revista cualidades de mi mente

Sensación percepción Atención
Concentración Lenguaje Memoria
Pensamiento Inteligencia creatividad emoción
Grupo: 281 mayo 2017
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Autor: Deisy Yohana puerta David
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Vicerrectoría Académica y de Investigación -VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Curso: Procesos Cognoscitivos
Programa: Psicología
Código: 403003
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Tabla de Contenido
Pág.
Introducción…………………………………………………………………………… 4
Justificación…………………………………………………………………………….5
Síntesis de la problemática trabajada…………………………………………………..6
Objetivos……………………………………………………………………………….7
Entrenamiento cognitivo……………………………………………………………….8
Referencias bibliográficas……………………………………………………………12
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Introducción
Esta revista se desarrolló por medio de la investigación que se encontró en la universidad
virtual, que muestra el problema de fondo, donde se entiende porque algunos estudiantes
presentan dificultades en su aprendizaje y su bajo rendimiento académico, por esto se
estudió los procesos cognitivos: básicos y superiores, para que al practicar una serie de
ejercicios, puedan desarrollar las habilidades de procesar, comprender y transformar
información que les ayudara en proceso de aprendizaje.
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Justificación
Esta revista se realizó en base al caso propuesto sobre los estudiantes que ingresaban a la
universidad virtual, en el cual se encontró una serie de problemas que afectaban su
aprendizaje y su rendimiento académico, después de realizar la debida investigación, se le
sugiere seguir una serie de ejercicios que le ayudaran mejorar sus funciones cognitivas,
como los procesos cognitivos básicos: la percepción, la atención, la memoria, y procesos
cognitivos superiores, el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia, que son vitales para el
desarrollo y la supervivencia del ser humano ya que con estos podemos almacenar,
recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los
sentidos.
En estos ejercicios se estimula la atención, memoria, leguaje, inteligencia y percepción que
son muy útiles para el desarrollo cognitivo y generan interés en aprender, por eso sería
esencial para solucionar el problema que presentan estos estudiantes, una problemática que
está causando que no obtengan el debido aprendizaje, por eso los estudiantes deben poner
en práctica los procesos cognitivos como: la percepción, adquirir conocimiento por medio
de las lecturas correspondientes e interactuando con los tutores y compañeros, memoria
aprendiendo la metodología de cada curso. Pensamiento, razonado de lo que está bien y
está mal como estudiante. Inteligencia, aprovechando la oportunidad que da la universidad
para aprender y que da la facilidad para estudiar en cualquier parte del país, entre los otros
procesos que deben desarrollar para logar ser un profesional. Pero también es necesario que
los docentes practiquen los procesos cognitivos como: la atención, para estar pendientes de
lo que les sucede a sus estudiantes así saber porque el bajo rendimiento académico. El
leguaje, generar más comunicación para que estos puedan aclarar sus dudas entre otros. lo
importante es que los procesos cognitivos nos pueden mostrar la solución a muchos de los
problemas que nosotros mismos generamos
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Síntesis de la problemática trabajada
Problema
-Falta de manejo de tiempo.
- No se aprecia hábitos de lectura.
-Falta de signos de puntuación.
- Copian y pegan.
- Los trabajos no cumplen con lo requerido.
- Desinformación y falta de información por no leer los correos internos.
- Poca información bajo desempeño y bajos rendimientos en los procesos de formación.
-No se saben expresar a la hora de hacer un reclamo.
Problema de fondo
Que los estudiantes buscan la manera más fácil de resolver los trabajos sin leer las lecturas
correspondientes.
No sacan el tiempo suficiente para dedicarse a los trabajos y por eso estos son incompletos
y no cumplen con lo requerido
Se quedan con la duda y no preguntan a los tutores o a las opciones de ayuda que tiene la
universidad
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Objetivos
General
Comprender los procesos cognitivos básicos y superiores son fundamentales para
comprender y solucionar problemas a través del conocimiento y la conducta.
Específicos
Buscar alternativas de solución en los ejercicios cognitivos para los estudiantes que
presentan problemas, al practicarlos se obtendrá un mejor desempeño en el
aprendizaje y en lo académico.
Entender que los procesos cognitivos básicos y superiores a medida que vamos
creciendo se van desarrollando debido a la información que recibimos y
trasmitimos.
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Entrenamiento cognitivo
En estos ejercicios se utilizan los procesos cognitivos que serán de mucha ayuda para que
los estudiantes tengan una mejor concentración, aprendan a relacionarse con sus
compañeros de grupo, mejoren su atención, leguaje y memoria.
Ejercicio 1 Presentación
Realización: Este ejercicio es interesante proponerlo el primer día de clase para que los
componentes del grupo se conozcan, se acuerden de los nombres de los compañeros y cojan
confianza entre ellos.
Dos personas del grupo, si es posible que no se conozcan, deben explicarse cosas
personales: el nombre, si tiene hijos, nietos, razones por las que está en este taller, las
vacaciones, etc. Luego tendrán que comentarlo con todo el grupo. Un compañero presenta
al otro, cómo se llama y todo lo que éste le haya explicado.
Ejercicio 2 Intruso
Realización: Se leen tres frases seguidas; cada una de ellas contiene una palabra intrusa.
Cuando acaben de leerlas, tienen que escribir las tres palabras intrusas.
Los elefantes tienen cuatro siete patas
El chocolate es salado dulce
Los leones son animales rojo fieros
Siete-salado-rojo (palabras intrusas)
La sopa con fideos cemento está fría
Las setas que ha traído el niño del campo mariposa son venenosas
La natación es un deporte rugoso muy completo
Cemento-mariposa-rugoso (palabras intrusas)
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La mitad de la manzana termómetro está mala
El delantal de cuadros zapatos está sucio
La pomada caducó lámpara la semana pasada
Termómetro-zapatos-lámpara (palabras intrusas)
Ejercicio 3 erre que erre
Realización: Con la misma letra deben siempre buscar palabras de dos letras, de tres, de
cuatro etc, hasta 17 letras.
Ejemplo: Con la letra R
RE
RES
RASO
RASGO
RIESGO
RESPETO
RESPETAR
RESTAURAR
RASCACIELOS
RESTAURANTE
RESTITUCIONAR
REFORMATORIOS
REFLEXOTERAPIA
RESPLANDECIENTE
RECONSTITUYENTES
RESPONSABILIDADES 17
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Ejercicio 4 solución de problemas
1. Seleccione la mejor respuesta para la pregunta haciendo clic en esa respuesta.
2. Además, haga clic en el icono del altavoz para que el ejercicio sea leido en voz alta.
3. Haga clic en el botón grande en la parte inferior de la lección para iniciar.
Ejercicio 5 concentración
1. Su tarea en este ejercicio es encontrar parejas de figuras que concuerden.
2. Usted verá parejas de figuras al azar en una cuadrícula.
3. Recuerde la ubicación de las parejas de figuras y luego haga clic en el botón grande en la
parte inferior de la lección.
4. Todas las figuras se esconderán.
5. Revelará una figura al hacer clic sobre un cuadro.
6. Cuando vea una figura, haga clic en otro cuadro en donde se esconde una figura idéntica.
7. Si comete un error, usted verá todas las figuras de nuevo.
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Referencias bibliográficas
Parrot Software Copyright (c) 2012, 2013 Software de Habilidades Cognitivas
PARROT (Aplicativo PARROT)
URLhttp://www.parrotsoftware.com/spanishmobile/default.htm
Sardiñero-Peña, A. (2010). Guía Básica de estimulación cognitiva adultos. Scribd.
Ejercicios. Free. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/114807984/guiabasica-estimulacion-cognitiva-adultos-sardinero-pena
Suárez-Barros, A. (2016). Compilación Introducción a la Psicología de os Procesos
Cognoscitivos. Colombia: Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10800
Pinterest, El catálogo mundial de ideas 2008. Imágenes
https://es.pinterest.com/pin/346706871286511493/
Negocios CreACtivos, creatividad en las PYMES 7 May,2015 imágenes
http://guadalpyme.es/negocios-creactivos/
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