revista digital

Recommendations

Info

Emergencia de los descubrimientos científicos. Es importante saber que la ciencia normal, es decir, la actividad para la resolución de incógnitas o problemas, es una empresa altamente acumulativa que ha tenido un éxito notable en su objetivo, a la ve de la extensión continua del alcance y la precisión de los conocimientos científicos, por lo que en todos esos aspectos, se ajusta con gran precisión a la imagen más usual de la labor científica. Sin embargo, faltaría un elemento ordinario de la empresa científica. Para Kuhn (2010), la ciencia normal no tiende a incluir novedades fácticas o teóricas, y, cuando tiene éxito, no descubre ninguna. Sin embargo, la investigación científica descubre repetidamente fenómenos nuevos e inesperados y los científicos han concebido, de manera continua, teorías radicalmente nuevas, donde Bunge (1972) citado por Ríos (2007) refiere a que estas necesitan de la observación y la experimentación para comprobar hipótesis. En otro aspecto, la historia sugiere incluso que la empresa científica planteada en párrafos anteriores ha desarrollado una técnica cuyo poder es único para producir sorpresas de este tipo, como fenómenos nuevos e inesperados Para aproximar esta característica de la ciencia con todo lo que hemos dicho ya, la investigación bajo un cierto paradigma debe ser particularmente efectiva, como método, para producir cambios de dicho paradigma. Esto es lo que hacen las novedades fundamentales fácticas y teóricas, es decir, aplicarlas en la realidad poniendo a pruebas los enunciados una vez ha sido verificado. Debemos preguntarnos ahora cómo tienen lugar los cambios de este tipo, tomando en consideración, primero, los descubrimientos o novedades fácticas, y luego los inventos o novedades teóricas. Sin embargo, muy pronto veremos que esta distinción entre descubrimiento e invento o entre facto y teoría resulta excesivamente artificial. En efecto, como refiere Kuhn (2010)el descubrimiento comienza con la percepción de la anomalía; o sea, con el reconocimiento de que en cierto modo la naturaleza ha violado las expectativas, inducidas por el paradigma, que rigen a la ciencia normal. A continuación, se produce una exploración más o menos prolongada de la zona de la anomalía. En atención a esto, Bunge (1978) citado por Ríos (2007) parten del análisis de la verificación a través de la racionalidad y coherencia de un sistema de ideas. Cabe señalar, que esta sólo concluye cuando la teoría del paradigma ha sido ajustada de tal modo que lo anormal se haya convertido en lo esperado. La asimilación de un hecho de tipo nuevo exige un ajuste más que aditivo de la teoría y en tanto no se ha llevado a cabo ese ajuste — hasta que la ciencia aprende a ver a la naturaleza de una manera diferente—, el nuevo hecho no es completamente científico. Referencias Bibliográficas Bunge, Mario (1978) La ciencia, su método y su filosofía. Siglo XX Buenos Aires Kuhn, T. (2010) La Estructura de las Revoluciones Científicas. 1ra. edición electrónica. Fondo de cultura económica. México Ríos, H. (2007) Epistemología Fundamentos Generales Esta Ediciones. Bogotá
Epistemología y conocimiento científico. La ciencia es un conjunto de conocimientos, procedimientos y valores creados por la humanidad mediante el uso de una modalidad de pensamiento a la que se ha llamado método científi-co.La fuente del conocimiento científico, el método científico, no es otra cosa que el pensamiento creativo, un modo de pensar, de in-vestigar, que no se atiene a normas o recetas, pero que cuenta con un procedimiento de validación imprescindible: la experimentación y la observación. Cualquier hipótesis elaborada no será tenida en cuenta hasta tanto haya podido demostrar su concordancia con el mundo natural. El objeto del conocimiento científico es el mundo real, la natura-leza, el cosmos. El científico aspira a comprender y describir la es-tructura y el funcionamiento del mundo, y de sí mismo, como parte integrante del universo. La naturaleza del conocimiento científico puede tipificarse atendiendo a sus características esenciales: Es falsable, y por tanto provisional, puesto que está siempresujeto a discusión y cambio. Los contenidos de la ciencia se consideran meras aproximaciones sucesivas a la realidad que mejoran con el avance de la misma. Se expresa en lenguaje matemático. Cuando en ciencia se describe un fenómeno se hace cualitativa y cuantitativamente, midiendo del modo más preciso que es posible en cada época, y expresando las relaciones entre las variables y constan-tes que rigen el fenómeno mediante ecuaciones, siempre que es posible. Es acumulativo, estructurado y coherente Los científicos van arrancando a la naturaleza sus secretos migaja a migaja, pero estas no siempre encajan entre sí. Los conocimientos lo-grados se van ordenando y encajando trabajosamente a lo largo del tiempo, intentando construir un único edificio lógico que sea capaz de explicar el mundo. Es predictivo. Lo que no es más que una consecuencia del método. Si logramos describir eficazmente a la naturaleza podremos predecir el modo en que evolucionará cualquier sus-tema material, conocido su estado inicial. https://es.scribd.com/doc/12392510/Epistemologia-del- Conocimiento-Cientifico
Page 1: 21 de Marzo 2017- Año I Nº 1 Epis
Page 4 and 5: Contenido Naturaleza de la ciencia
Page 8 and 9: Los paradigmas y las teorías del c
Page 10 and 11: Construcción de teorías El debate
Page 12: De acuerdo al enfoque cualitativo;

revista digital

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?