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El tema de las TIC es algo que

El tema de las TIC es algo

El tema de las TIC es algo que, por diferentes motivos, cada vez se está volviendo más recurrente en el blog. En muchas ocasiones he hablado, en la mayoría de casos desde la óptica personal, sobre cómo implantar las TIC en las aulas y qué problemas nos encontramos en muchos casos. Reconozco que hay muy pocas experiencias válidas de usos que impliquen una mejora del aprendizaje de los alumnos y, es por ello, que cada vez soy más críticos con las posturas que defienden la incorporación de las TIC en las aulas a cualquier precio y que presuponen que su uso va a mejorar una vez las tengamos dentro de ellas. Creo que es un error pero, como siempre digo, se trata sólo de una percepción personal. Por tanto, que mejor que hacer una pequeña parada y publicar, de forma cronológica y con un breve resumen de los mismos, aquellos artículos que, sobre el tema, llevo publicados a lo largo de más de estos cuatro años de vida del blog. Una cronología donde se ve la evolución de mi perspectiva sobre su uso y que espero, pueda servir para quien pretenda acercarse a esto de las TIC. Tipos de centros educativos según gestión de las TIC Cada centro es un mundo, cada docente otro. Es por ello que no es lo mismo implementar las TIC en centros con poco equipamiento que cagarla en centros con tal grado de cacharrería que hace de las oficinas de Silicon Valley un dinosaurio digital. Breve diccionario humorTICstico Qué mejor que reírse de las TIC. Pueden ser buenas o malas pero los vocablos dan para un cachondeo continuo. Hacedores de palabras a tutiplén. Siglas ininteligibles que se pretenden desvelar en este artículo. Detrás de las TIC Detrás de algunos usos de las TIC hay docentes maravillosos. El problema es que hay mucho desconocimiento del cambio que pueden suponer y repetir metodologías deja mucho que desear. Hay momentos para agradecer en el blog a todos aquellos que se desgañitan intentando completar su “misión imposible”. De coordinador TIC a animador 2.0 El coordinador TIC sirve de poco en los centros educativos si sólo se dedica a arreglar cacharros. Mientras haya esa mentalidad y no se ejerza de

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