfS bS 4. d4 cd4 5. Cd4 Ab7 b.
Ad3 eO 7. 0-0 Dc7 8. De2 Cc6.
Otra posibilidad de desarrollo es, 8... d6, seguido de:
Cf6, Ae7 y Cbd7, aunque en ese caso, el negro Ceberá preve¡ el
típico movimiento blanco, Cd5.
9. Cc6 DcG 10. a4 b4 11. Cd5 CfG 12. Ac4!?
Una novedad, que pretende asegurar la posición del caballo
en d5. Aquí se jugaba: c4.
12... Ad6?! Mejor: 12... AcS 13. Ag5+
13. Td1 Ac5 (13... Ae5 '14. f4 Ab8) ó 13... Ab8 14.
Ah6!
El primero de una seriede efectivos movim¡entos que
destruirán la posicién negra.
14... 0-0-i)
15. Ab5!!
Una paradójica posición donde todas las bien colocadas
piezas blancas apuntan al objetivo y las negras lucen impotentes.
Este sacrificio es obligado aceptarlo ya que la dama
no tiene casilla aceptable para ret¡rarse.
15. abS 16. abS DdG
El sacrificio de dama es inútil, porque después de: 16...
Dds 17. edS gh6 18. Dc4 d6 19. de6 ThgB 20. Td6l Tg2 21. Rf1
ll222.Re1 el negro pierde. (19... Ce420. e7+-)
17. Cf6 DfB 18. Ag7! Dg7 19. Dc4 d6
19... Df6 20. Dcs RbE 21. Dd6 RcA22. b6 y red de mate.
19... Df8 20. e5 (amenaza 21 . Td6) si 21 ... Tc8 22.Tb7
(22. Rb7 23. De4 amenaza mate y gana materia,.
20. Td6! DsS
Un ¡ntentc desesperado 20... Df6 21. Dcs RbB 22. Da7
Rc8 (22... Rc7 23. TcO) 23. Tc6 Ac6 24. *Á y el negro está en
mate.
21. Cd5 ed5 22. Dcs Rb8 23. TcG
%ú?e % ve
%A%L'%tv.ú,'t
L'%W%LTÑ: VW
'%, v&D'% %
bv,&.a%A%
%%%%
',ts1 /&a%w'/&,yr&,
%u%'ffi,
Y el blanco resigna, ya que no puede escapar al mate
después de 23... Ac6 24.Dcs..
Una brillante creación de Kuprejchik.
!0
Florencio Campomanes, presidente de la Federación lnternacional
de ajedrez fué re legido en Novi-Sad, para un
tercer período consecutivo como presidente por amplio
margen de votos. En Latinoamérica y en laZona de Centroaméricana
y el Caribe. Se espera que esta continuidad
se traduzca en un apoyo más amplio y más concreto hacia
los programas de desarrollo y organización que se han iniciado
y que necesitan de respaldo en un plazo inmediato.
No dudamos que este apoyo llegará a travéz de los programas
ya previstos para los países del aréa.
y'iene de la pá9. 9
Una novedad teórica comparado con 13. 94 b4
14. 95 CeB jugado en la parlida Hennings - Navarovsky
Hungría 1970"'
13... de 14. DeS TfcS 15. g4 Dc7 16. 95 Ce8
17. Cd5! De5 18. Ce7 Rf8 19. Ae5 Re7 20.
Tg4! Tc5 21. Ad4 Tl5 22- c3! hO
No es bueno 22... Tc8 par 23. Aa7 ni 22,. Ac6 23.
Ac2 TdS 24. Ae4 seguido de 25. Ac5 con ventaja ganadora
(Cebalo).
23. gh gh 24. Th4 Cdo
Si 24... h5 25. Ac2 Tg5 26. 14T9427. AcS Rdg 28.
Tg4 hg 29. Ae4 Tc8 30. Aa7 ganando un peón y aún 26. A-
e3! Te5 27.le4l podría ser mejor (Cebalo).
25. Ac2 Tds 26. Th6 Ac6 27. Afo
28. Td5 Ads 29. ThB Ths 30. Ah8 Ce4 31.
a6 32. h4 Re7 33. h5 f5 34. h6 Cg5 35.
ch7 36. Ad1 Rf8 37. b3 Rg8 38. Ah5 (1-0).
onfrntJ* en loVi¡.si
Rd7
Ad4
l4

UN GRAN LOGRO PARA COSTA RICA
"t
j
Como un hecho histórico y de grandes repercusiones a
nivel nacional e internacional calificamos el nombram¡ento del
Lic. William Charpentier Morales como Presidente de una de las
zonas más grandes de la Federación Internacional de Ajedrez
(FIDE), queábarca 25 países de Centroamérica y Caribe' e-
-el
ino oiuri¡Oo el pasado mes de diciembre de 1990; durante el
Conqreso Geneial de la FIDE realizado en la ciudad de Novisad
en Y-ugoeslavia donde la delegación costarricense se encontrabacompitiendo
en la29a. Olimpiada Mundial de Ajedrez.
'Charpentier
-
fue elegido sin oposición y por abrumadora
mayoría con el apoyo de los países del área y reemplaza al guatenialteco
Emilio Cruz, quien prefirió no postularse. Otro lat¡noamericano,
el mexicanoJórge Martín del Campo fue elegido Presidente
FIDE para lasAmédcas.
La iona incluye a la primera potencia ajedrecística de
Latinoamérica nórica como lÁ lo es Cuba loue (que acaba
deobtener el 50. lugar
oar mundial, mundial.
en su meior acü actuación
con 33 put puntos) y además a
Vléxico, (19e) y Colombia (200)
Para comprender mejor la importancia que t¡ene este
nombramiento intérnacional podemos decir que el nivel competiüvo
de esta zona en Ajedrez, es superior por ejemplo, al nivel de
CONCACAF.
La zona 9 FIDE está dividida en 3 subzonas que relacio'
namos a conünuación:
SUBZONA 9A:
Cuba, Puerto Rico, Rep. Dominicana, Bermudas,
Bahamas, Jamaica, Haití, lslas Vírgenes
(británicas) e lslas Vírgenes.
Zona I FIDE
SUBZONA98:
SUBZONA9C:
Colombia, Ecr¡ador, Trinidad y Tobago, Antigua,
Antillas Holandesas, Barbados, y Surinam.
Costa Rica, México, Guatemala, Nicaragua,
Venezuela, El Salvador, Panamá, Honduras
y Belice.
El nombramiento de Charpentier implica la coronación
de muchos años dedicados al ajedrez en los que destaca la medalla
de bronce lograda en 1986 enla27?. Olimpiada Mundial de
Aiedrez, primera medalla que ganó un costarr¡cense 9n una comoátencia'mundial.
William además ha sido un notable promotor a
nivel nacional y en este momento con apenas 30 años es el dirigente
deportivo ¡nternac¡onal más ioven y de más alto nivel que
tiene Costa R¡ca.
Respecto al lógico interés de saber si el cambio
en la presidéncia de la zona implicará realmente un cambio en
cuantó a la calidad y cantidad de la actualidad ajedrecística, damos
a continuación-el texto de las preguntas de carácter básico
efectuadas al presidente de la zona acompañadas de sus respustas:
¿Oué opina y se p¡opone Ud. como presiden'
te, ¡especlo al papel que debe iuga¡ !a
presidencia
de la zona en e¡ aconlecer aiedrecístic
ajedrecístico de todos
los países comprend¡dos?
-La labor de la presidencia de la zona se resume en todas
aquellas tareas que permiian lograr los siguientes objetivos:
1. Establecer, sostener y aumentar sisEmáücamente la
comunicación entre las Federaciones
todos los países cÓmprendidos.
2. Lograr que toda la información de interés f¡uya con facrlicaC
teniendo como cenl.o orientador- la sede de la presiden-
3 a c; : zcna ei esie caso Costr Ri:a, que es un país con mag-
.,i:a geográñcaJ !'es9edo y con muy buenas condiccres
'b'cacón
scs:coiíbcas
Lic. William Gharpentier Morales
3. Establecer un archivo de datos sobre todas las realidades
del ajedrez en los países, de forma que se pueda hacer
un plan zonál con programas objeüvos que no desconozcan dichas
realidades particulares pero gue si tengan cons¡derac¡ones
individuales para los países donde fuera necesario.
4. Elevar el estatus de reconocimiento socio-cultural del
ajedrez y la elevación del estatus económico del mismo.
5. Duplicar en progresión, el coniunto de toda la actividad
ajedrecísüca dentro de la zona como son competencias de
todo riivel, capac¡tac¡ón técnica en general y una definida y bien
elaborada metódologíade implantación del aiedrez escolar acompañado
' de toda la base material y conceptual necesaria,
6. Lograr que nuestros propios objetivos se canalicen
por la vía de hacerlos coincidir con los objetivos de d¡ferentes organizaciones
nacionales e internacionales de carácter social especialmente
en las esferas deportivas culturales y educativas.
¿Aparte de la claridad en la definición de los
obietivos, tiene la presidencia de la zona alguna ta'
rea concreta que se esté lealizando o que esté a
punlo de efectuarse?
-Hemos considerado necesario como paso primario,
establecer contacto med¡ante un primer comunicado de la presidencia
de la zona, a todas las Federaciones ¡ntegrantes. El mismo
es muy amplio y permit¡rá ejercer acciones coleüvas muy
pronto como por ejemplo:organizar un curso intemacional de docencia
ajedrecíst¡ca y otro de reglamento y arbitraje al mismo nivel
y ya ienemos un anteproyecto de un Panamericano de Mayores
Costa Rlc¿ 91. Estamos contactrando con la FIDE, de forma
que el mrsmo se efectúe con las condiciones de modelo y ejemplc
de esie üpo de actividades. También trabajamos en la elaboración
de materiales impresos para ejecutar acciones concordantes
con los objeüvos que nos hemos trazado.
11

Prlmer comunicado de Ia Presidencia de la zonag FIDE,
dirigido a todas las Federaciones integrantes.
San José, 27 de diciembre de 199O
COMUN¡CADO No.1
De: Presidencia
la Zona 9 FIDE
Esümados señoes:
Reciban un cordial y afectuoso saludo de la presidencia
de la Zona 9 de la FIDE (anügua Zona 8) y nuestros mejores de.
seos para 1991.
Aprovechamos h ocasión para solicitarles que se presente
esta comunicación a reunión extraordinaria del-consejó directivo
de la Federación que represenüa y remitir copia del-acb
de la misma a la Presidencia de la Zona 9 de la FIDE de la cual
su país es integranb.
CONSIDERANDO:
. . f.. arrg el estaü,rs general del ajedrez se encuentra muy
q{ debajo del que le conesponde, por los valores humanos y so.
ciales que le son implícitos.
2. Que la comunicacón entre bs federaciones de los palses
sólo cumple su rol en asuntos de carácter inmediao pbro
es muy defidentá en cuanto a planificación y proyeaionás a
mediano y largo plazo.
3, Que no existe un plan de fabajo eficienemente art¡-
cr¡lado; objeüvo y opümista, para orientar y clrigir h acüüdad a-
jedrecísüca en nuestra zona FIDE.
4, Que las disüntas federaciones se desconocen unas
a otras en cuanto a logros exportrables, necesidades e iniciativas
en todas y cada una de las manifestaciones de la actividad
ajedrecísüca.
La Presidenc¡ade la Zona 9 solic¡ta:
'1. Hacer llegar la presente a cada una de sus Federaciones
¡ntegrantes, al presidente FIDE para las Américas y al pres¡-
dente de la FIDE.
2. Solicitar oficialmente a las federaciones de la zona
colaborar con algunos datos (se adjunta agenda de puntos a desarrollar,
anexo 1).
3. Proponer un amplio plan de Promoción y Divulgación
para elevar el estatus del ajedrez en nuestros países (se adjuntan
sugerencias, anexo 2).
4. Sentar bases de comunicación en objeüvos comunes
de trabajo con organizaciones internacionales de carácter deportivo,
educativo y culüral como lo son:
-La organización deportiva Panarnericana (ODEPA).
. 'La organización de universidades de Centroamérica y
elCaribe (ODUCC).
'La organización de las naciones unidas para la Educación,
la Cultura y la Salud, UNESCO, específicaniente con la U-
NICEF (Se adjuntan orientaciones, anexo 3).
5. Organizr en Cosa Rica (sede de la preekbncia de h
zona),conel conespondente apoyo de h FIDE un prograrna de
atenc¡ón a las urgenc¡as para el desarrollo del ajedrez. (se adjuntan
dealles anexo 4).
6. Establecer un sisbma trirnestrat de comunicac¡ón inbr{ederacbnes
(se adjunAn oienlaciones aneros).
t2
7. Crear la revista CAPABI-ANCA-TORRE como órgano
de la Zona 9 con acciones y beneficios para los países que se
autopropongan según la forma y medida de su participación (se
adluntan orientaciones anexo 6).
Damos constancia total de que con la presente comunicación
queremos moüvar una acción colectivá enérgica y emprendedora
en.pro del ajedrez que sólo será exitosa cón h participacló¡
de todos,en cuanto a sugerencias, proposiciones,'ofertas,
solicitudes y críücas acompañadas de soluciones de ejecución
eficiente.
.lntegrémonos y seamos una familia acüva. Rompamos
la inercia de la rutina. Miles de ajedrec¡stas confían en que un día
lo haremos, y por ello empecemos pronto con una tónica de un
trabajo más planificado y colecüvo.
Atentamente,
Llc. Wllllam Charpenüer Moral*
Prcsidente Zona 9 HDE
cc. FlorencioCampomanes, Presidente FIDE.
Jorge Martfn del Campo, presidente FIDE para las Améflcas.
ANEXO 1
1. Categorías y calendario de competenc¡as nacionales.
2. Eventos intemacionales calendariados.
Agenda de puntos para colaboracón preliminar de las federaciones
de la zona 9 (antigua zona g) con ia presidencia de la
zona.
3. Descripción de iniciaüvas que ger¡eran patroc¡n¡os para
tomeos nacionales even͡ales.
4. Cuerpode árbitros. Cantidad y calificaciones.
. 5. Cuerpo de.entrenadores y profesores de ajedrez,
g.en de su fuente de ingresos por la acüüdad, grado ile calificaoon.
ori-
6. Programas de capacitación de profesores, entrenadores,
árbitros y promotores . Cursos al respócto.
7. Estado del ajedrez escolar, relaciones establec¡das
con los ministerios de educación, cultura y deportes.
8. Consideraciones sobre la necesidade establecer un
programa común de ajedrez escolar, con textos confeccionados
especialmente para ello, con orienlaciones e instrucciones metodológicas
que_-se imparten en cursos ¡nternac¡onales organizados
para esos fines.
9. Estado del ajedrez en las universidades.
10. Existencias, carencias y necesidades de materiales
de todo üpo en aiedrez. Precios.
. lJ, Tipo, calidad y canüdad de materiales impresos (libros,
reüstas, etc.) sobre qedrez estén o no centralizados ón
hbderadtn.
12. Hechos iniciaüvas y proyectos para el rescate de la
hisbdr aiedrec{slica nacional. - '
13. Exisuncia o no de prcgramas de promocién ajedrecfsüca;
formas esponÉneas y caracÉdsticas.

¡
I
+
14. Existencia de asesores generales especializadas
en la federación o posibles solicitudes de éstos con descripción
de condiciones ofertadas.
15. Existencia de Federaciones u otras organizaciones
de atención al ajedrez por correspondencia. Solicitudes de asesoramiento
técnico al respecto.
16. Mecanismo de autogestión económica por relaciones
con la iniciativa privada. Metodologías experimentadas o ideas
al respecto, aún no llevadas a la práctica. Solicitudes de o-
rientación.
17. Relaciones de trabajo con organizaciones de padres
de familia. Programas de conjunto.
18. Resultados sobre la atención especial (en métodos)
al ajedrez femenino. Sugerencias, proposiciones o solicitudes
de orientación.
19. ¿Qué opina sobre la posibilidad de vincular la tercera
edad con la alfabetización de juveniles? Experiencias, ideas
al respecto o solicitudes de información.
20. Sugerencias para crear un s¡stema con el fin de implantar
que los jugadores de élite deben tener derechos pero
también deberes para contribuir al desarrollo del ajedrez nacional.
22. Existencia de clubes y grupos organizados de ajedrez.
21. Número de Asociaciones que forman la Federación.
23. Número de jugadores rankeados nacional e internacionalmente.
24. Número de Maestros Nacionales (M.N.) y sistema para
alcanzar este título. Lista de G.M., M.l. y M.F. actualizada.
25. Eventos de carácter estudiant¡|, infantil y juven¡1.
26. Lista de dirigentes con nombres, teléfonos y direc-
3. Debe crearse la cry¡isión nacional de promoción cq.
personas aptas y d¡spuestas a
ff)operar.
4. Hay que tener presente que los trabajadores de la promoción
aledrecíst¡ca son inmensamente útiles y como tales deben
ser reconocidos y apoyados, y su labor al servicio del ajedrez,
debe ser divulgada.
5. Debe crntactarse (próximamente se pasará un listado
informativo) a los periodistas de otros países experimentados
y calificados en la promoción a¡edrecística de forma que se
pueda establecer comunicación para intercambiar experiencias.
Entre las actividades posibles que ya tienen antecedentes
citamos algunas:
Irva.
.
a. Clases Y entrevistias.
b. Artículos técnicos, históricos o de actividad comPet¡-
c. Concursos de problemas.
d. Partidas de jugada por dÍa ente órganos de prensa.
e. Partidas de maestros o campeones contra lectores.
f. Secciones; los lectores responden a los lectors, con
interrogantes y respuestas publicadas sobre el ajedrez.
6. Resulta importante promover que un plegable simple
dirigido a la alfabetización ajedrecística llegue a la mayor parte
de la población, ya sea como suplemento en una edición de un
periódico nacional o por impresión de millares (costeados con
propaganda comercial anexa) y distribución apropiada.
7.ldear la creación de programas radiales o televislvas
o simplemente cortos, tipo anuncio para explicar algún rudintento
elemental deljuego.
8. Estructuración de la metodología de enseñanza para
principiantes de edad infantil.
9. Elaboración de un texto para principiantes, para niños
y adultos.
I
I
-L
II
ANEXO 2
Algunas consideraciones sobre un plan de promoción
nacional sobre el ajedrez a través de todos los medio de divulgación.
1. Deben definirse los objetivos fundamentales por medio
del desglose de los que consideramos centrales:
a. Informar y explicar el potencial educativo del ajedrez
visto como apoyo en la actividad escolar-social de formar valores
positivos en la personalidade los jóvenes.
b. lnformar y explicar sobre el contenido cultural y recreativo
del ajedrez como entretenimiento, como gimnasia mental,
y como alimento intelectual apropiado.
c. Divulgar la actividad ajedrecística nacional y cooperar
con el apoyo de promociones.
10. Creación de categorías para la población estudianül
y principiantes en general.
ANEXO 3
Orientaciones:
1. Contactar con el comité olímpico nacional para informar
de las actividades organizadas que el ajedrez efectúa a nivel
panamericano. Ejemplo: los torneos a este n¡vel que se realizan
en categoria de mayores y juveniles (se planifica un Panamericano
de mayores COSTA RICA 91 con récord de parücipación
de países).
2. Solicitar que los comités olímpicos nacionales soliciten
a la ODEPA alguna forma de inclusión y de apoyo y reconocimiento
al ajedreaque es una importante manifestación cleportiva
a nivel contiñental.
3. Contactar con las estructuras nacionales de la UNES-
CO informándose de sus planes de trabajo y ofertando en la medida
de las posibilidades individuales, la ejecución de un plan de
d. Divulgar la historia nacional e internacional del ajeúez.
objeüvos comunes,lo que posibilite que las representaciones nacionales
ante la UNESCO, soliciten reconocimiento de esta organización
a nivel Internacional y surja la oportunidad de efectuar
e. Organizar un programa de alfabetización masiva y divulgación
de la técnica deljuego.
a través de la UNICEF, un plan piloto de ajedrez escolar, apoyado
por estas
I organizaciones mundiales.
f. Divulgar la necesidad de un esfuezo colectivo entre
los países para desanollar el ajedrez.
4. Contaciar con la dirección de universidades principales
del país y explicar que el ajedrez es un medio propicio (y de
III
2. Debe crearse un listado de titulares abiertcs de promoción,
encaminados al cumplimiento de los objetivos, y circudades
de los diferentes países. Por ejemplo en coordinación con
costos bajos) para establecer comunicación entre las universilarlos
adeoradamente.
13

I la ODUCC se phnifba.para_l99l un cer¡Eoan¡ericzro y del cari-.
J 9" universitarió de "¡"¿¡"i. eióbjeilT. kograrque tas autorida_
soticiten
t 9:.^::jy::rgl"r.
a ra ooucc
un
ta posibitidade
t
programajedrecísüco universirario en tos paiiás óue l";ü
I gran.
t:
.S. Reiteramos que del fogro de estos objetivos
I en mucho et logro de eievar el Ésátus Oef a¡eOiei éñ depende
;rffi;;
i
países. por eüo es necesario ,ná *rrni*"ión a la presidencia
de la zona sobre resultado,
formación integrada, podamos "irÁóáóió,';" i"ñ;;r'";;il;:
,. El Dr. fo¡S9 Tsao, está demostrando que su inclusión
en la direcriva de la Federación Costaricense de-ÁjLdrez
portunas.
algunas acciones o_ BA) ha sido todo "nipréñá",
un
lfeCó_
acierto. Esa afirmacié;;'d;;" en et sor_
ry:ld"lr"
vigor y dinamismo mostrado én ápenái-z meses
ANEXO
su
de
vtncutac¡on
4
como cl¡rigente.
Veamos algo de su labor hasta elmomento:
. Conocidason las dificultades que . El Dr. Tsao tuvo la iniciativa de gestionar el
afrontamos en
r¡,qción
mate_ tolgado_por
patrocinio-
la Asociación
1119"_o?3
de árbft ros, prJreióréi'V
de Residentó ¿e iá¡wai¡,
organ¡zadores det a_ 'Copa
al Torneo
tedrcz y
Taiwán"
también
celebrado
en cuanto
en octubre pasaOó
a materiales
bon i""rrros
6a.iJ".
gos,
órá,ánlrá_ pios
pro_
ha
rerojes,
abierto
tabre.ros
una escuela
e información
oe ejedrez, iitu;¡;;; pavas,
técnica
lo
especiarizada.
se deriva que
D6é_ cual ya ta
funciona con
tos prograrrs
lecciones iópartidas poiéf-fr¡.f.
és"óráió, ¿" áÉ;;ñ;ü;-
naniOn
Huerta
crentes.y
S. Como
en la
delegado
mayoría.
Oe ta Se¡ircc¡On qu!
de los casos inex¡steníes. p;ii"¿;;]i;
ómpiti¿ en la 29
en próxima comunicación con la F¡DE,
urgencias.para
óóonOr"rnojün-püriü
9!rqigd"
promauca
Mundiat, eior. rsao. ,orf;;¡¡¿ ;i"-d* ;6r ta labor di_
que real¡zó
el
al
desarrollo
coordinar el respaldo
a¡eOreciiiiEo
que rbc¡bió, la
ie
can_
nuestra
mando
zona
todo
recla_
elapoyo. para eiló concebimos
!i!g!u¡a det Lic. Wiliam Charpentier a tá presü:enciá d" t" t".
cias ,iéüñü;rgei_ 8 FIDE.
Zon"
básicas:
Además de todo esto, sus ideas y opinionesobre la or_
i
1
q{zagipt'¡ y promoción, que el ajedrez'ne'cesü
- ^ 9r9":,,r:I_,T,curso dereglamenroy
enc¡era con_
nuestros
arbitraje,
países
para
e imprimirlo en un manüal.
:tjg._ l^ó_S1"9._.y. acgrt?dos; to_ que'nos motivJ á suponer que
gesuon
su
@mo cilr¡gente le traeÉ al país beneficiosos ósultadós.
, ,2. ,Organizar un curso de docencia ajedrecística para - _Jorge tsao, nac¡ó en Taiwán y tiene 14 años de vivir en
i sentar las bases de.capacitación Oe personat, ási comoláóe._
9?:aq.1Ta^t_.tyoii,1gui
en et Country-oái¿" 0""¿" salió para
ra untverstoad
l ,
ción de los
cfe Ch¡cago,
nece_sarios
donde
programas
hizo esiudios de pre_Medic¡_
djáF¡;ez escolar y
: uniforme que
un texto
dé respueéa áoicr,ás
ll.a: ile9re!ó a costia Rica y terminó la carrera de medicina en la
f.giáá",
i
9.4 C.4. Como médico haiido O¡rector OJt centro áé sa¡uo de
,
Cruz,
la
Guanacaste.
3.
Méd¡co
Establecer
de Recopé
un sistema de información.de
v labora con
mandasypreciosalpormayorOemate¡Jés¿eajedrez.-'---'
ofertas, de_ la
--
C.C.S.S. en la Clínica de pavas_ "-"tr"ménté
I i
?J**l
lo aprentó en Chicago hace diez años, fue
, i _^^;:- 1:^Cjgii nuestro órgano
^-_-_Il o" A,¡edrez
zonal para cumpt¡r
macron
con
:ÍTfpi
Chino. En 1983 en et Torneo "Juncos. le ga_
la infor_ no nada menos que
,,, i oportuna
a Euoenio
en organización.
Chinchilla. Ha jugado
Sugerenci.s
un TornLo
,
o.á ác"iones'ó]i_ Metropolitano y i cretas y para
uñ
divulgar
.poniai .
la técnica del jüego, contriUuyenalási én
a elevar nuestro nivel
.^^_^
ajeárecísüco. (Teórico-com- ^l_.,i"^"^".i_ lirjrynte, .de quilates, que es toda una
ranza para
espe_
tas expectativas del futuro cercano de la zona.
,li fTl,l,i"ilr"","
. . . por supuesto que esto es una empresa necesaria pero
ambiciosa y. de seguro'será una utopá iiío
comunicación
con
y
una
cooperación estrecña eÁ esas "onrro, hreas
rés para
de inte-
lodos nosotros. por ello ha de meditars" ¡"
cooperación,
fo_á UL
b,"n_:9q con trabajo.s ya realizados, "n;f"rtq des para actividades
j;;
inrernac¡onabó
, jos io" rá, ,"ri"üñaó"il
costos
tá_
delmaterialimpreso, ¡nterümoüoáñf;ñ;;d;
neral, posibilidades.de a1ójamiento
ñ-
a Uájo costo para
todo
torneoÉ y
fo que sea de utilidad.
i
ANExo s
l l
La presente comunicación por razones evidentes
ctacton,
de ini_
es votumtnosa.y amplia en aspectos; por lo que
namente
necesa_
muchos de ellos sb tratan cbn carátter
se ha pretendido injciaruna
éj;"r"|,:--
mayor comuniáción
.
y-sentar'desde
ya algunas pautas de trabajo común.
. Posteriorn]ente y-a sistematizada, nuestra
ción
comunica_
tendrá un caÉcrer más áit¡ñiá"ñ; "ono*to, á*ü;l; ;;
, i riodicidad al formato trimestrai poiió'qr" áJj"ro. senrado des_
¡ll'
$e estg momento, que 3 mesei á pá,üi
,'ii
¿Jira presenre,
fectuaría
se e-
li rectuaria el er.segundo
comunicado ri.r.to donde tr-h;;. tamb¡én'se ca i^r^.-^-¡ ¡ntorñáie..
v
: se solicitará información pero con un carectei mai"rp";fü
diferenciado de acuerdo á to q1e
í
aconteéáñ fa zona y en el pa_
i¡ 9,ue
rgcilq et comunjcado.'f"nJreroia.i
'un canat
cual no tmptd
oficialo
en lo más mínimo, la existencia de otras
caciones que
comuni_
consideremos oportunas en ¡oJúós sent¡oos.
At¡EXO6
Una revista.de ajedrez de buen nivel, actualizada y
un alto
de
carácter polifaéiico en todas las ,án¡fesüc¡on"., áI
juego ciencia; y.gue_ además se.preocupe en
ras
su conten¡do
tormas de
sobre
viabilizar el trabajó de |ai F;era;ünes
tes. Hagamos
Naciona_
el intento d-etra""'ri"ié.i¡¿"¿-p'ááio".r.t propon"_
llo^s:11 metodología toralmente su¡eta a móOificr--.Ln.,
oas de
emana_
tas positivas conexiones que poOamoi-tracer
respecto. todos
Veamos al
la versión
"-
cero d"i proy""to:'--
I . Concentrar en una sede adecuada al personal
do necesarjo para
califica_
acometer la tarea. - ---q sr re' ú¡
. 2. Hacer un com¡té de dirección a nivel zonal de este ór_
gano impreso.
3. Definir e inteorar las.inversiones, donaciones,
tes y.parrocinios
apor_
para sénhr h b;s;A ;;ññ;¿" económi_
pjg3'11 9"
ta ievista, ¿er¡n¡enoo
raJio;;
en ros
;;;L"r
casos
r"eración
necesarios. con las,necesariai gár*iiá.
to. Todo
a resfec_
esto debe referirse tambjé..t;"új;.iliicanres,
uenen - por supuesto
que
una equivalencia económ¡óá-lue
son-imprescindibres
aoemás
y básicós p"r" .o.ün-ieili¡n-ten¡oo
revtsta.
oe ra
"r
4. Establecer un mecanismo de
las
distribución
federaciones
a nivel
nacionales,
de
do a ta parricipación "on torrn"to.ln?;¡;;;]e. de acuer_
de tas mismas, t ñüa;'ü;;;erdo
necesidades no reóuelüas
a sus
por causas ajenas g'v'ss a q un s'' deficiente
vs' tra_
baio federaüvo.
5. Reclamar
.,-- - __ unapadr¡nam¡ento de este órgano ajedrecís_
lj9_?_P9¡ narte de la FIDE sobre.la base de qr"
orngrcfo
.u6ni"nido
a complementar
está
a nivel en nuestra iona
esta
los
organización
ót¡etivos de
mundial.
:: . ,'-;-!**.

ttDos K por una Corona"
-.*
¡
I
at
Un poco de historla:
En el siglo que ha transcurrido desde que a iniciativa de
srernttz se estableció el cam.peonato Mundiai de Ajedrez y él
mismo llegó a ser su primer tiiular derrotando a Zukertort en el
pnmer match en 1886, solamente ha habido l2 campeones mun_
diales. Después de 3 exitosas defensas Steinitz sücumbió ante
el matemático y filósofo alelná¡r.Emanuel lasker que reinó por
27 años. A Lasker, sucedió el diplomático cubano Jbsé Raúl Ca_
pablanca quien fue derrotado pór el emigrado soviético Alexander
Alekhine, quien_recuperó.el título déspués de perder con
Max Euwe. Cuando Alekhine murió en .l949'el campeonato pasó
a.control de la FIDE y vino una era de dominación éoviética: Botvrnnrk,
Smyslov, Tal, Petrosian y Spassky seguidos. Esta cade_
na fue interrumpida por el prodigio Nortéaméricano Robert Fisctter
en 1972 quien rehusó defenderlo, dando comienzo a la era
de "los dos K" Karpov-Kasparov.
^ . Fl,fo
Match por el título mundial entre Garry Kasparov
y ¡Latgly Karpov, los dos supermaestros del ajedrez'mundial se
inició el lunes I de octubre en el Teatro Hudsoá de Manhattan en
la Ciudad de Nueva York.
Kasparov toma temprana ventaja apenas en la segunda
partida de una española, variante Zaitzev én la que incluyé una
nov_edad en la jugada .|9. f3! y teje una notable ómbinaóión en
ra 25 que te permtte tomar ventaja imponiéndose al final.
. De.spués de esto todos esperan más victorias del cam_
peón pero Karpov iguala al imponer'sen la 7a. después de un ra_
ro error de Kasparov en la jugada2T . DaS?? .
Después de esto terminan igualados al linalizar la 12e.
partida en Nueva York acusando Kárpov cansancio por el es_
fuerzo continuado. La serie de empates se alarqa en dura bata_
lla hasta la décimosexta en Lyon ón que triunfjKasparov en la
jugada 102 después de 12 hoias dejüego. Sin embargo Karpov
proporciona la mayor sorpresa del mátcñ al desquitars-en lá si_
gurente en una defensa Grunfeld, variante del cambio.
. El campeón reacciona y gana la 19¡ y la 20s tomando
ventaja de dos logrando retenei el título en la2?e al obtener un
eJnga.te. Un ejemplo de la tenacidad de Karpov se aprecia en la
vigésimo.tercera en. la..que Karpov triunfa óon un átaque Sae_
m¡sch en la Defensa lndia de Rey.
Ha triunfado una vez más Kasparov demostrando su ca_
lidad, pero Karpov también ha demosirado lo de siempre: es el
Sub-Campeón indiscutible y aún se encuentra muy pór encima
del lote de grandes maestros restantes. La diferenáa no es contundente.
El hijo de padre judío y madre armenia, nació en Baku.
capital de Azerbaijan (URSS) el 13 de abril de 1968. Su talento a_
jedrecÍsüco brilló a temprana edad y ganó el camDeonato mundial
Juvenil a los 17 años en i990. Uá año despüés iguala con
Psakhls en un Torneo de Categoría Xll (el campeonató de la U_
nión Soviética en 1981). En adelante inicia uná serie de claras
vrctonas en torneos entre categoría Xll y XVll. En Matches del
torneo de candidatos derrota a Beliavsky y Korchnoi en 1993 y
Smyslov en 1984 clasificando como retáór en el camino haciá
el título que logra al derrotar.a Karpov en l9BS. El estilo de juego
de Kasparov combina la brillantez'táctica de Tal con la solidez-y
tenacida de Petrosian.
Este match nos ha dejado un legado muy importante: La
discusión teór¡ca se ha enriquecido notablemenie V el volumen
de novedades y líneas que deja el protundo estud¡o¡e los 2 con_
tendtentes y_ sus segundos beneficia en mucho el nivel y abre el
panorama Estratégico-Táctico del inagotable tema de las ideas
y
-
de los recursos para realizarlas.
El interrogante de que si Karpov clasificaÉ otra vez como
retiador adqu¡ere ahora un interés mayor, en la eterna lucha
de los "dos K".
Partida 1
KARPOV - KASpAROV india de Rey
1:-.
d4 Cf6 2. e4 96 3. Cc3 3... Agt 4. e4 d6 5.
f3!
Una sorpresa. Karpov ha elegido el ataque Sae_
misch co¡tra la india, aunque había estado juganbo:5. A_
e2 y 6. Cf3 en los últimos años.
5... O-0 6. Ae3 c6 7. Ad3 a6!
_ La variante Byrne, una idea para evitar sorpresas.
Kasparov había jugado aquí7... e5 8. d5 b5!? con e-
normes complicaciones.
8. Cge2 a4 detiene la expansión del flanco dahra. g. a5l
seguido de Ca6 da al negro el control de la casilla b4.
8-.. b5 9.0-0 CbdT 10. Tcl e5 11. a3
.
Karpov empieza. a gaslar tiempo, lo que supone
no estar muy preparado contra el sistema elegidó por
Kasoarov.
1 1 ... ed4 12. Cd4 Ab7 13. cb5 cb5!
.
Un'q recaptura muy lógica. El negro dispone de
más actividad de sus piezas, y dispone dél romiimiento,
d5.
14- Tel! Reorganizando sus p¡ezas
l1

14.-. Ce5 't5. Af1 TeB 16. Af2 d5!
I
I
%wH /%,á
ü'/% % t_rui
'ili "ll:. ñt
f1:%tÑ '%,i
Vt e:t Vlz,
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:ñ.t ¿)-
fr% 'g¿\
., a:
iq', il.t
17. ed5 Cd5 18" Cds
Karpov rehusa las complicaciones después de
18. Ce4 Cf4 19. Cc5 Dg5
x8... Dd5 19. a4! ... Ah6?
19... Cc4 20. abS abS 21. Cbs Dd1 22.f ed1 Cbz23.fd7
AcB
2O.Ta1l Cc421. ab5 ab5 22.Ta82
Fl
AquÍ Karpov desaprovecha su mejor oportunidad
de ganar.
En cuanto a 19... d5!?
Después de: 20. e5 cd7 21.f4QS podría venir:
a\ 22. Cdt3 cd 23. Cd4 CcS 24. Cga P4. f5 Ce4
25. e6 fe 26. CeO (26. fe Cc6l) 26. Dh4 27" Ae4 de28.
CfB TfB +124... Ce4l 25. Ae4 (25. f5 h5) de 26. CfO Tfo
27. ef Cd3 con buen juego del negro.
b) 22. Tg3 cd 23. e6 (23. Cdf3 d3!?4. f5 Ac5 con
contrajuego) Tae6 24. TeO TeO 25. 15 Te3 [25... Tc6 26.
lgfg27. 496! Dc7 28. Cdf 1 Tc1 29. Df3 Rhs 30. Af7! (30.
Df7? Rhs 31 . Ah7 Cf6!) Rh8 31. Dg4 De5 32. Dd7 Ds3 33.
Dds AfB 34. Dd8 Rh7 35. Cg4 +-l 26. Cdf3 Ad6! (26...
Dc7 27. Cf1) 27. Tg4 Cl6 28. Td4 Tf3 29. Cf3 95 con
compensación.
c) 22. e6l Tae6 23. TeO Te6 24.Í5fe4 25. Ae4 de
26. fg fg y ahora con 27. Tg3 ó 27. Cg4 las blancas tienen
una fuerte iniciativa. Tampoco parece efectivo 24...
Ta6 25. fg fg ya que con las naturales Tg3 y Cg4 el blanco
sigue teniendo ventaja.
20. Cc4 Dbs 21. Tc3 Ac8 22. Ae3 Rh7 23. Dc1
C6 24- Cga CgB
S¡ 24... Cg4 25. hg Ae6 26. Rfzl? Ac4 27. Tc4 d5
28. Tc3 de 29. fe con ventaia.
Correcto era:22. b3l- y a 22...Ta1?? 23. Te8.
22.Te123.Ta8 AaB24. De1 Cd625.Cbs!Cbs26.
De8 y el blanco tiene un sólido peón para el final.
22-. Cd6 choca con: 23. Te8 Te8 24. Cbs Cbs 25.
Dds Ads 26. Abs TcB 27. b4! TbB 28. f a5l y 28...
Adz ó 28... Af 8 tropiezan con 29. Ac5 y el negro eslá
en serios problemas. 22... Cd2 23. Ta8! Ta8 24.
Ab5 Dg5 25. h4l y si 25... Cf3? 26. Df3 ganando
25-. Df4 26. Ac6 y el negro tiene que luchar muy
preciso.
22.. Ta8 23. Db3 Ac6 24. Ad3 CdO 25. Dd5
Ad5 26. Cbs Cb5 27. Abs AgTt 28. b4 Ac3 29.
Td1 Ab3 30. Tb1 Aa2
t1t)-1t)\
Partida # 2
Kasparov-Karpov
1. e4 e5 2. Cf3 Cc6 3. Ab5 aG 4. Aa4 Cf6 5. 0-0 Ae7 6.
Te1 b5 7. Ab3 d6 8. c3 0-0 9. h3 Ab7 1 0. d4 Te8 1 1. Cbd2
Afg 12. a4 h6 1 3. Ac2 ed 1 4. cd Cb4 1 5. Ab1 ba
16. Ta4 a5 17. Ta3Ta6 18. Ch2
Se conoce que 18. Ch4 es incorrecta según las
pafiidas Hjafiarson-Karpov Seattle 1989 #7 del Macht y
Timman Karpov Kuala Lumpur 1990 #1 del Match.
18... gO 19. f3!(N) Una novedad teórica y un fuede
golpe. Asegura la superioridad del blanco en el centro y
le augura un duradero margen de ventaja.
19... Dd7?!
Dudoso en todas las variantes... 19. Ag7 tampoco
ofrece algo muy sólido. El plan blanco de jugar Ae3 y
Dc1 presioando las debilidades c7 y h6 es de temer para
el negro.
16
25. Ah6! Una combinación bien calculada.
25... Ah6 26. Ch6 Ch6 27. Cd6 Db6 28. Ce8
Aquí es de considerar 28. TcSl? Td8 29. e5 planeando
continuar con Te4 h4 ó 29. Df4 Dc7? 30. Th5! gh
31. e5 con ataque ganador, pero el juego negro podría
ser mejorado con 29... Ae6 ó 29...Ta7 con posición incierta
en ambos casos.
KaSparov escogió lo mejor.
28... Dd4
Esta jugada fue pensada por Karpov 22 minutos a
pesar de parecer 'lorzada. Lógicamente sentÍa que se encontraba
en terreno orof undamente táctico donde las negras
llevaban la peor parle.
29. Rh1 lnteresante 29. De3 DeS 30. h4
30. Td1 De8 31. Dg5 Ta7 32. Tdg De6 33. f4
fa6?!
Esta ,jugada fue muy criticada y en su lugar propuesta
33... fO con los siguientes análisis: 34. Dc5! (34.
Dha Tg7) Td7 pero ahora las blancas pudieran continuar
@n
a) 35. TcSl? Td1 36. Rh2 Dc8 37. De7 Rh8! 38.
Df6 Rh7 39. Tg3!?

t
b) 35. f5! gf 36. Tc8 Td1 37. Rh2 Tb1 (37.. DcB 38.
De7 Rh8 39. Tg3) 38. Dfs Dc5 39. Tg3 Th1 40. Rh1 Dg3
41. Dh8 RgG 42. Tg8
34. f5 De7 35. Dd2 3s. Thg Rhg 96. Dh6 RgB 37. fg tg
(37... DcS 38. Tc5 Dg7 39. gf Rf7 40. Tl5 ReB 41. Ddo)
38. Tc6ll Cc6 39. Aa2 con ventaja ganadora.
35... De5
si 35... cd5? 36. Th8 Rh8 37. Dh6; 35...c5 36. e5
(36. Tf3l) De5 37. fg fg 38. Ag8 sin esperanzas para el negro
en ambos casos
36. Df2 De7 oudo haber sido 36... fe7 37. TcS Dc?
38. fg fg 39. Df8 CiZ ¿O.Th5 gh 41 . e5 Ad3 4z.Tdgl
37" Dd4 Cg8 38. e5 Cd5 39. fg fg 40.
41. Da7 CdeT 42. Ta6 Dd1 43. Dg1
Df1
(1-0)
Partida 3
Karpov-Kasparov
Tc6 Dd8
Ddz 44-
1. d4 CfO 2- c4 gE 3. Cc3 Ag7 4. e4 d6 5. Cf3
0-0 6. Ae2 e5 7. Ae3
Una de las variantes de más prestigio contra la india
de Rey.
7. De7 8. de de 9. Cd5 Dd8 10. Ac5 Ce4!?(N)
Novedad sobre la pañida Peek-Canfell Dieren
1990, donde se jugó 10... Te8 y abandonaron después
de 11. Ae7! pero en el Chess Base Express Service #17
se informó ya sobre esta jugada en la partida H. Mavin -
A. Hait Budapest 1990 10... Ce4 11. AfB AfB 12.
Dc2 Cc5 13. Ce5 Afs 14. Dc3 cG 15. 94 Ce4 16 Db3 cd
17. Db7 Cd7 18. Cc6 Dg5 19. Da8 Dd2 20. Rf1 Ag4 2 l .
Ce7 Rg7 (0-1).
11. Ae7 Dd7
No 11... De8 12. Af8 Dfg 13. 0-0 y la c-ompensación
por lá calidad no es suficienie otra cosa sería s.i el
blanco jugara más ambiciosamente con 13. Cc7?l Db4
14. Rf 1 (14. Cd2 Ah6) Dc5 con contrajuego.
12- Atg RfB 13. Dc2 Cc5 14. Td1 CcO 15. 0-0
Aquí Karpov tenía 50 minutos más que Kasparov.
Las alternativas eran
'15... Ce6
15... Cd4 16. Cd4 ed 17. Dc1 Ddg 18. Tlel Ad7 1 9.
Df4 (Deep{hought)
15... e416. Cg5 Dfs 17. Cc7 Dg5 18. Tds De719.
CaB Cb4; 17. ChTl Rg8 18. Ag4! De5 19. f4l ef 20.
Tfel
16. CbO ab 17.Td7 Ad7 18. Dd2 Ae8 19. b3 e4
20. Ce1 f5 21. Adl CeS22. Cc2
Si22.t3?l Tdg 23. Db4 C5 24.Db6 Td1 2s. De6 e3
con dificultades para las blancas.
22... Ta2.23. Dd5 Re7
Es de considerar 23... fa5 24. De6 (24. Db7 Ac6
25. Dc8 Rf7) Ad7 25. Dd5 Tds 26. cd AbS y las negras están
ganando.
24- CbA c6 25. De6 ReO 26. Ca2 CfTl 27. Ae2
CdO 28. Cb4 Ac3 29. Cc2 f4 30. Td1 h5 31. f3
e3 32. 93 gS 33. Ad3 h4 34. Rf1 c5 35. Re2
bs?!
Probablemente después de 35... Ac6 la posición
negra sea ganadora.
36. cb cb5 37. Ac4 Re7? Otro error
38. Tds Af6 39. Tc5 Cc3 40. Rfl A96 41. Ce'l
Rd6
y Kasparov sella. (Algunos indicaron aquí 41 ... bG
como ganadora.
42.Taíl
La jugada exacta ya que 42. Tc9 e2 43. Ae2 Af5
44.Tc4 Ah3 4s. Rf2 bs 46s. Tb4 cd5 (46... AdB) 47.Te4
Ad8 es favorable al negro
42.-. tg 43. hg hg 44. Cg2 b5 45. Ta6 Re7 46.
Ta7 Re8 47. faB Ad8 48. Ce3! bc 49. Cc4 94
50. Rg2 Ce2 s1. Ce5 gf 52. RR 92 53. Td8
(1/2-1/2)
Partida 4
Kasparov - Karpov
-
15. CbG ab 16. Td7 Ad7 con la doble amenaza de
17...Ta2ó 17... e4
15. CgS Dd8! 16. Cf6 Cd417.Cge7 ReTconcomplicaciones
favorables al negro.
1. e4 e5 2. Cf3 Cc6 3. AbS a6 4. Aa4 Cf6 5. 0-
0 Ae7 6. Te1 b5 7. Ab3 d6 8. C3 0-0 9. h3 Ab7
10. d4 TeB 11. Cbd2 Af8 12. a4 h6 13. Ac2 ed
14. Cd cb4 15. Ab1 C5
Línea principal de la Zaitsev.
Karpov regresa a la jugada más natural desistiendo
de la sof isticada 15... ba que le produjo su primera derrota
en este Match. Ya, 15... c5 había sido jugada para
ambos contrincantes en el Match de 1986 en Leningrado
y además Karpov la empleó contra Timman en el Match
de Kuola Lampur de este año en la novena partida con
victoria que decidió el Match a su favor.
16. d5 Cd7 17.Ta3 f5 18. ef
En la citada parlida Timman-Karpov siguió 18. Tae3
1419. T3 e7?l: (ha siCo empteada 19. Ta3l? pero no
ha resultado nada especial aunque sin duda es mejor
que la empleada por Timman)
19... Ce5 20. Cl1 Cf3 21. gf Dh4 22. Chz TeS con buen
juego del negro respecto a 18. e5 las negras deben capturar
este peón ya que si 18... 96 las blancas ganan rápidamente
con 19. e6.
17

¿.li
I I
',A
18... cf619. Ce4 Ad5!?
Karpov pensó este movimiento durante 53 minutos
lógicamente la alternativa es 19... cd5 (considerada
superior) y por supuesto en la preparación previa del
Match ambas deben haber sido profundamente analizadas
y el tiempo aquí extrañamente consumido resultó fatal
para materializar las posibilidades de victoria que posteriormenten
la partida tuvieron las negras
20. cf6
En la parlida Horvath-Zobisch Hungría 1988 se jugó
20. Tae3 Ae421. Ae4 d5 22. Ab1 Te3 23. Te3 d4 con
posición muy complicada.
20... Df6 21. Ad2 Db2! 22. Ab4
"/ñD
/f4
*u*
Kz
K, ,rru
Probablemente tampoco el negro tendría problema
con 22.Tae3 Te3 23. Te3 Af7 24. Ac3 Da3 25. ab ab
26. Ag7 Da4 aunque es necesario profundizar el análisis.
22... AtTl correcta, si22... Af3 23. Tf3 Db4las blancastendrían
24.Te6624. Ae4 con chances de ataque
23. Te6! Db4 24. Tb3!
24... Da4 presumiblemente 24. Dc4 montando presión
sobre e6 sea lo exacto;la conclusión requiere un exhaustivo
análisis.
25. Ac2 TadB
Más seguridad del rey negro y similar venla,ia material
se obtenia con 25... all? 26. Tbe3 Db4 27. Ae4 a4
28. Ads Ae6 29. Te6 Te6 30. fe6 Te8 31. e7 Rh8 32. ef
Tf8
26. Tbe3 Db4 27. 93!
Si27.DeZDc428. Ad3 (28. TeB De2 29. Tfg Rfg
30. Te2 d5) Dc1 29.Rhz C430. Ac2Ae6 31. Te6 Te6 32.
De6 {32. f eG d5 33. e7 Ae7 34. De7 Df4 seguido de DfO)
Rhg 33. Ce5 Ad6 y todo habría terminado para el blanco
con la del texto Kasparov posibilita Ch4 y Rg2 o también
h4 y CgS además la amenaza de De2 es más fuede si ya
las blancas no tienen el jaque con la dama en f4'
27..- a5
Rehusando poner en movimiento los peones centrales"
27... d5 28. Ce5 d4 29. Tb3 Ae6 30. Tb4 Afs 31.
Af5 te5+
29. Cf7? de 30. Cd8 Td8 31. Dd8 De1 32. Rg2 Dt2
33. Rh1 Dc2-+
29. Tb3 Ae6 30. fe TeG 31 . Tb4 TeS +
/8
28- Ch42!
28. DeZ Dc4 29. Ad3 AeG 30. Ac4 Ac4 + (30...
Te6?? 31. Ac4) 30. fe Dd5 31. Ae4 con chances de
tablas
28. RgZ a4 29. De2 a3 30. TeB Te8 31 .Te8 a232'
Ta8 Ad5 33. f6!! con ataque ganador.
28. d5 29. De2 Dc4 30. Ad3 Dc1 31. Rg2 C4
32. Ac2 Ae6!
32'. d4 33. Te8 Te8 (33." d3? 34. TdSl de2 35.
Te2 DgS 36. TbB b4 37. Cg6 AgO 38. fg6 b3 39. Tees Df6
40. Ae+) 34. Te8 d3 35. De7 (3s. Cg6 A96!) Ae8 36. De8
dc237. Cg6 Da3 ganando.
Pelo el blanco dispone de una refutación con 35.
TfSl Rfg 36. De5l con contrajuego que aumentaría las posibilidades
de tablas al blanco.
33. TeO TeG 34. De6 Rh8 35. Cg6 Rh7 36. De2
Parecería lograrse tablas con
36. Cfg Tf8 37. Dg6 Rg8 39. DeB Tfg 40. DeG Rh8
41. Dg6 Rg8 pero elnegro refutaría con 38... Dgsl39. fg
Dg6 40. gf Rf8 41. A96 a4
36... Dg5!
Si36... d4? seguiría 37. 16 d3 38. De4 con tablas
37. f6 Df6! exacla ya que 37... Dg6? 38. A96 Rg6
39. De6ldaría al blanco f uede contra,iuego.
38. Cfs Rg8 39. CgO Df7?
Algunas variantes con el avance del peón dama
serían
39... d4 40. Afs Dc6!-+ 41. Ae4 De6l (41... Te8
42. Ac6Te243.Ads Rh7 M.Cfgcon jaque perpetuo)'
También: 41. Rg2TeB 42. Ce7 Rf8! -+
Karpov y sus aYudantes dieron:
39... d4! 40. De4! d3 41 . Adl d2 42. Ag4 y ahora
42... d|=D 43. Ad1 Td1 44. DeB Rh7 45. Cf8 Rg8
46.Cd7 + -
42... h5 43. Ae6 De6 (43... Rh7 44. Cf8 mate y 45.
Dh7 mate.
44. De6 Rh7 45. Pf5 y tablas
Sglamente 39.. a4 parece brindar serios chances
de victoria.
Si Karpov hubiera ahorrado parte de los 53 minutos
consumidos en su jugada 19 hubiera encontrado
39... a4!
4o. Ce7 RfB 41. C96 (1t2-1t2).
Quinta Partida
Karpov - Kasparov
1. d4 Cf6 2. C4 gO 3. Cc3 Ag7 4. e4 d6
5. Cf3 0-0 6. Ae2 e5 7. Ae3 Ca6
Variante de moda de la india de rey apreciada por
la nueva generación soviética.
8. 0-0

Se conoce 8. deS deS 9. cd2 c6 10. C5 De7 11.
A96 ba 12. f3 Tb8 13. b3 a5 14. Cc4 AaG '15. Cd6 Ch5 16.
DcZ C1417. 0-0-0 Ce6 18. Db2 Cd4 19. Da3 De6 20. Td2
(20. Da5 + Tb3!)Tb421.fbzTf b8 + Bonsch - Shirov Rilton
1989
8... C6 ! ? Una novedad conocidason: 8... Cg4 y 8... De8
9. de5! de5 10. Dd8 Td8 11. Tf dl
Posible es 11. ce5 ce412. Ce4 AeS 13. Ag5 Td4
14. f3 AeG mejorando con 13. Tf8
11... Te8 12. h32!
Se propuso 12. C5! Cc7 112... Cg4 13. Aa6 Ce3
14.tel (14. Ab7 Cd1. 15. Aa8 Cc3 16. bc Ad7 17. Td1
Ag4 18. Ac6 Af3 19. gf Tc8) 14...ba 15. Td6 Ab7 16. Td7
TabS 17. Ca4l 13. h3 Cd7 14. Ac4 Ce6 15. Ca4l (15. Ae6
Te6 16. Td2 Te8 17 . fadl Cf8; 15. M Cd4! 16. Cd4 ed 17.
Ad4 Ad4 18. Td4 a5!) 15...Af816. Ae6 Te6 17. cd2 cf6
18. f3 con mejor juego para las blancas.
12...4f813. Cdz
Bueno para el negro sería 13. a3?l CcS 14. Cdz
a5 15. b4 ab 1 6. ab Ta1 'l 7. Tal Ca6 1 8. b5 CM
13... b6!
Y no 13... Acs 14. Ag5 F97 15. cb3; 13... Cc5 14.
b4 Ce6 15. C5 Cd4 16. Ad3 Ae6 (16... Td8 17. Cc4 ó 16...
bO 17. Cb3) 17. Ad4l ed4 18. Ce2 con ventaja blanca
14. a3 Cc5 15- b4 Ce6 16. Cb3 Aa6
S¡ 16... a5 seguiría 17. t3l (17- ba ba 18. Ca4 Ce4
19. Af315 20. Ae4 fe 21. Cbc5) a4 (17... ab 18. ab Ta1
19. Tal 2A.AaQ 18. Cc1 c519. Cd3
17. f3! ch5 18. Af2 Ted819. Afl Chf4!
t
tu %2"%¿t%)"
n.&t%;S'%¿.t
'&t%t:'* % '|.& %,:
a'ffi "ffi,t%
%; %. 'ryft
1 9... Ag7 20. a4l Cd4 21. Tabl Cb3 22.Tdg Td8 23.
Tb3 Cf4 24. bs
19... Td1 20. Td1 Tdg 21. Tdg CdB 22. cíl Af1 23.
cb Aa6 24.ba7 Ab7 25. Ca5 Aa8 26. Ca4
20. 93 Ch5 21-Rg2t5?122. Tabl?!
. 22. et5l gf5 23. Td8 Td8 24.Te1 Ag7 25. b5 cbS
26. cb5
22... TacS?l ZZ...Td1 2s. Td 1 Tdg z4.Td8 Cd8
23. Td8 Td8 24. Td1?
Preferible: 24. eti gfS 25. Te.t Ag7 26. b5 cbS 27.Cbs
24... Td1 25. Cdl fe 26. fe C5 27. bc Cc5 28.
Cc5 Ac5 29. Ac5 bc5 30. Cc3 Ct6 31. Rf3 Ab7
32. Ad3 Rf8 33. h4 h6 34. Ac2 Re7 35. Aa4 a6
36. Re3 (1/2-1/2)
Partida 6
Kasparov - Karpov
1. e4 e5 2. Cl3 Cc6 3. Ab5 a6 4. Aa4 cf6 5. 0-
0 Ae7 6. Tel b5 7. Ab3 d6 8. C3 0-0 9. h3 Cd7
Las negras cambian de variante y ahora adoptan
el sistema de Keres el cual por cierto le va a resultar muy
eficiente.
10. d4 Af6 11. a4 Ab7 12. abS ab5 13. Ta8
Da8
Ya Karpov había jugado 13... Aa8 14. Ca3 b4 con
buen juego pero parece que después de 14. d5 el negro
tiene dif icultades.
14. d5 Ca5
14...Ce715. Ca3 Aa6 16. Cc2 Cc5 17.Cb4
14... Ca7 15. Ac2 Ae7 16. Cbd2 c6 17. dc6 Cc6 18.
cf1
15. Ac2 Cc4
15... Ae7?l 16. Ca3 CO 17. dc Ac6 18. De2 Da6 .t 9.
Cd2 Tbg 2o.b4Ta1- Stein - 1965
15... Tb8?l 16. Ca3 Aa6 17. b4 Cc4 18. Cc4 bc 19.
Aa4 TAI - Keves U.R.R.S.S. 1964
f6. b3 Ccb6 17. Ca3 Aa6 18. Ch2 c6 19. dc6
Dc6 20. Ad2 Ae7 21. Cg4 TaB 22. Ce3 Cf6 23.
Cf5 AfB 24. Ag5 CbdT 25. C4 bc4 26. bc4 Ac4
27. CcA D"A 28. Ab3 Dc3 29. Rh2 h6 30. Af6
(30. Ad2 DcO 31. De2 Cc5 32.Dc4Ta7l
30...
De7
Cl6 31. Te3 Dc7 32. Tf3 Rh7 33. Ce3
34. Cd5 Cds 35. Ad5 Ta7 36. Db3 m 37. DbB
96 38. Tc3 h5 39. 94?
Interesante sería: 39. TcB Ag7 40. Rhg Ahg 41.
Dg8 Rh6 42. Dhg Rh7 43. Df6t? con pósibitidades
39.._ Rh6 40. ghs Rhs 41. Tc8 Ag7 (r2_1t2).
Partida 7
Karpov - Kasparov
1. d4 -Cf6 2. Ca 96 3. Cc3 Ag7 4. e4 d6 5. Cf3
0-0 6. Ae2 e5 7. Ae3 Ca6
El abandono de 7... De7 empleada en la tercera
partida de este Match se debe a que después de g. de5
des 9. Cd5 Dd8 10. Ac5 Ce4t 11. AeTt D¿7 12. Af8 Rh8
13. Dd3l CdO 14. Da3l Cc6 15. Td11
8. 0¡0 Cg4 9. Ag5 f6 10. Ac1 Rh8 11. h3 Ch6
12. de5 fe5
Se cpnsideró 12... deS = Después de: 13. Ddg
TdBy 14. Ae3 aunque posiblemente tad Otancas tienen alguna
ventaja derivada de que el tiempo de .t 0... Rhg no
concuerda con la captura 12... de5.
13. Ae3 Cf7 14. Dd2 Cc5 15. Cg5! Cg5 16.
Ag5 Af6?
Se planteó 16... De8l y entonces si bien las
blancas tendrían ventaja de espaci'o el negro tendría más
contra juego.
19

-vT
17. Ae3 Ce6 18. Ag4 h5 19. Ae6 Ae6 20. Cd5
Ah4 21. Tacl Rh7 22.Tc3?l
Lo correcto hubiera sido 22. b3 para seguir con
24.t4
22... Tt7 23. b3 c6 24. Cb4 Td7 25. Tcdl Af6
26- t4 ef 27. At4
... Da5?? 28. Cd5 Dc5
S¡ 28... Ddg 29. CfG Df6 30. Ad6 De5 31. C5! De4
32.It4 Dds 33. Td4 Dfs 34. Tf 1 ganando ta dama.
?9:!!1_
+exacto que 29. Ae3 AsS 30. Cf6 Rg7 31. Ac5
M232. Tcdl dc33. Cd7Ae3.34. Ri1 Ad4
29... Ads 30. cd5 Dd4
si 30... Dbs 31. Ah6 AeS 32. AfB Ag7 33. Ag7 Rg7
34. Dc3
31. dc6 bc6 32. Tc6 Te8 33. Tc4 Dd2
34. Ad2 Ae5 35. Ae3 Ag3 36. Tf3 h4 97. Atz
Af2 38. Tl2 TdeT 39. Tf4 95 40. Tf6 Te4 41.
Te4 Te4 42.TdOTe7 43. Ta6 Rg7
(1-0)
Partida 8
Kasparov - Karpov
1. e4 e5 2. Cf3 Cc6 3. Ab5 aO 4. Aa4 Cf6 5. 0-
0 Ae7 6. Te1 b5 7. Ab3 dG 8. Ce 0-0 9. h3 Cd7
10. d4 Af6 11. a4 Ab7 12. Ae3 Ca5 13. Ac2
Cc4 14. Ac1 d5
14... ed4 15. cd4 c5 16. Cc3 (16. ab5 cd4 17. ba6
Ta6 18. TaG Aa6 19. Cd4 DbO 20. Cfs Cb2 con igualdad)
16... cd4 17.Cd4 DbO 18. Cf5 b4 19. Dds Da5 Kavaqk-
Razuvajev - Amsterdam 1975.
12.de5 15. edS Ads 16. b3 Af3 17. Df3Cd6 =
15... Cde5 16. Ce5 Ce5
Parece mejor 16... Ae5 17. f4 AdO 18. e5 Ac5 pero
el blanco puede jugar 17. b3!
17. ab5 ab5 mejor que 17 . t4 Cc4 1 B. e5 Ae7
17... de4? '18. Dd8 TfdB 19. ba
17... Ah4l? 18. ba6 [18. 93 Dfo 19. gh4 (19.
f4 Ag3
20.1e5 De5) 19... Cf3l 18... DfO 19. 93 Cf3 20.R92
Ce1 21. De1 de4
(21... Ta6 22. TaG Aa6 23. edsl) 22. ab7 [22. A-
e4?? Ta6 23.fal e3. Ab7 Ta1 24. gh Tb1 ) Dad 24. gh4
Te8 25. f3 fsl Df3 23. RhzTa1 24. Ae4 Df6 25. gh4 Dh4
con buen juego negro.
20
t
H,%h "rm
% t ,.ru!rux
% %% + % %try
'w%%.
'&.t
18. Ta8 Da8
Posible 18... Aa8 19. ed5 Dds 20. Dds AdS 21.
Al4 Cc4 22. b3 CdO 23. Ad6 cd 24.Td1 Ae6 25. Td6 con
compensación. Las blancas podrÍan mejorar con 19. f4l
19. f4 Cg6 20. e5 Ah4 21.Tt1 Ae7
no sería correcto 21 ... d4 por 22. Dg4 (quizás mejor:
22. De2l) Ae4 23. Ae4 De4 24. Cdz
22. Cd2
No parece mejor 22. Dh5 AcS 23. Rh2 d4 24.1s
Ce5 (24... A9225. fg6 fgo) 25. f6
22... AcS
La aparentemente buena variante 22... d4 29.
Cd4 Ag224.TÍ2 AhS no es tan cierta porquelblanco dispone
de 23.De2l;22...t5 23. Cf3 c5=
23.Rh2 d4
incorrecto sería 23... Ae3 24. Cf3 Af4 25. Al4 CÍ4
26. Ah7 Rh7 27. Cg5 Rg6 28. Dg4 RhO 29. Df4 con situación
difícil para el negro.
24. De2
24.Cb3A9225. Cc5
24. Cd;4 Ad4 25. Cf3 aquí quizás el negro mejoraría
con24... Ag2
24... dc3 25. bc3
Si 25. Ce4 Ae4 (25... cb 26. Db2) 26. Ae4 Da2 y
no es claro para el blanco.
25... Td8 interesantes 25... Te8 26. Ce4 CeS
26. Ce4 Aa3 27. Aa3 Ae4
. 27... Da3? 28. e6 fe6 29. CgS Ad5 30. Dhs Cfg 31 .
Ah7 Ch7 32.Dh7 Rf8 33. Dh8 Re7 34.D97 Rd6 35. DeS
con clara ventaja.
28. De4 Da3 29. f5 Ce7
Si 29... Cf8 seguiría 30. e6 fe6 31. fe6 Dd6 32.
Rh1 DeG 33. TfB
30. Dh4 mejor que 30. fG 96 31. e6 Dd6
30... f6 31. Dg3 Rf8 32. Rh1 Dc5 33. ef6 gf6
34. Ab3 Cd5
35. Dh4 Rg7 36. Td1 CO 37. Td4 Dc3 38. Tg4
Rh8 39. Ad5 Da1 40. Rh2 De5 41. Tg3 cd 42.
Dg4 Dc7
interesantes 42... De 7 por ejemplo 43. Dd4 Ddo
(43... TdG 44.Dg4Dd7) 44.Dg4Dd7
43. Dd4 Dd6
44. Rhr
El negro disponía de otras buenas jugadas
43... DeS 44.D94=
43... Td6 44.Te3 (44. Tc3 Tc6 45. Tg3 De5 4:6. Da7
Dc7 47. Dd4) TeG

u
J
Un interesante análisis es el siguiente:
44. Dg4 Dd7 4s. h4 d4 (4s... DcTt?) 46. Td3 b4
47. h5 Tg8 48. Dd4 Dd4 49. Td4 TbB so. h6 b3 s1. Td1 b2
52. Tb1 Rg8 53. Rg3 Rf7 s4. Rf4 Re7 55. Re4 Rd6 56.
Rd4 Tb7 57. Rc3 Re5 SB. Tb2 Tb2 59. Tb2 Rf5 60. Rc3
RgS 61. Rd4 RhO 62. Re4 Rg5 63. Rf3 y tabtas.
¿14... TeB
S¡44... Ta8 seguiría:45. Te3
45. Dg4 Dd7 46. Td3 Tel 47.Rh2 Te+ zr8. Dg3
48... TeS
Si48. Dd1? Dd6 (4s... Te5) 49. Rg1 De5
Otras posibilidades no son meiores eiemplo:
48... Dfs 49. Db8 Rs7 50. Ts3'Rh6 sl. rjre Dh5 52.
DI7 Rf6 53. Ds7 Rh5 54. Tg5+
48... d4 49. Dbg Te8 (49... DeSt?) so. Td4 Tb8 51.
Td7b4s2.Td2b3s3. Tb2 Rg754. Rs3 Rf7s5. Rf4
Re756. Re4Rd657. Rd4+ -
49. Ta3 Te8 50. Df4 Db7 51. Rh1
Un error sería 51. Dd6? Dbg pero si es interesante
51. Tg3 Dbs s2. Dh6
51... Db8 52. Dh4 Db6 53. Db4 d4?t
Lo correcto hubiera sido 53... Df2l
!a.
Tg3 Dc7 55. Td3 Dc1 s6. Rh2 Df4 57. Rgl
Dcl 58. Rh2 Df4 59. Rgl Tc8
16. Tc1 Ag4 17. d5 Cb7 18. h3 Af3 19. Af3
Cc5 20. Ae3 TacB 21. Ag4Tb822-Tc4
Otra posibilidad es:22. AcS bc5 23.TcSTb7
22..- h5 23. Af3 e6 24. Td1 ed 25. ed Ae5 26.
g4l hg 27. hg Cb7 28. TaA Ca5 29. 95 Tbc8
30. Ae2 AdO 31. Rg2 Ac5 32. Ad2??
ñ % %x'm
|¿ft %z%f
ñ 'ryto4h,'/&
H%%%
'%z¿'%2,'%
,r/&,Ng;.ffie
Increíblerror sólo explicado por los síntomas de
cansancio que ya demuestran ambos. (92. Al4 Ad6 93.
Ad2)
32... Tds 33. Af3 TddS
Si33... Te3 34. Th4 Af8 35. Af4+
34. Aa5 Una victoria que deja escapar Karpov.
(1/21t2)
Partida 1O
Kasparov - Karpov
Dd4
Interesante sería 59... Rg7 60. Td4 Te1 61. De1
1. e4 e5 2. Ct3 Cf6 3. d4 ed4 4. e5 Ce4 5. Dd4
d5 6. ed6 CdO 7. Cc3 Cc6 B. Df4 Cfs
a
t
60. Td1 Td8 61. Db5 De3 62. Rh1 d3 63. Da5
No es mejor 63. Da6 par 63... Dd4 94 Td3 Dd3 65.
Df6 RsB 66. De6 Rs7 67.f6 FihB 68. rz otl Ég.'nhz poe
63... Dd4 64. Dat Db6
64... Dd6?? 65. Td3 Dd3 66. Df6 Rg8 67. De6 Rfs 68. Df6
_ _65. Da2 Rg7 66. Dd2 Dc5 67. Tf1 Td4
68. Tf3 Dd6 69. Te3 Ta4 70. Tel h5 21. Tbl
Dd7 72. Dd1 Rh6 73. Dd2 Rg7 24. Deg h4 75.
Df3 RhO 76. De3 RgT 77. Df3 d2 78. Dh5 Df7
79. Dt7 Rf7 80. Td1 Td4 81- Rg1 Tds 82. Rfz
Tfs 83. Re2 Tg5 84. Rt2 (1t2-1t2)
Partida 9
Karpov - Kasparov
1. d4 Cf6 2. c4 gE 3. Cc3 d5 4. Cd5 Cd5 5. e4
Cc3 6. bc3 Ag7 7. Ae3 C5 g. Dd2 cd4 9. cd4
cc6 10. Td1 Das 11. Da5 Ca5 12. Ct3 o-O 13.
Ae2 Ad7 14. Ad2! bo
ventajoso para el blanco sería 14... Cc6 15. d5
cd4 16. Cd4 Ad417. A64 Af6 1 8. f4
15. O-O TfdS 15... TacS 16. Tc1 Tc1 18. Tc1 Tc8 19. d5
^ - Itt? jugada es una novedad se conocían 8... g6;
8... Ae7 y 8... Afs sobre esta última la part¡da más reciénte
es la de Sax - Yusupov Roterdam 19gg que siguió 9.
AbS Ae7 (9... De7 10. Rf 1 Klovan - Harman'Corr. lgeZl
10. AcO bc 11. Ce5 0-0't2. Cc6 De8 13. Ce7 DeT 14. Aeá
Ac2 con igualdad.
9. Ab5 AdO 10. De4De711. Ag5
Si 11. Ae3 Ce3 (11... De4 j2. Ce4 Ce3 13. Cd6 cd
14. fe=) 12. Ac6 bc 13. Dc6 Rfg 14. fe De3 15. Ce2 con
posición incieña
11... f6 12. Adz Ad7 13.0-0_0 De4 14. Ce4 A-
e7 15. 94 a6
También era bueno '15... Cd6 16. Cd6 Ad6 17.
]fe.t lte (7... Ce7 1s. Ad7 Rd7) 18. s5 As4 1e. sf Af3
2o.lg Rg7 21. Ac3 Rh6 22.Te6 Rh5 con buenluego.
16. Ac4 CdO 17. Cd6 Ad6 18. Tdel (1tZ-1/2\
Partida 11
Karpov - Kasparov
1. d4 Cf6 2. C4 96 3. Cc3 Ag7 4. e4 d6 5. Cf,t
0-0 6. Ae2 e5 7. Ae3 ed4t
._ La idea de esla jugada está basada en la consideracron
de que con 7. 0-0 existe la siguiente variante 7...
ed4 8. Cd4 Te8 9. f3 C6 10. Rh1 td5 1.1. cdS edS 12. Ag5l
8. Cd4 Te8 9. f3
21

En la complicada partida Kamsky-Taf New york O-
qgqr_1 !_90. se jugó 9, Dc2 De7 10. 13 C6 f 1 . 94 a6 12. 95
CldT 13. h4 pero la teoría anterior sobre ello plantea 9-...
Cg4l 10. Ag4Ag4 11.0-0y
ahora
a) 11... Cc6 12. Ad2 Ad7 13. Tadl Ce5 14. b3 con
ligera ventaja Schusslev - Lenchnev New york Open
1987.
_ b) '11... C5! 12. Cde2 Cc6 13. Cg3 Cd4 14. Dd2
Da5 15. AhO Ah8 16. Tc1 b5! Kanstlev - Yurtaev Francia
1987.
9.. C610. Dd2
Aquí se ha jugado también:
a) 10. Af2 d5 11. ed cd 12.0-0 Cc6 13. Cs Chs!
14. Dd2 Aesl (14... Cd4 1s. Ad4 Ad4 16. Dd4 Dt6 12.
Tadl + B¡'enninkmeijer - Belkhodia Dieren 1989) 15. 93
9S710. Tfel CeG 17. Ce6 AeG 18. f4 Ac3! 19. bc3 (19.
Dc3 d4) AÍ5 20. Tadl Hort-Gligoric Tilburg 1977.
b) 10. Cc2 d5 (10... Ae6 11
. f4 Ca6 Van Wety - Gaessens
Holanda 1988) 11. cd cd 12. Abs (12. Cds Cd5
13. Dds Dds 14. ed Af5) Ad7 13. Ad7 CbdT 14. Cds Cd5
15. Ads Ab2 16. Tb1 Dc7 también 16... Ac3 y 17. b6 es
bueno Brenninkme'rjer - De Jong Wijkaan Zee 1990.
c) 10.0-0 d5 11. cdS Cds! (11... cd5 12. Db3 de
13. Ac4Tf8 14. Tadl De7 15. fe Gc6 16. Cd5 Cds 17. Cc6
bc6 18. edS cdS 19. Ads Ag4! = Nei - Stein URSS 1967)
12. Cds ed5 13. Db3 Cc6 14. Tadl Ad4 15. Ad4 Cd4 16.
Td4 Df6 17. Dds Ae6 y ahora 18. e5 Damljanovic - Byrne
9pen de Nueva York 1987 - también 18. DcS en Klinger
Dorfman Belgrado 1988.
-
10... d5 11. ed cd 12. 0-0 Cc6!? 13. c5 Te3! N
Magnífica jugada que recupera el prestigio de la
posiciónegra ya que se conocía 13... De7 14. Al2 aG
15. Cc6 bc 16. Ad3 Ae6 17. ce2 con ventaja blanca.
22
x%'%,x'#lt
'm^%'ffir%
'ffi'% x%%
?ruft%
16... Tb8! 1n Ge4
14- De3 Df8!
Elcomplemento en exactitud de 13... Te3 eldominio
de las casillas negras y la pareja de alfiles dan compensación
para la calidad que en esta partida se mostró
sufbiente.
15. Cc6!
La mejor jugada ya que las afternativas 15. Cc2 y
15. Cb3 son- peligrosas para las blancas después de
1s... d4l
15... bc6 16. Rh1
Aunque existen otras jugadas normales como 16.
Tadl!? no se aprecia forma concreta para pasar de las
concesiones profilácticas a un juego blanco más activo;
Si 17. Tabl las negras tendrían la agradable continuación
17... Afs 18. Ad3 d4 19. Dd4 Tdg
17... Tb418. b3 Ae6!
Se propuso aquí un arriesgado sacrificio de pieza
con 18... Chs 19. Tadl Th4?! 20. DtzThz21. Dh2 Ae5
que evidentemente es demasiado alegre para una fiesta
tan seria.
19. Cb2 sólida jugada pero no para ganar. Más ambicioso
hubiera sido 19. Tadl para seguir con 19... Ch5 20.
f4; 19... Cd7 20. f4 y si 19... Th4 20. Df2. Karpov subestima
aquí las posibilidades tácticas del negro.
19... Ch5 20. Cd3 Th4 21. Dlz De7 22. 94
Ad4!
Resulta que cuesta concebir que esto fuera inesperado
para el blanco, pero que con esta última jugada,
se esfuman sus posibilidades de convertir la ventaja material
en victoria.
23. Dd4
No era posible 23. Dg2 pues el negro dispone tanto
de 24... Cg7 como de 24... Ag4 25.lg4 De2 26. De2
Cg3 o aún 24...C97
23... Th2 24. Rh2 Dh4 + (1t2- 112,
Partida 12
Kasparov - Karpov
1. e4 e5 2. Cf3 Cc6 3. Ab5 a6 4. Aa4 cf6 5. 0-
0 Ae7 6. Te1 b5 7. Ab3 do 8. C3 0-0 9. h3 Cd7
10. d4 Af6 11. a4 Ab7 12. Ca3
Sustituyendo las ya ensayadas 12. ab3 y 12. ab3
en la 6ta. y 8va; partida.
12.-. ed4 13. cd Ca5 14. Aa2 b4 15. Cc4 Cc4
16. Ac4 Te8
cb6
Quizás mejor que: 16... d5 17. Ads AdS 18. ed5
17. Db3 Te4 18. Af/ Fh8 19. Ae3
Otras posibilidad es son :
a) '19. Db4 Te1 20. Ce1 De7 21. Abg Ad4
b) 19. Ad2 a5 [19... Te1 20. Te1 Df8 21. Ads Ads
(21... c6 22. Db4\ 22. Ods a5 23. DcG Ddg 24. CgS A95
25. Ag5 Ct626.Te7 De7 27.DaB De8 28. Da5 De1 29.
Rh2 + -) 2o.Te4 (20. Ads!Te1 21. Te1 Ad5 22. Dds Cbo
23. Dhs Ca424. Ag5 Cb2? 25. AfO gf 26. Ch4 con ataque)
20... Ae421. Te1 d5l 22. Ads Ccs!
19... Te7!
Un error hubiera sido 19... a5 por 20. Ads Ad5 21.
Dd5
20. Ad5 c6 21. Ae6 Cf8 22. Ag4 a5 23. Tacl
Cg6 24. Ah5 Tc8 25. Ag4 Tb8 26. Dc2 Tc7 27.
Df5 Ce7 28. Dd3 Cds 29. Ad2 c5 30. Ae6 CbG
31. dc dc 32. Ddg Tdg 33. Af4 Te7 34. Cg5
Ad5! 35. Ads Td5 36. Te7 Ae7 37. Tel
(n-lnr.
I

-s
Tomado de la entrevista conced¡da
al Semanar¡o "Adelante,.
El aiedrez desde la escuela
invitado por. el Comité Olímpico Nacional, (CON) pa_
-^ ra hacerse "^^--Y,19 cargo del entrenam¡ento final de la Seleccibn Náóio_
nal, con miras a la XIX Olimpiada de Ajedrez que se realizó en
Yugoslavia desde el pasado 18 de noviembr" h"1i. el 4 de di_
ctembre.
. Licenciado en euÍmica, entrenador de la Selección Ju_
venil de Cuba, así como del aciual campeón naáonal
"rUunó
y
gran maestro, Walter Arencibia, campeón mundial juvenil eÁ
I vttt)-
Docenci ajedrecística
, .. Estuvo a cargo de la docencia y entrenam¡ento
la Fe_
oeractón Oubana de Aiedrez.
Sobre el Ajediez cubano, el ajedrez nacional y los valof-e_s-Cue
inculca,este deporte, conversámos en esta piimera en_
trega. con Ramón Huerta S. Maestro Internacional dé h Federa_
ción Internacional de Ajedrez (FIDE). Traamós ón el los temas
l: r_a,?rganjzaglón depo.rtiva en general, la disputa por la Corona
Munolat entre Karpov y Kasparov y conocimos la o¡jinión de Ger_
man Amador, pres¡dente
La Asociación de Ajediez Capablan_
q y qe Alexis. Céspedes, miembro de la Junra'Directiva bel Co_
mr¡e uantonal de Deportes de San José, sobre los beneficios
I 'e obtendrá Costa Rica con la presencia de un Maestro lnterna_
cional y de su papel como organiiador.
Proveniente de .
u,1 país considerado ejemplo
deporlivo en América Latina, y tas
jores
me
formas de..organización 'deportiva, -RamOn "onó"Jóile Huerta
vlene con et ctaro.obJe[vo de levantar, junto a la Federación Cos_
rarncense cre A¡ectrez, un ambicioso plan nacional de docencia a-
Jeorectsttca, 'la ¡dea es capacitar.al mayor número de personas,
en todo el país, en lo que'es la docenáa Oei ájéOiez; ba¡es UJ
:ff.-q1f gye organicen, incluso, nuevas asbciaciones regionares
apoyadas por la Federación Costarricense de Ajedrez.-La
91g3niz¡ció1 .deportiva, sea cual sea la rama, debe
ventr de abajo hacia arriba y por lo tanlo, debe ser
y
:"._]::,_-",:"y,etas
cotegios do'nde se ¿eUL empezar
a rraoalar".dt1o, y.agregó que "el ajedrez nacional se mueve
L:r'3ln]:11,y.3 det tuego en sÍ, desde et punto de vista competir¡_
vo.. La organtzactón de un programa docente no ex¡ste mái que
en la mente de unas óuantas p-ersonalmente interesadas en ós_
te deporte".
En todo el país
Contrario a lo que se ha hecho con otras disciplinas,
oonde vtenen asesores deportivos y se quedan en la mesetia
central,_el objetivo de la Federación Costairicense, el CON, y el
mismo Ramón Hueria, es el de visitar todas las proúincias dól pa_
ís, "por medio de tas escuelas, los colégios y bs to,
m¡lés cantonales de deportes pretende-mos
- llegar a
tod.o el país; que se iormen 'docentes (entre--nadores)
de ajedrez y que se ¡ealicen consiantemente
encuentros para _que así crezca un deporte que no
sólo es. sano, .sino
que también discipiina, educa y
desarrolla en las personas valores humanos indispensables
en las relaciones diarias".
Para desarrollar este plan se pretende una estrecha co_
ordinación con el Ministerio. de.Educaóión pública, MEp, ya que
los profesores de educación física de las escuelás y tóó ccitegios
juegan el papel principal, "queremos que los prófesores lo
vean como algo voluntario, como una capaóitación que les dará
la oportunidad de ejercer, una importanle labor de'docencia y
promoción, que será de mucho beneficio para todos, donde nó
sólo se les motive sinó también donde se I'es reconozca su gran
Ramón Huerta S.
labor en el desanollo de este lindo deporte. para eso debe
mos senlar las bases en cuanto a lecursos humanos
y capacitación para lograr que el ajedrez sea
lomado como una asignatura", dijo el Maestro lntemac¡o_
nal y agregó que 'el plan ya esta elaborado, lo que tenemos aho_
ra es la discusión y puesta en práctica del mismo con los educadores
y demás interesados de comités cantonales del país".
Para Ramón Huerta el ajedrez es muy diferente de otros
deportes en los que las marcas son muy ¡mpórtantes, ,los rendimientos
de un ajedrecista pueden verée aiectados, en un mo_
mento determ¡nado, por,diversos motivos que van desde que no
cuente con el entrenamiento adecuado hasta que se apahe de
! 01ac!9a por un tiempo. Sin embargo, creo sinceramenre que
uosta Htca puede obtener mucho mejores resultados compeiiti_
vos que los que ha obtenido hasta ahora, lo que hay que ñacer
es un programa especial de entrenamiento, s¡stemat¡zar la acü_
vidad deportiva y establecer las normas sobre las cuales se de_
be guiar".
Ajedrez cubano
"En
.
mi país como en muchos otros del mundo, el ajedrez
está considerado como un medlo escolar, un medio formativo
del joven. Tiene realmente una gran importancia este
juego, no sóto en lo competitivo sino como una fo¡-
rna de colaborar con la formación del individuo desde
el punto de vista social, por eso tiene un gran apoyo.
Para que el.ajedrez adquiera su verdadero estatujen un páis
basta sencillamente con propagar los valores que tiene el ajedrez
por los medios de comunicación", dijo'Ramón Hueita
y concretamente sobre los valores humanos que inculca el ajedrez
dijo que "el individuo tiene que ser capai, en un momenro
determinado, de adquirir una actitud consciente de aprendizaje,
o sea t¡ene que tener las motivaciones para poder adquirir una
serie de conocimientos que le permitan actuar como inóividuo y
ser capaz de modificar lo que está mal por algo nuevo y bueno.
El ajedrez facilita la comprensión d; los procesos
lógicos. de. aprendizaje. Facilira la capacidaá de la
toma de decisiones, crea y vigoriza 'una se¡ie de
rasgos de ca¡ácter que son fundamentales.', dijo ade_
mas que et_aledrez no es,uego & azar, es el resultado de una
ser¡e @ estuezos menlales que da una visión positiva de la vida
al ver que el esfuezo personale garanüza éxitrcs propios.
''l
23

h M.I. Raruín Huerta S.
Los objetivos generales de la Enseñanza Escolar
derivan en distintas formas hasta llegar a grupos de objetivos
con caracterÍsticas comunes en cuanto a los contenidos
de conocimientos que se quieren imparlir. Esto
constituye las asignaturas y cada una de ellas requiere:
1. Un Programa de contenidos indicados, con secuencia
definida.
2. Un libro de conlenidos ya desarrollados que
concuerda con los del programa (Libro de Texto).
3. Una estructura definida de orientacionesobre
las formas para planif icar el proceso de trasmisión de los
contenidos con la Metodologia de la Enseñanza y Aprendizaje.
(Manual del Instructor).
4. Personal técnico docente con adecuada formación
general en pedagogía, en psicología y por supuesto
en la didáctica particular de la asignatura de que se trate.
(lnstructores y Promotores).
¿Cómo podrlamos convertir el ajedrez
en as¡gnatura?
De acuerdo a los planteamientos anteriores resulta
necesario:
1. Confeccionar programas de contenidos de niveles
y edades diferentes con una programación que prevea
su inclusión como asignatura escolar. (Programas Escolares).
.
2. Crear, imprimir y distribuir los textos necesar¡os.
3. Definir las orientaciones metodológicas, generales
y particulares para impartir cada programa previsto.
(Manual de Orientación).
4. Definir y ejecutar con anticipación, los cursos
de capacitación del personal técnico en la organización
de la docencia ajedrecística y en la docencia directa con
el educando.
Esta etapa de implantación requiere la integración
de esfuerzos diversos y del uso de potenciales que
están distribuidos y aislados en diferentes países y organizaciones
ajedrecísticas, y por pedagogos formados
principalmente por el ensayo -error, en sus vastas experiencias
padiculares.
En resumen es necesario definir, centros rectores
en cuanto a organización, creación de base material
y orientación de la actividad docente.
Estos centros serían, Las Escuelas Metodológicas
de Ajedrez.
En Mérida, México, existe ya la EDARAyS (Escuela
de Desarrollo y Alto Rendimiento de Ajedrez en Yucatán
y el sureste) nacida sobre la base dé los conceotos
aquí expuestos.
En Costa Rica se proyecta y se trabaja por la estructuración
de una Escuela Metodológica quó sea núcleo.de
orientación de las manifestaciones aisladas del aiedrez
escolar y que promueva la formación de otras éscuelas
ajedrecísticas que den atención directa a los niños
de edad escolar. En este momento el embrión de esta.escuela
funciona por iniciativa del doctor Jorge Tsao
(Miembro de la Directiva de la FECODA) con aóeptable
base material y un local apropiado y ya én su nacimiento
se plantea objetivos lrascendentales como editar mate_
rial so.bre. docencia ajedrecística e iniciar programas de
capacitación, dirigidos en unos casos, y con dócencia di_
recta en otros.
Zona I FIDE, Centro Piloto
Internaeional del Aje drez
Escolar
La perspectiva está en realizar la trasmisión de
experiencias y resuhados a Centroamérica y a
nuestra zona FIDE en general. Por supuesto que
la naciente ECA (Escuela Costarricense de Ajedrez) estará
muy vinculada a la EDARAYS y tanto éstas, como
las próximas a promover por iniciativa de la presidencia
de la Zona, deben tener una proyección derivada
de los programas FIDE, que se prevé, sea a través
del proyectado ISLA (lnstituto Superior Latinoamericano
de Ajedrez) el cual recientementen la Olimpiada de Novi-Sad
fuera presentado como proyecto cercano por la
Federación Cubana de Ajedrez y el cual tuvo una unánime
acogida por los delegados de los países latinoamericanos.
Lógicament el ISLA nace para hacer posible la
actividad de integración y orienlación en los aspectos
metodológ¡cos del ajedrez escolar. Por ello la zona 9 de
la FIDE, (antigua Zona 8) bajo la dirección det Lic. Wiiliam
Charpentier Morales, de Costa Rica, con todas las mencionadas
proyecciones para la docencia ajedrecística,
habrá de convertirsen breve en centro piloto a nivel internacional
de un enfoque de nuevo tipo en la actividad
del ajedre2 en las escuelas basada fundamentalmenle
en los siguientos aspeclos:
1. Elevación del status del ajedrez y reconocimiento,
como medio de especial utilidad en la educación
de los niños.
2. lmplantación del ajedrez como asignatura.
3. Integración y trabajo colectivo entre las Federaciones.
Susoníbase a Revnsta ENROQUE
artado 1732 - 1002, San José, C. R.
24
,..#é

I I
tredlmgcgan Aneilreústnan (T)
For M. I. Ramón Huerta
Modelos de conocimientos
I
It
I I t
I
I
J,_
El desarrollo de un ajedrecista cuando toma como
meta niveles relacionados con la maestría, implica la asi_
milación de numerosos conocimientos técnicos esoecífi_
cos aunque lo fundamental está en el desarrollo de habilidades
y capacidades para asumir decisiones adecuadas
en cada momento de la parlida viva.
Los conocimientose adquieren en el aprendizaje
y,la capacidad de jugar mejor en el entrenamiento, por
medio de la aplicación práctica de los conocimientos, y
por ello, un ajedrecista debe conocer los niveles de aoli
cación de los modelos de conocimientos en esta discipli_
na. Contribuir a esto, es el objetivo del presente escrito.
'
En la siguiente posición:
ts- Rg1; f6 h6
N- Rg8; f3 h3
Al bando que le toca jugar pierde la partida.
l-o anterior es un modelo de conocimiento aiedre_
cistico que hemos aprendido. Supongamos que tocándo_
nos Jugar en una partida, llegamos a la siguiente posi_
cton:
B- Rd1 Ag5; e5 c6
i.l- Rc8 Ad8; c3 e3
Por medio de una repetición simple del modelo
anterior sabremos ganar jugando:
1. Ad8 RdB;2. e6
Sin embargo en la posición:
B- Rg2; a5 b7 c6
N- Rb8; t4 94 h4
Aquí con 1. Rg1 se gana la partida, ya que si 1...
R?7;?. bb=D Rb8;3.-aQ y É poi¡c,dn J"liLi orán"o p"r._
mite fre.nar los peones del contrario y así el iey negro es_
tará obligado a jugar lo que sabembs implicá la üctoria
del blanco"
En este último caso, ocurrió una repetición
con adaptación del modelo aprendido. Este tifo de a_
plicación del conocimiento es lá base de la coniprensión
t-"*i:: del ajedrez, yq .que las ideas y conceptos que
const¡tuyen la teoría del juegb requieren'en la práctica'algunas
adaptaciones para su aplicación.
Veamos más ejemplos de lo tratado hasta aquÍ:
Aprendemos la siguiente variante:
1. e4 e5;2. Cf3 Cc6;3. Abs a6;4. Ac6 dc;5. 0_0
Ag¿; 0. h3 h5. aquí el blanco no puede aceptar la oferta,
ya que se abriría la columna torre con fatale's consecuenc¡as
para su rey.
Llamémosle a lo aprendido modelo (X).
Jugando una padida con negras:
1. e4 e5;2. Cf3 Cc6 3. AbS a6;4. Aa4 d6;5. 0-0
Ag4; aquí nos juegan 6. h3 y recordando el modelo X decidimos
hacer 6... h5 en este caso la aplicación del conocimiento
es por Repetición simple.
Jugando con blancas:
1. d4 d5; 2. c4 e6;3. Cc3 Cf6;4. Ag5 Ae7;5. e3
CbdT; 6. Cf3 c6; 7. DcZ O-0; B. 0-0-0 h6 aqu*íconcebimos
9. h4 pensando que 9... hg; 10. hg Ce4; 11. Ce4 de;12.
De4 96; 13. Dh4 (+-). En este calo la aplicación delconocimiento
f ue de Repetición con adaptáción.
Hemos tratado sobre Repetición Simple y Repeti_
ción con Adaptación como formás de aplicación áel cóno_
cimiento ajedrecístico, ahora trataremos sobre la tnte,
gración Creativa"
Recordemos el modelo (X) y ahora aprendamos o_
tro nuevo que llamaremos (y).
Dada la posición:
B- Re1 Ddl Tat Th1 Cc3 Cf3 Abl Act;
P. a?b2 e5 t2 92 h2
_ _ ry- Rg8 Dd8 Tf8 Ta8 Ab7 Ab4 Cd5 Cb8;
P. a7 c5 c4 d7 e6 t7 97 hl
La ausencia del caballo negro en f6 nos hace con_
cebir una secuencia de jugadas fara atacar de mate al
rey negro, veamos:
1. Ah7! Rh7; (1... Rh8; 2. Cg5 96; s.
Dg4! ganando)
?. _qs5 Rs8; (2... Rg6; 3. h4); 3. Dhs
I?8-;_a: Df7_ Rhs; s.'Dhs ñgb; o. o,ítz Ate; z.
Dh8 Re7;8. Dg7, mate.
. Supongamos que después de haber estudiado
los modelos (X) y jugamos con -(Y)
blancas una partida 1 .
e^!-e6;2. d4 d5; 3. Cc3 Cf6; 4. Ag5 Ae7; 5. Ai6 Af6; 6.
Cf3 0-0; 7. Aq3 c5; 8. e5 Ae7; aqiuí estámos ctaros de
que la intención del negro es jugar'9... cd, entonces com_
brnando elementos de los modelos (X) y (y) creamos un
modelo (Z) que se basa en una combiááci¿n de sacrificio
en h7 y.una apertura de la columna torre rey, dicho mode_
lo permite ganar en forma muy enérgica; veámos:
9. h4 ,cd; 10.- Ah7 RhZ; 11. CgE Rh6
(11... Rg8; 12. Dhs AS!; 13. rrg ro; 14.-96 ga_
nando);-1?. Ddq S!¡ rs. hs! A-gs; io. ng- nñ+;
1?._.oss fg; 16. Th4 Rg7; tzl'tg+ Dó; 18.
Cb5! ganando.
..
La aplicación del ccnocimiento aquí fue de Inte_
gración Creativa. Es bueno aclarar que ta creatividad
plantea sus conceptos no en función'de lo conocido o
desconocido, sino en que sea el individuo en particular el
que materlaliza el acto creativó. por ello no importa que
el modelo (Z) existiera en forma reconocida. Si'yo b fbrmo
integrando elementos de los modelos (X) y !V¡, ocu_
rrió una fntegración Creativa.

ii
f
Ir
tt
1
I
Muchas veces un maestro encuentra rápidamente
soluciones a problemas prácticos en ajedrez y nos impresiona
dicha'rapHez, pero téngase en cuenta que el
maestro conoce numerosos modelos; por ello con Repetición
Simple y Repetición con Adaptación, resuelve muchas
situaciones problemáticas del aiedrez, con relativa
facilidad y cuando la situación es tan original que requiere
un modelo en particular, puede extraer de varios de e-
llos los elementos para efectuar la lntegración Crea'
tiva y producir dicho modelo.
El pensamiento del ajedrecista tiene una componente
lógica y otra intuitiva. La primera opera fundamentalmente
con aplicaciones del conocimiento del tipo de
Repetición Simple y Repetición con Adaptación, y la segunda
por medio de la Integración Creativa.
ENTRENANDO A.IEDREZ (r)
PorIWJ. R:r¡mónHuerta
Entrenar aiedrez es una actividade máximo rigor,
si el objetivo es elevar la eficiencia técnica en torneós
magistraies, pero cuando este se desglosa y atenúa
en otrds más simples y asequibles, ya entonces disminuye
un poco dicho rigór y los muchos nos estimulamos
inás a ómprender en alguna medida el acto integral de entrenar
ajedrez
Ésta sección precisamente pretende brindar información
de base sobre aspectos teóricos del entrenamiento
ajedrecístico, así como alguna base material y metodológica
para tal fin.
-En ájedrez como disciplina científica que es, existe
un sistema de conocimientó con estructura y organización
que constituyen su base teóricaconceptual.
' De dilerentes formas, la informática ajedrecística,
nos muestra numerosos modelos técnicos de este
juego, estudiándolos, nos apropiamos de su contenido,
'pue"s'Uien,
dándole aplicación estamos entrenando ajebrez;
por supueslo, que en la práctica, la aplicación de
los co'nocimientos requiere en un alto por ciento de casos,
adaptar los modelos teóricos por medio.de ajustes.a
unápositión dada y, al hacerlo, dichos modelos se amplían
y'hacen más cláros, en esto radica la esencia dinámica
de la teoría y práctica del iuego ciencia.
¿Cómof únciona el pensamiento ajedrecístico?
Tratemos de ser simPles:
En una posición dada, el ajedrecista eiecuta procesos
mentalei para informarse de sus características
oresentes y así, partiendo de esas realidades se traza
áspiracionés de iransformar la posicón en otra futura,
qu'e considera alcanzable y positiva para su bando, entbnces
ha de ser capaz de-encontrar la secuencia de juqadas
adecuadas que le permitan transforrnar la posióión
oresente en h pósición temática a la que aspira.
'
Clasificando objetivos podríamos decir que en toda
aclividad de aprendizaje, entrenamiento o competencia,
el jugador pretende:
l. Ser capaz de apropiarse de las característ¡cas
de una posición y resumir lo esencial de ella.
El ajedrez es un medio pedagógico de- alto valor e-
ducativo. Én breve espacio hemos visto las formas de a-
plicación de los modelos del conocimiento y diferenciado
bntre lógica e intuición con facilidad; téngase en cuenta
que pará tratar eslos temas la psicopedagogía llena volúmenes
enteros.
La sencillez y simplicidad lograda al tratar este tema,
es mérito abso[uto de lo extraordinario que resulta el
ajedrez como medio para ejemplificar en la expl'rcación
d-e conceptos psicopedagógicos, (que habitualmente
son excesivamente teóricos con ejemplos muy abstractos).
Aquíse impone una oPinión:
ll. Sobre la base asimilada de los elementos esenciales
de una posición, poder deducir posiciones alcanzables
como las meiores aspiraciones posibles.
lll. Poddr ¿efinir la secuencia de jugadas óptimas
que le permitan hacer realidad la lransformación de la posición
iresente, en una que sea tema de aspiración.
'Ya urgen las piezas para garantizar claridad y
comprensión:
En la posición:
B. Rb7 Td7; P. a3 b3
N. RaS Ad8; P. a7, b6, d5, e7,92, h6 juegan blancas.
Aquíel Presente está muY claro:
La ventaja material del negro es grande y amenaza
aumenlar cori la coronación del peón caballo rey.
La posición del rey negro es muy incómoda y peligra
de caer en una red de mate.
Lo anterior nos lleva a tratar de decidir la partida
por medio de temas de mate al rey negro, las primeras pobic¡ones
temáticas las construyo mentalmente, colocando
el rey blanco en c6 y pensando enTa7 mate, supongo
que baétaría 1... RaG iara evitarlo y.ahora.con ayuda de
És peones pienso en otra modalidadel primer mate, colocando
un peón blanco en b5 y el rey negro en a5 y nuevamente
Ta7 mate, o sea, estoy pensando en:
1. Rc6 Ra6;2. b4
Encuentro la deJensa 2... b5 y ahora con 3. a4 a-
menaz otro mate por medio de 4. ab, ello fuerza a jugar
3... ba y ahora si 4. b5 Ra5; 5.Ta7 no es male porque escapa
por b4; aquí surgen otras dificultades ya que tampoco'con
4. Tds y 5. TaS se puede dar mate ya que está el
alfil de d8. El entrenamiento nos enseñ a inSistir y aqul
haciéndolo, encontramos fácilmente otro tema con TdS y
TaS ya que a alf il por lorre b5 da mate. Revisando lo pensado
encontramos una alternativa defensiva de las negras.
1. Rc6 a6 2. Td5 b5
' Pero auxiliados por los análisis anteriores, fabricamos
mentalmente un nuevo mate con 3. Td4 seguido
de 4.Ta4y 5.b4.
26

,t
.:-^ _- Y1 .: l" podido.ver que el pensamiento ajedrecís_
uco no es nt d¡recto ni lineal, está claro que lo primero es
comprender el presente. de las posiciones, perb seguida_
mente las secuencias de jugadas y los terñás entán en
un dinamismo donde el apoyo mutúo permite el acabado
l,fl][:rl13l.?lllpi,gr
y proyecrar, o proyectar y aspi_
rar, ast es ta realidad práctica en ajedrez.
'
Comenzaremos, por Entónamiento Diferenciado.
rérmino podiíamos
::?l:-:"!"
habtar taitamenre, pero
queremos comunicarnos.en forma práctica] así que je¡e_
mos a los ejemplos suplir largas exósic¡ones.
Entrenando los medios de
transformación:
. .. Por supuesto que nos referimos a la cons_
rruccton de secuencias de jugadas. Aquí trataremos de
concretar la tarea, utilizando-el Métodb problémico de
ousqueda parc¡al, o sea habrá una información previa
que brindará garantías de que el esfuerzo sé-centr en la
ousqueda de secuencias de jugadas acertadas.
. T.odo: los ejercicios slguientes pieséntan ta ca_
racler.tstlca de que las negras se encuentran en clara
ventaja material o amenazañ una imparable manioOra ga_
nadora, por su parre, tas btancas ,6,";;i;;;;menre rie_
nen la iniciativa, la cual.es utilizada pur" ár"n"z ar al rey
jllS i': :,
p.r^"gcia r s i m p I if icacio n es exire m as q u e n o pe rm i_
:a'i^"1"..¡?l'': det negro; también pueden aparecer, atgu_
nas postbtttdades defensivas nuevas para'el blanco-en
fln; todos estos recursos propiciarán'un procedimiento
de tabtas por ahogado magiitraimenrá"ñníná.
Presentaremos 4 óiclos de tres'eiercic¡os cada u_
no. Dentro de estos cjclos, las ¿L
son más largas """u"nl¡u,
¡ugaOas
en el orden uno, dos, tres.
Orientamos
__,,
resolver ciclos completos en cada o_
caston.
.. Sacar conclusiones en cada trío que permitan de_
finir y concretar propósitos en et siguiente
Ftnatmente, un consejo:
..
Aspire intensamente-a mejorar su técnica de juego,
ello es alcanzable con entren'amiento y úa. to tolra_
rá.
Ciclo I
1.) B- Rcl Cbs Ah8
N- Rd3 Ab8; p. c2
F. Plonnings
2.) B- Ra8 Tb6; p. b4 a4
N- Rc3 Tb2 Tb1
F. Amelung
3.) B- Rhl Tf2 Cgl
N- Rg5 Tc8; p. c2 f4
L. Kubbel
Ciclo ll
1.) B- Ra6 Aa7; p. b6 d6
N- Rh4 Aei Cc8 Cd8; p. da
F.J. Prokop
2.) B- Ra3 Ag5 Cbl; p. b2
N- Rd4 At7; p. 92
M. Paltov
3.) B- Rh2 Ta2 Ca6
N- Re4; p. e3 f2 h4 A. Troitski
Ciclo lll
1.) B- Rh4 Tb5 Ce5; p. f4
N- Rat Cda; p. f5 f2
2.) B- Re4 Cb7; p. d6 e6 e2
N- Rh4 Tc2 Cc6; p. e7 R.N. Alexandroff
3.) B- Rhl Ce3 Ch3 Aa2; p. c3
N- Re5 Aa4 At4; p- d4 e2 A.p. Gutaev
Ciclo lV
1.) B- Rg4 Te1 Cd1
N- Rg8 Cf5; P. d6 e3 f2
2.) B- Re5 Tb7; P. d2
l'l- Rg4 Th3; P. c2 b6
3.) B- Ra3 AaB; p. a6
N- Rc2 Te2; p. a5 c3
Ciclo V
1.) B- Rhs Af7 Cc8
N- Rfs Cg4 Ce5; p. e3
2.) B- Rb7 Td6; p. ga
N- Rh2; P. e5 f3 95
3.)
B- Ra6 Tb7; P. d3
N- Rd8; P. c2
Respuesfas en lo pog. lo
M. Platov
H. Mattison
F.Lazard
F.Lazard
M. Platov
M. Platov
K.A.L. Kubbel
5 hechos trascendentales para el Aiedrez Costanicense.
tuvieron lugar en .f990. Ei año se in'ició con la or_
gantzacton de la eliminatoria mundialista llamada, Subzo_
nal 8C realizada en marzo en la nación, ii frirer" *n
carácter de clasificatoria para un torneo mündial, qrJ ié "u
cefebra en Costa Rica.
se, coronó
.,^^,,.FlTZo
como campeón nacional el ju_
venl b.ernal González, de l6 años, lo que demuestra'la
calidad de los que. tendrán_la
.respo_nsa'UitiOua de repre_
sentar el país en el futuro. En julio', Sergio Minero clasificó
de tercero en el panameriiano'Juvánil,-cáieUra¿o en
Argentina. En octubre llegó a Costa Rica, procedente de
Cuba el M.t. Ramón Huerta, en calidad ¿e Jsesor deporti_
vo y enlrenador nacional. En noviembre, la selección na_
cional. logró.la_mejor actuación en una olirp¡áJ" al compantr
ta pos¡ción 48 entre 107 equipos, quedando en def i_
nitiva de 53 por sistema de desemiat". V-Jor ,:li¡ro et he_
cho más significativo: en el Congréso ¿e lá feá"ración ln_
lernacional (FIDE) celebrado eñ Novi_Sad, yugoslavia, ál
finalde la 29 Otimpiada, et2e. tabtero Oe fj óeücc¡On rua_
oonat _Llc._william Charpentier Morales, es eleqido presidente
FfDE de ta Zona de Cenrroam ericay eióáribe, (ZO_
NA e F|DE).
Este nombramiento sin duda, tendrá importantes
repercusiones para Costa Rica y marcará el inicio de una
nueva era para el ajedrez nacional.
2r

Cflclles práctflces de iFflnalles ([)
Ramón Huerta S.
La adquisición de conocimientos en un determinado
tema requiere de ciertas condicionales que forman
parte muy activa del proceso de aprendizaje, especialmente
si se trata de cuestiones muy específicas, veamos:
1. MOTIVACION: Surge como consecuencia de la
interacción de todos los elementos del tema que
nos atraen e interesan.
2. VISION PANORAMICA: Se refiere a los procesos
de relación y clasificación del tema de estudio,
ya sea externamente con otros temas o internamente
en cuanto a sus elementos componentes.
3. ETAPAS LOGICAS: Trata sobre la agrupación
de objetivos y contenidos, para definir etapas de
modo que quedeh ordenadas con lógica, de manera
que las primeras faciliten el tránsito a otras más
complejas.
4. METODOLOGIA: Los diferentes procedimientos
planeados para interactuar con los conocimientos
y facilitar el aprendizaje conforman el método escogido,
importante es destacar que la disponibilidad
de la base material necesaria es vital para la ef icacia
del método por el cual nos guiaremos en nuestras
acciones de aprendizaje.
Como elemento psicológico primordial se plantea
el logro de una cierta dosis de sugestión triunfalista que
active constantemente el efecto de las motivaciones y
garantice el carácter emprendedor y creativo al enfrentar
las actividad es planif icadas.
Nuestro interés concreto en esta sección se centra
en los finales de partidas, aquí la Motivación emana
en princlpio, al considerar que el ajedrez bien vale la
pena y en su dominio, la técnica de los finales es vital,
por la'simple razón de que la mayoría de las partidas arriban
a finaies y además porque el razonamiento lógico del
ajedrecista se entrena y perlecciona especialmente al
trabajar con linales.
Trataremos de tener ahora en forma simple una
panorámica del terna:
La apertura pudiera considerarse como la etapa de
movilización (desanollo) de las piezas, también como
la def inición de ubicación de las piezas que determina
el surgimiento de datos para que ambos jugadores
puedan trazar su estrategia en el medio
juego.
llo aumenta su importancia y consideración; los reyes
se convierten en poderosas piezas de ataque,
cuya movilidad por el tablero puede ser decisiva;
los errores suelen ser definitivos, ya sea producto
de una estrategia incorrecta o de una acción táctica
que no ha tenido el orden adecuado de jugadas.
Los finales de partidas pueden clasificarse según
el material existente en tres grupos:
son:
l. Finales de peones.
ll. Finales de piezas.
lll. Finales de piezas Y Peones.
Desglosando, tendríamos una amplia gama como
Caballo vs. caballo, caballo vs. alfil, tone y dama
vs. torre y dama, así como todas las combinaciones iguales
y desiguales posibles.
En cuanto a Etapas Lógicas, el enfoque clásF
co plantea priorizar el amplio dominio de las maniobras
de peones auxiliadas únicamente por reyes, en esto la razón
de mayor peso está en que los demás finales al simplificarse
desembocan en bs de rey y peones.
' Seguirían los finales de piezas menores en la combinación
de una contra una primero y en todas las combinaciones
después.
.. Posteriormente se pasaría a considerar los q.ue
implican piezas mayores y sus combinaciones con las
piezas menores. Todo esto tiene mucho sentido si el objetivo
es dominar profundamente la técnica de los finaies,
pero ello no es lo habitual, ya que la mayoría necesitamos
solamente dominar en alguna medida cada
temática y entonces claro que no podemos emprenderla
con los finales de rey y peones, agotarlos (en la voluminosa
Enciclopedia yugoslava aparecen más de 1.500 e-
.iemplos de finales de rey y peones) y después pasar a
ios de caballo. Sugerimos aquí que se esiudien ciclos de
finales que recorran distintos tipos, con un enfoque problemático
donde la técnica esté vivamente relacionada
con el cálculo concrto, esto desarrollará la habilid ad para
darle aplicación práctica a lo aprendido y con ello su fuerza
de juego
' aumentará notablemente.
Los finales que trataremos son composiciones escogidas
sobre la base de ser objetivamente.posibles, a-
grupados en ciclos de 15 que varían la temática de uno a
ótro; sugerimos que se apliquen variados procedimientos
de estudio hasta llegar a algunas conclusiones personales
de cuál es la forma que a Ud. le cuadra mejor, ejemplo:
28
El medio juego es la etapa de grandes definiciones
donde la estrategia y la táclica de ambos bandos
en la lucha hace que las piezas sean consideradas
no sólo por su valor absoluto sino también por la utilidad
y cooperación que prestan en un momento dado.
Es evidente que en el transcurso del medio juego
ocurran cambios iguales y desiguales que van
simplificando la partida hasta que se llega alfinal.
En elfinal, la simplificación de piezas es considrable
y por supuesto, las ventajas de material cobran
un peso muy significativo, los peones activan al
máximo su posibilidade coronarse en damas y e-
contrar soluciones.
Con el tablero y piezas, controlando o no. el tiempo
de reflexión buscar soluciones y confrontarlas con
las respuestas.
Estudiar, moviendo las piezas, los diferentes ejemplos
por medio de las respuestas dadas'
Con el diagrama estudiar las respuestas, reproduciéndolas
mentalmente.

iI
-.4
. Usted comprobaráque en el a¡edrezcomo en la vi_
da, el mejor método es la combinación de métodos.
Le recomendamos, que de alguna forma deje Ud.
constancia de algunas consideracioñes o resultadbs de
su trabajo con cada ciclo de finales de lorma que pueda
enriquecer los propósitos en el próximo y que pueda ha_
cer. ,comparaciones que indiquen los- piogiesos ob_
tentclos.
Juegan las blancas en todos los casos:
1. B- RhS; P. h4
N- Rf8; P. 97 h6 R. Reti (=)
2. B-Rb7Ce4;P. a6
N- RaS Cb5 R. Reri (+ -)
3. B- Rc3 Ac€: P. b2
N- Rh4Ahs Nid Grigoriev (+_)
4. B-Rc7Cd4; P. b6
N- Rg6 Aa6; p. d5 Z. Vecsey (+ _)
s. B-Ra3Cd7Cg5; p. h6 h2
N- Rg8 Cd8 Ae1 HenriRinck (+-)
6. B-Re1Ab8 Cf7;P.h2
N- Re4Ag2 Af8 HenriRinck (+_)
7.
L
L
Q- !h1 !a7;P. d6 H. Weeninhk (+ -)
N- Rb1 Tg5
B- Rb4 Cd7; P. b3 e5
N- Re3 Tbl; P. b7 R. Reti (+-)
B-Rd1 TdOCel;p.c6
N- RbgTMCh4 M. ptarov(+ -)
10. B-Rc3Ah2; P. c5 h5
N- Ra1 Tf1 M. Ptarov (+-)
11. B- Re8 Ae7Ah7; P. h6
N- Rc8 Td4 AhZ F. Lazard (+-)
12. B-Rc2Tat Ch6
N- Rg5 Ah4 Cb2 O. Vorruba (+-)
13. B-Rf1 Tgl Ah4
N- Rh8Ad8 Ce7 T.B. Gorgiev(+ -)
14. B-RaB Db3;P. b7
N- RaG DcG L. Van Vtiet (+-)
15. B- Rb2 TfG Ce4; P. c5 e2 f3 93
N- Re8 Dg7;
-
P. a6 d7 e5 J. Mandit (+ -)
P.espuestosar la pag.4o
Mecánica de la preparación
teórica en las aperturas
I
¡
I
M.l. Ramón Huerta
Para un ajedrecista, la preparación teórica en las
aperturas es un elemento más que influyenten sus resultados
deportivos. Cuando eltá def¡ó¡ente, tiende a
producirse cierto grado de desconfianza respecto a las
posibilidades propias de alcanzar el éxito I entonces
oescutoamos nuestro desarrollo en capacidades de valo_
ración general y cálculo concreto pará insistir en la búsqueda
de formas sobre como mejórar nuestro nivel teóri_
co en las aperturas.
Resulta básico operar con un método definido en
el estudio de las ape_rturas. En esta sección, expondre_
mos,algunos procedimientos que, enriquecidos por su
propio criterio, le permitirán adoirtar un m'étodo útil'que lo
guíe en su ardua tarea de preparáci,ón teórica.
,
Una vez.que así sea,'estamos seguros que se ha_
ra mas agradabtesta imprescindible tarea ajedrecísti_
ca.
Comencemos hoy con una narrativa de un juga_
dor gue con las blancas efectúa de primera .¡ui¡a?a
1#r V quiere prepararse contra e¡ Gambito Votlai r...
cf6 2. c4 c5 3. d5 b5.
Me preocupa esta defensa y después de ver diferentes
partidas he clasificado las iespu'estas det blanco
en tres grupos:
f.
ryo^g3ptgrg@o en b5 en ta cuaÍa jugada: 4. Dc2;
4.ü2:4.CI3.etc.
ll.
lll.
Capturando en b5, pero no en a6: 4. cb ab; 5. Cc3;
5. b6;5. e3;5. f3, etc.
Capturando en b5 y a6: 4. cb a6 5. ba Aa6 6. e4 6.
Cf3,6.93, etc.
He desechado las líneas del tercer grupo, ya que
esas posiciones me resultan rnuy difíciles por ieqúerir'un
juego exacto y paciente para néutralizar la in¡ciátiva del
negro.
Después.de haber estudiado diferentes partidas
con respuestas blancas pertenecientes a los grúpos I y
ll, me ha s,yrgjdo interés por la jugada 5. f3, cuyi ióea es'_
rq muy dettnlcta, ya que se basa en avanzar prontamente
elpeón a e4 con la amenaza de e5 y la activáción del alfil
Iey pqrg presionar el flanco dama negro. Resulta
lo rápido que me agradó esta continuáción blanca:
curioso
sobre
esto, como juicio operativo y para mi conocimiento, he lle_
gado a la conclusión de que las varianles de apertura
que prefiero tienen como rasgos comunes:
La movilidad en lacadena ds peones.
La elasti:¡dad en eldesarolb de las ¡úezas.
Por supueto que la línea 5.1Íl conü,¡ce a cadenas
móviles de peones y en cuanto a elast¡cidad, veafnos:
p

Los alfiles disponen de todas las casillas de sus
respectivas diagonales iniciales.
Elcaballo rey decidirá entre las casillas e2 y h3.
Comienzo mi investigación por la Enciclopedia de
Aperturas, que en este caéo es la A, Edición única de
1b79, en h {ue encuentro el código A57 la.línea de mi interés.
Seguiüamente, me dirijo a las publicaciones que
contienen partidas para hacer la recopilación correspondiente.
Lai principábs a tener en cuenta son: El lnfor'
mador Yugoslávo, el Yearbook det New In
Chess, Ajedrez en la URSS, Chess Tournaments,
diferentes revistas, etc.
En la Enciclopedia sólo aparecen respuestas del
negro basadas en ei fianchetto de rey, pero.a partir de
19é0 surgen otros planes para el segundo jugador.
e) 7. Ca3 As7 8. As5 o-0 9. 499 cPdT ]-0
Ce2 ab
11. cbs Áa6 12. CecS ced 13. Ae2 Db6 14. a4 TfbS 15. 0-
o iuz ro. Dd2 ceg 17. Rh1 TabB 18. f4 f6 19. Ah4 cd7
áo. ttzDas21.De2cc7 22. Ael cbs 23. cbs Ddg 24'
Ácg CbG 25. CdO con clara ventaia el blanco' Y' Hernánez.
C.Sánchez, Habana 1990.
f) 7. Ac4 Aq7I' Ce2 CM7 9. CecS 0-010' 0'0 Cbo
rt. Aeíeo tá. ¡és hG 13. Ah4 ed 14. cds cbds 15. ed
Te8 16. Cc3 ab iZ. RUS Ad7 18. a4 AbS 19. ab Dd7 20.
réi rel 21. De1 Te822. Dd2 chs 23. ce495 24' Át2cl4
Zs. Ue rUS 26.h41627. Ag3 TbG 28' Ta8 Rh7 29' hg-fg
áó. ¡r¿ gf 31. Df4 Ad4 92.-Rh1 Tb2 33. cf6 A16 34. Df6
Tb1 35. ánZ t-o Rogers-Delañey Novi-sad 1990'
g) 7. a4Ag7 8. a5 ab 9. Ab5 CfdT-l 1-0.-Da4 O-0 11'
ce2 cié 12. o-o-cc7 13. Ac4 Tbg 14. cd2 ces 15. Dc2
Tb4 16. Ta2 Ca6 17.fa4 DeB 18. Tb4cb 19. Dbg Dd7 20'
U Cc+ 21. Cc4 con ligera ventaja blancal(orchnnoi'Miles,
Amsterdam 1976.
lr'
l
l
li
iij
t, l
J]
E]
t
L*,
{,{"r
En resumen, después de 5.f3, tendremos:
A. 5... 96 8.S:..ab Y C. 5... e6
A.5...96.
6. e4 d6;7. Cc3...
Según la recopilación realizada, la información específica
de la lfnea gue nos ocuPa es la siguiente:
a) 7. Ca3 ab 8. Ab5 Cbd79. Ce! Ag7^10. Cc3 0-0
11. Ag5'Qe912. Cc4 CeS 13. Dd2 Cc7 14. Ce5 AeS 15.
Aco Aáo 16. Aa8 ca}17. Rf2 cb6 18. b3 fo 19. Ae3 con ligera
ventaja blanca. Lin- Botto, Tientiste 1975.
b) 7. Ca3 Ag7 8. Ce2 ab 9. cbS 0-0 '10. CeC3 Ce8
11. Ag5'Cc7 12. a4 CUS 13. Abs Aa6 14. 0-0 h6 15. Ah4
til tE. De2 DaS 17. Ta3 Tb718. f4 Abs 19. ab Dc7 20.
Te1 Ad421. Rh1 t622.15 9523. Dh5Tt724. Ag3Cd725.
Dh6Cf826. Dhs Ac327.bcTb528. Rg1 0b829. Dd1 con
ventaja blanca Fauland-Dive Novi-Sad 1990.
c) 7. Ca3 Ag7 8. Ce2ab 9. Cb5 O-0 10. Cec3 Ca6
11. Ae3'Cc7 12. t4 Cbs 13. Abs (13.abTa14' Dale6
15. de Ae6 16. Ae2 d5 17. AcS d4 con posición complicada)
Ce8 14. O-0 Cc7 con chances iguales. (Milos). Krasenkov-Milos,
Palma de Mallorca, 1989.
d) 7. Ca3 Ag7 8. QeZO-O 9. Cc3 e6 10. Ac4 ed 11'
cds cbó7 12. o-obds 13. Ads T b8.1.4. ba Aa6_11 Ac4
Db6 16. Da4 Ad41,7. Rh1 Ac419. ÓcaD1:719, Td1 Tb4
20. Dc2cb6 21 ..Ce?D e7 22. a3 Ta8 29" Ib1 Tb5 a4 Pqq
'Tba525. M2T(5)a7 26..Ac3 Ae3 27. DeS d5 28. Dd3 d4
29. Ae1 Td7 30. DbS oeo 31. DcS.Tc8 3-21_Db5 Tr2 33.
Dd3 Dc4 34. b3 DcS 35. a4 Dc6 36. a5 Cc8 37 'b4Da4{1'
0). tuencibia-Van Reimsdijk - Manila 1990.
30
7... Ag7
h) 7... CbdT 8. ba Aa6 9. AaO Ta6 10. Cge2 Ag7
11 . O-O ó-O lZ. b3 Da5 13. Ad2 TbS 14. Dc2 c4 15. bc Dc5
16. Rh1 Dc4 y las negras tienen compensación. M. Palao -
M. Arribas, Habana, 1990.
8. Ag5,..
i) 8. a4 o-0 9. Ac4 (Mejor es e. Aq2^q997 co1 ogsi;
ción ináerta) CM7 'l o. Cie2 Ce5 11' b3 CJdT 12' 14 Cú
13. bc Da5 14. Dd3 CbO 15. Adz Db4 16. a5 ab 17. cb TaS
con ligera ventaja negra. Chandler-Alburt' Hast¡ngs 1980-
81.
i) 8. Ae3 o-o 9. Dd2 Da5'10. AhO Ah6 11. Dh6 ab
12. Ab6Aa6 13. Aa6 Ca6 14.Cge?Tfb81s. Dd2 C4 16.
tUt CcS 17. o-o Cd3 18. Gc1 Dc5 19. Rh1 Cc1 20' Tbcl
Cd7 21,f4 Tb4 2Z.Tc2TabB 23. h3 DbO 24.Cdl Da6 25'
Cc3 Cc5 26. f5 Cd3 27. DgS Da7 28. f 6 ef 29. Df 6 Tb2 30'
Tb2Tb231. Dd6 Cl232.Rh2 Dd4 33. Dg3 Ce4 34' Ce4
De435. d6Td2 36. Tc1 Tg237.Dg2 Df438. Dg3 Dc1 39'
De5 Dd2 40. Rg3 Dd3 41. Rl4 (112-112) Scheeren - Berg
Silke Borg 1983.
.8... h6.
k) 8....0-O 9. Dd2 Te8 ilO. a4 Cbd7 11. Ch3 Cbo
12. Ct2 Áo tg. as ab 14. Ab5 Ad7 15. Cg4 Ab5 con ligera
ventaja negra. VinerGeorghiu,. Adelaida 1971. Probablemeilé
est;es la primera partida sn que se empleó la variante
5. f3.
9. Ae3 0'0 10. Dd2 Rh7 11. a4 CbdT 12'
Ch3 Ce5 13. Cf2 ab 14 Ab5 Aa6 (Aquí Tukmakov
olantea en la Enciclopedia ligera ventaja del negro) 15'
be2 Ab5 16. Cb5 Ce8 17.- Gf't. Woodhams - Westefbefd,
Amsterdam 1976. Según el lnformador 22, las
blancas tienen ligera ventaja,
Las siguienles partidas resultan de interés. para
ver la necesióade uña correcta cornprensión del plan
blanco en esta vaiiante:
l
ü aidn+ u uao ateuatAp & nno'u¡'un¿at*
: $ un iutanuúo ao h' pno*o do h' p;watadad
clanobz '. . '

¿ I
i
-L
Szimczak - A. Sznapik
Polonia 1983.
1 . d4 Cf6 2. c4 cS 3. d5 q6 4. Cc3 Aq7 5. e4 d6 6.
f!. 0.97, &g g9 s. Dd2 bs!? e. óu oas 10. b; (10. a4 e6t)
CbdT 11. Tcl Tb8 12. b3 e6 13. de fe 14. a7 Tú4t 1s. Ddé
Ce4 16. De6 Rh8 17. le y ahora las neqras qanaban con
17... Ac3 18. Tc3 Te4 19. De4 Dc3 Zol t¿{Oat 21. Re2
Dfl 22. Re3 Df2 23. Rdg Cf6lt 24. a8=D Ce4 25. De4
Afs).
W. Barroso - D. Alzugaray
Habana 1990.
1. d4 CfO 2. c4 ú g. d5 b5 4. cb a6 5. f3 96 6. e4
d67. a4 Ag7 L Gc3 0-09. Ad2 e6 (9... CbdT?t lo.-Chg seguido
de CtZ-Ae2 con ligera ventaja blanca) 10. de (probablem_enre
mejo es de 10. Ac4) Aé6 11. ba'(1 1. CgeZ aU
12. Cbs d5;12. cb Ab3; 11. Ad3 d5 12. es C¡r5l CaO
(11... dsl?) 12. Abs Cb4 1s. CgeZ c4 14. Ct4 (mejoi sería
14.0-0 Dbo 1s. Rh'l Cd3 16. Cf4 CtZ1T.TtzDfZ 18. Ce6
fe 19. Ac4 con compensación; 16... Cb2l?; 14. Ccll?)
qb6 15. Ta3 95l 16. Ccd5 Ads! 17. Ab4gf 18. ed Tfes 19.
Rf1 TeS 20. Ac6? Db4 21. Aa8 Db2 22.Tat Td5 23. Ads
Cds 0-1 (D. Alzugaray).
Dlugy - Alburt
New York Open 1990
5. f3 96 6. e4 Ag7 7. Ca3l? e6 8. d6!? 0-0 9. Dc2 Db6 10.
Ae3 ab 1 1. Cbs Ca6 12. Rtz Ab7 13. a4 TfcS i4. CeZ A-
e4M 5. t4 Cb4 1 6. Db1 Cg4 17. Rf3 Ce3 1 8. Re3 c4 1 9.
Rf3 Ah6l 20. Ta3 c3! 21. Cl4 Al4 22. Rf4 Dt2 2s. Rg4 h5
24. Rh3 95 25. 93 94 26. Rh4 Df6 27. Rhs
Dg6 28. Rh4 Rg7 0-1.
B.5... ab
6. e4 Da5
a) 6... Ab7 7. Abs eG 8. Cc3 DaS 9. Ad2 Ca6?l
(9... DcTl? 10. Cge2 ed 11. ed Ad6) 10. de fe 1.t. Db3
Cc7 12. e5 C9813. Ad7 Rd714. DbZDb415. Db4cb 16.
Ce4 con clara ventaja blanca. Bagarin - Kadirov, Mukachevo,1985.
7. Adzb4
b) 7... Db6 8. Db3 Aa6 9. Ca3 b4 10. Aa6 Da6 11.
Cc4 d6 12. a4 CbdT 13. Ag5 con ligera ventaia blanca.
Bareev - Arbakov, Vatutinki 1985.
c) 7... Db6 8. Cc3 Aa6 9. e5 M 10. Ca4 Da5 1 1. A-
aG Ta6 12. CcS Cds 19. Ca6 Da6 i4.DeZ Db7 15. Ch3 e6
16. 0-0 Ac5 'l 7. Rhl con clara ventaja del blanco. piskov -
Arbakov, Moscú 1985.
d) 7... Db6 8. Cc3 b4 9. Ca4 DaS 10. Cc5 e6 1.t.
Cb3 Db6 12. Dc1 Ca6 i3. Ae3 Db8 14. At4 Ad6 15. Ad6
P99 16 Pql ed (Mejor era 16... e5 y si 17.Ds7 Ts8 18.
Dh6 Ce4) 17. e5 h6 18. Df6 1-0 Genñ. Timoshénko - Binham,
Helsinsk¡ 1986. .
En la siguiente partida, el desconocimiento
las
blancas dé las 3 partidas anteriores determinó que el negro
obtuviera una buena posición en plena apertura.
e) 7... DbG 8. Dbg AbaG 9. Ca3 (las negras estarían
muy act¡vas después de 9. e5 c4 10. Ac4 Dc7 11. ef
bc 12. Dc2 ef -Remon-) b410. Cc4? (por supuesto que lo
correcto era 10. Aa6) Ac4 11. Ac4 d6 12. a4 96 13. Dc2
\07 1+. Tcl 0-015. Ce2 CbdT 16. b3 CeS 17. Ag5 Cc4 18.
Dc4 Cd7 Con ligera ventaja de las negras. W. Árencibia -
A. Remón, Capablanca in memorian 1990.
8. Ca3 d6
f) 8... Aa6 9. Cc4 Ac4 10. Ac4 d6 11. De2 9612.
f4 Ah6 13. Ch3 0-0 14. 0-0 CfdT 15. e5 de 16. le Ad2 i7.
Dd2 Ce5 18. Dh6 Cg4 19. DgS f5 20. Ct4 Rh8 21. Tf3 Tf 6
22.Th3 DbG 23. Tel Dd6 24.Ie7 De7 25. Cg6 T96 26.De7
\s7 27. Df8 Ts8 28. Dfs T97 20. Th7 Th7 21. Df8 (1-0)
Conquest - Hodgson Londres 1990.
g) 8... AaG 9. Cc4 Dc7 10. Ch3 d6 11 . a3t Ac4 12.
Ac4 ba 13. Ta3 Ta3 14. ba 96 15. Da4 cbdT 16. Da8 Db8
17. DbB cb8 18. Re2 Ag7 19. Tb1 o-o 20. Tb7 TcB 21. a4
Ce822.Te7 Cc7 23. AaS cba624. Td7 (1-O)Gurevich-Miles
- Manila 1990.
9. Cc4 Dc7
h) 9...Da710. a4 96 11. a5 CfdT 12.t4 Ag7 13.
Cf3 AaG 14.Tez 0-0 1s. Ae3 Dc7 16. Cfd2 Cf6 17. Cb6
f a7 18. Aa6 Ta6 '19. 0-0 CbdT 20. De2Db7 21. Cec4 Tf a8
22. AfZ e6 23. de fe 24. e5 Cd5 25. ed Cf4 26. De4 De4
27. Ce4 Cd3 2e. Tdl b3 29. Ta3 Cb2 30. Cb2 Ab2 31. Tb3
Ag7 32.Tb7 Cl9 33. d7 Ta5 34. Ah4 Tat 35. d8=D Tdg 36.
Tal 1 -0. Dojoian - Bukal, Aosta 1989.
10. a3 e6
i) 13. AaS Da714. Ab6 Dd7 15. Ce2 ed 16. ed Ae7
17. Cc3 0-018. Ae2 AaG 19. O-O Db7 con valoración poco
clara. Abramov - Arbakov, Moscú 'l 986.
10... ba 11. Ta3 (Mejor es 11. ba ó 11. Ca3 lo cual
aparece en Partidas Suplementarias) Ta3 12. ba e6
(12... 96 13. Ce2 Ag7 14. Cc3 con ligera ventaja. Gagarín).
j) 13" Daa CbdT 14. Dc6 Db7 15. Ca5 DbB 16. de
fe 17 . Ac4 nf 7 18. ChS CeS 19. CqS Re7 con lioera ventaja
del negro. Piskov - Kikhovski, Móscú 1987.
11. de Ae6 12. ab Tal 13. Dat cb 14.
Da5! Da5 15. CaS d5 16. e5 CfdT 11. f4 Cb6
18. b3 A97 y en nuestra opinión, hay alguna ventaja
para las blancas en elfinal. Glek - Arbakov, URSS 1999.
Veamos una partida de interés teórico en esta línea.
Yfurez- M.Valdes
Habana 1990.
5. f3 ab 6. e4 DaS 7. Ad2b4 8. Ca3 d6 9. Cc4 Dc7
10. a3 ab'11. Ca3l? Da7 (Alparecer única:
.11... Ca6 12.
4p5 497 13. Da4 seguido de Ac6 y CbS; 11... Aa6 12.
Abs CfdT 13. Da4 e6 14. Aa5 con ventaja ganadora; 13...
?1! 1!.
Aa5- se-suido de Ac6; 1s... Db7- 14. Ac6) 12. Ac3
4d7 (12... 96 13. Af6 ef 't4. AbS CdTtseguido de... Ah6,
0-0 y f5 con clara ventaja del negro; 13. Atsl CbdT 14.14
Ab7 15. e5 Cd5 16. Dg4 con mejores posibilidades del
blanco.) 13. h4?l (Mejoiera 13. Aó4 segulOó Je Cee V O-

!l
'r.-- j ,
+{
0) e5? (Al cerrars el centro se facilita el ataque del blancá
emprendido con 13. h4. Lo correcto era 13"' e6 14'
Á"+",i 15. ed Ae716. De2 0-0lcon claraventaja' 14' de
fe seguido de... Ae7 y 0-0, también con ventaja) 1a' 94 A-
el lí. CcZ (Mejoreserían 15. Ce2 con idea de Cg! ó^15-'
Á¿srouz lb. Ía8 Da8 17. CeZ 0-018. Cg3 Ca6 19. Ce3
(19.'o5 CeB 20. Cfs Adg 21.DdZCc722' Cce3 CbS 23'
Áus Áus 24. Rt2;20. Ah3 Ah3 21. Th3 seguido de Gf5
con ventaja) Tbg (19... Cc7 20. Cgf! {d!.2-1.
Tg.1 para
seguir en'cáso de 21... Cbs enn 22. Ab5 Abs 23' h5 con
átáque,¡ 20. 95 CeB 21. Aa6? (21. Ah3l) Dap.z!' Rf2 Ta8
itod"uí" meior era 22... Cc7 s'eguido de'.. Cb5) 23' Cgf5
i¿e z¿. D¿doa¿ 25. h5 Ag5 26. cg7 (ambos jugadores
están sumamente apuradoé de tiempo¡ Cg7 ?7 ' hG Ce8
e7...l5l con posición ganadora) 28. Tg1 1629' Cc2 Rf7
bo. ool cc7?i gt. f4 Añ4 32. Re3 ef 33. Rd2 Ag5 34. DhS
ñis ss. Tg5 Ae8 3G. Dg4fg 37. Dfs Af7 38. Dh7 cee 39'
Df5 Cc7 40. h7 1-0. ( Perez).
C.5... e6
6. e4
6. de fe 7. e4
t7. e3?ld5 8. ba AdO 9. Ab5 cfdT?! (mejor es 9"'
Ad7, Béniamin) 1 O. f4 Aa6 11 . Aa6 Ca6 12. Cf3 0-013' 0-
o -Có¿
r ¿. cc3'c4 15. b3 cb 16. Db3 Das ! 17. a3 cd3 'l 8'
Áoác14 19. Dc2 Da6 20. cd4 Tabs 21. Tf b1? (mejor
"s
"" Zi.'fá Ut I e5! con iniciativa del negro Azmiparasvili -
Benjamin Reyjavikl. lgg0
a) 7... d5 8. e5 Cd7 9' f4 ab 1O' Dhs!? 9611' Dg4
Rt7 12. bts R"Z 13. Cc3 b4 14. cbs cf8 15. h4 h5 16'
oog Áuo 17. fslsf 18. cdo Ad6 19. ed con clara venta.ia
dá blanco. Radoüc - Biriescu, Medias 1983'
b) 7... ab 8. Abs Aa6 9. Cc3 Abs 10' Cbs Db6 11'
aa * éán fosición complicada' Karolyi - Schain' Marib
1987.
6... ed
c) 6... Ab7 7' Cc3 ed 8. e5l? Ch5 9' Ch3 d4 10' ba
CaO I l.'Ce¿ f5 12. Db3 fe 13. Db7?! (Mejor era 13' Cg5
ó"á r¿. Ad2 cb4 15. Df7 Rdg 16. fe 96 l7' Ac4 con clara
lüt"¡" ¿J ulánco) e3 14. Aa6 Da5-15' Rf1.Ta6 16' 96
ón ói¡"¡¿n inciertá. Gagarin - Kishnev, Moscú 1985'
'
6... Ab7 7.Cc3e-¿ g' ed DaS 9' De2 Rd8 10' Ad2
au t L Cng ho 12. Dbs Dbs 13. Abs cds 14.ct4 cM 1s' 0-
ól! io. óos [gfl 17. cb4cb 18. cd1 Aa6 1e' Aa6 Ca6
ád.-ag Ada21. Áe3 Ae322. Ce3 Te8 23'RlzTb824' ab
óOq zs. Ta3 con venta,ia blanca BasagicJ' Polgar Novi-
Sad --- 1990.
¡i 6... Ab7 7. cc3 ed 8. e5 chs 9. cds!? Dh4 10'
gg cg3 ii. ng ogs (11..' Dhl 12. Ae3 con clara ventaja)
\á.í.2 Des"13.-Ceb ab (13... dsl?) 14' Rf2 (14' tg?t').
ii'is.éáz (1s. ch3!?) ¡is lo. ngzr-qQ (1,6"' 0-017' 14
ó"2 r e,nu7 ob7 19. Ths Ca6 20. Dhl Dhl 21. Thl con l¡ge;
A;""r"¡;i tl.uact 18. Ab7 Db7 1e' Ths 20' Dc2
-Td6
izo.-óáiii'rq6 21. Dhl con ligera ventaja) ca6 21' Ad2
h:ió (2i. . nágtiz. Ae3 cb4 s-eguido de cds con compli-
C"garin.|22'Tdl Db623. De4Cc7-24' AaS con
"""id*t. t"ttá¡idel ólanco. Glek - Kishnev, Moscú 1985'
"r"i" Árnou" terminó en tablas después de 24' Ae3 25' Rf3
f;iio. euo Áuo 27.tbs?? 1coÁzz. DbTse 9L1ua.t{!¡
r""r"l cul28. Da8 Rc7 29. bh8 Td3 30. Rg2 Td2 31 ' Rf3
f d3 (1t2 + 1/2)'
32
7. e5
7. ed De7 (7... d6 8. Ca3 Ae7 9. Ce2 0-0 10' Cc3 CbdT
11. ba Cb6'12. AbS Aa6 13. o-0 Ab7 14. Ac6 Ac6 15' dc
Dc7 - Leontxo García - Hebden, Lewisham 1981) 8' Rf2!
c4 9. Cc3 ab 10. Ae3
e) 10... Aa6 11. Dd4 Db4 12. Qge7 Ae7.13' a3 Da5
14. Cg3 b-o I s. Cfs Adg 16. 94 con clara ventaja' Bareev -
Arbakov, Moscú 1984.
f) 10... Ab7 11 ' Dd4?l Db4l 12. Tel Ae7 13' d6 Cc6
14. Df4bd615. Dd6 Ad616. Cbs Ab4! 17.cc7 Re7!con
complicaciones. Piskov - Vaiser, URSS 1988'
o) 10... Ab7 11. Dd2! Ca6 (11... Db4 12' Telcon
ctara véñta¡a) 12. Te1 o-0-o 13' cbs cds 14. Ad4! (14'
ca7 Rb8 t ó.'Rt¿ cf4 16. Te7 Ae7 17. Dl4 Ra7 con comfensación)
Dh4 15. 93 Ab4 16. Cc3 Dd4 (16"'-Cc317' bc
b¡tié. Dá¿ Ac5 191Ac4 con clara ventaja) 17. Dd4 Acs
le. o"5 cc5 19. cds Ads 20. Te5 1-0. Stoljarov - Petrakov,
Corr. 1989.
El juego negro fue mejoradoen lapartida Akopian-
Vaiser, t¡o"óu lglg; g... D64 10. De2 Rd8 11' Dc4 Ac5
rz. nei Te8 13. Rd1 ab 14. Db4Ab4 1s. AbS Ac3 16' bc
c¡5 it. Ce2 con juego complicado. Sin embargo, la posición
negra sería muy dif ícil después de 15. Rg3l?
7... De7 8. De2 Cg8 9. Cc3 Ab7 10- Ch3 Dd8
h) 10... c4-11. Ae3 ab (11... DdSl?)-12' Cf4 DeS
13. Cb5 ée7 ft.Ab6 d6 15. Cc7 Rd7 16. CaB Df4 17' Ae3
Ofr¿ ie. g3 Dh5 19. Cb6 Rdg 20. Ag2 con clara ventaja'
Yurela - Hebden, Chicago 1983'
i) 10... d4 11. cé4 (11
. ba!? c".0 '!-?.
9g1l ?l! l2:
o3 Dd8'13. Rf2 DaS 14. tic2 Ae4 15. fe Db6 16' Cf4 CcG
ón ctmplicaciones. Bijovski - Arbakov, MoTú^1985'
ji 10... ¿¿ 11. ce4 d3 12. De3! DeS 13. cc5! De3
14. Ae3 Ac5 15. AcS ab 16. Adg Ads 17. ü4 Aú 18' Ac4
bc 19. 0-0 f5 20' Tfcl Ca6 21. Ad4 Rf7 22'Tc4 con clara
ventaja.
k) 10... Dh4 11. 93 Db4 (Era. inte^resante 11"'
Ddg) 12: Ad2Db213. Tbi Dc214' balAao 15. Tb8 con
clará ventaia. Piskov - Arbakov, 1989.
11. Cf4 Ce7
l) 11... b4 12. ba Aa6 (12.,. c96 1-3r-c9i) 13.. pei
CcG 14. Aa6 Ta6 15. Ccd5 CgeT 16. o-0 Cds 17' CdS Ae7
ie. og¿ ces 19. Dg7 cg6 2-0. Dh6.Td6.2,1' Dhs o-0 22'
Cel óe7 23. Dcs óon ólara ventaja. Piskov - Kishnev,
URSS 1985.
12.ba?|...
En esta posición existen otras- posibilidades ya
considerádas: 1á. $ gG seguido de... Ag7 y.'--0-0, buenó
párá el negro; 1i. ñatz go t!. !'rf
c-ol posición complicááa.lZ.
Adá 96 13. o-o-o Ag7 14' Ae.ld4 15' Ce4 Ae5
io. c¿s ¡o coriposición muy complicada.; y por último, el
inióntó con 15. bhsl?, que veremos en las Partidas Supleme
ntarias corresPondie ntes.
12... Ca6 13. Cb5 Cg6 14- 93 Ac6 15'
Ch5 como en la partida Genn. Timoshenko - Ermolinski,
donde las negra's obtenían clara ventaja de
-desp!ésié...
o"s 1d. Ad2 Dbs 17. Dbs Ab5 18. Abs
cbs 19. Rf2 f6.

J. Reynaldo - G. Hemández
Habana 1990
Valoraciones generales sobre la variante escogid-a.
5. f3 e6 6. e4 ed 7. e5De7 8.De2 Cg8 9. Cc3 Ab7 Recopilación y ordenamiento
la información.
10. Ch3 Ddg 11. Cl4CE712. ChslDb6 (12... d6 13. Af4
CgO 14. ed Rd7 15. 0-0-0 con clara ventaja) 13. Ag5 Cf5
Es evidente que falta la etapa fundamental, es decir,
la profundización en la que es necesario considerar:
(13... DgG 14. Ae7 Ae7 15. Cl4) 14. Cf4 DaS (14... Cd4
15. Dd2! Da5 16. Ccd5 Cc2 17. Rd1 Dd2 18. Rd2 Ca1 19.
Cc7 mate) 15. e6 (15. 0-0-0!? Cd4 f 6. De1 Ce6 17. Ce6 Un estudio de la teorla recopilada y ordenada con
fe 18. Ad3? c4 19. Ac2 Ab4 20. Dh4 Ac3 con clara ventaja
del negro; 18. Dh4l Db4 con posición complicada) Cd4 de forma que pueda haber familiarización con el rit'
mucho hincapié en la comparación de las fechas,
(15... de 16. Ce6 Rd7 '17. Cf8 Tfg 18, 0-0-0 TeB 19. Cd5 mo y sentido en que evoluciona esta joven variante.
Te220. CeG ReG 21. Ae2Cd422. Ac4 Rf5 23. Ad8 Rg6
con compensación; 19. Dl2l Cd4 20. 93 con clara ventaja
del blanco) 16. ef (16. ed Rd7 17. Ddg AdO seguido de
Seleccionar las partidas en las que no está claro el
f6 con clara ventaja, aligualque 17. De5 f6 18. AfO AdG) resultado de las blancas en la apenura, asf como a-
16... Rf7 17.Dd2 ab?! (17... Cb3? 18. Dd3 Cal 19. Dfs quellas recomendaciones hechas para las negras
Rg8 20. Cd5 Cc2 21.Rt2Cd422. Ac4 con posición ganad0ra;
17... Ad6! 18. 0-0-0 Te8 con buen juego negro) 18. ambos bandos que ms resullen interesantes, de
en distintos comentarios u otras posibilidades para
Ad3 Cbs19. ab Da1 20.Rt2 Dh1 21. Cg6lDh2 (21... Ado forma tal que pueda conformar el conjunto de posiciones
que deben ser sometidas a mitrabajo perso'
22.Chg Rg8 23. Al4 Ae7 24. Ag5Dh225. Ae7 Rh8 26.
Cb5 con compensación;24... Cc6 25. Df4 Rh8 26. Df5 96
nalde análisis y búsqueda de meloras.
27. A16 Af6 28. Df6 Rg8 29. A96 hg 30. D96 Rhs) 22. Al4
Dh1 (22... Dhs 23. 94! Dh1 24. Ag3 CcG 25. Af5 con complicaciones
lavorables al blanco) 23. Ab8? (23. Ag3! Cc6 práctica.
Concretar las variantes que he de aplicar en la
24. Al5 y las blancas mantienen sus posibilidades) hg
24. Ag3 Ta1 0-1 (G. Hernández).
Efectuar la práctica de partidas temáticas de entrenamiento
en las diferentes modalidades definidas
Dlugy - Alburt
por eltiempo de reflexión.
NewYork@en 1990
Si se dispone de un entrenadoro psrsonacapacitada,
ésta nos podrfa someter a un test teórico-prác-
Hasta aquí en la preparación específica contra el
Volga, he transilado por las siguientes etapas:
tico que contenga variadas interrogantes, unas
que se puedan resolver por aplicación simple de
1. Conocimiento del conjunto de variantes de que dispongo
para escoger, así como su oportuna clasificación
o adaptación de modelos a situaciones
los modelos teóricos (memorización); otras por aplicación.
prácticas muy semejantes a las estudiadas y, por
último, el enfrentamiento creativo ante posibles novedades
en variantes importantes.
2. Criterio y toma de decisión sobre la variante a jugaf.
En los próximos números de nueslra Revista continuaremos
con otras facetas de este interesante lema.
3.
I
+
I
I
i
!
I I I
I
I
l,
La disciplina ajedrecistica recibió durante el año 199O un notable y significativo
respaldo de los medios de comunicación, representados prlncipalmente por la prensa escrita.
Hacemos notar con mucha complacencia los apoyos más importantes en orden
cronológico: El diario "La Nación" apoyó y patrocinó ampliamente el torneo eliminatorio
mundialista "Zub-7-onal BC" facilitando sus instalaciones, refrigerios y servicios varios,
y dándole una cobertura importante en sus páginas.
El vespertino "La Prensa Lfbre" facflitó en varias ocasiones el auditorio 'Uosé Borasé
Roüra" para torneos y se ha constituido en el diario que más incluye el tema ajedrecistico
en sus páginas. El periódico "La República" ha estado contribuyendo con amplio
espacio para anunciar acüvidades.
Estamos conscientes de la tremenda importancia que tiene el respaldo de la prensa
y de la gran necesidad que tenemos de ese apoyo, y es por eso que aprovechamos la o-
casión para manifestar nuestro agradecimiento y reconocimiento, a nombre de la presidencia
^de la Zona 9 de la FIDE cón sede en Codta Rica, de la Federación Costarritense
(FECODA), de esta Reüsta, y en el mio propio.
6 Grlrt¡táttAtngd.orAmgldon
g3

l
it,
l
UN VIAJE POR MERIDA
Por Marco A. Zumbado
Mérida es la capital del estado de Yucatán, y se encuentra en la Península del mismo nombre. Es u-
na impoñante ciudad industrial en México y siempre se ha caracterizado por ser bastante independiente del
resto del pals, sobretodo en el aspecto Polítioo, Social e lntelectual.
Por otra parte Mérida es una ciudad en la cual el pasado se entremezcla con el presente por todas
partes. Conserva mucho de su pasado colonial, lo que se ve en las calles de la ciudad que son angostas. A-
simismo hay recuerdos por todas partes de la gran civilización Maya que f loreció en esa zona, las ruinas arqueológicas
de las ciudades mayas de Uxmal y Chichén-ltzá son tesligos mudos de esa civilización ya desaparecida
(estas ciudadese hallan bastante cerca de Mérida). Por estas cosas y otras Mérida es una ciu- ,
dad que desde el punto de vista cultural y turístico vale la pena conocer.
Ajedrécísticamente Mérida produjo a uno de los ajedrec'istas l-atinoamericanos más sobresalientes
de todos los tiempos: el GM Carlos Torre Repetto, a la memoria del cual se celebra el Torneo 'Garlos Torre
R. in Memoriam". Para organizar dicho evento se requiere de mucho trabajo, entusiasmo y esfuerzo. Estos
ingredientes básicos los reúne un grupo de ajedrecistas involucrados eon la EDARAYS (escuela de desarrollo
y alto rendimiento de ajedrez de Yucatán y el Sureste), concebida por el M.l. Bamón Huerta Sorís, a
quien se aprecia de una manera especial en Mérida. De estegrupo:de entusiastasería una,lnjusticia el
mencionar sólo a algunos por la posibilidade omitir a otros; pero mención especial merecen Alejandro Preve
Castro y María Teresa Repetto, sobrina del finado GM Torre, por las atenciones especiales que nos brin:
daron a t'rcos y cubanos.
Aquí también quiero hacer patente mi agradecimiento al GM Silvino García y al Ml Adelquis Remón
por ser tan buenos compañeros y por los'consejos que nos dieron y en especial a mi persona. Aquf dejo patente
también las gracias al maestro tluerta por haber conseguido que pudiéramos viajar, y jugar este lindo .,
lorneo
Ėl evento füe ganado por segunda vez consecutiva por el Ml Marcel Sisniega, quien de paso es el jugador
más fuerte que ha dado México desde el GM Torre, quien se impuso en forma clara con 8 puntos de 9.
Sisniega es un jugador bastante completo y dominó de principio a fin. Sólo cedió dos tablas: contra José A-
layola'y contra Santiago Suárez, las primeras muy peleadas y las segundas estratégicas, de descanso. Sisniega
quien llegó a tener una norma de GM que se le venció, es aparte de ajedrecista, director de teatro. Segundo
quedó el Ml cubano Remon con 6,5 puntos empatado con el Ml mexicano, conocido por la afición
tica, Flafael Espinoza, quiene sólo perdieron ante Sisniega. Cuarto y quinto quedaron el GM Silvino García
y el cubano radicado en Mérida Santiago Suárez, que lueron los que cobraron. Suárez por su parte ganó el
premio al mejor jugador Yucateco.
El torneo para mi persona lue de un gran valor. El ritmo de juego fue de dos partidas diarias con tiempo
de juego normal (o sea 2 horas para 40 jugadas y una hora para cada 20).
Los tres restantes ticos decidieron jugar por la posibilidade ganar algún dinero, objetivo que sólo el
campeón de Tercera, Adrián Rodríguez logró al quedar de segundo con 7,5 puntos de 9 posibles y embolsarse
250 dólares. Los otros dos ticos Adolfo Rodríguez y Franklin Ramírez tuvieron una actuación bastante
discrela.
Ahora veamos las primeras posiciones y algunas paÍidas del evento:
1. M.l. Marcel Sisniega (México) 8 ptos. Marco A. Zumbado . GM Silvino García
2. M.l. Adelquis Remón (Cuba) 6,5 ptos. Defensa Stcitiana
3. M.l. Ralael Espinoza (México) 6,5 ptos. Mérida 1990
4. G'M. silvino García (cuba) u p,or";.
1. e4 c5 2. cR d6 3. d4 cd4 4. cd4 cf6 5. Gc3 e6 6.
5. Santiago Suárez (México) 5,5 p1.,-.
aqs cc6 vanante Hauzer
José González (México) 5,5 Ptos.
10-14 Marco Zumbado (C.R.) 5 ptos. 7. Dd2 Ad7 8. 0-0-0 e6 9. f4 b5 10. De3!?
Luis Ancona
5 Ptos.
16. ManuerMurino ¿ btoi. ¡ro,¡,"Ji"s?1xiiT:".:if'S.r;&tlJiJü1.::.t&rTl:
Ml Adelquis Remón - Marco A Zumbado
Defensa Grunfeld
Mérida 1990
1. d4 Cf6 2. Cf3 963. c4 Aé7 4. Cc3 d5 5. Ag5 Ce4 6. cds Cc3 7.
bc3 DdS 8. Da4 b5!? 9. Da3! Dd6 10. Db2 a6 11. a4! ba4 12. e3 0-
0 13. Ae2 Cc6 14. 0-0 Tb8 15. Da2 e5 16. Da4 Rh8 17. Tfbl!+
Tb1 18. Tb1 f5 19. Tdl! e4 20. CdZCeT 21. c4 c5? 22. Da3!+ -
h6 23. Af4 Db6 24. Tbi Da7 25. AdG Te8 26. Ac5 Dc7 27. Adl
Cg8 28. Aa4 (1{).
A
Cc6 Ac€ 12. Ddg Tdg 13. T@ Rdt¡ 14. leS h6 15. Af6 9f6 16. ef6
Ac5 pues las negras üenen ventraja. La jugada textual tiene sus
punlcs interesanbs.
10... DbO 11. Cfsl? De3 12. Ce3
. Aquf se nota uno de los puntos sobresalientes de este
plan, ahora hay dos caballos controlando d5. El de'e3'controla
posible saltos de su colega de f6.
12... Ae7 f 3. a3 Tb8 14. Ae2 h6t? 15. Ah4l?
Interesante retirada. A juego confuso llevaba 15. AG
Af6 16. Td6Ad4! 17. Ccdl Re7 18. e5 6 19. c3.

15... Ce4 16. Cd4 Ah4 tZ. Cd6 Re7 18. C¡/?t
Mejor era 18. 93! A6 19. CfZ N4 20. rrd4 Cd4 2 j. Ch8
CeZ 22. Rd2 Thg 23. Re2 con ventaja de un peón en el final. La_
menta_blemente esta jugada se me ocurrió díás después, cuando
me bañabaen el Hotel en Cancún.
18... ThfS! f9. CeS GeS 20. fe5 Ag5 21. Tdg Irt2 22.
h4! Unica, si 22. AB? Tc8 23. c3 AeB con la idea de A96 (_+
22... AtA
Af3
23. Tf1 Tt1 24. Afl Tf8 25. Ae2 Ae5 26.
En este final las negras tienen una ligera ventaja, que
supon€ ser la pareja de alfiles, pero las blancas por su párte die_
nen sus contrachances.
26... TtA 27. Cg4l? inesperada para el G.M., lo haÓe pensar un
poco, encontrándose ya un poco apurado de tiempo.
27... Ab8
Precisa, así se evita que el blanco gane t¡emDos atacando
el alfil. 28. Te3 AeB 29. Te4! Te4 30. Aei Ag3 31.
b4!
Este movimiento no considerado por el GM García que
tiene, como fin, fijar los peones negros del ilanco Dama, para que
puedan ser capturados por el alfil blanco, complica mucho el fi_
nal.
31... Rd6 32. Ab7 hs?!
En este momento, ante el eventual apuro de tiempo y ha_
ciendo esta jugada dudosa Silvino propone'tablas, y cie'rtamen_
te esta es una posición en la cual a un GM no sé le dice no.
(1t2-1t2).
Con motivo de la participación de 5 costanicenses
en el Torneo Carlos Tone Repetto 1g90 hemos escrito
estas palabras para el pueblo de Mérida.
Yucatán es la cuna de una joya ajedrecística a nivel
mundial: el Gran Maestro mexicano óarbs Torre Repetto,
y de manera curiosa, el ajedrez en Mérida, es algo
gue se manifiesta espontáneamente; y muy especialme;-
te se aprecia en el interés de los niños i Événes.
Existe allí un elevado potenciál y la cierta posibilidad
de germinación de los valores intríÁsecos qud el Ajedrez
posee.
Aquíen Costa Rica tenemos en este momento a u-
na persona que lleva a Mérida en su corazón: el M.l. Ra_
món Huerta. Por él nos hemos enterado del amor que allí
se siente por el ajedrez y de la gran labor que se rbaliza,
cuyos propósitos trascienden en una onda'de expansión
espiritual, para llevar a otras regiones un mensa¡e, para
que la familia de los que apreciamos lo bello, sea óadá,Cía
más grande.
El esfuerzo de ese grupo, que con muy poco hacen
mucho y el cariño que han puesto en atend'ei magníficamente
a todos los invitados a esta edición lgg0 del
Carlos Torre Repetto, merecen nuestro reconocimíento y
aprecto.
Reciban todos un afectuoso saludo de la presi_
dencia de la Zona 9 FIDE, de la Federación y la atióiOn y
de esta Revista.
A. I
AJe[rrez
en Panamár
por el Club
ORACL€
La siguiente partida entre el experto
Benajamln Rivera y Juan
Rivera (quienes no son parientes)
destacó en el Torneo Inte¡clubes
Jaque 1-990, con una bonita combinación
por parte de Benjamln,
quién se ha autoproclamado
dentro de su Club Vía Porras
como "El Rey''debido a su fuerte
juego agresivo y combinativo,
Blancas: Benjamín Rivera
Negras: Juan Rivera
1.d4 Cf6 2.Cc3 96 3.ú d6 4.f4
AgZ s.CB Ag4 6-!tc40-0 Z.Ae3 a6
8.Hl AxA 9.Ihüt Cc6 10.0-0-0 e6
11.e5 Ce8 12.h4 dS 13.Ae2 Ah8
14.h5 De7 t5.tr erú5 tó.Cxd5 DdZ
17.hry6 fu6
diagrama]
18ác4 Tf7 [Ver
Blancas: Jorge Luis Arosemena
Negras: Bolívar Fábrega
1.e4 d6 2.d4 Cre 3.Cc396 4.Ae2
5.h4 c5 6.dxd Das 7.Rfl
^gI Ilxc5 8Ae3 Da5 9.h5 Ccú 10.h6
AA L1.Ch3 AxHt f¿.TkHl a6
13.Cd5 Cxd514.exd5 Ces 15.Dd4
Tg816áf4 Cd7 17.Tc395 lE.Aü
Db6 19.De4 T96 20.Te1 Tkh6
21.R91 Cc5 [Ver diagrama]
Otra interesante partida del mismo
Interclubes fue la que celebraron
los Maestros Nacionales
Jorge Luis A¡osemena del
ORACLE y Bollvar Fábrega de
Las Sabanas.
19.Tkh7!! RxhT 20.Tht+ Rg8
21.DHt Ag7 22.ú [lxe6 23.Cf4
Dxc4 24.Dh7 + RfB 25.Cxg6+ +
1.-0
22.T\c5! Ilxcs 23áxg5 Tgó
24-Axe7 AxeT 254b5+ Rf8
26.Irxe7+ RgE 27Aüt Tg4 2Eáf5
Tg3 29áxh7+ RxhT 30.Dh4+
Rg7 31.Dxg3+ IlfS 32.Dh4 Rg7
33.D95+ RfE 34.Df6 Rg8 35.Te3
1-0
35

I tz
l
En la última semana de 1990, la Federación Costanicense
de Ajedrez eligió a los mejores ajedrecistas del año y la nominación
recayó esta vez en los sigu¡enbs:
Primera División: Sergio Minero Pineda
Mejor novato: Asher lubelskY
FEMENINO:
Mejordel año:
Mejor novata:
Natalia Chaves Quirós
Laura Granados
A estos ENROOUE propone además a los siguientes:
Mejor Infanül: Claudianela Calderón
SelundaDivisión: AdolfoRodríguez
TerceraDivisión: AdriánRodrÍguez
El nombramento de Sergio Minero se basó en la consideración
de sus &s grandes actuac¡ones internac¡onales como
son, el tercer lugar logrado en el Panamericano Juvenil y el 65%
obtenido en |a óimpiáda mundial, donde se calcula que-llegó.a
2.325 de ELO interhacional, lo que le dará derecho al título de
M.F. Minero también participo en el Mundial Juvenilde Chile donáe
obtuvo 6 puntos O'e tS, y ganó el Campeonato Juvenil local y
la "CopaTaiwán".
' Merece una mención muy especial Bernal González A-
costa, el otro candidato a ajedrecista fel 9ñ9,
quien en forma
óóntJnoente se proclamó campeón nacional.de primera división,
árc.nzanOo de paso el título dé maestro nacional.y e.l altísimo E-
LO de 2.280. Bérnal tuvo una gran actuación a criterio de los eni"nJiOoi
en la olimpiada Munóial donde logro un 50o/" de rendimiento
en 8 partidds jugadas como primer tablero de la Selec-
ÁOeraé ganó ei Cámpeonato Nacional de Aiedrez rePido'
"¡On. Un oran año oára el ioven carnpeón nacional, quien ha manifesla-
Jo éró.trotl quieó competii a nivel internacional' El título de
M.l. estáen su mente.
El campeón infantil Asher Lubelsky de apenas 12 años'
demostró durañte todo el año gran calidad y excelentes progPsos,
asf como mucha dedicación a su preparación' Asher sin duda
llegará muy lejos.
'
En femdnino, Natalia Chaves demostró su calidad de
siemore. obteniendo el título nacional iuvenil y el estudiant¡l de
Juégbs beportivos Nacionales. Natalia fue elegida 'Ajedrecista
del --"' Año". -
Como 'Novata del Año' fue elegida Laura Granados de
San Ramón a quien se le adjudicó el.título de Naciónal
al ganar el iorneo organiiado por la Asociación 9.amPeona
U'C'R'
La tradicional competencia del ajedrez escolar y colegial,
organizada por la DEFYD tuvo en 1990 una nutr¡da participación
y anojó los s¡gu¡entes resultados:
Sergio Minero, Ajedrecista delaño
Excelentes logros internacionales.
CATEGORTA COLEGIAL
Eouioos'A" Masc. Col. Samuel Sáenz
Edui'pos'B'Masc. InstitutoTilarán
Equipos "B" Fem. L Samuel Sáenz
INDIVIDUAL
'A' Masc. Luis E. Quirós Col. Pafiarca San José
ü" rtfá.". José M. Ramirez Col. Samuel Sáenz
'A' Fem. Natalia Chaves Col. Calasanz
'g'fem.UdYaAraYa
UceodeEsPaza'
CATEGORTA ESCOLÁR
j
f.i
, .1' lf
Equipos "D" Masc.
Equipos'D'Fem.
¡ND]V¡DUAL
'D" Ir/lasc.
36
F. Chicas
Esc. Genaro Bonilla
Esc. Genaro Bonilla
Esc. Genaro Bonilla'
Bernal Gonzalez, campeó nacional
Un gran año en todo aspecto.
"l

como una conkibución muy significativa y especial 9e la Asociación de Residentes de Taiwán en cosüa Rica, quienes a-
5lJil3iffiH:3f,:l3t;:t&Bilit^nffi: s"n""it"t premiación, Jé d;r¡;¿ Júo,.n"o auiertJ;copaia¡üan. en
coregio de Mésetecc¡oil;Jsel:H?ffJiltfffH1f.:rff
octubre con la asistencia de los directivos de ta Asociación de Residentes,
tos
.. La competenc¡a se celebró por sistema suizo. a 7
zacron
rondas,
conespondió
mn 28 participantes,
a ra Federación
entre el l0 y
cosrarricense
el I 7 de octubre.
de lporez y eráruiti"ieá;
, e'l La organi-
i. ¿iü Áó;.
' '
r
Es de destacar la iniciativa de la Asocialián ó
esüablecer
nesíoentá. ¿;
un
T"ú;;;re quísieron
precedenten.L:1,1"^ry:::119,-"rrgá9lii1-o"rá¡¿dr";ñ;;;;náiecrea"¡on
de esra manera, dar un ejempro, y
La participación de varios.exponéntes
educativa para ta Juvenrud.
& la él¡te
"i"4.""b1ü" ""rtii¡-"ánr", 9om9 el campeón Berirat González, et ep-
:1triffii3r::#illiam charpentier, elinternac¡onaisáüó n¡i;;il;;;ilon inrantirAsher Lubersky re dieron un atractiúo
Al final de las 7 rondas y después de una lucha
impuso
de alternativas y
en forma impecable
de sorpresas,
graiias
el internacional
d ., uióün-"
Juvenil
ró-uie
sergio
er.campeón
Minero
conla¡"zl-ünr¡rrá"¡"
se
campeón clasificó segundo.. Ñotable es el 44. lué*de,^o1ty1ü"ü;g;.-ü;;'¡'";ia
de ambos ya que ";,;ti;;;iti;o
el
ret¡ro y el 5e. de Adrián Rodríguez
su retorno
quien
a ra competencia
evidenciJnoAü,., progr".o..
después de rargo
Varias enseñanzas nos ha dejado este torneo, gltJg _e]rg
oo.s. muy importantes:..1a promoción de cualquier evento (so-
:frl""iffi;"'¿{!:?:i::tÍ""ff,Sc¡"?ié müñoánils oe su rearización dé manera ampria y'eitud¡;J;y;" su divursación dóbe
resulta contraproducente y ant¡pedagógico poner
,". o"
a competir principiantes infantiles, con jugadores fuersi
esta experiendllo,:^t]19 p-ara corregir y planificar correctamenten el futuro, podemo_s decir que el noble
",li,li"l"iscque
propósito
ffiH3¿ff::ffi1"ftiff'¿t:#1flff$;
ná Lnioo un ¡enét¡"¡o áJüüa p"," noéotros. Gracias i ú Á,óá¡""¡,ínli;;:
.. A continuacíón la partida en que se enfrentiaron los dos
¡uveniles más fuertes de Cdsta Rica:
Blancas: Be¡nal González Acosla
Negras: Sergio Minero pineda
Apertura Bird:
Pos,
10.
2e.
34.
4e.
J'.
v.
80.
9e.
10
f. f4 d5 2. Cfri 96 3. 93
,,^^ "-,-9gl
esta jugada.la apertura B¡rd (t-f4) se transforma en
una notandesacon los colores cambiados üariaÁtéGningraOo. - '
3... Ag7 4. Ag2 Ch6
Siempre dentro de las consideraciones de @lores
biados
cam_
esta variante es de las mes presuü¡oiá. ;; oponer al
pLlnteo holandés. (Aunque personalmente-consicjero que
xrtos
sus é_
se deben más a una sóbreva¡oración de iuJb;;d;6;r"
a su real fuerza) lo cual lógicamente tiene su óleció psicotOgicó
doble.
5. 0-0 0.0 6. c3'c5 7. d3 Ca6
POSICIONES FINALES:
Jugador
Sergio Minero
Bernal González
Boris Minero
Oliverio Vargas
Adrián Rodrfguez
Carlos Minero
Fco. Hernández
Verny Alvarado
William Charpenüer
Wilton Charpenüer
. Si no es un claro error, este desanollo inusual, resulta
por lo menos muy dudoso.
8. Dc2 Cc7 9. e¿t b6 10. h3 Ab7 1.!. o4
Las biancas se at¿,daran cle ia inlciatlva
ELO
2.n5
2.280
2.005
1.815
1.810
1.895
2.005
1.765
2.285
1.935
11... de4
. .
Necesaria y además temáüca forma de oponerse a un a_
urque oe flanco en una apeüJra del centro.
12. de4 f5 (forzado) .!3. gfs
, _ aquí hay que decidir entre la del texto y 13. 95 seguido
de e5 con posición difícil de valorar, pese al máyoi espacro Oel
blanco
13... gfs 14. e5 De8 15. c4 Ae4 i6. De2 Tda
. Las úlümas jugadas del blanco han descuidado dema_
siado el desarrolb y dsio nunca es recomendable.
17. -Tdl
Tdl f8. Ddl Da8 19. De2 TdB 20. bg Ce6
21. Cc3 Ac6 22. Ae3 Cd4 29. Ad4
En ajedrez la técnica comprende un aspecto vital que
estriba e^n comprender la transforáaciOn O" ¡á.'uütajas.
hay. un
AquÍ
ejempto de como ta fatta de d;;;;oilo J"-t"rilin" simplifi_
caciones, necesarias y desfavorables.
23... cd4 24. CbS AbS 25. Cd4 Dc8 26. CbS Dc5+
27. Rh2 aG 28. Cc3 e6
.
El sacrificio de peones es un modelo muy ¡mportante
la técnica.
de
Sobre ello sé han dado muchos pararñeircl
tación.
de or¡en_
.
En este caso lo justifica la presencia de alfiles
rente
de dife_
cotor, además de É actividad --:---;;ü;;y h
dad
debiti-
de los peones blancos en el flancoiey
29. Td1
33. a4
Tdl 30. Cdt Dd4 3f. Dfs Dd2 g2. Cc3 Cf/
En
_:^,_
apuro. de tiempo las blancas intentan devolver
nat para
mate:
buscar la nulidad en los alfiles d;¿¡fer"nt; cotor pero
como en este caso el final a que se llega es claraménte
para
ganádor
el negro nos inclinamos a pensar que g3. a4 fue un
no preveer
error al
la réplica siguiente:
33... Ce5! 34. fe5 Ae5+ 35. Rgt Dc3 36. Dc3 Ac3
37. Rfz a5 (C"Íi,
38. Re3 Rf7 39. Ac6 Rf6 40. Rd3 Ab4 41. Re3 e5 a2i
P,eZ e4 43. Ab7 ReS ¿t4.
-
Ac6 f4
,...
37

En el auditorio, José Borrasé Rovira del vespertirno
La Prensa Libre, se realizó el torneo abierto "Teleshóp;
parrocinado por esta empresa y organizado por la A-
sociación Alekhine.
Se jugó del 11 al 23 de diciembre por sistema suizo
a g rondaJ. Arbitro y director: Dennis Alvarado.
El torneo tuvo amplio despliegue informativo en
tos periódicos La Prensa [iUre y en La República y contó
con-la participación de 37 jugadores.
'Pese'a que el núnieio de participantes se considera
escaso, teniéndo en cuenta los premios y el hecho de
oue fue el único torneo de fin de año, el evento tuvo gran
i"t¡"u", debido a la participación del Maestro Internacionát
RuhOn Huerta, ío que sin duda le dio una categoría
muv especial, además del internacional Sergio Minero y
de Éugónio Chinchilla quien aprovechó un-respiro en sus
estudiós para retornar á la competencia. El c.ampeón inmt¡i
Átfi"t Lubelsky tuvo dstabad actuación' Francis-
"o H"rnan¿"2 destalco
superar a Minero, ocupando el
tercer lugar.
1o. M.l. Ramón Hueña Sorís
2o. M.F. Eugenio Chinchilla
3o. Francisco Hernández
4c.. Sergio Minero
I Ptos'
7'5 ptos'
7 Ptos'
6'5 Ptos'
Es de destacar las tablas obtenidas en interesante
oartida por Sergio Minero contra el Maestro Internacionai,
al iguálque eI empate que logró Sergio.Quesada en
i" úrt¡rá ronda, cuandb ya ét M.l.-era virtual g,anador' U-
*-itport"nt" óontribuci'ón de la empresa "TELESHOP'
con el dePorte costarricense.
Se celebraron en 19902 torneos clasif icatorios
Oe Seounda División. El primerorganizado por la U'C'R'
del 1o] al 12 de octubre con un total de I jugadores por
iirt"tn" de todos contra todos y a 7 rondas' Clasificaron
los tres primeros lugares que cumplieron con el porcentaje
requerido.
Tabla de Posiciones:
1e. Adolfo Rodrlguez 1845 5 Ptos.
2e. René Herdocia 1890 5 Ptos.
30. Sergio Bermúdez 1930 4,5 Ptos.
4e. W. Charp Lobo 1890 3,5 Ptos.
5e. Garlos Minero 1900 3 Ptos'
6e. Agustín Solano 1980 2,5 Ptos.
7o. Adrián Rodríguez 1800 2,5 Ptos.
8e. Gilben Gutiénez 1815 2 Ptos.
El segundo organizado por la.Asociación Alektine
se realizó en noviembre. A falta del cuadro menclonamos
a los que ocuparon los dos primeros lugares: Ricar-
Oo-ContáÉ= y W. Ctrarpentier Lobo'.Participaron además:
Pablo Bánantes, Dennis,Alvarado, Franklin Ramírez,
Carlos SilvaY Carlos Acosta.
38
El equipo juvenil de San José, obtuvo en definitiu"
r, p"ra Juegos Nacionales al supe^rar al
eouioo "l"t¡tib"'"ióñ de Tibás por marcad-or de 5-3. Se jugaron 2 ronáli,'Jn"
en el Cómité Cantonal de San José y otra en la
l¡uáic¡pali¿aO de Tibás terminando ambas con marcador
de -- 2,5 -' á 1,5 favorable a los clasif icaos.
l¡úV meritoria la victoria del equipo iosef ino, considerando
qire todos sus integrantes son nuevos en el am-
Uünte a¡eOrecístico y supelaron a jugadores de amplia
travectoria.
'
En la f inal tendrán que enfrentar equipos muy luertes
como Alajuela, San Ramón y Cartago, pero los losefinos
confían en su PreParación.
A continuación 2 partidas decisivas:
Blancas: Ricardo Méndez
Negras: Juan E. Monge N.
1. e4 c5 2. Cf3 e6 3. d3 Cc6 4. Cc3 a6 5' Ae2 CfO 6' 0-0
b5 7. Ag5 d6 8. h3 b4 9. Ca4 Ae7 10. Tb1 0-011
' Dd2 Ab7
12. Te1 Dc7 13. bg d5 14. De3 d4 15. Dd2 CeS 16' Dd1
Tc8 17. Tc1 TfdS 18. Cb2 Cfg 19' Af3 e5 20' De2 Cd5 21 '
AxeT Cc3 22.DdzDxe723. Ta1 a5 24. CúDc7 25' Ag4
ÍaB 26.Af3 a4 27 . a3 ab 28. cb ba3 29. Txa3 Ta3 30' Ca3
Ta8 31. Cb1 Ta2 32. Dc1 Ta1 33. Db2 Da5 34' Rf1 Aa6
35. Ae2Ce2 36. De2 Db5 37.Dc2 Dd3+ 38' Dd3 Ad3+ 39'
Rg1 Txbl 40. Tbl Ab1 41. f3 la;242. 94 d3 4Í!' Rinden
(0-1).
Blancas: Miguel Gonález Centeno
Negras: Francisco Herrera
1. d4 Cf6 2. c4 963. Cc3 d5 4. cds Cds 5. e4 Cc3 6' bc3
Ag7 7. Ae3 c5.8. Ac4 0-09. Ce2 Cc6 10. 0-0 c d4 11
' cd4
bG 12.DdzAb713.
f3 Tc8 14. Tacl e6 15. Tfdl Ca5 16'
Ab3 Dd7 17. Tc8 Tc8 18. Tc1 Aa6 19. Tc8 Dc8 20' Dc3
Dd7 21. Cf4 Dbs 22: h3 Cb3 23. ab3 e5 24. CdS ed425'
Ad4 Ad4 26.Dd4 h5 27. Cf6+ Rfs 28. Dd6+ Rg7 29' Dd4
Rfg 30. Dd8+ Rg7 31. Ce8+ RhO 32. Cd6 Db3 33' Dh8+
RgS 34. De5+ f5 35. f4+ Rh4 36. CfS+ gf5 37' Df6+ Rg3
38. Dg5++
(1-0).
Esta partkJa definó la victoria de San José.
La Revüsta ENROQUE
La Puede adquirir
en las princiPales librerías

I
COSta
RiCa 29 Olimpiada Mundial, Novi - Sad
+
Charpenlier - Freyre
1. e4 e6 2. d4 dS 3. Od2 Oe7 4. Ogf3
ód7 5. c3 c5 6. gOs bco 7. o{ 9e7
8. Eer 0-09. gbs 0f6 10. e5 0d711.
c4 0b6 12. dc5 9cs ts. cds gds 14.
Üe2 Od4 ls. Od4 eo¿ to. Of316 17.
9t+ ao ls. Qdg 9e5 19. 9e5 fes 20.
*c2 e4 21 .9,e4 h6 22. Eael ü¿o zs.
trd4 ód5 24.9;h7 gh8 25. 6e5 Ef6
26. 9s6 $gs 27. üoe 9oz 28. Lbr
9e8 29. ü¿s $fa 30. üh7 gtz st.
Os6 9s6 32. 9go Eg6 33. ügo üc5
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L/iene de la pag. 28
14.
1. Db4 Dh1 !(Si 1... DdS; 2. Da4 Rb6; 3. Db3 (+-)
2. Da3 Rb6 (Con 2... Rb5; 3. Db2 Rc4; 4. Ra7 Da1 ;
5. Ra6 Dg6; 6. DbG (+-); 3. Db2 Ra6; 4. Da2 y 5.
Db1 (+-)
J
{4.
7.
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10.
11.
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Re7; (4-... 96;5. Rf3=);5. Rf3 (=)
1. Cc5 Rb4;2. RbO Cd6;3. Ce4 Cc8; 4.Rc7 RbS;5.
Rb7 RaS; 6. Ccs Cd6; 7. Rc7 Cb5; 8. Rc6 Ca7;9.
Rb7 Cb5; 1 0. Ce4 Rb4; 1 1 . RbO Rc4; 12. Cc3 (+ -)
1. b4 Ae2
(1... RgS;2.b5 Ae2;3. b6 Aa6;4. Rb4!RfQ;5. Ra5
Ac8;6. AbS Ab7;7. Aa6 Ag2;8. AcSl Re7;9.rRa6)
2. Ads RgS;3. Ac4 Ag4!;4. b5 Rf6;5. b6! Ac8;6.
Rd4 Re7;7. Rc5 Rd7;8., Abs Rd8;9. Rd6Ab7;10.
Ad7 Ag2;11. Ae6! Ab7;12. Rc5 (+ -) Compruébelo.
1. Cc6 Rh7;2. Rbg Rh8;3. Ra7 Ac8; 4.Ce7 d4;5.
Cc8 d3; 6.b7 d2;7. b8=D d1=D; 8. Qe7 Rg7;9. Dg8
(+ -)
1. Cf6
(1-h7? Rg7!; 2. Ct6 Ah4!; 3. C(f6)e4 Af6; 4. Cf6
Cb7;5. Rb4 Cd6; 6. Rc5 Ce8 (=)
1... Rh8
(1... Rf8;2.h7 Rg7;3. Chs Rh8;4. Cf4 Rg7;5. Cg6
Ct7;6.Cf7)
2. Cf3 Ac3; 3. Cds Aa5; 4. Ra4 Cb7;5. Rbs Ad8; 6.
Flc6 CaS;7.Rd7 Cb7;8. Rc8 (+ -)
1. Rf2 Ah1 ; 2. Rg1 Af3; 3. Cg5 Re3; 4. Aa7 Re2;5.
Ce6 Ah6; 6. Cd4; Re3;7. Cf5 (+ -)
1. d7 Tds; 2. RgZ Rc2; 3. Rf3 Rd3; 4. Rf4 Rd4; 5.
Tc7 Rd3!; 6. Tb7! Rd4l;7. Ta7! Rd3l (7... Td6; 8.
RfS Rd5;9. Tc7! Rd4; 10. Tc1 Re3; 11. Te1 Rd2;
12.Te7l) (+-);8.Tc7 Rd4;9. Tcl (+-)
1. e6 Te1
(1... Rda; 2. CeS Ta1; 3. e7 f a9i 4. Cl7 f e8;5. Cdo
(+-)
(1... Rfa; 2. e7 fe1;3. CfO (+-)
(1... Tal ;2. e7 Ta8;3. Cf6 (+-)
2. CeS (+-)
1. Td3 Ra4!; (1... Ra2; 2. c7 Tc4; 3. Td2, seguido
de 4.Tc2);2. c7 Tc4 3. Td4! fd4;4. Cd3 Td3; 5.
Rc2 (+ -)
1. Rb4! Tfíl;2. c6 ThS; 3. c7 fh4;4. Rbs ThS; 5.
Rb6 Th6; 6. Ad6! Fd6;7. Rb5 Td5; 8. Rb4 Td4; 9.
Rb3 Td3; 10. Rc2 Td4!; 11. cB = TlTa4;12. Rb3 (+ -
)
1. AfS Rb7;2. Af6 AeS;3. AxA Td5;4. Ae4 Rc8;5.
Af6 Te5;6. Rf7 Te4; h7 (+ -)
1. Cf7 Rfsl
(1... Rf6; 2. Th1!l Cc4;3. Th4 Ce3;4. Rd3 Cf5; 5.
Tfa!(+ -)
(1... Rs6;2. Ch8! Rg7; 3. Tg1 I Rh8; a. Th1 (+-)
2.CdG Rf4;3. Thl l AeTl;4. Tl1 Re5;5. Cc8 Cc4;6.
Te1 (+-)
1. Af6 Rh7; 2. Tg7 Rh6l; 3. Tf7 Rg6; (3... Cc6; 4.
Ad8 Cd8; 5. Td7 Ce6; 6. Td6);4. Tf8 Cc6!;5. Adg
Rg7; 6. Te8 Rf7; Th8 Rg7;8. Af6! RfO 9. Th6 (+-)
15.
1. Cd6 Rd8;2. ThG e4!;3. Rb1 ef;4. ef Dc3;5. Th8
Re7;6. Te8 (+-).
y'iene de /a pag. 26
RESPUESTAS:
Ciclo I
1.) 1. Cc7 Ac7;2- Ae5 (=)
2.1 1. a5 Tb4; 2. a6 Tb6; 3. a7 (=)
3.) 1. Ce2! Te8; 2. Cc1 Te1; 3. Rg2 Tcl; 4.
Rf3! Rf5;5. Tc2 (=)
Ciclo ll
1.) 1. b7 Cb7;2. Ad4 c(8)d6;3. Af2 (=)
Si 2..- C(7)d6;3. Ac3 Ag3;4. Ael (=)
2.) 1. Cd2 Ad5; 2- Ad8 Rc5; 3. Cb3 Ab3; 4.
Ag5 (=)
3.) 1. Cc5 Rf3; 2. Tf2 ef; 3. Ce4 Re4; 4. Rg2
Re3;5. Rf1! (=)
Ciclo lll
l\ t.l
2.)
Ciclo lV
1. Ta5 Rb1; 2. Ct3 Cf3; 3. Rg3 f1=D; 4.
Ta1 (=)
1. Cd8 CdBj; 2. de Ce6; 3. e8=D Te2; 4.
Rf3 Cd4; 5. Rf4 (=)
3.) 1. cd Rd4; 2. Cg2 Ac6; 3. Ad5! Ad5; 4.
Cg1 Rd3!; 5. Ce2 Re2;6. Rg1 Ag5; 7. Cfa
(=)
l\ t.l
2.)
1. Thl f1=D;2. Tfl e2;3. Tg1 ed=D;4.
Rh3 (=) ',
Si 3... ed=T;4. Rh5 (=)
1. Tg7 Rf3; 2. Tc7 Th5; 3. Rd4 Tc5; 4"
Tc5 bc;5. Rd3! (=)
3.) 1. a7 Re8; 2. Ac6 Tf8; 3. a8=D Ta8; 4. A'
'
a8 Rd3; 5. Rb3 a4; 6. Ra2! c2i 7- Ae4
Re4;8. Rb2 Rd3;9. Rcl {=)
Ciclo V
1.) 1. Ce7 Re4;2. A96 Cg6; 3. Cfs (=)
2.t 1. Rc6 e4; 2. Rd5 e3; 3. Re¿t e2; 4. Rl3
e1=D;5. Th6 Tg1;6. Thl (=)
3.) 1. Tb8 Rd7; 2. Tb7 Rd6;-3. T-bP Rd5; 4.
'
Tbs Rd4; 5. Tb4 Rd3; 6. Tb3 Rda; 7. Tba
Rd5; 8. Tb5 Rd6; 9. TbO Rd7; 10. Tb7
Rc8; 11. Tb5! (=)
i

HISTORIA DE LOS INTERZONALES
Por GM Walter Arencibia
La idea de un torneo interzonal, donde todos los jugadores
de alto nivel, tuvieran la oportunidad de competir por el derecho
de disputar el Título Mundial, surgió en el Congreso de la Fl-
DE en 1947 en La Haya. Allí se reglamentó que el ciclo de compeüciones
se iniciara con torneos zonales en todo el mundo, siendo
el interzonal el último eslabón, donde jugarían los clasificados
de las diferentes zonas, para continuar después con el llamado
"Torneo de Candidatos".
El sistema y número de partic¡pantes han variado desde
entonces, al crearse nuevas zonas por el aumento de países afiliados,
pero lo que no ha variado es la vital importancia y relieve
de este torneo, en el camino hac¡a el titulo mund¡al.
El primer Interzonal se realizó en Saltsjobaden en 1948
por sistema de todos contra todos y fue ganado por David Bronstein
soviético. En el segundo en 1952 se impuso el también sovlético
G.M. Alexander Kotov. Este torneo se celebró en Stokholm
y Saltsjabaden con 21 jugadors.
En 1955 en Gotemburgo se impuso otra vez Bronstein.
En el 4o. Torneo en Portoroz en 1958 ganó Mijail Tahl. A-
quÍ debutó Robert Fischer y alcanzó el título de Gran Maestro
clasificando de 6o. para el Torneo de Candidatos. En el 5o. en
1962 ganaron 23 participantes en Estocol-mo y triunfó Fischer
en gran forma.
El sexto se celebró en Sussa en 1967, donde Bent Jarsen
obtuvo una brillante victora. Este torneo fue problemático
para Fischer, quien abandonó debido a las desaveniencias causadas
por sus creencias religiosas que no le permitían jugar los
sábados.
En el 7o. en 1970 en Palma de Mallorca, retornó Fischer
y triunfó ampliamente con 3,5 puntos de ventaja. Participaron
24 jugadores.
El descontento con el largo maratón que venía siendo el
interzonal y un programado auménto de participantes obligaron
a la FIDE a organizar 2 grupos de 18. Así se jugó el 8o. en 1973
en las ciudades de Leningrado y Petrópolis.
En Leningrado compart¡eron el primer lugar Victor Korchnoi
y el joven Anatoly Karpov, quien sobresalió como el único invicto.
La sorpresa fue que el.excampeón Tal no clasificó al perder
con el filipino Eugenio Tone.
En el grupo de Petrópolis celebrado 7 semanas después,
fue ganado porel brasileño Enrique Mecking.
'
En 1976 se jugó el 9o. en Filipinas y en Biel Suiza. Mecking
repitió su victoria en Filipinas y Larsen también repetía triunfando
en Biel.
En el 10o. en 1979 el incansable Mijo il Tal ganó el grupo
de Riga (U.R.S.S.), al t¡empo que Portisch (Hungría), Petrosian
(U.R.S.S.) y Hubner (Alemania) igualaban el primer lugar en el
grupo de Río de Janeiro.
En el Congreso FIDE de 1981 se modificó el sistema, integrando
3 grupos de 14 jugadors, y estableciendo que los seis
primeros rankeados internacionales clasificaban directiamente.
De esta forma en 1982 en el 11o., Torre y Portisch ganaron en
Toluca, México,Zoltan Ribli en Las Palmas, España y Garry Kasparov
en Moscú, dando el primer paso hacia el cetro que ostenta
hoy día.
En 1985 los grupos fueron de 1 I jugadores y se jugó en
Taxco, México, donde triunfó Jan Timman, en Biel, Suiza donde
triunfó Rafael Vaganián y en Túnez donde ganó Artlrw Yusupov.
El 12o. se jugó en 1987 en Zagreb donde ganó Korchnoi,
Subotica, donde ganaron: Gjula Sax (HungrÍa) y Short y Speeiman
igualados, al tiempo que Salov y Hjartarsóon se impusieron
en Szirak (Hungría).
Finalmenten el pasado Interzonal de Manila, 1990, se
estableció por primera vez el sistema suizo a 13 rondas, realizando
un solo torneo con 64 jugadors. Este evento constituyó
la mayor concentración de grandes rñaestros (47) en un Torneo
FIDE, (a excepción de la Olimpiada Mundial) y demostró ser la
mejor opción para realizarlo. Los primeros once jugadores de este
Interzonal, acompañados de los 3 semifinalistas del pasado
Torneo de candidatos (Jan Jimman, Arthur Yusupov y Johnaf
han Speelman) integrarán un grupo de 14 para la primera fase
del torneo de candidatos jugando en Matches para clasificar 7,
para la segunda fase, a la que Karpév se unirá para formar un
grupo de 8 que jugarán los cuartos de final, semifinal y final, para
dasificar un retador de Kasparov en 1993.
5-11-
Tabla de Clasificación
lnterzonal de Manila 1990
Gelfand, lvanchuk - 9.0
Anand, Short 8.5
Sax, Korchnoi, Hubner, Nikolic, Yudasin, Dolmatov.
Dreev - 8.0
Gurevich, Damljanovic, Georgiev, Ljubojevic, Ehlvest,
Khalifman, Seirawan, Shirov, Hjartarson -
7.5
De Firmian, Rechlis, Spasov, Stohl, Adams, Dzindzichashvili,
Ftacnik, Gulko - 7.0
Lautier, Lputian, lllescas, lvanovic, Torre, Agdestein,
Marin, Tal, Miles, Sunye-Neto, Sokolov - 6.5
't-2-
34-
12-20-
21-28-
29-39-
40-47- Popovic, Cabrilo, Spraggett, Zapata, Ye, Lobron,
Rachels, Petursson - 6.0
48-53- Portisch, Rogers, Vaganian, Kamsky, Lin,
'Smyslov- 5.5
54-57- Chandler, Mascarinas, Arencibia, Van Riemsdijk -
5.0
58-59- El Taher, Juarez- 4.0
60-63- Piasetski, Hmadi, Afifi, Salov (retirado) - 3.5
64- Thipsay (retirado) - l.O
El pasado, presente y futuro de los grandes del Ajedrez
mundial convergieron en Manila para participar en el más fuerte
interzonal de la historia y contribuyeron a través de 13 duras rondas
a escenificar una batalla con un atractivo especial: El enfrentamento
de ia nueva generación de jóvenes valores (algunos
aún juveniles) con la Vieja Guardia de Grandes Maestros de
élite.
El resultado no deja dudas y se ha inclinado a favor de
la Juventud que escala posiciones y empieza a imponer su vigor
y su fuerza a expensas de los ya consagrados, si consideramos
que los 4 primeros lugares: Gelfand, lvanchuk, Anand y Short
son todos muy jóvenes además de los clasificados, Yudasin,
Dolmatov y Dreev, en lo que puede calificarse como una verdadera
barrida y un aviso de alerta para los cuatro que están esperando
los cuartos de final del candidatos.
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