Revista

En Colombia no se brinda el suficiente apoyo por parte de las distintas entidades con respecto
a la educación ambiental enfocada en la edad escolar. Esto debe ser prioritario para la
formación y la creación de conciencia desde una temprana edad, puesto que entre más
pronto les enseñemos a nuestros niños acerca del valor del medio ambiente y la importancia
de su cuidado, más inculcaremos en ellos una verdadera formación, basada en experiencias, y
la creación de hábitos cotidianos que formen parte de su día a día, en este caso brindando el
apoyo necesario para fomentar la correcta disposición de residuos y el conocimiento de
materiales aptos para el reciclaje.
El proyecto se tiene contemplado para la aplicación en educación formal para niños de
primaria de grados entre 3° y 5° de primaria.

ESTUDIANTES:
YADIRA ANDREA CIFUENTES GALLEGO
CÓD. 52879244
EDY YOHANA ESPINOZA PARRA
CÓD. 46385450
CURSO:
EDUCACIÓN AMBIENTAL
TUTOR:
JOHN CARLOS RUIZ
GRUPO:
358028_109

Objetivo especifico Acciones para lograrlo Indicador medible del resultado
Objetivo1
Rescatar valores medio
ambientales perdidos,
que han dejado de ser
importantes para las
nuevas generaciones
Definir espacios de capacitaciones con directivas
de colegios.
Realizar cursos pedagógicos donde se resalte la
importancia del ambiente sano libre de
contaminación.
Juegos didácticos enfocados a la educación
ambiental de una manera divertida, que les
permita asociar estos temas con una experiencia
agradable.
• Disminución de desperdicios dentro del
colegio- hasta 60%.
• Desechos en lugares adecuados- hasta
50%.
• Reciclaje producido por la instituciónhasta
30%
Objetivo 2
Creación de hábitos
dentro y fuera del hogar,
en la disposición de
residuos solidos
Definir actividades que resulten entretenidas para
ellos.
Dar recursos que los puedan apoyar, para que
continúen aplicando lo aprendido posterior a la
actividad.
Continuar monitoreando lo aprendido.

Realizar visita a colegios de un sector específico,
preferiblemente lugares más vulnerables, donde
se persuadirá a las directivas de dicha institución,
sobre los beneficios de enseñar a los estudiantes
desde una temprana edad, la correcta disposición
de los desechos que emplean a diario tanto en su
casa como en la institución educativa.
Se procede a realizar las charlas pedagógicas con
los estudiantes, y juegos didácticos que refuercen
lo hablado.

Se organiza el grupo en forma circular. En esta
etapa se mostrará a los estudiantes el siguiente
video educativo sobre aspectos generales de la
importancia del reciclaje:
https://www.youtube.com/watch?v=-
UFFFUTMlCw
Explicación de la actividad didáctica.
Se da inicio al juego.

Caja de cartón, fichas, cuestionario con preguntas, videobeam.
La actividad consiste en:
Se realiza una figura en cartón de cuarenta
centímetros cuadrados, con un color diferente
por cada cara.
Se realizan tarjetas de los mismos colores, en
total cinco por cada color; en estas tarjetas se van
a escribir diferentes tipos de residuos, ejemplo
botella, bolsa, cartón, cáscara de naranja, etc.

Estas tarjetas también cuentan con un número.
El estudiante debe decir donde se debe
depositar ese residuo.
El estudiante debe decir donde se debe depositar
ese residuo.

Si el niño contesta bien, se mira el número de la
tarjeta.
La persona que dirige la actividad debe tener un
listado de soporte para corroborar que la
respuesta sea legítima.
Por cada respuesta correcta, se les indicara como
sus acciones benefician el medio ambiente.
Ejemplo:
¡felicidades,
acabas de
salvar 20
árboles!

En este punto van a describir el indicador de logro que enunciaron en la tabla de marco
lógico del punto 2 y van a escribir cual es el estado ideal o meta a alcanzar con el proyecto,
por ejemplo, si al inicio de su proyecto nadie separa los residuos, al final de proyecto
cuantas personas o en qué porcentaje esperan que se aumente, si al inicio hay tantas fincas
que deforestan, al final del proyecto cuantas esperan que cambien esas malas prácticas, etc.
Con la implementación de esta estrategia buscamos alcanzar las siguientes metas:
• Que el 90% de los estudiantes dispongan los residuos de manera correcta.
• Incrementar la entrega de residuos reciclables hasta un 30%.
• Concientizar a toda la población estudiantil, profesorado y servicios sobre la importancia
de emplear buenas prácticas en gestión de residuos para la contribución en la
conservación de recursos naturales.

• Concientizar y educar la población infantil es la mejor estrategia para garantizar un
mejor ambiente.
• Conocer los diferentes tipos de residuos facilita la selección en la fuente no sólo en la
institución educativa sino también en los hogares de los estudiantes.
• Contar con el apoyo y participación de las directivas, docentes, personal de servicios y
estudiantes del plantel educativo hace que el proyecto tenga mejores resultados y que
se adquiera n buenos hábitos.

• Aula 365-Los creadores . (18 de Enero de 2016). youtube.com. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw