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Los nuevos desafíos
de la PUCE
Mónica Mancheno Karolys
DIRECTORA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
Hoy más que nunca la sociedad y
todos quienes forman parte de ella,
perciben que no solo es necesario
dar respuesta a los cambios,
sino evaluar la velocidad de los
mismos, así como su naturaleza;
de tal manera que se los pueda
anticipar a través de una prospectiva
correcta. El contexto en el cual
se está inmerso puede constituir
para muchos un limitante, una
condición o un desafío, solo este
último constituye una oportunidad
de desarrollar la creatividad tanto
del ser humano como de sus
instituciones.
Lo descrito no es ajeno al Sistema de
Educación Superior, que forma parte
de un complejo contexto en el cual
no solo se evalúan variables de corte
demográfico, sino también aquellas
que llevan a trascender fronteras,
como es la internacionalización,
o determinar nuevas fuentes de
financiamiento, nuevas ofertas
académicas, nuevas tecnologías,
nuevos ambientes de enseñanza,
nuevas metodologías, nuevos
referentes, nuevas oportunidades
de acceso, nuevos análisis, y
así… se podría generar una lista
inmensurable de “nuevos”.
Este complejo sistema cada vez se
ve abocado a dar respuesta a esta
demanda de “nuevos”, a través de
una estrategia que logre aglutinar
aspectos como son la calidad, la
financiación, la competitividad,
la sostenibilidad, la eficiencia,
la innovación sistemática, la
movilidad, la actitud, la tecnología,
las competencias, la cooperación, el
liderazgo y la orientación al servicio;
pero todos ellos centrados en la
formación integral de un individuo,
la cual puede significar un cambio
de su realidad a través de nuevas
oportunidades.
En el contexto ecuatoriano, la PUCE
se enfrenta a aspectos que no se
alejan de lo anteriormente señalado:
• El giro económico mundial y
nacional, que ha significado una
contracción de los recursos
tanto públicos como privados,
conlleva a la necesidad de
un fortalecimiento de la
sostenibilidad institucional,
a través de mecanismos que
permitan continuar con lo que
ha sido tradicional en esta
institución, la asignación de
becas a los más desfavorecidos.
• Los requerimientos de calidad
evidenciada a través de
resultados forman parte de
una política estatal, a través
de modelos institucionales de
evaluación; así como de una
demanda social; por lo que la
difusión de dichos resultados
constituye para muchas
instituciones una estrategia más
de promoción.
• Las diferencias regionales en
Ecuador matizan la integración de
una Universidad con presencia en
seis provincias del país.
• Los cambios demográficos
muestran un crecimiento de la
población en edad de estudios
universitarios, así como la
participación grupos sociales
de especial atención, esta
composición amerita la necesidad
de replantear la oferta académica,
la cual debe dar respuesta tanto
a las expectativas individuales
como de planificación local y
nacional.
• Bachilleres que requieren de
una mayor y mejor orientación
vocacional, pero que al mismo
tiempo anhelan carreras
innovadoras cuya oportunidad de
acceso se evidencie en aspectos
como: costos, financiamiento y
organización académica.
• Para dar respuesta a estos y
a otros cambios del contexto,
la PUCE ha redireccionado
su planificación estratégica,
construyendo un plan general
de acción para todas sus sedes
para el período 2016-2020, en
el cual la visión a este último año
textualmente indica:
“La Pontificia Universidad Católica
del Ecuador (PUCE), será el
referente nacional en formación
integral e inclusiva con impacto
social. La innovación, agilidad y
compromiso identificarán su cultura
organizacional.
Será reconocida internacionalmente
por su producción científica y la
calidad de sus estudiantes y docentes.
.Para dar cumplimiento a esta
aspiración, se han establecido:
• 4 lineamientos Básicos
• 9 objetivos estratégicos
• 27 estrategias
• 59 proyectos
• Lineamientos básicos:
L1 Desarrollo integral de la persona
La PUCE trabaja para que sus
estudiantes busquen excelencia
en sus resultados académicos y
sobre todo en su desarrollo personal.
Orienta todos sus esfuerzos a
formar destacados profesionales,
personas con sólidos valores éticos
y ciudadanos comprometidos
con el desarrollo de su entorno.
Para ello, sus profesores y demás
colaboradores demuestran
coherencia y compromiso con los
valores y objetivos que animan a la
universidad.
L2 Impacto social:
La PUCE contribuye a la
transformación social del país y
a la construcción de un mundo
más justo, fraterno y sustentable.
Para este fin promueve una
educación de calidad para todos,
ofertas académicas innovadoras
y relevantes y una investigación
enfocada en los problemas centrales
del bien común nacional y mundial.
Pone su proyecto educativo en favor
del “cuidado de nuestra casa común”
(Papa Francisco) y de la inclusión
social.
L3 Agilidad:
La PUCE diseña soluciones frescas y
oportunas a los habituales desafíos
de toda institución. Se anticipa a las
nuevas demandas de los entornos
cambiantes y de la comunidad
universitaria. Lo que hemos venido
haciendo bien lo haremos mejor.
L4 Sostenibilidad:
La PUCE administra sus talentos
y recursos de manera sobria,
inteligente y eficiente. Su solidez
institucional garantiza la continuidad
y expansión de su proyecto
educativo.
Objetivos estratégicos
OE1: Innovar e incrementar la oferta
formativa / académica de grado y
posgrado.
OE2: Incrementar el número de
graduados.
OE3: Disponer de talento humano
altamente calificado y cualificado.
OE4: Reposicionar el prestigio
de la PUCE como una universidad
de excelencia a nivel nacional e
internacional.
OE5: Vincular a la PUCE con
la comunidad para impactar
pertinentemente en la calidad de
vida de las personas y su entorno.
OE6: Promover la investigación y
producción científica con un enfoque
innovador para el desarrollo del
conocimiento y la resolución de
problemas globales y locales.
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