Revista

Tecnología en Venezuela y el
mundo.
Revista digital Hecha en Venezuela
Primera edición
Calle Cumaná con Av.
Carabobo, Urb Miraflores.

Tecnología en Venezuela y el
mundo.
¿Qué son las Tecnologías de la información y
la comunicación (TIC)?
En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en
nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman
ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración
pública, empleo y empresas, salud…
También han surgido centros de formación especializados en TIC que
ofrecen cursos y masters TIC donde las materias que imparten se centran
en desarrollar este ámbito de conocimiento.

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¿Para qué sirven las TIC?
Fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera
fácil y rápida.
1. Inmaterialidad. La digitalización nos permite disponer de
información inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeños
soportes o acceder a información ubicada en dispositivos lejanos.
2. Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos
instantáneamente a pesar de encontrarnos a kilómetros de la fuente
original.
3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la
comunicación bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde
se encuentren. Esta comunicación se realiza a través de páginas web,
correo electrónico, foros, mensajería instantánea, videoconferencias,
blogs o wikis entre otros sistemas.
4. Automatización de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos
de la vida de las personas gracias a esta característica. Con la
automatización de tareas podemos, por ejemplo, programar actividades
que realizaran automáticamente los ordenadores con total seguridad y
efectividad. Existen interesantes cursos de TIC, desde enfados a
profesores como a público en general. Incluso hay programas más
especializados como los masters en TIC.

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¿Qué tipos de TIC existen?
Podemos hacer una clasificación general de las tecnologías de la información y
comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.
1. Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de televisión
o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.
2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las
TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para
ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles de audio y
video o las consolas de juego.
3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los
consumidores. Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de
información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio
electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la educación, los videojuegos y
los servicios móviles. En los últimos años han aparecido más servicios como los Peer to
Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales y escuelas de negocio que se
especializan en impartir su formación.

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cual
Impacto de las TIC En La Educación Venezolana
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) la unión de los
computadores y las comunicaciones desataron una explosión sin precedentes de
formas de comunicarse al comienzo de los años ’90. A partir de ahí, la Internet pasó
de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil
uso que modificó las pautas de interacción social.
Por Tecnologías de la información o Tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC’s) se entiende un término dilatado empleado para designar lo
relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de
éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la
vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que
permiten una definición radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen ejemplo
de la influencia de los TIC’s sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un
conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar,
almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas
tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los
blogs, el podcast y, por supuesto, la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Es decir,
son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los
aprendices.

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Avances de la TIC en Venezuela.
En Venezuela, como en los principales países del mundo los avances tecnológicos
e innovaciones en la telefonía móvil han traído cambios vertiginosos; el celular ya no
sólo sirve para comunicarse; los nuevos modelos incluyen hoy día capacidad de
almacenamiento y transmisión de datos así como funciones multimedia que los
convierten en verdaderos “asistentes personales”.
Acercar más a la gente, en el sentido que se ha ido facilitando, cada vez más la
comunicación y la información: como la televisión, computadoras, internet, entre
otros.
Avances tecnológicos-Proyectos
1) Proyecto del Simón Bolívar ha sido posible gracias a la firma de un convenio con
Uruguay, gracias al cual fue cedida a Venezuela la órbita hemisférica que tenían
disponibles, a cambio del 10 por ciento de la capacidad operativa efectiva final del
satélite
2) Proyecto Canaima permitirá que miles de niños de primer grado se familiaricen con
las computadoras, las computadoras son los equipos que Venezuela adquirió para
los niños de primaria.

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TIC En La Educación
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las
tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas
y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la
Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, describió el
impacto de las TIC’s en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando
también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y
alumnos acceden al conocimiento y la información.
Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a
mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos,
promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de
buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre
las políticas a seguir. Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está
cambiando desde un enfoque centrado en el docente que se basa en prácticas alrededor del
pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente
en el estudiante dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que las TIC’s ofrecen la
posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte de los estudiantes a una actividad
constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan
la implicación de los estudiantes en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados
constantemente a tomar “pequeñas” decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC’s
efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio
alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo
en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico. Para
que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC’s en el proceso de aprendizaje, es
esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas
herramientas.

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