GUIA 1 CONSTITUCION DE LA EMPRESA (2)
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GESTIÓN <strong>DE</strong> FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL<br />
PROCEDIMIENTO <strong>DE</strong>SARROLLO CURRICU<strong>LA</strong>R<br />
GUÍA <strong>DE</strong> APRENDIZAJE<br />
1. I<strong>DE</strong>NTIFICACIÓN <strong>DE</strong> <strong>LA</strong> <strong>GUIA</strong> <strong>DE</strong> APRENDIZAJE: <strong>GUIA</strong> No. 1 <strong>CONSTITUCION</strong> <strong>DE</strong> <strong>EMPRESA</strong><br />
<br />
Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Contabilidad y finanzas<br />
Código del Programa de Formación: 123112- Versión 100<br />
<br />
<br />
<br />
Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Implementación de sistemas de Información<br />
Contables financieros y Auditoria para el Buen Gobierno Corporativo de los Entes Económicos.<br />
Código: 1107606<br />
Fase del Proyecto: I Fase Análisis - Contextualizar el entorno empresarial y el sistema de<br />
información contable-financiero según el marco económico- jurídico.<br />
Actividad de Proyecto:<br />
AP 1: Contextualizar el entorno empresarial y su sistema contable - financiero, según el marco<br />
económico - jurídico<br />
Competencia:<br />
210301019 Contabilizar los recursos de operación, inversión y financiación de acuerdo con las<br />
Normas y políticas organizacionalesCompetencia<br />
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:<br />
21030101901 Identificar los tipos de entidades según su organización, principios corporativos,<br />
aspectos legales y actividades.<br />
Competencia:<br />
240201501 Comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva<br />
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:<br />
24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas<br />
técnicos.<br />
Duración de la Guía: 80 Horas<br />
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL <strong>DE</strong> APRENDIZAJE SENA<br />
Procedimiento de Desarrollo Curricular<br />
GUÍA <strong>DE</strong> APRENDIZAJE<br />
2. PRESENTACIÓN<br />
Querido aprendiz, con el desarrollo de ésta guía usted va a poder combinar sus conocimientos<br />
previos con nuevos conceptos, acerca de la empresa y su entorno, de acuerdo al marco normativo<br />
vigente.<br />
La administración, sus principios y elementos permiten<br />
comprender los diferentes procesos del entorno<br />
empresarial, conociendo los diferentes tipos de<br />
empresas, su estructura y organización, la ubicación del<br />
área financiera y contable y la importancia de la<br />
normatividad legal aplicada, generando responsabilidad<br />
económica, social y laboral que debe asumir en su diario<br />
desempeño.<br />
Imagen 1<br />
El código del buen gobierno corporativo, son disposiciones voluntarias de autorregulación de quienes<br />
ejercen el gobierno de la entidad, que a manera de compromiso ético buscan mejorar el<br />
funcionamiento de la empresa interna y externamente, para garantizar una gestión eficiente, eficaz,<br />
íntegra y transparente;<br />
Este gobierno representa la forma en que las empresas se organizan, son dirigidas y controladas para<br />
alcanzar unos fines determinados.<br />
3. FORMU<strong>LA</strong>CION <strong>DE</strong> <strong>LA</strong>S ACTIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> APRENDIZAJE:<br />
Imagen 2
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3.1 Actividades de Reflexión inicial<br />
Duración de la actividad: 0.50 horas trabajo directo - 1 hora trabajo independiente- Total 1.5 Horas<br />
Hoy en día existen diferentes tipos de empresas: grandes, pequeñas; las que compran, las que<br />
venden; las que exportan, las que importan; las que prestan servicios, las que fabrican productos, etc.<br />
Es ahora entonces necesario para su proceso de aprendizaje, que comprenda la importancia ser<br />
empresario en Colombia. Para ello lo invito a observar el siguiente video:<br />
https://youtu.be/yTV8zgmnlAg-<br />
Ahora participe activamente del foro liderado por su instructor entorno a lo siguiente:<br />
<br />
<br />
Qué aspecto(s) de su vida, (Que NO sea económico) considera usted que lo podrían limitar<br />
para tomar la decisión de hacer empresa.<br />
Cuál o cuáles serían las estrategias para superar estas limitaciones<br />
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el<br />
aprendizaje.<br />
Duración de la actividad: 1 hora trabajo directo- 3 horas trabajo independiente- Total 4 horas<br />
Estimado aprendiz, tenga presente que su Formación Profesional Integral en el SENA es por<br />
proyectos, el cual se denomina “Implementación de Sistemas de Información Contables- financieros y<br />
Auditoria para el Buen Gobierno Corporativo de los Entes Económicos” y que las actividades que se<br />
proponen en esta Guía, tienen como propósito “Clasificar las empresas de acuerdo al marco<br />
normativo vigente”, así como implementar un código de buen gobierno dentro de ella. Por tanto<br />
iniciaremos con distinguir la importancia que reviste este tema dentro de su proyecto formativo y<br />
para ello están planteadas las siguientes actividades:<br />
3.2.1. Al pensar en diferentes empresas colombianas, considera usted:<br />
a. ¿Que todas las empresas se crean de la misma manera?<br />
b. ¿Qué requisitos habrán cumplido sus propietarios para poder crearlas?<br />
c. ¿Alguna de estas empresas habrá sido más compleja constituir que otras? ¿Cómo cuáles y porque?<br />
De alguna empresa que usted siempre haya admirado, le parezca interesante o simplemente le<br />
gustaría trabajar en ella, describa cuáles son las características que usted conoce referente a:<br />
a. d. Tamaño<br />
b. e. No, Propietarios<br />
c. f. Bienes/Servicios que intercambian<br />
d. g. Sector económico en que operan<br />
e. No. Empleados aproximado.
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f. Clientes finales de sus bienes/servicios.<br />
Después de considerar sus respuestas anteriores, individualmente preséntelas por escritas para<br />
Compartirlas con su GAES. De esta manera podrá socializarla con el resto del grupo bajo la<br />
orientación de su Tutor.<br />
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización):<br />
Duración de la actividad: 16,5 horas trabajo directo - 34 horas trabajo independiente- Total 50.5 horas<br />
Imagen 3<br />
3.3.1 Con su GAES lean cuidadosamente la unidad 01 del libro de contabilidad universitaria de Lucy<br />
Coral y Emma Gudiño. (libro disponible en la biblioteca de su centro de formación) y de manera<br />
desescolarizada, construya un cuadro sinóptico con las distintas clasificaciones de empresas<br />
planteadas en el texto. Igualmente tenga en cuenta la Bibliografía de apoyo planteada en la guía para<br />
su desarrollo. Socialice presencialmente ante el Grupo en pleno y bajo tutoría de su instructor<br />
3.3.2 Con el anterior texto realice individualmente una matriz de los diferentes tipos de sociedades<br />
con las variables de: socios, razón social, requisitos de constitución, responsabilidades, capital,<br />
órganos de dirección y de control, disolución y liquidación sobre las sociedades en el contexto legal<br />
colombiano, que contenga:<br />
Realicen la planeación de las actividades colaborativas y preparen la socialización de la presentación<br />
presencialmente- recuerden que cualquier miembro del grupo debe estar preparado para sustentar esta<br />
Actividad<br />
3.3.3. Su instructor presentará de manera lúdica las características y diferencias de las distintas tipos<br />
de empresas y los diferentes criterios para clasificarlas. Contrato de sociedades, comerciantes,<br />
obligaciones y trámites legales de los comerciantes, y el código del buen gobierno corporativo. Este<br />
atento a su intervención, tome notas, participe por medio de aportes y preguntas en lo posible.
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3.3.4. Para complementar la información vista hasta ahora, consulte el código del comercio y realice:<br />
mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, rejillas de conceptos, PNI, etc. Seleccione<br />
mínimo tres de las anteriores didácticas para el desarrollo de los siguientes temas:<br />
-Libro primero-Título I –Capítulo I-Calificación de los Comerciantes.<br />
-Libro primero-Título I –Capitulo II-Deberes de los Comerciantes.<br />
-Libro primero-Titulo II –De los actos, operaciones y empresas mercantiles.<br />
-Libro primero-Titulo III –Del registro mercantil.<br />
-Libro segundo-Título I –Capítulo I-Disposiciones Generales.<br />
-Libro segundo-Título I –Capitulo II-Constitución de sociedades.<br />
-Libro segundo-Título I –Capítulo III-Aporte de los asociados.<br />
Realice la lectura de manera individual y después concerté con su GAES la didáctica seleccionada para<br />
ejecutar estos ítems; El instructor orientará una sesión para socializar estas lecturas a través del<br />
método 45. Este atento!<br />
3.3.5. Consulte en la bibliografía propuesta en esta guía acerca del código del buen gobierno<br />
corporativo y haga individualmente un mentefacto con dicha información. Preséntelo a su instructor<br />
según sus orientaciones<br />
3.3.6 De acuerdo con la siguiente ley: Ley 23 de 1982, por medio de un folleto presente los artículos<br />
más relevantes sobre la conservación de documentos aplicados a un ente económico.<br />
3.3.7 Indague los trámiles y requisitos para constituir una empresa en su localidad e identifique las<br />
instituciones ante quienes se realizan y cuál es la documentación necesaria para tal fin. Precise la<br />
normatividad que la fundamenta. Recuerde que estos trámites deben cumplir requisitos en las áreas<br />
tributarias, laborales, urbanas, societarias, ambientales, etc.<br />
Esta actividad se debe desarrollar con su GAES; realicen la planeación de las actividades<br />
colaborativas y preparen la socialización de la presentación; recuerden que cualquier miembro del<br />
grupo debe estar preparado para sustentar esta actividad.<br />
Recuerde realizar las actividades propuestas por su instructor de inglés para el resultado de<br />
“Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos”<br />
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.<br />
Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo - 12 horas trabajo independiente- Total 18 horas<br />
Felicitaciones, estimado aprendiz, luego de haber construido saber, en conjunto con sus compañeros e<br />
instructor, es momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Guía. Por tanto, desarrolle<br />
el taller práctico propuesto por su instructor de acuerdo a las indicaciones descritas dentro del mismo.
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Materiales y recursos<br />
Ambiente de formación: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) elementos y condiciones<br />
de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente<br />
<br />
<br />
Ambiente de formación SENA, Aplicativo Sofía, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, WEB,<br />
Trabajo independiente.<br />
Materiales: Computador, televisor, Video beam, marcadores borrables, borrador tablero, esferos<br />
negros, lápiz negro, resmas papel blanco carta.<br />
4. ACTIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> EVALUACIÓN<br />
Duración de la actividad: 6 horas trabajo directo- Total 6 horas<br />
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de<br />
Evaluación<br />
Evidencias de Conocimiento :<br />
Normas comerciales aplicables a la<br />
gestión contable:<br />
• Empresa: Definición,<br />
clasificaciones, naturaleza y<br />
estructura de las organizaciones. •<br />
Sociedades:<br />
Concepto,<br />
clasificaciones, requisitos generales<br />
de constitución y funcionamiento.<br />
• Otras Obligaciones Tributarias y<br />
formales de funcionamiento<br />
• Fenómenos societarios: fusión,<br />
transformación, escisión, y<br />
liquidación.<br />
• Calidad de comerciante, deberes<br />
del comerciante, actividades<br />
mercantiles.<br />
• Cámara de Comercio funciones<br />
generales, actos mercantiles, el<br />
registro mercantil.<br />
• Realiza los pasos para la<br />
constitución legal de una<br />
empresa, aplicando las normas<br />
y principios éticos.<br />
• Identifica los principios<br />
básicos y éticos de las<br />
organizaciones.<br />
• Diferencia las clases de<br />
aportes sociales<br />
Conocimiento Instrumento:<br />
Cuestionario<br />
Técnica: Formulación de<br />
preguntas<br />
Desempeño:<br />
Técnica: Observación sistemática<br />
Instrumento: lista de chequeo de<br />
la Empresa escogida para su<br />
proyecto Formativo<br />
Producto:<br />
Técnica: Observación del<br />
producto
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Evidencias de Desempeño<br />
Instrumento: lista de chequeo<br />
Establecer las características y su<br />
entorno • Diligenciar los<br />
documentos exigidos por las<br />
entidades de control y vigilancia. •<br />
Clasificar la empresa según su<br />
actividad económica. • Identificar<br />
la estructura orgánica de la<br />
empresa de acuerdo con la<br />
asignación de áreas funcionales,<br />
para la adecuada definición de<br />
Costo y Gasto<br />
Evidencias de Producto:<br />
Documentación de la legalización<br />
de la empresa de su proyecto<br />
formativo e Informe clasificación,<br />
responsabilidades y buen gobierno<br />
corporativo de la empresa<br />
5. GLOSARIO <strong>DE</strong> TERMINOS<br />
Empresa: Es una institución o industria dedicada a actividades o persecución de fines económicos IFRS =<br />
NIIF: Normas Internacionales de Información Financiera: Es el conjunto de normas e interpretaciones de<br />
carácter técnico, aprobadas, emitidas y publicadas por el Consejo de Normas Internacionales de<br />
Contabilidad (Conocido por sus siglas en inglés como el IASB).<br />
IASB: International Accounting Standard Board (2001): Es el organismo técnico emisor de las normas<br />
contables globales, de carácter independiente; y son los que elaboran, aprueban y publican Las normas<br />
NIIF<br />
Grupo 1: Emisores de valores y Entidades de interés público.<br />
Grupo 2: Empresas de tamaño grande y mediano, que no sean emisores de valores ni entidades de interés<br />
público, según la clasificación legal de las Empresas.<br />
Grupo 3: Pequeña y Microempresa, según la clasificación legal colombiana de Empresas.<br />
Organizaciones: son sistemas comerciales diseñados para lograr metas y leyes por medio de los<br />
organismos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo. Están compuestas por
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subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre<br />
personas para lograr algún propósito específico. Las organizaciones son el objeto de estudio de la Ciencia<br />
de la Administración, a su vez de otras disciplinas como la Sociología, la Economía y la Psicología.<br />
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS<br />
6.1 BIBLIOGRAFÍA<br />
<br />
Gudiño,E,.Coral,L.(2016). Contabilidad plus. México D.F: McGraw-Hill.<br />
Sinisterra,G., Polanco,L.(2010). Contabilidad sistema de informacion para las organizaciones<br />
México D.F: McGraw-Hill<br />
Congreso de Colombia. (10 de julio de 2000).Ley Mi pymes. Ley 590 de 2000.<br />
Congreso de Colombia. Decretos: 3022 / 2784 / 2706 Clasificación de grupos 1,2,3<br />
6.2 WEBGRAFÍA<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Cámara de comercio de Bogotá. Recuperado de<br />
:http://camara.ccb.org.co/categoría/serviciosempresariales.aspx<br />
Bogotá Emprende. Recuperado: http://www.bogotaemprende.com/portal/default.aspx<br />
Superintendencia de sociedades. Recuperado de: http://www.supersociedades.gov.co<br />
Clasificación de empresas Finalidad empresarial. Elementos.<br />
Gerencie.com. Tipos. Estructura organizativa. Personalidad jurídica. Sociedades mercantiles.<br />
Cooperativas. Recuperado de: http://www.gerencie.com<br />
Superintendencia Financiera. Recuperado de: http://www.superfinanciera.gov.co<br />
Entidades de control y vigilancia de las sociedades comerciales. Recuperado de:<br />
http://vivy.overblog.es/pages/ENTIDA<strong>DE</strong>S_<strong>DE</strong>_CONTROL_Y_VIGI<strong>LA</strong>NCIA_<strong>DE</strong>_<strong>LA</strong>S_SOC<br />
IEDA<strong>DE</strong>S_COMERCIALES-1168929.html http://www.promonegocios.net/contabilidad/historiacontabilidad.html<br />
http://www.dcempresarial.com/Archivos/HISTORIA%20<strong>DE</strong>%20<strong>LA</strong>%20<br />
CONTABILIDAD.pdf.<br />
Imagen 1 https://es.slideshare.net/paulita_rodriguez/m12-constitucin-de-empresa<br />
Imagen 2 https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ8PfT1JjHNj_BGfgw3IlSN3TV1kRPciZAtPIk2JZgu56vYw07I<br />
0A<br />
Imagen 3 https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTHmG14CEiYWI-<br />
GAjPhY8laQEJDn7WZ6wqagkl7SG1wk9dqplMyZg<br />
6.3 INFOGRAFIA<br />
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas,<br />
artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser<br />
consultadas desde la red del SENA.
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http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage<br />
Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest<br />
7. CONTROL <strong>DE</strong>L DOCUMENTO<br />
Nombre Cargo Dependencia Fecha<br />
Autor (es) Yair Garcés Instructor CSF Instructor Centro de<br />
Servicios<br />
financieros<br />
Contabilidad -<br />
Coordinación<br />
Dic 15 de 2015<br />
Ana Mercedes Garzón Instructora Contabilidad,<br />
finanzas<br />
impuestos<br />
e<br />
Dic 15 de 2015<br />
Revisión y<br />
Aprobación<br />
Ángela Isadora Cardona Duque Líder de<br />
Desarrollo<br />
Curricular<br />
CSF – Unidad<br />
Pedagógica<br />
Dic 15 de 2015<br />
Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF -<br />
Coordinación<br />
contabilidad y<br />
finanzas<br />
Dic 15 de 2015<br />
8. CONTROL <strong>DE</strong> CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)<br />
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del<br />
Cambio<br />
Autor (es) Betty Cárdenas Instructor CSF -<br />
Coordinación<br />
contabilidad y<br />
finanzas<br />
Marzo<br />
2017<br />
Actualización<br />
formato<br />
María Consuelo Alejo Cante instructor contabilidad Mayo<br />
2017<br />
Actualización<br />
formato<br />
Yuly Esperanza Avila Vargas Instructor CSF -<br />
Coordinación<br />
contabilidad y<br />
finanzas<br />
Mayo<br />
2017<br />
Actualización<br />
formato
SERVICIO NACIONAL <strong>DE</strong> APRENDIZAJE SENA<br />
Procedimiento de Desarrollo Curricular<br />
GUÍA <strong>DE</strong> APRENDIZAJE<br />
Revisión y<br />
Aprobación:<br />
Jasbleidy Contreras Beltrán<br />
Líder Desarrollo<br />
Curricular<br />
CSF – Unidad<br />
Pedagógica<br />
Mayo<br />
2017<br />
Actualización<br />
formato<br />
Stella Patricia Vargas Coordinadora CSF -<br />
Coordinación<br />
contabilidad y<br />
finanzas<br />
Mayo<br />
2017<br />
Actualización<br />
formato
Change language