glosario jose sibaja

GLOSARIO
-de terminos curriculares-
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA
EN EDUCACIÓN (CIDE)
DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA
Profesora: Cristina Calderón Mejia
Estudiante: Jose Sibaja Fonseca
Ciclo II - 2018

Constructivismo:
De acuerdo con Jean Piaget y Lev Vygotsky, abmos
tenían la idea de que el motor del conocimiento es
la interacción con el entorno y para el segundo
es la interacción con la sociedad, para
ambos impulsada con la curiosidad.
Para mi persona el constructivismo, son
las bases que el profesor le puede dar a
un estudiante, para que el individualmente
o grupalmente, investigue en
los temas asignados y ellos mismos
construyan su propio método de
aprendizaje.
Educación:
La educación, está concebida como una realidad
esencial de la vida individual y social humana,
que ha existido en todas las épocas y en todos
los pueblos (Luzuriaga, 1940, p.37.)
Para Francisco Larroyo es un proceso por
obra del cual las nuevas generaciones se
apropian y transmiten a otras en forma de
normal, códigos y hábitos, para los bienes
culturales de la comunidad.
Para mi persona la educación, es el proceso por el que pasan las personas
para aprender temas, conceptos o algo nuevo para su proceso de
vida, no solo un profesor educa, en la casa los padres educan a sus hijos
enseñándoles respeto y valores.

Didáctica:
Para Aebli la didáctica es una ciencia que auxilia a la pedagogía para
todo lo que tiene que ver con las tareas educativas más generales, es el
resultado del conocimiento de los procesos educativos.
Mattos expresa que para él consiste en una doctrina pedagógica cuya
meta es definir una técnica adecuada de enseñanza y dirigir eficazmente
el aprendizaje de un grupo.
Para mí, la didáctica es la forma de buscar recursos (materiales) los cuales
sean de utilidad para la una enseñanza más acertada hacia la comunidad
estudiantil.
Currículo:
Pansza, M., propone que el currículo
representa una serie estructurada
de experiencias de
aprendizaje que en forma
intencional son articuladas con
una finalidad concreta.
Casarini, Ratto (2010) en términos
de proyecto; esta denominación
es más abarcativa que
la del plan de estudios entendido,
de manera tradicional.
Para mí y con ayuda de lecturas
durante el curso, entiendo por currículo,
a la parte que permite visualizar
la propuesta determinada por lo
ocurrido en el aula.

Planificación Curricular:
Para Kaufman R. A, “la panificación curricular se ocupa solamente
de determinar que debe hacerse, a fin de que posteriormente
puedan tomarse decisiones prácticas para su implantación.”
Según Ande-Egg- E “planificar es la acción consistente en utilizar
un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce
una mayor racionalidad
y organización
en unas acciones
y actividades
previstas de antemano
con lo que se pretende
alcanzar.”
Para mí, la planificación
curricular se
define igual a lo que
los autores ya mencionaron,
es el planear
con anticipación
y de una
manera ordenada, lo
que voy a ir a enseñar,
para así estar
preparado ante
cualquier pregunta y
la resolución completa
de cualquier ejercicio,
sabiendo
como proceder de
una manera directa
la realización.

Pedagogía:
Según Fullat, la pedagogía es la ciencia de la educación, encargada del
discurso ocasiona.
Por otro lado, Guanipa (2008) es un conjunto de saberes que se ocupan de
la educación, y como ciencia del carácter psicosocial ligada a los aspectos
psicológicos del niño en la sociedad.
Para mí la pedagogía aparte de ser una ciencia, es el arte que nos transmite
a los profesores para educarnos a nosotros como sobre llevar cierta situación
en las aulas, a entender la vida de los estudiantes desde otras perspectivas
y que entendamos como debemos trabajar de acuerdo a la necesidad de
la población.
Evaluación:
Con la evaluación el maestro tendrá información sobre el progreso de sus
estudiantes, a más conocer cuáles son las fortalezas y debilidades; y buscar
retroalimentar en los problemas detectados (Araujo 2009. Lasso, 2011)
Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, apartir de un
conjunto de información sobre la evolución o los resultados de un alumno,
con el fin de tomar una decisión. (B. Maccario)
Para mí, la evaluación es el proceso mecánico y contable de lo que un estudiante
es capaz de representar la información aprendida, planteada en
algún ejercicio u otra situación.

Bibliografia
• https://www.google.com/amp/s/pedagogia.mx/concepto/%3-
famp
• https://definicion.de/didactica/
• https://psicologiaymente.com/desarrollo/constructivismo
• https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2717946
•https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/LITE/LECT62.pdf&
ved=2ahUKEwiy2sL32uHeAhWltVkKHSBDAxUQFjAAegQIARA
B&usg=AOvVaw2X4K7UX37ypCT5mTbtNK25
•https://es.slideshare.net/mobile/florfalcones1/planificacion-curricular-9952978
• http://www.chasque.net/gamolnar/evaluacion%20educativa/evaluacion.01.html