Revista

Instituciones Educativas:
Lorenza Villegas de Santos
Y La Paz
Por:
Julio Gutiérrez Elejalde
Nedin de Jesús Moreno Hernández
Norelly Serna Caro

I. E. Lorenza Villegas de Santos
(Medellín)
I. E. La Paz
(La Ceja)
Modelo Pedagógico
Desarrollista
Modelo Pedagógico
Desarrollista
Media Técnica
Media Técnica
Ambiente de Aula.

El aula de clase es descrita y vivida por muchos como un espacio jerarquizado y
regulado en el que se evidencian estructuras de-poder que determinan, por tanto, la
dinámica de las relaciones sico-sociales de los allí involucrados: (Osorno, 2002)
Un buen ambiente en el aula, donde la armonía, la cooperación y el respeto están
presentes, crea confianza en el alumnado y les abre las posibilidades de sentirse a
gusto en ese recinto y a desarrollar un aprendizaje con efectos positivo (Duarte, 2009)

Interacción socio-afectiva: relación profesor-alumno
centrada en los aspectos emocionales. Se enmarca
dentro de lo que entendemos por “clima de aula”, en
donde las relaciones personales sean cordiales, exista
confianza en la clase, y en donde profesor y alumnos
se respeten y ayuden. (Valero, 2013)
Interacción organizativa: es la relación profesorgrupo
destinada a establecer las condiciones
espaciales y materiales de desarrollo de la tarea, de
tal modo que el aprendizaje del alumnado se
produzca en las mejores condiciones de participación
y seguridad (recursos materiales, espacios,…(Valero,
2013)
Interacción técnica: es la información que
proporciona el docente al alumno en relación con la
tarea (antes de su ejecución y después de su
ejecución), y que el propio alumno utiliza para
mejorar su aprendizaje (información inicial y
feedback). Incluye la técnica de enseñanza empleada
por el profesor y la estrategia en la práctica. (Valero,
2013)

(Cano & Lledó, 1994) señalan cinco principios
para un ambiente de aula apropiados para los
procesos enseñanza - aprendizajes exitosos.
1- El aula debe ser un lugar de encuentro entre
unos y otros.
2- Deben sugerir gran cantidad de acciones.
3- Debe estar abierta al mundo que le rodea.
4-Debe ser un espacio acogedor.
5-Nuestra clase tiene que ser un: lugar vivo, un
lugar distinto, con personalidad propia.

El clima de aula requiere ser intervenido pues se evidencia la
necesidad de establecer pautas y normas de convivencia, la
solución oportuna de situaciones conflictivas, y además generar
motivación e interés en los estudiantes hacia las áreas impartidas
teniendo como referente nuestro modelo pedagógico.
Generar una transformación partiendo de la implementación de
prácticas cotidianas como el respeto en el trato con el otro, la
tolerancia ante situaciones de inconformidad, y el reconocimiento
de la importancia por el otro.
Mantener una actitud comprometida con los grupos.
Seguir un estilo de conducta estable, clara y firme.
Prever situaciones que puedan generar conflictos.
Intervenir de manera constructiva, y oportuna en situaciones
perturbadoras en el aula.
Evitar confrontaciones personales.
Ser muy asertivos en la comunicación.
Mantener buena empatía con los alumnos .
Respetar a los alumnos y sus opiniones.
Conocer y llamar a los alumnos por su nombre.
Mantener siempre relaciones de buen humor, cordialidad, afecto y
cercanía.