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español Amgie Cortes

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DIEGO MONTAÑA<br />

CUELLAR<br />

I.E.D<br />

Asignatura: Español<br />

Tema: poesía, rimas versos y estrofas


• Aprender a hacer<br />

poemas, rimas,<br />

versos y estrofas<br />

como algo esencial<br />

para la vida<br />

OBJETIVO


Que es la poesía<br />

• Es un genero literario que se basa esencialmente<br />

en la creación de belleza , sin ningún propósito<br />

practico.<br />

Es una de las manifestaciones artísticas mas<br />

antiguas; una forma de expresar emociones,<br />

sentimientos ideas y construcciones de la<br />

imaginación


Ejemplos:<br />

• La primavera besaba<br />

suavemente la arboleda,<br />

y el verde nuevo brotaba<br />

como una verde humareda.<br />

• Bajo ese almendro florido,<br />

todo cargado de flor<br />

recordé, yo he maldecido<br />

mi juventud sin amo


Que es la rima<br />

• Una rima es la repetición de una serie de sonidos. Se trata<br />

de una técnica que suele utilizarse en la poesía, donde la<br />

repetición por lo general se encuentra en la finalización del<br />

verso a partir de la vocal acentuada que está ubicada en el<br />

último lugar.<br />

• Cuando la repetición, a partir de dicho límite, abarca a<br />

todos los fonemas, se habla de una rima consonante. Si,<br />

en cambio, la repetición tiene lugar únicamente con las<br />

vocales tras ese límite, estamos ante una rima asonante.


• Entre los dos tipos de rimas que hemos<br />

establecido es importante subrayar que la<br />

primera, la consonante, es mucho más difícil<br />

que la segunda ya que ofrece no sólo menos<br />

posibilidades y opciones de combinación sino<br />

que además supone que el escritor que la<br />

emplee tenga menos libertad creativa. Un<br />

hecho este que ha traído consigo, entre otras<br />

consecuencias, que a lo largo de la historia se<br />

haya empleado mucho más la asonante y<br />

especialmente dentro de lo que es la lírica<br />

más tradicional.


Ejemplos:<br />

• “Los niños jugarán / y las niñas cantarán, / muy cerca del<br />

arrayán, / sabiendo que volverán”<br />

• “Después de mucho pensar, / y sin ganas de pelear, /<br />

anuncio que iré a trabajar / cuando me aburra de<br />

descansar”


Que es el verso<br />

• El verso es un grupo de palabras que está sujeto a<br />

medidas, ritmo y rima lo cual produce un<br />

determinado efecto rítmico en forma de poema.<br />

Un verso está conformado por un conjunto de<br />

oraciones o frases cortas.<br />

• La medida es establecida por el número de sílabas<br />

métricas de cada verso, la rima es la coincidencia<br />

que existe entre los versos a partir de la última<br />

vocal acentuada y el ritmo es quien produce el<br />

efecto estético del verso. La sílaba métrica es<br />

distinta de las sílabas gramaticales.


Ejemplos:<br />

• ilusionados, nuevos, <br />

verdes en su fondo <br />

como la primavera. <br />

Entré en tu cuerpo lleno de esperanza<br />

para admirar tanto prodigio desde<br />

el claro mirador de tus pupilas. <br />

Y fuiste tú la que acabaste viendo <br />

el fracaso del mundo con las mías.


Que es la estrofa<br />

• Se conoce como estrofa al tipo de orden en que se dividen<br />

las poesías o canciones, su origen etimológico es latino y<br />

se traduce en vuelta.<br />

• En la poesía la estrofa se clasifica según su número de<br />

sílabas, por lo que para su clasificación se cuentan los<br />

números de versos contenidos.<br />

• Para entenderlo mejor se han clasificado según sus sílabas<br />

y ritmos:<br />

• Dos versos = Pareado, alegría o aleluya.<br />

• Tres versos = Terceto, tercerillo y solea


• Cuatro versos = Cuarteto, redondilla, copla, cuarteta,<br />

seguidilla, cuaderna vía y serventesio.<br />

• Cinco versos = quintilla, quintilla real, quintilla doble, quinteto<br />

de arte mayor. Seis versos = Sexteto o sextina, sextilla, copla<br />

de pie quebrado<br />

• Siete versos = Seguidilla compuesta.<br />

• Ocho versos = Octava real, copla de arte mayor y octavilla y<br />

• Diez versos = Decima o espinela y la seguidilla chamberga.


Ejemplos:<br />

• Y fueron de la tarde las claras agonías: el sol, un gran<br />

escudo de bronce repujado, hundiéndose en los frisos<br />

del colosal nublado, dio formas y relieves a raras<br />

fantasías.<br />

• Mas de improviso, el orto lanzó de sus umbrías<br />

fuertes y cenicientas masas, un haz dorado; y el cielo,<br />

en un instante vivo y diafanizado, se abrió en un<br />

prodigioso florón de pedrerías.

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