Gaceta UAQ 11 | Noviembre 2018

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año 1 noviembre 2018
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

CONTENIDO
DIRECTORIO
Dra. Margarita Teresa de Jesús
García Gasca
RECTORA
Mtro. Luis Alberto Fernández García
SECRETARIO PARTICULAR
Mtro. Mario Durán Alcalá
COORDINADOR DE IDENTIDAD Y
PERTENENCIA UNIVERSITARIA
Lic. María Noemí Rubio Gudiño
DIRECTORA EDITORIAL
Lic. Jessica Susana Contreras Martínez
REDACCIÓN
Ángel García Díaz
Argelia Morales Peña
Indira Isadora Cabrera Hernández
Luis Rodrigo Reséndiz Caballero
María Guadalupe Martínez Mejía
CORRECCIÓN DE ESTILO
Lic. Noé Mauricio Urbieta Morales
María Alondra Rivera Mata
DISEÑO GRÁFICO
Lic. Alejandro Pantoja de León
Chinantu Yunuen Aviles Desales
FOTOGRAFÍA
Diego Vázquez Reyes
MONERO
COORDINADORES
Mtro. Abraham Kalid H. Martínez
SOMOS ARTE Y CULTURA
Dr. Sergio Rivera Magos
SOMOS CULTURA DIGITAL
Mtro. Aurelio Núñez López
SOMOS RAÍCES
Dra. Ruth Magdalena Gallegos T.
SOMOS SALUD
Mtro. Anselmo Ulises Bajonero Corona
SOMOS TECNOLOGÍA
Mtra. Paulina Viridiana Becerril Luna
SOMOS VINCULACIÓN
Dra. Guadalupe Flavia Loarca Piña
SOMOS INVESTIGACIÓN
Dra. Azucena de la Concepción
Ochoa Cervantes
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Dra. Tércia Cesária Reis de Souza
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
SOMOS DIFUSIÓN
El desarrollo de un país...
SOMOS EXPRESIÓN
Recursos Públicos
SOMOS ARTE Y CULTURA
La Universidad al servicio de la sociedad
SOMOS DEPORTES
¿Y el deporte?
SOMOS HISTORIA
La insuficiencia presupuestal en la UAQ
INFOGRAFÍA
Universidades en crisi
SOMOS CAMPUS Y PLANTELES
Pinal de Amoles y Peñamiller
SOMOS DIFUSIÓN
Ojos necios que no ven
SOMOS INVESTIGACIÓN
Sobre el derecho a la educación...
COLUMNAS
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FAUSTINO CORTEZ PARGA
ES MENESTER LA VOLUNTAD
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04
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Sabes que la universidad será la etapa de la
vida en la que construirás una gran cantidad
de experiencias que moldearán tu futuro. Pretendes
que, de forma sistemática, el tiempo
te lleve de estar sentado...
KATIA SANTA MARÍA CANCHOLA
PRESUPUESTO JUSTO PARA CONSTRUIR
MÁS ALLÁ DE LAS AULAS
El próximo año, conseguir un lugar en un
salón universitario parecerá un asunto complicado
ante el pronóstico de un crecimiento
económico escaso para el 2019...
Gaceta UAQ. DIFUSIÓN, HISTORIA, IDENTIDAD, Año 1, No. 11,
Noviembre de 2018, es una publicación mensual editada por la Universidad
Autónoma de Querétaro, a través de la Coordinación de Identidad
y Pertenencia Universitaria, de la Secretaría Particular de Rectoría,
C.U. Cerro de las Campanas S/N, Col. Las Campanas C.P. 76010,
Tel. 1921200 Ext.37830, gaceta@uaq.mx. Editor responsable: Lic.
María Noemí Rubio Gudiño. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo de
Título 04-2018-022609463500-01, ISSN en trámite. Licitud de Título y
de Contenido 04-2018-032014542900-102 otorgado por el Instituto
Nacional del Derecho de Autor de la Secretaría de Cultura. Impresa por
Hear Industria Gráfica, Calle Uno, No. 101, Parque Industrial Jurica,
C.P. 76120, Querétaro, Qro. Este número se terminó de imprimir el 28
de noviembre de 2018 con un tiraje de 3,000 ejemplares.

Somos Difusión
TEMA PRESUPUESTAL
EL DESARROLLO DE UN PAÍS SE
REFLEJA EN SU INTERÉS POR LA
EDUCACIÓN
A nivel federal, se requiere un plan
maestro integral que permita inyectar
recursos a las UPEs
DRA. MARGARITA TERESA DE JESÚS GARCÍA GASCA
RECTORA UAQ
rectoria@uaq.mx
El desarrollo de una nación
depende, en gran
medida, de su capacidad
para generar el
conocimiento que responda a las
necesidades sociales de su entorno.
Un país con prosperidad da a
la educación el lugar que merece
y no escatima en procurar la suficiencia
presupuestal.
México se distingue, como
otros países de Latinoamérica, por
su amplio desinterés por la educación;
basta ver que nuestro país
es uno en la OCDE que menos
invierte en ella. Lamentablemente,
el rezago en el tema presupuestal
ha provocado que las Universidades
Públicas Estatales (UPEs) nos
encontremos en serios problemas
financieros. Hoy existen 10 UPEs
en quiebra técnica, algunas de
ellas, incluso, desde hace varios
años.
La UAQ ha refrendado su
compromiso con la sociedad
y, actualmente, se encuentra
posicionada como una de las
mejores universidades del país.
Atendemos al 27% del total de
estudiantes de licenciatura a nivel
estatal, así como al 42% de los
que cursan posgrado. De igual
forma, participamos con 58% de
los programas de calidad para
licenciatura y 81% de posgrado.
El trabajo que se realiza en las
aulas se ve reflejado en importantes
proyectos de investigación,
extensión y vinculación, así como
2
Gaceta UAQ

NOVIEMBRE 2018
en diversos productos y servicios
para el bienestar social. Actualmente,
contamos con espacios
universitarios en 13 de los 18
municipios y la meta es llegar a
todos en el corto plazo.
A pesar de lo anterior, el presupuesto
que recibimos ha sido
insuficiente durante los últimos 20
años, durante los cuales el gobierno
estatal sólo ha aportado
30% del subsidio total. Nuestro
proyecto de presupuesto para el
2019 se basa en la aportación
"Peso a Peso" entre el gobierno
federal y el estatal, tal y como ya
lo reciben nueve UPEs en el país
y todas las universidades públicas
del estado.
México se distingue, como
otros países de Latinoamérica,
por su amplio desinterés por
la educación; basta ver que
nuestro país es uno en la
OCDE que menos invierte en
ella...
A nivel federal, se requiere un
plan maestro que permita inyectar
recursos a las UPEs. Un proyecto
integral que evalúe la situación
específica de cada una y, en
función de criterios bien establecidos
por méritos académicos, de
transparencia, austeridad y rendición
de cuentas, se establezcan
las estrategias para dotarlas de
recursos suficientes y oportunos.
Por otro lado, se requiere del
presupuesto necesario entre los
gobiernos estatal y municipales,
tal como lo establece la ley.
Las UPEs debemos asumir
nuestro compromiso por continuar
elevando la calidad educativa,
aumentar la matrícula y la cobertura,
así como mejorar los procesos
de rendición de cuentas bajo
políticas de austeridad. De esta
forma, tendremos universidades
fuertes, capaces de brindar más
oportunidades a los jóvenes de
nuestro país. Con ello, aseguraremos
el desarrollo, el crecimiento y
el bienestar de nuestra sociedad.
TRADUCCIÓN EN OTOMÍ EN LA PÁGINA 8.
3

Somos Expresión
RECURSOS
PÚBLICOS
LUIS ALBERTO FERNÁNDEZ G.
SECRETARIO PARTICULAR, UAQ
luisaf@uaq.mx
Quizá la razón más
inmediata para
evidenciar la necesidad
de recursos
suficientes para la educación
pública en todos sus niveles, es
la del derecho de los jóvenes a
estudiar y participar de la vida
universitaria y sus beneficios, independientemente
de sus posibilidades
económicas.
Una de las tareas más tristes
e incomodas de los que participamos
en la administración de
la Universidad es la de recibir
a los que realmente desean estudiar
y no encuentran cupo o
aún peor, en algunos casos el
DERECHO A LA EDUCACIÓN
aspirante reúne toda la experiencia
para hacer una carrera
exitosa y, como ya se dijo,
no encuentran cupo. Peor aún,
cuando resulta evidente que el
aspirante reúne las cualidades
inherentes a una persona de
éxito, no queda más que sugerirle
esperar a la siguiente promoción,
consciente de que un
año es "mucho tiempo" a los 18
años. Algunas veces, cuando
los padres acompañan a sus hijos
con la esperanza de que haya
una alternativa y delante de
un extraño, el funcionario universitario,
los riñen o se preguntan:
“¿qué voy a ser con éste o ésta
todo un año? No quiero que se
me descarrile”.
Otra de las razones es el
derecho que tenemos los ciudadanos
a que el Estado financie
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Gaceta UAQ

la formación de los futuros profesionales.
En efecto, el contar con
profesionistas capacitados y con
ciudadanos críticos, conscientes
y participativos, tal como se
forman en las universidades públicas,
se tiene claro que no sólo
ellos o sus familias son responsables,
sino es un llamado para
todos. Si la mayoría de nosotros
nos detuviéramos a reflexionar,
estaríamos de acuerdo en que la
bolsa común que se integra con
los recursos fiscales deberá tener
un destino prioritario. Algo análogo
sucede con la salud. Estar
saludable me conviene a mí y a
mi familia, pero si, por ejemplo,
no me vacuno o dejo vivir cepas
de patógenos por no completar
un esquema antibiótico, hecho
que incluso perjudica a todos
los demás. Y seguramente por
ello casi nadie cuestiona que el
destino prioritario de aplicación
de los recursos públicos es la
educación y la salud, o al menos
deberían serlo.
Lo realmente irónico es que,
en Querétaro, hay suficientes
recursos para atender dichas
necesidades, por lo que resulta
asombroso que los jóvenes no
puedan acceder a la educación
media o superior. Pese a que
haya ahorros y presupuesto de
sobra, según el reporte de las
cuentas públicas (por cierto, de
fácil acceso para todo mundo)
Y, ¿por qué la UAQ? Ojo:
nadie en la UAQ dice “solo la
UAQ”; todo el sistema de educación
pública debe y podría tener
financiamiento suficiente. La
UAQ es la mayor, la más plural y
versátil y la que, en proporción,
NOVIEMBRE 2018
recibe el menor subsidio.
Parece que ha sido víctima
de dos posturas abiertamente
mentecatas: una es la opción
que desde hace años adoptó
el gobierno federal de limitar
fuertemente el sistema de educación
superior pública y que, al
parecer, la “4ª Transformación”
no va a transformar. Acaso se
escapan a ello las 3 universidades
que tienen una gran población
estudiantil en la Ciudad de
México.
La otra es que en Querétaro
se replique esa postura y aún de
forma más aguda y pichicata.
Y peor aún cuando se suman a
ello las secuelas de una rencilla
personal y caprichosa; No nos
lo merecemos. Ciertamente, desquitamos
la inversión, financiera,
social y políticamente.
Una de las tareas más triste e incomodas de
los que participamos en la administración de
la Universidad es recibir a los que realmente
desean estudiar y no encuentran cupo
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Somos Opinión
Lilian Santos
CONSEJERA ALUMNA FCPS, UAQ
pcalvasantos@gmail.com
EDUCACIÓN,
PRESUPUESTO Y
QUERÉTARO
En México se le ha dado poca
importancia a la educación
pública. Esto se percibe
en la nula sensibilidad del gobierno
hacía estudiantes, profesores
y miembros de las comunidades
estudiantiles y universitarias, quienes
exigen mejores condiciones
educativas para desarrollarse y
hacer crecer sus comunidades;
queda claro que en este país el
gobierno ha demostrado un nulo
interés por transformar a través de
la educación.
Un presupuesto estatal suficiente,
signficaría un impulso para la
educación pública, gratuita y de
calidad por parte del gobierno
estatal y federal. Dichos lazos,
coadyuvarían al encaminamiento
de la vida democrática del país
sin arrebatar esperanzas, sueños,
ganas de crear, construir, levantar
y mejorar.
¿A qué le tiene miedo el gobierno
del estado?
¿Acaso no quiere ser un aliado
de la educación pública?
Un presupuesto estatal
suficiente, signficaría
un impulso para la
educación pública,
gratuita y de calidad
por parte del gobierno
estatal y federal. Dichos
lazos, coadyuvarían al
encaminamiento...
ES MENESTER LA
VOLUNTAD
SOMOS UAQ
Faustino Cortez Parga
PRESIDENTE DE LA FEUQ
Sabes que la universidad
será la etapa de la vida
en la que construirás
una gran cantidad de experiencias
que moldearán tu
futuro. Pretendes que, de forma
sistemática, el tiempo te lleve
de estar sentado en una silla
haciendo el examen propedéutico,
a estar en tu ceremonia
de titulación junto a una silla,
o bien, de pie y con la mano
extendida para protestar ser
un buen profesionista. Durante
este tiempo, vives una estadía
agradable en compañía de
tus amigos y profesores. Todo
esto suena tan ideal, hasta el
día en que te enteras que, toda
aquella perfección que habías
imaginado, corre peligro por
falta de recursos.
Sabes que un presupuesto
suficiente para la UAQ no
solo permitirá desarrollar de
manera más libre la actividad
docente, sino que, de manera
paralela, y con causa social,
permitiría generar más y mejores
proyectos de investigación
y extensión. Asimismo, también
COLUMNAS
La universidad pública
ha constatado que
el conocimiento es
magnífico desde su
generación hasta su
aplicación y que es
menester defenderla. La
universidad pública nos
permite sencillamente
ser libres, y no podemos
consentir que nos la
quiten...
sabes que, para ver materializado
ese "peso a peso" es
necesaria una voluntad y es la
voluntad de obrar con honor
hacia la educación pública.
Llega entonces un punto en
el que te preguntas que si es
tan sencillo como decir sí al
presupuesto, ¿por qué nuestros
legisladores han optado por
negar lo justo?, ¿acaso la
percepción de considerar la
educación como un gasto y
no como una inversión es verdadera?,
¿acaso la historia no
les ha dejado en claro que con
la educación el progreso viene
de forma natural?
La universidad pública ha
constatado que el conocimiento
es magnífico desde su
generación hasta su aplicación
y que es menester defenderla.
La universidad pública nos permite
sencillamente ser libres, y
no podemos consentir que nos
la quiten. No estamos siendo
exagerados; con un presupuesto
justo seguiremos formando
ciudadanos honorables que
transformen nuestro país.
Sólo falta un detalle: la
voluntad.
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Gaceta UAQ

ES EL MOMENTO
Karime Ortiz García
CONSEJERA ALUMNA, FACULTAD DE FILOSOFÍA
karime_og@hotmail.com
Es un momento decisivo para
la Universidad Autónoma
de Querétaro, debido
a que nuestro futuro depende
del Presupuesto de Ingresos
2019. Una vez que se llegue
a un acuerdo con el Estado de
Querétaro es cuando sabremos
nuestro proceder: si habrá crecimiento
o decrecimiento de la
Universidad.
La población queretana
ha ido en aumento y por
lo tanto las exigencias a
la Universidad también.
Por lo que es necesario
seguirnos expandiendo...
NOVIEMBRE 2018
El Presupuesto 1:1 no es una
necedad, sino una necesidad.
Se necesitan más aulas, mejores
sueldos, mayor equipo tecnológico,
remodelación de instalaciones,
apertura de nuevos
campus y licenciaturas, etcétera,
y todo esto no es posible sin un
presupuesto más justo.
La población queretana ha
ido en aumento y, por lo tanto,
las exigencias para la Universidad
también, por lo que es
necesario seguirnos expandiendo
para poder cumplir con las
demandas de la ciudadanía y
así mantener nuestros resultados
de excelencia. Esta decisión
debe sobrepasar los intereses
políticos y comenzar a verse
como una inversión de largo
plazo a la sociedad, ya que de
ello dependen los profesionistas
y ciudadanos del futuro.
Es por eso que hablar de un
presupuesto más justo es hablar
de sustentabilidad. Se debe
de garantizar, como estado,
que los actuales y los próximos
queretanos tengan acceso a una
educación superior asequible y
de calidad. Estará en nosotros,
tanto como universitarios como
ciudadanos, el exigir a las autoridades
a invertir en lo que,
como contribuyentes, queremos.
PRESUPUESTO JUSTO PARA CONSTRUIR MÁS ALLÁ DE LAS AULAS
Katia Santa María Canchola
VICEPRESIDENTA DE FEUQ (FINFO)
katia-smc@hotmail.com
El próximo año, conseguir
un lugar en un salón universitario
parecerá un asunto
complicado ante el pronóstico de
un crecimiento económico escaso
para el 2019 y la crisis financiera
que las universidades públicas están
viviendo. Lo anterior me hace
reflexionar y cuestionarme ¿Qué
será de mi Alma Máter en unos
años? Me preocupan la calidad
educativa y aún más las futuras
generaciones.
Generaciones que no tendrán
una formación integral, en donde
no se podrán ver crecer proyectos
ni participar; generaciones que
perderán la oportunidad de formarse,
de adquirir conocimientos
reales en proyectos como TvUAQ,
que durante mi estancia en la Universidad
he visto nacer, madurar y
he tenido la oportunidad de participar;
proyectos que permiten a los
universitarios adquirir habilidades
y que, en sinergia con los planes
Nacional y Estatal de Desarrollo,
buscan reducir las brechas de desigualdad
en la población.
La Universidad tiene el talento
y el potencial para atender esos y
muchos aspectos.
La UAQ requiere de un presupuesto
justo para la formación
de profesionistas, pero también
para que Querétaro siga creciendo.
Debemos de exigir lo justo y
demostrar que nuestra única limitante
es la falta de recurso. Como
universitarios demostremos que
sabemos sumar y multiplicar y que
no estamos dispuestos a que sigan
restando o dividiendo y poniendo
en riesgo nuestro futuro.
¡Seamos equipo, por Querétaro,
por México!
La UAQ requiere de
un presupuesto justo
para la formación de
profesionistas, pero
también para que
Querétaro siga creciendo.
Debemos de exigir lo justo
y demostrar que nuestra
única limitante es la falta
de recurso...
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Dya ‘Yuhu / Somos Raíces
NU’BU ‘NAR XIMHAI DA JAMANSU
ÁR NT’UTI AR XIMHAI DA TE
DRA. MARGARITA TERESA DE HESUS GARSIYA GASKA
RECTORA
Ar Ndä jar Dätä Nguu Nsadi Ndäse
Maxei
‘Nar ximhai da te nu’bu da t’uni
ya mfädi xí mahyoni pa yá jä’i.
‘Nar ximhai te xí hño da eje ár
nt’uti ne da tege ar bojä xí mahyoni
pa da t’uti yá xadi.
M’onda, ngu ma ‘ra ya ximhai
nu Latinoamerika, tx’utho
en ar nt’uti. M’onda ge ‘na dige
ya ximhai ar OCDE tx’utho tege
jar nt’uti. Xí ‘ñuu ár bojä uni ya
ts’ut’ubi hingi ngu ne japi ya Dätä
Nguu Nsädi (UPEs) da mets’i xingu
ya hñäki ko ar böja. Nu’bya
10 ya Dätä Nguu Nsadi bi
‘ba’mi yá ‘befi, ‘ra dige’u ndezu
bi thogi ‘ra ya jeya.
Ar Dätä Nguu Nsadi Ndäse
Maxei pets’i ‘nar nkohi ko ar
hmunts’ujä’i ne nu’bya ge ‘na
dige ya Dätä Nguu Nsadi mäs
xi hño M’onda. Dí numansuhe
27% ya xadi ar lisinsyatura 42%
ya xadi ar posgrado jar estado.
‘Nehe dí pets’uhe 58% ya programä
xi na hño par lisinsyatura
ne dí pets’uhe 81% ya programä
xi na hño par posgrado. Ar ‘befi
nu’ä t’ot’e ja ya kut’ungú nsadi
neki ja ya ‘befi ar nthoni, ja ya
‘befi ar ntungi ne ja ya ‘befi ar
nthe ne ‘nehe ja xingu ya nt›uni
ne ya ‘bepute par hogu’mui ya
jä’i. Nu’bya ar Dätä Nguu Nsadi
Ndäse Maxei ‘bui ja 13 dige 18
ya munisipyo ne ge ma ngäts’ihe
ga tsonhe ngut’ä ja gatho ya munisipyo.
Xí ‘ñuu ya ngäts’i 20 ya jeya
dá häñhe tx’utho ár bojä ngetho
yá ts’ut’ubi ar Estado Maxei honse
bi ‘rakihe 30% dige nxoge ar
mfats’i. Mahyoni ar bojä dí hoñhe
par jeya 2019 da t’uni nja’bu: ya
ts’ut’ubi ar federasyon da uni ‘nar
bexu ne ya ts’ut’ubi ar Maxei da
uni ma ‘nar bexu, nja’bu bí häni
guto ya Dätä Nguu Nsädi (UPEs)
nu M’onda ne gatho ya Dätä
Nguu Nsadi Publika nu Maxei.
Pa yá ts’ut’ubi ar federasyon
mahyoni ‘nar ‘na hogumfeni nu’ä
ar tsa da uni ar bojä ya Dätä
Nguu Nsadi (UPEs). ‘Nar mfeni
da hyegi da bädi ár ‘mui kadu
‘na dige ya Dätä Nguu Nsadi,
ne ko ya hogukriteryo akademiko
ho neki ar hats’i, ho jwati ar bojä
ne ho t’udi ya ‘bede, nu’ä da
hyegi da mets’i ar bojä pa da
mpefi. Jar Estado, ya ts’ut’ubi ar
estado ne ar munisypio mahyoni
da uni ar bojä par nt’uti, ngu bi
mää ar lei.
Ya Dätä Nguu Nsadi (UPEs)
mahyoni da mets’i ma nkohihe pa
da hño ar nt’uti, pa da te ar matrikula,
pa da ‘mui ma ‘ra ya Dätä
Nguu Nsadi ne pa da t’udi mäs
xí hño ya ‘bede ‘na jar mfeni da
jwati ar bojä. Nja’bu ga pets’ihu
ya Dätä Nguu Nsadi xí nts’edi pa
ma bätsithohu ja ma ximhaihu.
Nja’bu ga segurahu ar nte ne ar
hogumui ma hmunts’ujä’ihu.
TRADUCCIÓN EN ESPAÑOL EN LAS PÁGINAS 2 Y 3.
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Gaceta UAQ

HÑÄÑHO
NOVIEMBRE 2018
DR. EWALD HEKKING
Y MTRO. AURELIO NÚÑEZ
FACULTAD DE FILOSOFÍA
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
ewaldhekking@yahoo.com
pemahetsi@gmail.com
Nu’bu hindi xadi jar Dätä Nguu Nsadi
hindar ‘yothe ne hindar tsa ga othe yá
dathi ya hnini ya jä’itho.
Nu’bu hindi xadi jar Dätä Nguu Nsadi
hindar ñänte ne hindar tsa ga ñäni ya
jä’i.
Nu’bu hindi xadi jar Dätä Nguu Nsadi
hindar gat’ungu ne hindar tsa ga jat’i
ya nguu nsadi.
Nu’bu hindi xadi jar Dätä Nguu Nsadi
hindar injiñero ne hindar tsa ga hoki
ya dä’ñu.
Nu’bu hindi xadi jar Dätä Nguu Nsadi
hindar bädi nzaki ne hindar tsa ga
jamansu ya nt’unjwä.
Nu’bu hindi xadi jar Dätä Nguu Nsadi
hindar xambate ne hindar tsa ga xahni
ma xadi.
Dí honihu ‘nar presupuesto ar za pa
ma Dätä Nguu Nsadihu.
Dí honihu ‘nar presupuesto ar za pa ar
Dätä Nguu Nsadi Ndäse Maxei.
Dí honihu ‘nar presupuesto ar za pa ga
mpefihu ko ma pahahu.
Si no hubiera estudiado en una
universidad pública no seria doctor y
no podría curar a los enfermos de las
comunidades indígenas.
Si no hubiera estudiado en una
universidad pública no seria abogado
y no podría defender a la gente.
Si no hubiera estudiado en una
universidad pública no seria arquitecto
y no podría diseñar escuelas.
Si no hubiera estudiado en una
universidad pública no seria ingeniero
y no podría construir carreteras.
Si no hubiera estudiado en una
universidad pública no seria biólogo y
no podría cuidar la naturaleza.
Si no hubiera estudiado en una
universidad pública no seria maestro y
no podría enseñar a mis alumnos.
Necesitamos un presupuesto justo para
nuestras universidades.
Necesitamos un presupuesto justo para
la Universidad Autónoma de Querétaro.
Necesitamos un presupuesto justo para
trabajar con dignidad.
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Somos Arte y Cultura
LA UNIVERSIDAD
AL SERVICIO DE
LA SOCIEDAD
Las actividades de la Secretaría de
Extensión generan conexiones entre la
comunidad universitaria y el exterior
PRESUPUESTO SUFICIENTE
DRA. MARÍA TERESA GARCÍA BESNÉ
SECRETARIA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Suficiente”
la consigna
que como universidad
pública aban-
“Presupuesto
deramos en solidaridad con las instituciones
que ya se encuentran en
quiebra técnica, imposibilitadas para
operar y brindar el servicio más básico
y necesario para los jóvenes de
nuestro país: la educación.
Desde la Secretaría de Extensión,
consideramos que uno de los
aspectos que distinguen y le dan a
nuestra institución ese carácter de
Universidad, con impacto más allá
de la academia y la investigación,
es su capacidad de incidir en
la realidad y el contexto en el cual
existen. Las actividades de la Secretaría
de Extensión generan conexiones
entre la comunidad universitaria y el
exterior, haciendo que el trabajo de
los universitarios tenga mayor proyección.
Los recortes y la insuficiencia presupuestal
son un riesgo, no solamente
por la inminente quiebra técnica que
nos significaría, sino por todas las
actividades que paulatinamente se
irán suprimiendo para mantener la
Universidad a flote. La vinculación
que realizamos, en sus diferentes expresiones,
representa gran parte de
lo que distingue a nuestra institución
en su labor holística. Los alcances de
nuestra labor social, el impacto del
10
Gaceta UAQ

NOVIEMBRE 2018
trabajo cultural y artístico, así
como la trascendencia de la
vinculación con el sector productivo,
no deberían estar en
juego por intereses y desintereses
políticos.
Es importante mencionar
que gran parte de lo que se
hace en esta Secretaría son
proyectos autogestivos. Sustentamos
nuestro trabajo en
la vinculación y cooperación
con otras entidades públicas,
privadas, gubernamentales,
no gubernamentales e
incluso internacionales. La
capacidad operativa y el
prestigio que tenemos como
Universidad son nuestra carta
de negociación para desarrollar
proyectos haciendo uso
del mínimo recurso. En esta
coyuntura política, es donde
necesitamos profesionistas
mejor preparados, estudiantes
con mayor conciencia
social y oportunidades de
desarrollo, necesitamos personas
con más sensibilidad y
compromiso frente a un país,
frente a un mundo cada vez
más convulso.
Lo dijo Nelson Mandela y
hoy, como universitarios, lo
reiteramos: “La educación es
el arma más poderosa que
puedes usar para cambiar
al mundo”. Nuestro trabajo
es formar profesionistas que
tengan esta certeza y sean
capaces de transmitir sus
experiencias y conocimientos
en pro de la sociedad. Un
país sin educación, es un país
condenado.
Los recortes y la insuficiencia presupuestal
son un riesgo, no solamente por la inminente
quiebra técnica que nos significaría, sino por
todas las actividades que paulatinamente se irán
recortando para mantener la Universidad a flote...
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Somos Deportes
DESARROLLO PLENO
¿Y EL DEPORTE?
MTRO. FÉLIX ALBERTO CAPILLA PÉREZ
COORDINADOR GENERAL DE DEPORTES, UAQ
ez
El concepto “Presupuesto
al Deporte” en el ejercicio
operativo es prácticamente,
desde la óptica
universitaria, inexistente, ¿por qué?
Porque no existen partidas específicas
para este rubro.
La Universidad Autónoma de
Querétaro, a partir de 2015, comenzó
a destinar 350 mil pesos
anuales para la atención total del
derporte; esto incluyendo la nómina
de los entrenadores, el material
deportivo de las selecciones, el
mantenimiento de la infraestructura
existente como la Unidad Deportiva,
entre otros gastos.
Sin embargo, dicho recurso no
alcanzaba ni siquiera para los
primeros 6 meses de nómina,
pues, un entrenador de la UAQ
gana mensualmente en promedio
2 mil 900 pesos por honorarios
¡Sí, leíste bien! Los de base tienen
un sueldo tabular de contrato
colectivo por no más de 6 mil
pesos; pero tan sólo hay dos
profesores con esta mensualidad.
El único aporte que se recibe para
el deporte de manera federal es
por fondos concursables ProGes,
en donde los montos para 2 años
son de hasta 400 mil pesos, que
se reparte con Cultura.
Aún con esto, la UAQ ha competido
contra 330 universidades
del país en los
eventos más
importantes, siempre situándose
entre las 20 primeras del medallero
y de los puntajes generales.
De hecho, en estos rubros, nuestra
universidad se encuentra a la par
con otra institución queretana, en
la cual se destinan alrededor de 9
millones de pesos para el deporte
Gracias al trabajo en conjunto
de todas las autoridades universitarias,
se ha proyectado una visión
diferente de la práctica deportiva,
transformándola en la creación
de una cultura de desarrollo intelectual
a través del movimiento,
con la incorporación del deporte
y la cultura física en la currícula.
Esto ha detonado la presencia
de oportunidades laborales para
los egresados de la Licenciatura
en Educación Física dentro de la
misma universidad, a través de la
generación de células de trabajo
en las diferentes unidades académicas.
El deporte
universitario a nivel
nacional, hasta este
año, es el sector
amateur que más
logros en medallas
internacionales
ha obtenido para
México...
12
Gaceta UAQ

INGRESOS PROPIOS
La Facultad de Enfermería, a través
de la Coordinación de Deportes,
es la responsable como dependencia
de educación superior de
dotar y proporcionar los servicios
deportivos a los planteles y facultades.
Mediante la oferta de este
servicio, se han logrado ingresos
de casi 3 millones de pesos que
se invierten en uniformes, sueldos,
transporte nacional e internacional,
material deportivo, becas a
los seleccionados y estímulos a
los medallistas.
Esto es una prueba del trabajo
y correspondencia de la
Institución, por ello es importante
recalcar que este esfuerzo es de
los más grande hecho por el deporte
en la Universidad Autónoma
de Querétaro.
Es necesario cambiar el
paradigma de ejercicio y operación
del presupuesto deportivo,
solicitando a las autoridades del
poder Ejecutivo y Legislativo una
autentica reflexión de la importancia
del sector universitario;
esto con el fin, de sumar aliados
en la consecución de metas para
330
NÚMERO DE UNIVERSIDADES
CONTRA LAS QUE HA
COMPETIDO LA UAQ
20
LUGAR EN EL QUE SE UBICA
LA UAQ EN EL MEDALLERO Y
PUNTOS GENERALES
mejorar indicadores, no sólo en
salud y rendimiento deportivo,
sino también en proyectos mixtos
de infraestructura y un marco normativo
acorde a las necesidades
de los estudiantes deportistas.
El presupuesto federal y estatal
debe de estar acompañado
de etiquetas para su ejercicio,
fundamentado en un plan estratégico
de desarrollo, en donde se
NOVIEMBRE 2018
incluya las áreas de educación
superior y el deportivo.
Hasta ahora se depende de la
voluntad política de los actores,
provocando una incertidumbre en
la suficiencia de recursos y acciones
de mejora en nuestro sector.
Es imperativo hablar de un
recurso fijo asignado para las
actividades deportivas, que no
vengan encubiertas en clases
académicas, porque esto atomiza
la operación y confunde el rol del
profesor de educación física, con
el entrenador deportivo, que tiene
por antonomasia una función y un
indicador distinto. El presupuesto
debe de contemplar los planes
y programas deportivos según su
objetivo: La salud y formación integral
y el desarrollo competitivo.
La cultura de excelencia no
sólo se encuentra en el área
académica. La obtención de medallas
o primeros lugares en los
escenarios académicos, culturales
o deportivos hablan del desarrollo
pleno e integral de los estudiantes,
su capacidad de liderazgo y
competencias en resolución de
conflictos.
13

Somos Historia
"SOMOS HISTORIA"
Dr. Andrés Garrido del Toral
OPINIÓN
La insuficiencia
presupuestal en la UAQ
¿Habrá acaso un agujero
negro en los círculos de
poder político que trastorne
a quienes encabezan
los poderes instituidos, a tal punto
de provocarles una amnesia
respecto a sus promesas de campaña?
¿Dónde se encuentran
sus presuntos compromisos, si al
momento de asignar recursos a
ciertos rubros evaden su responsabilidad
aludiendo a supuestas
dificultades?
La ampliación del presupuesto
estatal de la UAQ es una de
las propuestas más recurrentes en
tiempos de elecciones, pero algo
pasa por la mente de los gobernantes
que, al sentarse en una sesión
de trabajo con sus titulares de
finanzas y el Rector o la Rectora
en turno. Solamente he conocido
a dos gobernadores que le cumplieron
a mi Alma Máter al 100%
y –lo subrayo- ambos son egresados:
Mariano Palacios Alcocer y
Enrique Burgos García.
La educación es la mejor inversión
que un gobierno puede hacer,
ya que es fuente generadora de riqueza
y empleo; es el motor que
mueve a la vida productiva y a las
naciones. No es casual que los
países más desarrollados del orbe
primero invirtieron en ciencia y tecnología
y después en otros rubros.
La UAQ es el principal vaso
de capilaridad social en la entidad;
es el único camino que
encontramos los desposeídos
para mejorar nuestro status social
y económico. Los gobiernos federales,
estatales y municipales
pueden y deben de echar a andar
una ingeniería presupuestal
que les permita otorgar más re-
EFEMÉRIDES UNIVERSITARIAS
1868 1971
12 DE NOVIEMBRE DE 27 DE NOVIEMBRE DE
Se aprobó la Ley 12 de Noviembre de 1868,
mediante la cual se creó el Colegio Civil del Estado,
mismo que inició clases el 15 de enero de
1869. Con esta Ley se sustituyó el título de rector
por el de director. En un inicio, se ofertaron la
instrucción secundaria y la profesional en Leyes.
NOVIEMBRE
29DE 1966
Feligreses de la Parroquia de Santiago se
enfrentaron a maestros y estudiantes de la
UAQ, encabezados por su rector Hugo Gutiérrez
Vega, luego de que el Gobierno Federal
entregó formalmente el anexo de dicho
templo, hoy conocido como Patio Barroco.
Aparece por primera vez el boletín Diálogo Universitario,
órgano de difusión de la Universidad, editado por
el Departamento de Prensa y Relaciones Públicas, que
informaba diariamente el acontecer universitario. A lo
largo de su publicación, fue dirigida por los coordinadores
de Prensa Francisco Badillo Gómez y Juan Trejo Guerrero.
14
Gaceta UAQ

cursos a la universidad pública.
Vienen a mi mente los gastos
suntuarios de manejo de la
imagen personal, informes de
gobierno, atención a visitantes,
creación de órganos y plazas
inútiles sin ninguna justificación;
nóminas infladas, obras innecesarias
y precios alzados en los
comités de adquisiciones; pagos
insultantes por servicios y
asesorías a medios de comunicación
y empresas consultoras.
Todo ese gasto corriente debe
destinarse a la universidad pública,
antes de que quiebren
técnicamente y que no haya
esperanza para la juventud
mexicana.
¡Aún estamos a tiempo!
NOVIEMBRE 2018
DATOS
CURIOSOS
El miércoles 8 de mayo
de 2002, más de 15 mil manifestantes,
entre estudiantes,
trabajadores y profesores de
esta Casa de Estudios, protagonizaron
a mediodía una manifestación
para exigir la entrega
del subsidio económico para la
institución, el cual había sido
retenido.
La marcha fue encabezada
por la entonces rectora Dolores
Cabrea Muñoz y el Doctor Honoris
Causa de la UAQ y exrector,
Hugo Gutiérrez Vega.
Los universitarios también
exigieron la renuncia del secretario
de Planeación y Finanzas del
mandatario Ignacio Loyola Vera.
Cronista Universitario Juan Trejo Guerrero
14 1974
DE NOVIEMBRE
DE 1973.
En sesión ordinaria del Consejo Universitario, en
el Aula magna Movimiento del 58, el rector José
Guadalupe Ramírez Álvarez informó que el 9 de
diciembre de dicho año el presidente de la República
Luis Echeverría Álvarez inauguraría el Centro
Universitario en el Cerro de las Campanas.
29 DE NOVIEMBRE DE
Se funda el Sindicato Único del Personal Académico
de la Escuela de Bachilleres (SUPAEBUAQ). Su primer
comité ejecutivo estuvo integrado por: Mariano Amaya
Serrano, Francisco Perrusquía Monroy, Dolores Cabrera
Muñoz, Agustín Pacheco Cárdenas y Eduardo Sánchez
Vélez. Es el antecedente del hoy SUPAUAQ.
15

Somos UAQ por Siempre
EDUCACIÓN:
MOTOR DEL
DESARROLLO
Para el exrector Herrera Ruiz, el estado de
Querétaro no sería lo mismo sin la UAQ,
por lo que reconoce la necesidad de tener
un presupuesto suficiente
LIC. MA. NOEMÍ RUBIO GUDIÑO
"La Universidad tiene
un gran futuro, estoy
seguro que seguirá
creciendo", expresó el
Dr. Gilberto Herrea Ruiz, exrector
de esta Casa de Estudios, durante
el periodo 2012-2018.
Para que la Universidad siga
cumpliendo con su función social,
cultural, política y, por supuesto,
académica, el compromiso es de
los gobernantes en todos sus nivele,
pero también de los egresados.
¿QUÉ REPRESENTA LA UAQ?
En lo personal representa todo,
aunque para todo queretano
tiene un gran significado. Tengo
la certeza de que el estado de
Querétaro no sería lo que es
actualmente si no existiera la
Universidad Autónoma de Querétaro
como la Máxima Casa de
Estudios, como una institución que
ha forjado una gran cantidad de
profesionistas y como la institución
que genera grandes sueños para
los padres de familia en la entidad.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
PÚBLICA?
Es el ascensor social más importante
para la nación; la educación
superior pública es el mejor motor
del desarrollo que podemos tener;
en otras palabras, es en donde se
debe invertir la mayor cantidad,
no sólo de dinero, sino también de
esfuerzo y atención.
¿POR QUÉ INVERTIR EN LAS
UNIVERSIDADES?
Porque ya no es el futuro, sino el
presente de México el que está en
juego. Todas estas generaciones
de jóvenes que egresan año con
año son el presente y el futuro del
país que estamos construyendo y
que vamos a tener; por lo tanto,
es de vital importancia destinar los
ENTREVISTA
recursos suficientes. No se están
pidiendo lujos, sino lo suficiente
para que ningún joven se quede
sin estudios.
RECUERDOS DE SU
ADMINSITRACIÓN
Tengo mucho recuerdos, pero los
que tengo presentes son la gran
cantidad de jóvenes que entran
con una gran ilusión y que después
egresan como profesionistas
orgullosos de su universidad,
satisfechos con el paso del tiempo
que tuvieron a través de esta
institución.
Creo que es el recuerdo más
grato; y todos los profesores
y personal administrativo que
construye esta Universidad son
invaluables para el desarrollo que
tiene el estado de Querétaro.
¿PRESUPUESTO SUFICIENTE?
Es de vital importancia comprometerse
con la educación; por lo
que, se tiene que hacer consciencia
desde ahí, en las aulas, en
donde se está jugando el futuro
del país. Pues, es a partir de la
educación desde donde se van
a realizar grandes cambios y por
lo que el compromiso es una obligación.
No debe verse como un
gesto noble de ellos, sino como
una obligación que deben de tener
el que ningún joven se quede
sin educación por algún problema
económico que llegaran a
tener. No sólo es el presupuesto
suficiente a la Universidad es
también el apoyo de becas, de
transporte, con libros y con todas
las herramientas que se necesitan
para que ese joven que tal vez
proviene de una familia muy humilde
sin acceso a la universidad
acabe como un profesionista y
logre un cambio, no solo en su familia,
sino en su entorno cercano
al que ellos tienen acceso.
16
Gaceta UAQ

NOVIEMBRE 2018
Dr. Gilberto Herrera Ruiz
Exrector de la UAQ
2012-2018
17

Infografía
580
MIL UNIVERSITARIOS EN MÉXICO
ESTÁN EN RIESGO DE PERDER SU
EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDADES EN
SUBSIDIO FEDERAL Y ESTATAL
INFORMACIÓN REPORTE ÍNDIGO Y UAQ
LAS UNIVERSIDADES EN
NÚMEROS ROJOS SON:
Morelos
Chiapas
Estado de
México
Michoacán
Nayarit
Oaxaca
Sinaloa
Tabasco
Veracruz
Zacatecas
EN MÉXICO, SÓLO 17 DE CADA 100 PERSONAS LOGRAN
CURSAR ESTUDIOS DE NIVEL SUPERIOR, SEGÚN EL
ESTUDIO PANORAMA DE LA EDUCACIÓN 2017 DE
LA ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL
DESARROLLO (OCDE)
De acuerdo con la Confederación Nacional de
Trabajadores Universitarios (Contu), se requiere por lo menos
la inversión de 2 mil 500 millones de pesos para rescatar las
universidades de la quiebra en que se encuentran
PRESUPUESTO
YA ES UNA REALIDAD EN 9
UNIVERSIDADES DEL PAÍS
Universidad Autónoma de Baja California
Universidad Autónoma de Baja California Sur
Universidad de Guadalajara
Universidad Veracruzana
Instituto Tecnológico de Sonora
Universidad Autónoma del Estado México
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Universidad de Quintana Roo
Universidad de Occidente (Sinaloa)
LA UAQ TIENE
PRESENCIA EN 13
DE 18 MUNICIPIOS
PANORAMA
PROMEDIO DE DISTRIBUCIÓN
DEL SUBSIDIO ORDINARIO
RECIBIDO EN EL PERIODO
2015-2017
10 RAZONES PARA
EL "PESO A PESO"
1. LA UAQ ES UNA INSTITUCIÓN DE EXCELENCIA ACADÉMICA,
RECONOCIDA A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL.
2. EL ÍNDICE DE RECHAZO ES MAYOR AL 60%, CON UN
PRESUPUESTO SUFICIENTE PODEMOS AMPLIAR LA MATRÍCULA.
3. TENEMOS LA MAYOR COBERTURA EN EL ESTADO CON PRESENCIA
EN 13 DE 18 MUNICIPIOS Y CONTANDO.
4. NUEVE UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESTATALES EN EL PAÍS CUENTAN
CON EL ESQUEMA PESO A PESO, ES UN ESQUEMA VIABLE EN
QUERÉTARO.
INSTITUTO %SUBSIDIO FEDERAL %SUBSIDIO ESTATAL
UAQ 71% 29%
OTRAS EN EL ESTADO 45% 55%
PROCESO DE ADMISIÓN A LICENCIATURA
CICLO ESCOLAR ASPIRANTES ACEPTADOS NO ACEPTADOS
2017 20,781 8,156 / 39% 12,625 / 61%
2018 22,388 8,051 / 36% 14,337 / 64%
5. CONTAMOS CON POLÍTICAS DE AUSTERIDAD, TRANSPARENCIA Y
RENDICIÓN DE CUENTAS BIEN ESTABLECIDAS, ADEMÁS DE FINANZAS
SANAS.
6. REALIZAMOS INVESTIGACIÓN, VINCULACIÓN Y EXTENSIÓN DE
ALTA CALIDAD.
7. PROPORCIONAMOS SERVICIOS A LA SOCIEDAD.
8. TENEMOS EL 58% DE LOS PROGRAMAS DE TSU Y LICENCIATURA
DE CALIDAD EN EL ESTADO Y ATENDEMOS AL 27% DEL TOTAL DE LA
MATRÍCULA.
9. CONTAMOS CON EL 81% DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO DE
CALIDAD Y ATENDEMOS AL 42% DE LA MATRÍCULA.
10. TENEMOS EL 43% DE LOS INVESTIGADORES DEL ESTADO
INSCRITOS EN EL SNI, PERTENECEN A NUESTRA UNIVERSIDAD.
¡QUEREMOS SEGUIR SIRVIENDO
A LA SOCIEDAD QUERETANA!
#PRESUPUESTOSUFICIENTE
. Ampliar la matrícula
.
.
de plazas
.
. Fortalecer los programas de becas y
apoyos a estudiantes
. Iniciar un programa de reemplazo
Cubrir el rezago en infraestructura
. Mantener el programa de austeridad
Universitaria
NOVIEMBRE 2018
PRESUPUESTO 2019
PROPUESTA DE PROYECTO FINANCIERO
INGRESOS
CONCEPTO 2019
SUBSIDIO FEDERAL $1,424,367,243.00
SUBSIDIO ESTATAL $1,424,367,243.00
TOTAL DEL SUBSIDIOS $2,848,734,486.00
INGRESOS PROPIOS $360, 738,590.00
TOTAL DE INGRESOS $3,209,473,076.00
EGRESOS
CONCEPTO 2019
GASTO DE OPERACIÓN $295,613,610
AYUDA SOCIALES $98,745,326
ARTE, CIENCIA Y TECNOLOGÍA $81,254,675
SUELDO Y PRESTACIONES $2,498,044,103
GASTO DE INVERSIÓN $235,815,362
TOTAL DE EGRESO $3,209,473,076
PARA ESTE AÑO, EXISTE UN AUMENTO
EN LA NÓMINA DEBIDO A:
- 5% DE AUMENTO SALARIO
- NUEVAS OFERTAS EDUCATIVAS
- REPOSICIÓN DE PLAZAS POR
- JUBILACIONES DE 119 DOCENTES,
30 ADMINISTRATIVOS Y 4 TRABAJADORES
DE CONFIANZA
- CRECIMIENTO DE POBLACIÓN JUBILADA
. Ampliar la cobertura
.
.
presta a la sociedad
.
COMPROMISOS DE LA UAQ
. Fortalecer los mecanismos de
transparencia y rendición de cuentas
. Aumentar los servicios que la Universidad
. Incrementar los proyectos de vinculación
con los diferentes sectores de la sociedad
CASO UAQ Insolvencia económica para 2021
PARA ELLO LA UAQ TRABAJA EN LA AUSTERIDAD, RENDICIÓN DE CUENTAS Y TRANSPARENCIA
NUESTRA UNIVERSIDAD
¿QUIÉNES SOMOS? ESTUDIANTES DOCENTES ADMINISTRATIVOS DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN SOCIAL CESECO ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS SISTEMA UNIVERSITARIO DE SALUD
35
MIL
18
23 MIEMBROS
INTEGRAN NUESTRA
COMUNIDAD
Gaceta UAQ
30 MIL 498
49% HOMBRES
51% MUJERES
2 MIL 674
57% HOMBRES
43% MUJERES
1 MIL 851
44% HOMBRES
56% MUJERES
ES SOCIALMENTE
RESPONSABLE A TRAVÉS
DE ACTIVIDADES
DE ATENCIÓN A LA
COMUNIDAD
24 PROYECTOS
EN 16 MUNICIPIOS DEL
ESTADO
UN TOTAL DE 41
COMUNIDADES BENEFICIADAS
45 MIL 921 CONSULTAS
REALIZADAS
14 MIL 44 ES LA POBLACIÓN
ATENDIDA
ACTUALMENTE CUENTAN CON 249 ALUMNOS EN
QUERÉTARO Y EL MARQUÉS. 150 ALUMNOS EN
SAN JUAN DEL RÍO Y 15 ALUMNOS DE TOLIMÁN
PRÓXIMAS APERTURAS EN AMEALCO,
TEQUISQUIAPAN, CADEREYTA Y ARROYO SECO
175 MIL 67 SERVICIOS BRINDADOS
DE ENERO 2017 A JUNIO 2018.
109 MIL 759 CONSULTAS EXTERNAS
29 MIL 257 URGENCIAS ATENDIDAS
19

SI NO SE ATIENDE A ESTA
DECENA DE CENTROS DE
ESTUDIOS, SE VERÁ AFECTADO
32% DE LA MATRÍCULA TOTAL
DEL PAÍS
ANTE EL PANORAMA, LA
CÁMARA DE DIPUTADOS
ANUNCIÓ A FINALES DE
OCTUBRE QUE:
-SOLICITARÍA A LA SHCP
LA LIBERACIÓN DE MIL
137 MILLONES DE PESOS
CONTENIDOS EN DOS
FONDOS FINANCIEROS
DE LA SEP: EL U080,
"APOYOS A CENTROS Y
ORGANIZACIONES DE
EDUCACIÓN" Y EL U081,
"APOYOS PARA LA ATENCIÓN
A PROBLEMAS ESTRUCTURALES
DE LA SEP", CON 437 Y
700 MILLONES DE PESOS,
RESPECTIVAMENTE.
PESO A PESO
..
Aumento de matrícula sin
incremento presupuestal
.
..
Pagos de pensiones a
trabajadores y maestros
Adeudos al SAT
Deudas bancarias
..
Plantilla de profesores no
CAUSAS DE QUIEBRA
. Estancamiento de los subsidios
otorgados por el Gobierno Federal
. Recortes en los recursos estatales
reconocidos en la SEP ni en la
Secretaría de Hacienda y Crédito Público
LOS MÁS AFECTADOS
POBLACIÓN DE ESCASOS RECURSOS,
QUIENES NO PODRÍAN COSTEAR UNA
ESCUELA PRIVADA.
JÓVENES INVESTIGADORES Y EN LISTA
ACADÉMICOS QUE ESTARÍAN BUSCANDO
UN ESPACIO PARA EL DESARROLLO DE SUS
INVESTIGACIONES.
EL PAPEL DE LA
EDUCACIÓN PÚBLICA
ESTE TIPO DE UNIVERSIDADES ATIENDEN A
LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS DE NIVEL
SUPERIOR EN MÉXICO.
2 DE CADA 3 ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR ACUDEN A
INSTITUCIONES PÚBLICAS EN EL PAÍS DE
MANERA ESTABLE DESDE HACE 15 AÑOS.
LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS SON
ESENCIALES PORQUE DESEMPEÑAN UN
PAPEL DE FORMACIÓN Y DE SENTIDO
CRÍTICO.
LAS UNIVERSIDADES ESTÁN EN EL
OLVIDO Y EL CONFLICTO ECONÓMICO
QUE SE ESTÁ VIVIENDO TAMBIÉN SE
DERIVA DE LA RESPONSABILIDAD DEL
GOBIERNO FEDERAL Y DE LOS ESTADOS
DE LA REPÚBLICA QUE NO ENTREGAN LOS
RECURSOS NECESARIOS EN ESPACIOS
PARA REALIZAR SU FUNCIÓN PRIMARIA.
(SALVADOR MORA, FCPS, UNAM).
Somos Salud
SISTEMA UNIVERSITARIO DE
SALUD
DR. JAVIER ÁVILA MORALES
marginación social y de servicios.
DIRECTOR GENERAL DEL SUBS
Inició literalmente como una casa
de salud y, a partir de ese momento,
tuvo una excelente aceptación El Sistema Universitario de
Salud (SUBS) representa por parte de los beneficiarios.
una institución emblemática
e icónica de la Uni-
sistema robusto, serio y con un gran
Actualmente, ha escalado a un
versidad Autónoma de Querétaro prestigio en la sociedad queretana,
en lo que a servicios de extensión sustentado en el profesionalismo y,
se refiere.
sobre todo, apoyado en la calidad
Este Sistema fue fundado a de médicos, enfermeras, químicos
finales de los años ochentas, bajo y profesionales de la salud egresados
de nuestra Alma Máter.
una visión adelantada a su época,
por el Dr. Carlos Alcocer Cuarón Se cuenta con 3 clínicas: La
entonces Director de la Facultad Unidad Santa Bárbara, probablemente
la más antigua y represen-
de Medicina, con el objetivo de
otorgar un servicio social a comunidades
vulnerables y, al mismo más joven y pujante, que atiende a
tativa , La Unidad Santa Rosa, la
tiempo, acercar a los futuros profesionales
de la salud a la atención zona de alto riesgo por la violen-
más de 130 comunidades, en una
primaria en las áreas de mayor cia y carente además de atención
ATENCIÓN MÉDICA
por parte del Estado, y finalmente
la Unidad Médica Dental, la cual
se encuentra en el centro de la ciudad,
y que representa una unidad
significativa, ya que aquí se iniciaron
los programas de posgrado,
de la hoy importante Licenciatura
de Odontología de la FM-UAQ
actualmente inscritos en en PNPC
de Conacyt. Además atiende y
otorga servicio a los derechohabientes
de ambos sindicatos de la
UAQ.
Nuestro sistema otorga un total
de 80 mil consultas médicas por
año, 11 mil 331 atenciones dentales,
cerca de 20 mil urgencias,
aproximadamente 50 hospitalizaciones,
más de 400 cirugías
de diversas especialidades, 3 mil
estudios de laboratorio, más de 9
mil estudios de imagen y ultrasonido,
de suerte que la sumatoria de
eventos atendidos por año, supera
las 160 mil casos.
Por lo anterior, se entiende la
trascendencia e impacto social
que tiene nuestro sistema, por lo
que es importante destacar que, la
administración de dichas unidades
representa todo un reto, es decir, la
preeminencia de la transparencia,
autosustentabilidad y, sobre todo,
la calidad.
El Sistema Universitario de
Salud, privilegia los principios de
nuestra máxima casa de estudio,
es decir, un espíritu de servicio,
con calidad, profesionalismo y
transparencia. Si consideramos el
impacto en materia de salud que
tienen nuestras clínicas en el estado,
del enorme trabajo realizado,
dado que, gracias a ellas, se atiendenatienden
áreas desprotegidas
por el sistema de salud público,
como sucede en Santa Rosa Jáuregui,
en donde no contamos con
ningún tipo de apoyo económico
por parte del Gobierno. Contrariamente,
tenemos convenios con
el municipio de Corregidora, el
cual nos ha confiado la atención
de sus trabajadores; mismo caso
que en Santa Rosa, aunque allá
los convenios sean con empresas
privadas. De vital importancia
es el recurso económico para el
crecimiento y expansión Es cierto
que contamos con el apoyo de la
administración central, considerando
la insuficiencia del presupuesto,
el Sistema ha tenido que transitar a
la autosustentabilidad. Actualmente
se está por inaugurar la nueva
área de urgencias en la clínica de
Santa Rosa Jáuregui, gracias al
apoyo de la Rectora, no obstante,
pendiente aún de equipamiento.
Cabe destacar que esta acción es
una primera fase del proyecto de
Clínica-Hospital, que continuará
con la construcción de 2 quirófanos,
área de hospitalización y de
NOVIEMBRE 2018
terapia intermedia, lo cual va a
potenciar de manera importante
nuestra cobertura. Por otra parte,
la continuidad de este plan se
reflejará en la concreción de un
proyecto pensado por la doctora
García Gasca, el cual, a través de
la implementación de un seguro
médico universitario, se destinará
a la atención médica de los profesores
que trabajan por honorarios.
¿Necesitamos presupuesto?
Indudablemente; aunque la falta
de éste no ha impedido que avancemos
con entusiasmo y esfuerzos
conjuntos en nuestro camino para
cubrir las necesidades que aún
quedan por atender. Al igual que
nuestra universidad, entregamos
muy muy buenas cuentas y resultados
en nuestro ámbito, es por ello
que, con justicia apelamos a tener
un mejor presupuesto, aunque finalmente
nuestro prestigio profesional
y de servicio nos da para seguir
adelante y seguir poniendo muy en
alto a nuestra Universidad.
Buscamos no ser una entidad
dependiente del presupuesto a nivel
central. Gradualmente lo hemos
logrado con una administración
transparente que ha sido sometida
a las auditorias con mínimas
observaciones, profesionalizando
a nuestros médicos y personal de
salud, regularizando la situación laboral
y brindando un clima laboral
favorable. Por otro lado, hay que
resaltar que todos y cada uno de
los integrantes del Sistema, desde
la imprescindible intendencia, veladores,
hasta nuestros destacados
profesionales de salud, estamos
convencidos de lo que significa el
SUBS, de su importancia y, sobre
todo, profesamos ese afecto y
pasión requerido para hacer la
diferencia en nuestras actividades.
Finalmente, y como coloquialmente
se menciona en los diversos
rubros universitarios:
¿Ahí están los números, o no?
Gaceta UAQ
20 21

Somos Vinculación
POCO PRESUPUESTO
POCA VINCULACIÓN
MTRA. PAULINA VIRIDIANA BECERRIL LUNA
DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN SOCIAL
vinculacionsocial@uaq.edu.mx
Brigada
de Salud
comunitaria
GASTOS:
DESARROLLO SOCIAL
Medicina 20 2
245
Población
total de
San Isidro
el Viejo
CONCEPTO MONTO DESCRIPCIÓN
55
Población
atendida
Servicios de
transporte
$8,628.00 Traslado de CU a comunidad rural dentro
de la ciudad de 8:00 a.m. a 2:00 p.m.
Alimentos $1,200.00 Box lunch económico para 22 personas
Reflexionar sobre la educación pública nos
hace cuestionar su intención como estrategia
de inversión social.
De acuerdo a Connell (2006) los universitarios
son, casi por definición, personas que de hecho han
sido bien tratadas por el sistema educativo. Desde esta
perspectiva, la universidad pública es un lugar privilegiado
en el que sólo unos cuantos “bien tratados” logran
acceder a estudios de educación superior.
La distribución de los recursos públicos destinados
a la educación superior ha privilegiado siempre a la
docencia e investigación, relegando las actividades de
vinculación/extensión a un segundo plano, como mero
requisito para egresar. La vinculación con el entorno
posibilita la comprensión de la realidad, da lugar a la
investigación, a la generación de conocimientos y a la
aplicación de estrategias que brinden atención o faciliten
la mejora de esa realidad. Para la universidad pública
los espacios de vinculación representan la esencia de su
carácter popular.
Es la vinculación social el espacio ideal para la congregación
de los objetivos curriculares que persigue cada
plan de estudios y que, al mismo tiempo, da cumplimiento
a la misión social de la universidad pública: establecer
vínculos con la población que solicita la intervención para
la atención de las necesidades sociales apremiantes.
Se tiene que entender que la vinculación es una función
sustantiva de la universidad, ya que así se considerará su
valor formativo y académico.
La falta de presupuesto para las instituciones de
educación superior irrumpen en el desarrollo social de
manera directa, no sólo por la disminución en la matrícula
estudiantil, sino en la disminución de programas de
investigación para el desarrollo científico y tecnológico,
la eliminación de programas artísticos, deportivos y
culturales, en la suspensión de servicios y programas de
vinculación social.
RECURSOS: BRIGADA DE SALUD
INTEGRADA POR 20 ESTUDIANTES DE MEDICINA Y DOS DOCENTES,
A UNA COMUNIDAD DENTRO DEL MUNICIPIO DE QUERÉTARO:
Insumos
para su
práctica
$1,350.00
TOTAL $11,178.00
Evaluación de la brigada sobre la experiencia en
comunidad:
ESTUDIANTES
»»
Altamente gratificante.
»»
Es necesario establecer programas de salud comunitaria de manera
continua desde los primeros semestres de formación para poder llegar a
diferentes comunidades.
»»
Con estas visitas (a lo largo del semestre), se logran identificar los
problemas de salud más comunes.
»»
Permite anticipar estrategias parapara la prevención de enfermedades.
»»
Aplicamos lo que conocemos en clase. Tiene más sentido llevarlo a la
práctica en casos reales que a través de simulaciones.
»»
Obligatorio desde los primeros semestres participar en estas actividades.
DOCENTES
»»
Genera datos para la actualización docente y la investigación.
Se hace un balance del costo beneficio de este tipo
de actividades tanto para la formación de los estudiantes
y docentes universitarios que en ella participan y como
los beneficios para la población atendida, la conclusión
sería que se requiere un monto total de 49 mil 742 pesos
10 centavos para la atención a toda la población, reconociendo
primeramente las necesidades... para después
elaborar diagnósticos comunitarios, tales como instrumentos
para motivar las acciones de participación social y la
intervención por parte de estudiantes y docentes.
Cabe señalar que la Universidad hace un análisis
previo a la intervenir de cualquier comunidad, rreconociendo
primeramente las necesidades... para después
elaborar diagnósticos comunitarios, tales como instrumentos
para motivar las acciones de participación social y la
intervención por parte de estudiantes y docentes. Todo
esto quiere decir que los lugares aún no intervenidos por
el Gobierno, son aquellos en donde la Universidad se
implica para velar por las necesidades más imperantes
de la comunidad.
22
Gaceta UAQ

NOVIEMBRE 2018
ALGUNAS COMUNIDADES INTERVENIDAS EN 2018
MUNICIPIO
Querétaro
San Juan del Río
Cadereyta de Montes
Amealco de Bonfil
Tolimán
Jalpan de Serra
Peñamiller
Pinal de Amoles
Tequisquiapan
Ezequiel Montes
Pedro Escobedo
COMUNIDADES
El Charape de los Pelones, San Isidro el Viejo,
Juriquilla, Santa María Magdalena y Centro Histórico
San Juan del Río
Zituní, Boxasní y la cabecera municipal
El Rincón, El Bothe y El Aserrín
Sabino de San Ambrosio,
San Antonio de la Cal y San Pablo
El Pocito, Carrizal de los Durán y Campus Jalpan
Camargo
Mastranto, Cuatro Palos, San Gaspar, Llano de
San Francisco, Tonatico y la cabecera municipal
Campus Tequisquiapan
Barreras
Santa Barbara La D
Las gestiones para extender los servicios universitarios
a estas comunidades se han realizado a través de
programas federales, y con ello se ha logrado contribuir
en 16 de los 18 municipios del estado.
En estas comunidades, la población presenta necesidades
muy específicas que van desde la falta de
servicios de salud y educación, dificultades por la carencia
de agua potable, hasta problemas de violencia
e insuficiencia de apoyos a los proyectos educativos.
Por lo tanto, los recursos que recibe la Universidad
regresan a la población en forma de nuevos conocimientos,
mejores tecnologías, servicios profesionales y
productos universitarios pertinentes.
No es raro percibir el debilitamiento del tejido
social frente a la falta de inversión en la educación.
Es ella la única herramienta que ayuda a acortar la
brecha de desigualdad social, que potencializa las capacidades
del ser humano y que brinda las opciones
para un óptimo desarrollo.
Corregidora
Huimilpan
El Marqués
Colón
Arroyo Seco
La Cueva y San Rafael
Buena Vista, La Cuesta, Taponas y Ceja de Bravo
La Griega, Amazcala y San Miguel Amazcala
Ajuchitlán y Santa Rosa de la Lima
Concá y El Tepozán
23

Somos Compromiso
24
Gaceta UAQ

BECAS
NOVIEMBRE 2018
CONTRA LA DESERCIÓN
"Me mueve la empatía y la sensibilidad. Lucho a partir
del sentido de humanidad..."
LIC. JESSICA S. CONTRERAS MARTÍNEZ
Para escuchar y atender estudiantes
se anda de aquí
para allá, siempre tratando
de prestar atención
a todo lo que surge, de atender
particularidades, de afrontar retos,
de ver por su permanencia en la
Institución a pesar de las limitantes,
etc. Soy Roxana González Martínez,
coordinadora General de Becas,
y desde aquí se busca apoyar
a los alumnos que tienen una
desventaja económica para que
puedan continuar con sus estudios.
Se trata de dar difusión y acercar
los apoyos a los estudiantes,
aunque también ubicamos a
aquellos con necesidades de consideración
e intervenimos según
sea la situación. Nos apoyamos
de los responsables de Becas
de cada facultad y tratamos de
que el acompañamiento sea una
constante. Hay quienes se hacen
acreedores a ellas, debido principalmente
a su fuerte escasez
de recursos o a su condición de
vulnerabilidad, aunque también
están aquellos que que se ven
beneficiados por su alto desempeño
académico y otros más que
realizan actividades en pro de la
Universidad para poder apoyarse
y terminar sus estudios.
Procuramos que las becas del
recurso interno se asignen a los
grupos prioritarios: madres solteras,
estudiantes con discapacidad
e indígenas. Nuestra misión es
que estas ayudas sean aprovechadas
por el mayor número de personas.
Nuestra misión es que estas
ayudas sean aprovechadas por el
mayor número de personas. Sin
embargo, siempre habrá que lidiar
con complicaciones y los recortes
al presupuesto lo hacen difícil; los
recursos externos destinados a
becas superan los internos.
No todos son conscientes de
las necesidades que tiene la UAQ
ni de las crisis académicas por las
cuales atraviesa en determinados
momentos. Es parte de nuestra tarea
hacer énfasis en que la institución
está limitada de recursos, por lo
que se deben optimizar de la mejor
manera.
Cuando hay recortes presupuestales,
los programas de apoyo
externos incrementan los requisitos
y acortan los periodos de recepción
de documentos, eso nos pasó
el 2016. ¡Nos complican todo!
Nuestro trabajo tiene una incidencia
importante; por ejemplo,
nos han escrito de otros estados
preguntando si pueden acceder
al programa de Becas de Madres
Solteras. Nuestra labor nos permite
ver las áreas de oportunidad
en las que otras universidades
pueden trabajar al contar con
estudiantes que comparten carencias
similares esto, con el fin de
poder replicar o crear nuevos esquemas
de apoyo. Por otro lado,
se enaltece el prestigio de nuestra
Universidad con estudiantes que
se ven comprometidos a entregar
resultados.
Las becas son una inversión y
sus resultados se manifiestan desde
lo más sencillo como mantener
o aumentar el promedio hasta impactar
en el índice de titulaciones
o ingresar a un posgrado.
Existe el compromiso de exigir
un presupuesto suficiente para
la UAQ y las vías institucionales
siempre son importantes; pero
también es reconfortante cuando
los estudiantes alzan la voz y a
través del uso de su libertad de
expresión y se manifiestan por la
subsistencia de la Universidad;
nosotros también participamos así.
Recuerdo hace algunos años
a Cristóbal, un estudiante de la
Facultad de Ciencias Naturales
que vivía una situación en la que
se conjugaron necesidades académicas,
económicas y de salud
y en la que estuvieron implicados
la ahora rectora Teresa García,
el exrector Gilberto Herrera y el
exgobernador Lic. José Calzada.
Eran tan evidentes las limitantes
para continuar sus estudios que su
caso llegó al Palacio de Gobierno.
Nos ayudó a demostrar que
el presupuesto no se exige como
capricho, se necesita para generar
oportunidades. Todo esto dio
origen a la iniciativa de un proyecto
de gelatinas de nopal, que
permitió que Cristóbal volviera a
las oficinas con su título.
25

Somos Difusión
CRISIS FINANCIERA
LA UNIVERSIDAD FRENTE AL
ESPEJO
DR. BLANCA ESTELA GUTIÉRREZ GRAGEDA
DOCENTE, FACULTAD DE FILOSOFÍA
El escenario para las universidades públicas,
hoy en día, es complejo. La crisis no
es nueva, pero sus síntomas se han recrudecido.
Es cierto que ahora requerimos
más recursos financieros para dignificar el salario
de las y los trabajadores académicos y administrativos
que laboran por honorarios. A sí mismo,
se necesita construir aulas, laboratorios, espacios
culturales y deportivos que tanto se requieren y para
que la juventud tenga en la ciencia, la cultura,
la tecnología y las humanidades, las mejores herramientas
para forjar sueños y hacerlos realidad.
Sin embargo, la crisis es también de identidad.
Desde hace décadas, a las universidades
públicas se nos ha sometido a un modelo de
gestión empresarial y resultados cuantitativos
como condición para la obtención de recursos.
Entre recelos y dudas, algunos argumentamos la
necesidad de participar aceptando esas reglas,
cuidando con esmero no perder nuestra esencia
e identidad como espacio libre para el análisis
crítico de la sociedad. En buena medida, la
realidad nos indica que nos equivocamos: nos
sometimos pasivamente a todo tipo de controles
burocráticos, los salarios se deterioraron y se
avanzó en la pérdida de prestaciones contractuales;
imperó la búsqueda del ranking sobre el
impacto social del conocimiento y la “evaluacionitis”
sacrificó espacios de libertad y creatividad.
Los saberes universitarios se fueron doblegando a
los criterios del mercado.
Mientras esto sucedía, en relación a sus necesidades,
los presupuestos a las universidades
públicas se fueron reduciendo, lo que provocó
que el incremento de la matrícula quedara acotado,
cerrándosele las puertas a miles de jóvenes
interesados en estudiar una carrera universitaria,
por lo que la educación superior se convirtió en
privilegio de unos cuantos. El crecimiento de la
Universidad se hizo a costa de la contratación de
docentes y personal administrativo que laboran
por honorarios, sin ningún tipo de prestaciones
laborales y con salarios paupérrimos.
La crisis es financiera, pero también de identidad.
La exigencia de un presupuesto justo debe
ir acompañada de ejercicios autocríticos que nos
permitan repensarnos como institución cultural,
para hacer frente a los múltiples desafíos que
enfrentamos.
26
Gaceta UAQ

NOVIEMBRE 2018
27

Somos Campus y Plantel
NUEVOS ESPACIOS
PINAL DE AMOLES
Y PEÑAMILLER
M. EN C. LUIS RICARDO LEÓN HERRERA
COORDINADOR CAMPUS PINAL DE AMOLES Y CAMARGO
Pinal de Amoles y Peñamiller
son dos municipios
ubicados en la Sierra
Gorda Queretana,
en cuyo territorio se están construyendo
dos Campus de nuestra
Alma Máter. Impulsadas por el
Plan de Fortalecimiento al Desarrollo
Humano Sostenible de Comunidades
de la Zona Productora
de Mercurio del Estado de
Querétaro (PFDS), la Universidad
Autónoma de Querétaro (UAQ)
y la Universidad Autónoma
de San Luis Potosí
(UASLP) se dieron
a la tarea de
comenzar
la gestión en búsqueda del financiamiento
para la construcción
de dichos Campus.
La conclusión de estos Campus
tendrá como consecuencia
una mejora sustancial en diferentes
aspectos de la región, tanto
sociales, económicos como ambientales.
Comenzando por el
hecho de que, históricamente,
estos municipios han generado
una identidad y han basado su
economía en la minería artesanal
de mercurio, dando como resultado
una larga lista de problemas
en ámbitos ambientales y de
salud pública. También resalta el
compromiso que tiene nuestro
país ante el Convenio de Minamata,
que entro en vigor el 16
de agosto de 2017, y cuyo objetivo
es proteger la salud
humana y al medio ambiente
de las emisiones antropogénicas
de mercurio y sus derivados, teniendo
como pronóstico un freno
económico para esta región.
La ubicación biogeográfica
privilegiada que tienen los dos
municipios, la compleja fisiografía;
la hidrología; la geología de
la región, la compleja vegetación,
así como la gran variedad
de climas que se presentan en un
área tan escasa en comparación
con el territorio nacional, permiten
la presencia de una gran variedad
de ecosistemas, biodiversidad
y recursos naturales. La abundancia
de mercurio, así como de
hídricos, biológicos y frutícolas,
vuelven a dichos municipios, re-
28
Gaceta UAQ

giones protegidas debido a la
gran biodiversidad de ecosistemas
a nivel nacional.
Si bien, los habitantes han
basado su economía en el uso
de los recursos naturales de la región,
algunas de las dificultades
que acontecen son la explotación
inmoderada de los recursos minerales
y forestales que promueven
la generación de contaminantes
y un desequilibrio ecológico, generando
problemáticas ambientales
y de salud pública. Otros
de los problemas serían la falta
de conocimiento de técnicas para
el procesamiento y manufactura
de los recursos primarios, lo
cual fomentaría la generación de
valor de sus productos y por ende
una menor explotación de los
mismos sin afectar sus bolsillos y
al medio ambiente; la injusta distribución
de ganancias derivadas
del intermediarismo, donde los
productores primarios son los que
obtienen menores ingresos. Por
otra parte, es necesario destacar
la importancia ecológica y social
que representa la Cuenca Panuco
para el estado a la que pertenecen
estos municipios, ya que
es bien sabido que el suministro
hídrico de la zona metropolitana
de Querétaro es proveniente del
Acueducto II, cuyo abastecimiento
nace del manantial del Cañón
del Infiernillo, ubicado en el municipio
de Pinal de Amoles.
Por todo lo anterior, el compromiso
de la UAQ ante el panorama
que acontece para la
situación de
NOVIEMBRE 2018
los municipios de Pinal de Amoles
y Peñamiller es generar las
estrategias que promuevan el
desarrollo académico para la
profesionalización y mejora de
las actividades económicas que
los pobladores de la zona han
desarrollado a través del tiempo,
mediante la conservación y aprovechamiento
racional y responsable
de los recursos naturales, así
como su procesamiento y búsqueda
de estrategias comerciales
adecuadas.
A pesar de los logros alcanzados
y con un avance del 60%
en la infraestructura de cada uno
de los Campus, así como de
la ilusión que está generando
expectativas a la población, el
destino de los Campus es incierto,
debido a que, un recorte presupuestal
evitaría la contratación
de profesores de calidad que
puedan impartir las clases, lo
que nos lleva a exigir a los distintos
órdenes de gobierno un presupuesto
digno para llevar educación
de calidad a municipios
que han sido y siguen siendo
considerados zonas marginadas
y que además tienen un potencial
de desarrollo sumamente
alto.
Fotos: José Eduardo Santana Martínez
29

Somos Difusión
PROPUESTA ECONÓMICA
OJOS NECIOS
QUE NO VEN...
Durante estos últimos años, ha quedado
claro que hay una falta de seriedad y de
compromiso por parte de las autoridades
externas que deben tomar una decisión
referente al presupuesto
LIC. VERÓNICA NÚÑEZ PERUSQUÍA
SECRETARIA DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
UNIVERSITARIA, UAQ
La Comisión de Presupuesto
emanada del H.
Consejo Universitario ha
trabajado desde siempre
para encontrar la mejor propuesta
económica para que la
Universidad Autónoma de Querétaro
pueda mantenerse en pie
y seguir adelante con su crecimiento.
Este organismo se encarga
de hacer entender el porqué
de las cantidades solicitadas a
quienes deberán tomar la decisión
de autorizar el proyecto
que se presenta y buscar por todos
los medios posibles que haya
una congruencia entre lo que
se pide y entre lo que da nuestra
Alma Máter a la sociedad.
Durante estos últimos años,
ha quedado claro que existe
una falta de seriedad y de
compromiso por parte de las
autoridades externas, las cuales
deben de tomar la decisión
referente al presupuesto. Cada
año ha sido más complicado
recordarles que la UAQ es una
Institución que coadyuva en
la formación y la atención de
miembros de muchas familias
que buscan oportunidades
para estar mejor. Esas autoridades
se jactan de velar por
los intereses de quienes los eligieron,
pero no ha sido así; sus
posturas han estado basadas
en diferencias políticas que han
sobrepuesto al bienestar de la
gente.
¿Por qué las familias tienen
que absorber aquello que
debería solucionar el Gobierno?,
¿por qué deben pagar
30
Gaceta UAQ

NOVIEMBRE 2018
más cuando se esfuerzan por
encontrar cómo cubrir una
inscripción semestral?, ¿por
qué, a pesar de los esfuerzos
y todo el trabajo llevado a
cabo para mejorar y mantener
la calidad educativa, se daña
la imagen de la Universidad
Autónoma de Querétaro?,
¿qué tipo de autoridades
tenemos que no son capaces
de entender números reales y
bien sustentados para tomar la
decisión correcta?, ¿querrán
ser recordadas como egoístas
e ignorantes?
Durante más de 5 años he
visto cómo cada peso se ha
usado de la mejor manera
en pro de la Universidad y
también cómo se defiende el
hecho de permitir mantenerla
viva. Con la frente en alto, he
podido constatar que tenemos
todo y más para solicitar un
presupuesto suficiente que
asegure la educación pública
a nivel Medio Superior y
Superior para muchas más
generaciones. No estamos
pensando sólo en el presente,
debemos asegurar oportunidades
para quienes vengan;
no es únicamente para quienes
estamos hoy, es para los
años venideros y así lograr
que más personas cumplan
sus sueños a través de la educación
como lo ha logrado
mucha gente.
¡La Universidad Autónoma
de Querétaro cree en ti y en
la gente que se esfuerza por
hacer de este un mejor país!
Todos nos merecemos, como
Universidad que somos, que
se nos ofrezca lo justo sin
pedir dádivas y no estar al
contentillo de quienes dicen
velar por los intereses de la
población, no nos debería
de preocupar ver cuánto
dan, porque con hechos
hemos demostrado que
nos merecemos lo que solicitamos
y muchos más!
31

Somos Difusión
32
Gaceta UAQ

SUPAUAQ
DISCURSO POR
LA UNIVERSIDAD
PÚBLICA
MTRO. FRANCISCO DE JESÚS ÁNGELES CERÓN
SECRETARIO DE ASUNTOS LABORALES
Y/O CONFLICTOS DEL SUPAUAQ
La Universidad es sin duda,
entre los muchos momentos
de lucidez del pensamiento,
el mayor patrimonio institucional
en la historia de la humanidad.
Desde su nacimiento ha
estado íntimamente ligada a dos
principios que han sido baluartes
de su propia definición: 1) su soberanía
incondicional y excepcional
respecto a los poderes (ya
sean religiosos, políticos o económicos);
y 2) la libertad de enseñanza
e investigación (sin depender
de un finalismo pragmático
pre-programado). Sin embargo,
por el apego a esos principios
se configura como otra forma de
poder (precisamente, la del poder
liberador que sólo puede dar la
responsabilidad de la conciencia)
que no ha sido bien visto por los
poderes fácticos.
Especialmente, tras el paso de
la Universidad de las élites a la
universidad pública, las razones
por las que el poder debería
financiar una entidad soberana y
libre han sido motivo de cuestión.
Sobre todo porque frente a la Universidad
privada y a los centros
de investigación avanzada, la
Universidad pública se opone al
modelo de gestión que vampiriza
la vida de los jóvenes. La Universidad
pública es la antípoda
incómoda para ese sistema educativo
que transita hacia una forma
empresarial de la educación,
en la que un finalismo inmediato
a ultranza sólo certifica profesionales
que puedan robustecer el
capital. He ahí la razón de fondo
por la que un sistema políticoeconómico
como el que reina
en nuestro tiempo mantiene en
la precariedad a la Universidad
pública: porque ésta no acepta
que la desigualdad tenga que ser
la realidad única de las personas.
"Pues en la
institución pública
se forman jóvenes
que transforman
su vida y la de su
entorno"
Pues la inversión en educación
superior pública es un detonante
necesario para el bienestar económico
y para la conformación
de una nueva y más próspera
condición de la sociedad. Por eso
es a la sociedad a quien debe
apelar la Universidad pública,
y no a los políticos, porque no
NOVIEMBRE 2018
podemos olvidar que ellos son
los primeros entre los empleados
de la sociedad. De ahí que una
sociedad que no honra y no
respalda a su Universidad esté
condenada a ser una sociedad
fallida.
En un tiempo como el nuestro,
en el que hemos pasado a una
nueva forma de explotación que
bien podríamos denominar con
Franco Berardi el “capitalismo
cognitivo”, una institución libre
y autónoma es una necesidad
suprema. Ya Marx, en los Grundisse,
supo verlo cuando apuntaba
que luego del capitalismo
industrial y post-industrial vendría
la apropiación de la producción
de saber. Nosotros estamos
viviendo el momento en el que
el conocimiento se aleja de la
utopía que puede considerarlo
“patrimonio de la humanidad”,
mientras se acerca a un esquema
económico-político al que sólo se
opone la Universidad pública.
En la institución pública se forman
jóvenes que transforman su
vida y la de su entorno, porque
conciben el conocimiento como
función social y para el cuerpo
social. Sólo en el espacio de la
educación pública puede cumplirse
aquello que el escritor Fernando
Pessoa nos cantaba con
poesía excelsa: “que el binomio
de Newton es tan bello como
la Venus de Milo, sólo que muy
pocas personas pueden verlo”.
Pues bien, la Universidad pública
se encarga de que sean más
quienes puedan verlo, porque
de lo contrario, como ha sabido
ver Michel Henry, la destrucción
de la universidad pública sería
una característica más de una
contemporaneidad que podría
decirse situada en el horizonte
de la más lamentable barbarie. Y
eso no puede ser. ¡Que viva la
Universidad!
33

Somos Comunicación
COMUNICADOS
Al Congreso de la Unión
A los congresos estatales
A los poderes ejecutivo federal y estatales
A las comunidades universitarias
A la opinión pública
El Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (CUPIA), órgano colegiado de la Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), en el marco de
su Quincuagésima Primera Sesión Ordinaria celebrada el pasado 5 de octubre en la Universidad
Autónoma de Nuevo León, analizó la inminente crisis financiera de las Instituciones Públicas de
Educación Superior (IPES) y externó su preocupación por la grave situación de insolvencia en las
siguientes universidades:
Universidad Autónoma de Chiapas
Universidad Autónoma del Estado de México
Universidad Michoacana de
San Nicolás de Hidalgo
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Universidad Autónoma de Nayarit
Universidad Autónoma “Benito
Juárez” de Oaxaca
Universidad Autónoma de Sinaloa
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Universidad Autónoma de Zacatecas
Estas instituciones han alcanzado altos niveles de calidad, sin embargo, el déficit financiero por el
que atraviesan ya afecta sus actividades académicas y, consecuentemente, el proceso formativo
de más de 542 mil estudiantes, y también pone en riesgo laboral a más de 32 mil profesores y
trabajadores administrativos.
Por lo anterior, el CUPIA convoca a los poderes legislativos y ejecutivos del país para encontrar
una pronta y satisfactoria solución para las nueve universidades públicas estatales, considerando la
cercanía de fin de año y la actual coyuntura política.
Asimismo, la ANUIES reitera su disposición de sumar esfuerzos para lograr un acuerdo nacional, que
permita resolver problemas estructurales y otorgar certeza financiera. El país que todos deseamos no
puede construirse sin una educación pública fortalecida.
Atentamente
Miembros del Consejo de Universidad Públicas e Instituciones Afines
Universidades Públicas Federales: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto Politécnico Nacional, Universidad Autónoma Metropolitana, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad
Autónoma Agraria Antonio Narro y Universidad Autónoma de Chapingo. Universidades Públicas Estatales: Universidad Autónoma de Aguascalientes, Universidad Autónoma de Baja California,
Universidad Autónoma de Baja California Sur, Universidad Autónoma de Campeche, Universidad Autónoma del Carmen, Universidad Autónoma de Coahuila, Universidad de Colima, Universidad
Autónoma de Chiapas, Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Universidad Juárez del Estado de Durango, Universidad de Guanajuato, Universidad
Autónoma de Guerrero, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo, Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Universidad Autónoma de Nayarit, Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca, Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla, Universidad Autónoma de Querétaro, Universidad de Quintana Roo, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Universidad Autónoma de Occidente, Universidad
Autónoma de Sinaloa, Universidad de Sonora, Instituto Tecnológico de Sonora, Universidad “Juárez” Autónoma de Tabasco, Universidad Autónoma de Tamaulipas, Universidad Autónoma de Tlaxcala,
Universidad Veracruzana, Universidad Autónoma de Yucatán y Universidad Autónoma de Zacatecas “Francisco García Salinas”. Universidades Públicas Estatales con Apoyo Solidario: Universidad
del Caribe, Universidad Estatal de Sonora, El Colegio de Sonora, y Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Universidades Tecnológicas: Universidad Tecnológica de Coahuila, Universidad
Tecnológica de Nezahualcóyotl, Universidad Tecnológica de Tula-Tepeji, Universidad Tecnológica de Tecámac, Universidad Tecnológica de Tecamachalco, Universidad Tecnológica del Valle de
Toluca, Universidad de León, Universidad Tecnológica de Aguascalientes, Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato y Universidad Tecnológica de Tehuacán. Universidades Politécnicas:
Universidad Politécnica de Chiapas y Universidad Politécnica del Valle de México. Centros Públicos de Investigación: Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica, Centro de Investigación
Científica y de Educación Superior de Ensenada, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Instituto de Ecología, A.C., Centro de Investigación en Alimentación y
Desarrollo, A.C., El Colegio de Michoacán, A.C., Centro de Investigaciones en Óptica, A.C., Centro de Investigación Científica de Yucatán, A.C., El Colegio de la Frontera Norte, A.C., Centro
de Investigaciones Biológicas del Noreste, S.C., El Colegio de la Frontera Sur, Instituto de Investigadores Dr. José Ma. Luis Mora, Centro de Investigación en Materiales Avanzados, S.C., Centro de
Investigación y Docencia Económicas, A.C., Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica, A.C. y Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico en Electroquímica, S.C. Instituciones
Afines: Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, Colegio de Postgraduados, Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico, El Colegio de
México, A.C., Escuela Nacional de Antropología e Historia, Instituto Nacional de Salud Pública, Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, Centro de Enseñanza Técnica Industrial, Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura; y la Escuela Judicial del Estado de México.
34
Gaceta UAQ

NOVIEMBRE 2018
GOBERNADOR M.V.Z. FRANCISCO DOMÍNGUEZ SERVIÉN
DIPUTADAS Y DIPUTADOS DE LA LIX LEGISLATURA DEL ESTADO DE QUERÉTARO
DIPUTADAS Y DIPUTADOS DE LA LXIV LEGISLATURA FEDERAL
La Universidad Autónoma de Querétaro, a pesar de contar con un presupuesto limitado, cada
año atiende una matrícula de alrededor de 30 mil estudiantes.
Por falta de recursos suficientes, 64% de las y los aspirantes no logra ingresar a esta Casa de
Estudios. La UAQ, además de formar profesionistas que aportan al desarrollo de Querétaro,
promueve y difunde la cultura, el arte y la ciencia; brinda un gran número de servicios a la
sociedad, entre ellos, atención médica, psicológica y legal.
Los universitarios cumplimos, ¿ustedes cuándo?
Con las condiciones presupuestales actuales, nuestra y su Universidad, estará en quiebra
técnica dentro de dos años y medio.
Mientras, el artículo 25 de la Ley General de Educación señala la obligatoriedad de que
“en la asignación del presupuesto a cada uno de los niveles de educación, se deberá dar la
continuidad y la concatenación entre los mismos, con el fin de que la población alcance el
máximo nivel de estudios posible”.
Asimismo, la Ley Orgánica de la Universidad -elaborada y aprobada por las y los diputados
locales- establece, en su artículo 48, que “el Gobierno del Estado de Querétaro tendrá la
obligación de mantener y engrandecer [...] a la Universidad Autónoma de Querétaro”.
¿Por qué no cumplir con la ley?
¿Por qué no aplicar a la UAQ el esquema de financiamiento peso a peso, donde el gobierno
estatal aporte la misma cantidad que el gobierno federal, como ya sucede en otras nueve
universidades del país?
¿Por qué no dotar a la UAQ de recursos suficientes cuando el gobierno del estado
presupuesta sistemáticamente más recursos de lo que logra gastar, como ocurrió en 2016 y
2017?
Señor Gobernador, seguimos esperando que acuda a dialogar con los universitarios, como
se le invitó hace meses por conducto de nuestro máximo órgano de gobierno, el H. Consejo
Universitario. Seguimos esperando que cumpla y se presente a rendir cuentas como se comprometió
con esta institución. Seguimos esperando su compromiso como universitario.
¿Por qué no invertir lo suficiente en la UAQ?
Atentamente
H. CONSEJO ACADÉMICO Y CONSEJO ESTUDIANTIL
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
35

Somos Investigación
SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y A LA ELECCIÓN DEL
FUTURO
DE MÉXICO
MTRO. CHRISTOPHER ALEXIS CEDILLO JIMÉNEZ
ESTUDIANTE DE DOCTORADO (FING)
FB: ASAMBLEA QUERETANA DE ESTUDIANTES DE POSGRADO
c.cedilloc@gmail.com
tiene el
derecho a
¿Quién
decidir sobre
el futuro de
México? Según AMLO, presidente
de la República, el pueblo y, por
lo tanto, las consultas ciudadanas
representan una auténtica democracia.
Al buscar el concepto “democracia”
en un diccionario o en
Wikipedia (según lo millennial que
seas) confirmamos que esta idea
nos remite a una forma de organizar
el Estado basado en las decisiones
tomadas de manera colectiva
por el pueblo, confiriendo así
legitimidad a sus representantes.
El mecanismo de consulta es un
tema de debate, pero el análisis
será sobre la posibilidad de “decidir”.
Recientemente, una consulta
ciudadana dictó el resolutivo de
cancelación al proyecto del Nuevo
Aeropuerto Internacional de México
(NAIM), tocando fibras sensibles
en muchos sectores y abriendo el
debate sobre el valor de la opinión
de un ciudadano para tomar decisiones
complejas. Esta discusión
deja en el aire la pregunta: ¿Las
decisiones las debe tomar un
especialista de gran experiencia
o bien todos nosotros, ciudadanos
como tú y yo que, probablemente,
no tenemos idea del tema?. Ante
esta confrontación de opiniones,
los principales detractores de la
encuesta, la tildaron de Oclocracia
(gobierno de la muchedumbre).
Dicen que el amor es para siempre
hasta que se acaba. Así, ciertos
grupos de poder se daban golpes
de pecho por la democracia hasta
que la voluntad de los ciudadanos
se hizo escuchar: “eso es diferente”,
puedo imaginar a algunos de ellos.
Así, se develan las incongruencias
de algunos políticos, pero también
se esboza otro problema, sobre la
educación y preparación que tiene
la ciudadanía para decidir, ante lo
cual el comentarista Javier Tello afirmaba
hace poco que “más vale que
sepan y que sepan mucho”.
La UAQ cuenta con una Escuela
de Bachilleres y 13 facultades; 70
posgrados dentro del Programa
Nacional de Posgrados de Calidad
y 299 profesores miembros del Sistema
Nacional de Investigadores;
aquí se tiene la tarea de formar especialistas,
pero también ciudadanos,
preparados para discutir proyectos
privados y gubernamentales. Así, la
UAQ y el resto de las universidades
36
Gaceta UAQ

MÁS VALE QUE SEPA Y QUE SEPA MUCHO
NOVIEMBRE 2018
del país cargan una gran responsabilidad
con la sociedad para formar
ciudadanos profesionistas, preparados
para diagnosticar y analizar
problemáticas técnicas, medir y predecir
el impacto social y ambiental,
promover proyectos de manera responsable,
pronunciarse a favor o en
contra de políticas públicas y, sobre
todo, ser una fuente de información
basada en conocimiento científico,
veraz, oportuno e independiente
que la sociedad merece. Porque, tal
vez, solo tal vez, una educación de
calidad y para todos derrumbaría
esa creencia que las consultas se
convertirían en una oclocracia.
Resulta evidente el papel de las
universidades para formar ciudadanos
y expertos y, posiblemente,
vivamos una de las coyunturas más
importantes para el sector educativo
debido a que obras como el mantenimiento
del Cutzamala con la
“K” invertida, la variabilidad en los
costos del NAIM entre muchos otras,
demuestran que la objetividad de los
técnicos al servicio del Estado pende
de un hilo: se han encargado de sembrar
la semilla de la desconfianza en
toda la población derivado de sus
resultados a modo de estadística “justificada”
con su pseudociencia, sesgada
y convenenciera; tecnócratas
que son más burócratas que técnicos,
(seguramente con sus excepciones).
Así que, si el ciudadano va a
votar por temas complejos, más vale
que sepa y que sepa mucho. La educación
debe ser para todos y no hay
forma de volver dicha premisa realidad
sin un presupuesto justo y digno,
intocable de las rencillas políticas y
recortes. En ese sentido, hay muchos
compromisos por cumplir, tanto de
palabra con establecidos en ley. Por
ejemplo, el gasto en Ciencia y Tecnología
por ley no puede ser menor
al 1% del PIB, pero no ha llegado
ni al 0.6%. Por otro lado, para que
el presupuesto alcance, éste debe
ser gastado de manera eficiente,
por lo que habrá que preguntarse
si la propuesta de AMLO de 100
universidades nuevas es viable o si
la viabilidad está en aprovechar la
infraestructura actual y así explotar todo
el potencial de las universidades
públicas que ya existen y operan en
todo el país. Lo que resulta evidente
es que hoy la posibilidad de estudiar
y la educación como derecho
universal no tienen correspondencia.
¿Cuántos compañeros quisieron ingresar
a la universidad y les cortaron
las alas? ¿cuántas personas tienen
acceso a la educación en zonas
rurales? Hace poco una compañera
muy inteligente y comprometida en
temas ambientales dijo que deseaba
estudiar una maestría, pero temía que
no fuera conveniente. Esas palabras
son para reflexionar, pues siempre
es conveniente invertir en estudios.
Evidentemente ella se refería a las
posibilidades económicas.
¿Quién tiene el derecho de
decidir sobre el futuro de México?
Si esto fuera un diagrama de Venn,
existiría un traslape total entre los que
tienen derecho a decidir y derecho a
estudiar. Ahora, más que nunca, nos
toca buscar que nadie se quede sin
estudios, porque solo el conocimiento
nos podrá empoderar para tomar la
mejor decisión y construir el país que
merecemos. Recordemos que en las
aulas se forman desde “estrellas de
rock’n roll” hasta “presidentes de la
nación”, como diría Miguel Mateos.
37

Breves de la UAQ
INFORMACIÓN PRENSA UAQ
OCT/29
CONCETRACIÓN
EN RECTORÍA
"La UAQ es una institución responsable,
austera, con las mejores
evaluaciones en cuanto a transparencia
en el uso de recursos
públicos, cuya actividad se extiende
más allá de las aulas; brinda
servicios para mejorar la calidad
de vida de la sociedad", manifestó
la rectora García Gasca,
al encabezar la Concentración
Universitaria en la Explanada de
Rectoría.
OCT/29
PARO NACIONAL
POR CRISIS
Con diferentes actividades en
planteles y campus regionales,
la UAQ se sumó al Paro Nacional
a favor de un Presupuesto
Justo y Oportuno, ya que en
todo el país existen 10 universidades
públicas estatales en
quiebra, y la Máxima Casa de
Estudios de la entidad podría
entrar en insolvencia económica
para el 2021 si no se
actúa a tiempo, advirtió la Dra.
Teresa García Gasca, rectora
de esta Institución.
SEP/19
PROPUESTA
“PESO A PESO”
Autoridades de la UAQ y miembros
del Comité de Presupuesto del H.
Consejo Universitario se reunieron
con 13 de los 25 diputados entonces
electos que integran la LIX Legislatura
del Estado con el objetivo
de presentarles la propuesta “peso
a peso” y equilibrar el presupuesto
que recibe la UAQ de subsidio
estatal y federal para 2019.
38
Gaceta UAQ

NOVIEMBRE 2018
OCT/25
CONSEJO APRUEBA PRESUPUESTO PARA 2019
El H. Consejo Universitario de la UAQ aprobó el
Proyecto de Presupuesto de Ingresos y Egresos 2019,
propuesta que responde al esquema de “Peso a peso”
con el objetivo de equilibrar el subsidio estatal y
federal que recibe la Universidad, según mostraron
los integrantes de la Comisión de Presupuesto.
El presupuesto de ingresos 2019 requerirá de 3 mil
209 millones 473 mil pesos, cantidad que comprende
subsidio federal, aportaciones estatales e ingresos propios;
el presupuesto de egresos también contará con la
misma cantidad, en la que se incluirán los rubros de gastos
tales como de operación, sueldos y prestaciones.
CONGRESO DE
LA UNIÓN
Con la finalidad de informar la
importancia que tiene el orotgar
un Prsupuesto digno a la UAQ,
para su ejercicio 2019, la
Rectora García Gasca visitó el
Congreso de la Unión en ambas
Cámaras, en donde se reunió
con diputados y senadores.
En las diversas reuniones,
planteó la problemática que
enfrenta la Máxima Casa de
Estudios queretana.
OCT/31
IRRENUNCIABLE PRESUPUESTO 1:1
Acompañada por los Consejeros
Universitarios docentes,
miembros de la Comisión de
Presupuesto, la Rectora Teresa
García Gasca se reunió con los
coordinadores de los diferentes
grupos parlamentarios de la LIX
Legislatura local para exponer
les la situación económica de esta
Casa de Estudios y exponerle
la importancia de la iniciativa
“Presupuesto 1:1” para la UAQ.
OCT/NOV
39

Somos UAQ
MONERO
40
Gaceta UAQ

¡ D E S G R A C I A !
Enhoramala por la ausencia de estudiantes destacados, debido a la crisis
presupuestaria en las universidades públicas del país
uaq.mx
uaqmx
@UAQmx
gaceta@uaq.mx