CELESTIN FREINET y PIAGET

Nació en Gars (Francia), el 15 de octubre
de 1896. Herencia campesina. Influenciado
por Ferrière, se inclinó por el oficio de
enseñar; respecto a Decroly, le llamó la
atención su concepto de Centros de
Interés, los principios de la globalización y
de libertad infantil.
PARA QUÉ ENSEÑAR
Para que el estudiante tenga la
capacidad de articular pensamiento y
acción en el aula de clase, y en el
medio que lo rodea. Desde una
pedagogía activa, que tiene en cuenta
el compromiso del docente en el
contexto social.
QUÉ ENSEÑAR
El tanteo experimental, la educación por y
para el trabajo, la cooperación, la
importancia del ambiente escolar y social, y
la necesidad de crear material para potenciar
lo anterior en la práctica educativa. De este
modo, los niños se convertirán en personas
autónomas, inteligentes, trabajadoras y
solidarias.
CUÁNDO ENSEÑAR
Enseñar partiendo de la infancia y la
niñez, proporcionando todos los medios
y recursos para la exploración y el
aprendizaje. Una escuela que parta del
niño con todas sus potencialidades y lo
eduque naturalmente para la vida.
QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO
EVALUAR
Los alumnos deciden por sí mismos el
plan de trabajo que llevarán durante el
período escolar, lo que les facilitará la
organización de tareas de acuerdo al
ritmo personal, sin embargo el maestro
controlará sus progresos en cualquier
momento.
CÓMO ENSEÑARA través de distintos
recursos que hacen parte del Método
Natural como: el dibujo libre, los libros
de la vida, los ficheros escolares y auto
correctivos, la correspondencia
interescolar (lo cual habría que adaptar a
las nuevas herramientas tecnológicas), la
asamblea cooperativa semanal, las
conferencias, el periódico mural. Los
Complejos de Interés.

¿Para qué enseñar?
Jean Piaget
Neuchatel, Suiza – 1896-
Ginebra- 1980, psicólogo
constructivista suizo
cuyos estudios sobre el
desarrollo intelectual y
cognitivo del niño,
ejercieron influencia en
la psicología evolutiva y
la pedagogía moderna.
El conocimiento se construye a
partir de actividades físicas y
mentales. El lenguaje es un
instrumento de la capacidad
cognitiva y afectiva del niño.
¿Que enseñar?
jjnjn
Elige aspectos
específicos de la teoría
pre-operacional de
Piaget que combina la
enseñanza de las
matemáticas con la
edad de tu grupo.
Incluye conceptos que
se traduzcan
fácilmente a estrategias
de enseñanza.
¿Qué, Cuándo y cómo
evaluar?
Básicamente el docente
debe ser un guía y
orientador del proceso de
enseñanza y aprendizaje,
él por su formación y
experiencia conoce que
habilidades requerirles a
los alumnos según el nivel
en que se desempeñe, para
ello deben plantearles
distintas situaciones
problemáticas que los
perturben y
desequilibren.
¿Cuñando Enseñar?
Todo niño pasa por
unas etapas y así
tienen un Aprendizaje
en definitiva, un
proceso continuo que
equilibrarían (
adaptación,
asimilación y
acomodación) que se
produce entre el sujeto
cognoscente y el objeto
por conocer.
¿Cómo y con qué enseñar?
Los niños van construyendo en
relación con diferentes dominios del
conocimiento, clasificación,
seriación, entre otras. El rol del
docente es el de encontrar los
dispositivos que le permitan al
sujeto progresar por sí mismo.