ESTUDIO DE LA IMAGEN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
S. CANIZALEZ ESCUDERO, K. DANIELES HERNÁNDEZ, K. LUNA CHRZANOWSKI, 2018.

Esta revista es un espacio de interacción virtual donde se lleva a cabo la dinámica que muestra cómo
se podría presentar una estrategia didáctica para comprender la diferencia entre una fotografía y
una imagen. El objetivo consiste en que el aprendiz sepa cómo utilizar la herramienta imagen en la
aplicación Yumpu como medio de comunicación.
La forma en la que se presenta esta pieza didáctica es utilizando el contexto real en el que fue creada
esta pieza, recuperando las conversaciones que se llevaron a cabo en la producción de la misma, de
tal manera que lo que verán ustedes serán los diálogos que los participantes fueron desarrollando
en función de sus hallazgos al observar y analizar sus percepciones en relación con una fotografía
que uno de ellos capturó.
La revista está organizada en seis secuencias de análisis a manera de preguntas y reflexiones y se
integran además cajas de saberes que contienen conceptos de la teoría de la imagen y las citas de
referencia.

FORMAS
Tres planos en función del
encuadre.
LUMINOSIDAD
Intensidad en la que la luz ilumina
los objetos
PLANOS
INFORMACIÓN
RECURSO DIDÁCTICO/ OBJETO DE
CONOCIMIENTO/HERRAMIENTA DE
ANÁLISIS
Relación directa entre planos y luminosidad.
Los objetos de la imagen son códigos que aportan
información sobre el contexto en el que fue
capturada la imagen. (información general y
específica)
PROCESO DE ANÁLISIS DE LA IMAGEN
1. Intención de la captura del objeto
2. Percepción
2.1. Interpretación
2.2. Análisis
2.3. Reflexión
2.4. Metareflexión

En un salón de clases donde se lleva a cabo el curso de certificación de Microsoft en el que
participan estudiantes y profesores de la UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

IMAGEN ES COMUNICACIÓN
El estudio de la imagen