REVISTA CODEIM - NOV 2017 - AÑO 1 - Nº 2

18 CODEIM
VIOLENCIA EN EL MEDIO ESCOLAR
(BULLYING): CUANDO LOS JÓVENES NOS
EXPLICAN LA REALIDAD
Elbio Ramos
ANÁLISIS PROFESIONAL
“El acoso aparece
en direfentes formas
y encuentra nuevos
canales de la mano de las
tecnologías emergentes y las
redes sociales”.
La adolescencia, en nuestro país, continúa
siendo un territorio signado por su invisibilidad social;
sus avances, progresos, obstáculos o retrocesos no
forman parte activa de las políticas sociales, y cuando
ingresa en alguna agenda gubernamental, lo es de la
mano de la inseguridad.-
Según nuestra legislación civil, son adolescentes
los menores entre los 13 y los 18 años de edad.
(art. 25 Cód. Civ.y Comercial).-
Al tercer trimestre de 2012, la población adolescente
entre los 14 a 17 años alcanzaba los 2.590.898, que
representa el 32,5% de todos los niños del país 1 .
Este segmento de nuestra población se encuentra
más expuesta a diversas manifestaciones de la violencia, en
los distintos medios sociales y en diversas actividades. El
ámbito escolar es un campo de especial sensibilidad
para las conductas violentas y segregantes: a esto se
lo denomina “bullying”.-
Este nombre, que proviene de la palabra holandesa
“boel” (acoso) y luego del inglés “bully” (matón) lo creó
en 1993 el psicólogo escandinavo Dan Olweus, de la
Universidad de Bergen (Noruega), a partir de estudios
realizados en los años 70’ sobre el suicidio de algunos
adolescentes. Encontró que estos jóvenes habían sido
víctimas de agresión física y emocional de parte de
sus compañeros de escuela.
Dan Olweus es el psicólogo que lleva más años
estudiando el fenómeno Bullying. Eligió esta palabra
por su parecido con “Mobbing”, término que se utiliza
en Etiología para describir el fenómeno en que un
grupo de pájaros ataca a un individuo de otra especie.
De hecho, la palabra “mobbing” también se utiliza
para designar una conducta muy similar al bullying pero
en el ambiente laboral.
El bullying ocurre cuando los niños o adolescentes
son atormentados continuamente por otro u otros con
más poder, ya sea por su fortaleza física o por su
nivel social.
El bullying crea un desequilibrio de poder,
cuando un grupo o individuo tiene una conducta
negativa, agresiva y repetitiva sobre alguien que tiene
problemas para defenderse. El fenómeno ha existido
desde siempre, pero anteriormente se consideraba
una conducta normal y no un problema social.
Si bien sucede en todas las escuelas del mundo,
en la Argentina las estadísticas más recientes causan
especial inquietud: no sólo porque es el país de la
región con mayor cantidad de casos, sino porque,
además, se calcula que uno de cada cuatro chicos
tiene miedo de ir a clase.
Violación de la intimidad, maltrato, discriminación,
insultos, marginación: el acoso aparece en diferentes
formas y encuentra nuevos canales de la mano de las
tecnologías emergentes y las redes sociales. Semanas
atrás, también en Mendoza, se conoció el caso de una
cuenta de Twitter que recibe de manera anónima fotos y
videos, en algunos casos de desnudos, con los nombres
completos de las personas expuestas; divulga los archivos a
sus 1647 seguidores para mofarse colectivamente. Desde
entonces se multiplicaron las denuncias: Facebook,
Instagram, Snapchat, Tumblr. Red social que aparece,
red social que se utiliza para el ciberacoso 3 .
Las investigaciones de campo están dando los
primeros resultados en cuanto a la magnitud de este
fenómeno, que se desarrolla por debajo del “radar”
de conflictos sociales que deberían preocupar a las
autoridades. - Los datos de que se dispone han sido
colectados por organizaciones de la sociedad civil
dedicadas al abordaje de esta problemática.
Asi han determinado que las causas de Bullying
en Chicas arrojan los siguientes porcentajes:
Belleza y comportamiento sofisticado: 50 %;
Rendimiento escolar superior: 22 %; Defectos físicos:
12 %; Rendimiento escolar inferior: 8 %; Rendimiento
deportivo inferior: 4 %; Otros: 4 %.-
En varones, los porcentuales son los siguientes: Belleza
y comportamiento sofisticado: 22 %; Rendimiento
escolar superior: 24 %; Defectos físicos: 28 %;
Rendimiento escolar inferior: 12 %; Rendimiento
deportivo inferior: 8 %; Otros: 6 %.-
La misma fuente ha practicado un seguimiento
respecto de las cifras del Bullying en Argentina, por
año: de 822 casos denunciados en 2013 se pasaron
a 2.236 casos denunciados en 2016, lo que indica un
crecimiento cercano al 300% . Este incremento paulatino
e incesante puede adjudicarse a una mayor visibilización
del fenómeno por parte de las instituciones,
y a una mayor confianza de los adolescentes y sus
familias hacia el sistema público en cuanto a encontrar
solución a tales situaciones.
El día 4 de Agosto pasado, en Gdor. Roca se
llevó a cabo un encuentro intermunicipal con la participación
de más de 100 estudiantes secundarios con los
cuales se abordó el tema de estas líneas. La intención
fue indagar sobre esta problemática “con” y “desde” los
protagonistas, y no solamente por sobre ellos.
La propuesta que les hizo consistió en trabajar
con dos encuestas: la primera individual y anónima,
y la segunda grupal. En la individual se requirió que
nos cuenten que sabes que es el Bullying, si alguna
vez fuiste víctima de acoso en tu escuela; si fue así,
cual fue el motivo; si a su vez promovió o participó en
1- Fuente: http://www.indec.gob.ar/uploads/informesdeprensa/mannya_02_13.pdf.. Según el art. 1° de la Convención sobre los Derechos del Niño, es Niño toda persona hasta los 18 años de edad.-
2- Informe del Observatorio para la República Argentina de Bullying Sin Fronteras. http://bullyingsinfronteras.blogspot.com.ar/2014/09/estadisticas-de-bullying-en-argentina.html
S.O.S. [0376] 154513002