Taller 1 - Comprensión y producción del discurso narrativo_julyquitian

TRABAJO
Unidad 1: Momento 1 - Taller 1 - Comprensión y producción del
discurso narrativo
Estudiante
July Quitian Sierra
Grupo del curso
625
Presentado a
Karina Torres
FECHA
12 de marzo de 2017
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Contenido
1. Introducción
2. Objetivos
3. Temas
a. Resumen
b. textos de narrativa ficticia
4. Conclusiones
5. Grabación narrativa
6. Referencias
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1. INTRODUCCION
El lenguaje narrativo es una forma de comunicación directa con el receptor, está determinado
por los sentidos, la señas y otras formas de lenguaje que nos lleve a desarrollar la imaginación y
a usar sentidos.
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2. OBJETIVOS
Desarrollar nuestra capacidad lectora y compresiva.
Leer y escribir, favoreciendo el correcto uso del vocabulario y estructuras lingüísticas.
La capacidad de comunicarse, favoreciendo el desarrollo social.
Pensar de forma crítica, enriqueciendo y estimulando intelectualmente al lector.
Argumentar y concluir lógicamente.
Favorecer la imaginación del lector.
Satisfacer necesidades informativas y estéticas
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a. RESUMEN
La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes
de un texto. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de
las palabras. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto, sin importar la
longitud o brevedad del párrafo.
La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje; el lector necesita
reconocer las letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra
comprender el mensaje que encierra el texto; es posible, incluso, que se comprenda de manera
equivocada. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros
han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. Es un proceso donde se
dan decodificaciones de acuerdo al contexto, a las ideas secundarias, etc.
La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados;
esta es la diferencia entre lectura y comprensión. Es una habilidad básica sobre la cual se
despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura y
pensamiento crítico. Es una tarea cognitiva que entraña gran complejidad ya que el lector no
solo ha de extraer información del texto e interpretarla a partir de sus conocimientos previos.
La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee y comunicar lo leído.
Comprensión:
Literal
Interpretativa
Critica
Fluidez:
Precisión
Ritmo
Expresividad
La comprensión también es considerada como un comportamiento complejo que implica el uso
tanto consciente, como inconsciente de diversas estrategias:
‣ Lectura anticipada
‣ Planteamiento de cuestiones.
‣ Conclusiones
‣ Visualización
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‣ Vocabulario.
‣ Monitorización.
‣ Resumen.
‣ Evaluación
La narración ficticia le permite echar a volar su imaginación, suponer y crear escenarios
basados también en algunos conocimientos previos de que disponga para que enriquezca su
panorama sobre el asunto, también nos narra historias, cuentos, hechos o mitos en los que los
personajes pueden ser reales o ficticios la principal característica de estos textos es que son
narrados por un personaje secundario.
1. Fabulas:
El león y el ratón
El águila, el cuervo y el pastor
La gallina de los huevos de oro
El león y la liebre
El águila y el caracol
Tal para cual
El árabe hambriento
El cuadro del burro
El águila y el escarabajo
La prudencia humana
Belleza y amor
Cutufato y su gato
El alma y el niño
El búho y el palomo
El caballo y el gorrión
El coche
b. TEXTOS DE NARRACION FICTICIA:
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El gato bandido
El niño y el corderito
El niño y la mariposa
El palomo de fiesta
El pinzón y la urraca
El roba nidos
El sol y el polvo
La cangreja consejera
La gallina y el cerdo
La marrana peripuesta
La nariz y los ojos
2.Cuentos
soldadito de plomo
Pulgarcito
El flautista de Hamelin
El lobo y las siete cabritillas
El ratoncito Pérez
El sastrecillo valiente
Rapunzel
La liebre y el erizo
Hansel y Gretel
La hucha
El gato bandido
El renacuajo paseador
La pobre viejecita
Pastorcita
Simón el bobito
Arrullo
Juaco el ballenero
Juan matachin
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Perico Zanquituerto
Tía Pasitrote
Belleza y amor
Cutufato y su gato
El alma y el niño
El búho y el palomo
El caballo y el gorrión
El coche
El gato bandido
El niño y el corderito
El niño y la mariposa
El palomo de fiesta
El pinzón y la urraca
El robanidos
El sol y el polvo
La cangreja consejera
La gallina y el cerdo
La marrana peripuesta
La nariz y los ojos
La paloma y el niño
La pobre viejecita
La rosa y la cebolla
Las amenazas
Las siete vidas del gato
Los dos guapos
Mirringa Mirronga
Oración del niño al acostarse
3. Leyendas
La llorona
El jinete sin Cabeza
La leyenda del viajero del tiempo
La leyenda de la mano peluda
La leyenda del maíz
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El señor que vivió con una bruja
4. Mitos
‣ Los Chibchas
‣ Bochica y el diluvio
‣ El Sombreron
‣ El monstruo del armario
‣ Thor Dios del trueno
‣ El minotauro
5. GRABACION NARRATIVA
narrativa.m4a
6. CONCLUSIONES
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El tema tratado desarrrolla la capacidad lectora, como se pronuncia y además como nos
hacemos entender.
La narrativa nos hace desarrollar la imaginación.
El uso de una estrategia ayuda a la comprensión lectora.
7. REFERENCIAS
Cuentos, Fabulas y poesías de Rafael Pombo.
Autor: Rafael Pombo
Ilustraciones :Carlos Daniel Ardila Mateus
Diseñoy diagramación: Mauricio Chinguasuque Buitrago
Correccion de textos: Viviana Zuluaga Zuluaga
Hecho en el deposito legal: ley 30 de 1982
Primera edición 2008
https://anarracionamparo.wordpress.com/elementos/
https://oggisioggino.wordpress.com/2012/06/03/mitos-fabulas-leyendas-y-cuentos/
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