La Pepa. 1808-1812. Tiempos de constitución - Alfaguara
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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA<br />
Actividad 1<br />
¿QUÉ QUIERE DECIR?<br />
En el argumento abundan expresiones y frases hechas cuyo significado conviene precisar, para ello<br />
proponemos activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> discriminación <strong>de</strong> significados <strong>de</strong> estas expresiones así como un texto<br />
don<strong>de</strong> los alumnos utilizan las frases y expresiones citadas.<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA<br />
E HISTORIA/CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL<br />
Actividad 1<br />
LA MÁQUINA DEL TIEMPO: VIAJE A UN ÉPOCA HISTÓRICA<br />
Como el profesor pue<strong>de</strong> comprobar, esta novela aporta todos los atractivos para enten<strong>de</strong>r el conjunto<br />
<strong>de</strong> hechos políticos y sociales que hicieron posible la proclamación <strong>de</strong> la Constitución <strong>de</strong> <strong>1812.</strong><br />
Buscar información respecto a la época y lugar en que suce<strong>de</strong>n los hechos: <strong>1808</strong>-<strong>1812.</strong> España:<br />
Utilizar libros <strong>de</strong> Historia <strong>de</strong> España, enciclopedias e Internet.<br />
Para elaborar la información obtenida, el profesor orienta el trabajo <strong>de</strong> sus alumnos con estas<br />
preguntas esenciales.<br />
• ¿Quiénes gobernaban en España y en Francia entre <strong>1808</strong> y 1812?<br />
• ¿Por qué se convirtió España en un país en guerra?<br />
• ¿Qué sabemos <strong>de</strong> la guerra <strong>de</strong> la In<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia? ¿Cuánto duró?<br />
• ¿Cómo se produjo la invasión <strong>de</strong> las tropas francesas?<br />
• ¿En qué batallas importantes fueron <strong>de</strong>rrotados los franceses?<br />
• ¿Cómo terminó la guerra?<br />
• ¿Qué <strong>de</strong>rechos importantes garantizaba la Constitución <strong>de</strong> 1812? ¿Cómo reaccionó el pueblo<br />
ante la proclamación <strong>de</strong> la Constitución?<br />
Proponer a los alumnos utilizar el recurso literario <strong>de</strong> «la máquina <strong>de</strong>l tiempo» e imaginar un personaje<br />
<strong>de</strong> nuestros días que se traslada a la ciudad <strong>de</strong> Cádiz, en el mes <strong>de</strong> marzo <strong>de</strong> 1812 y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> allí<br />
<strong>de</strong>scribe la situación política y social que vive la ciudad.<br />
Profesor/a<br />
6<br />
<strong>La</strong> <strong>Pepa</strong>. <strong>1808</strong>-<strong>1812.</strong> <strong>Tiempos</strong> <strong>de</strong> <strong>constitución</strong><br />
Mª Isabel Molina
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