Trabajo Cartilla Medio Ambiente educación ambiental

EDUCAR PARA PREVENIR
COMPROMETIDOS CON LA VIDA

02 | E DU CA CI ÓN AMBIEN TAL
E DU CAR PAR A PR E VEN IR
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Sumario
Introducción. ___________________________ 03
Ubicación ______________________________04
Aunque no es tu basura si es tu problema____06
Factores de Riesgo _______________________08
Factores Protectores _____________________10
Causas del Problema_____________________12
Impacto Social__________________________14
Resumen del Proyecto____________________15
Biografia_______________________________16
Participantes____________________________17
Introducción
La problemática actual respecto a la contaminación y
cambio climático ha hecho que el medio ambiente
esté en boca de todos y ha aumentado la
preocupación de los ciudadanos por las posibles
consecuencias que tiene un tratamiento nocivo al
medio que nos rodea. Términos como Desarrollo
Sostenible, (Desarrollo presente que no comprometa
las capacidades del futuro para satisfacer sus
necesidades), están sonando continuamente en los
medios de comunicación y los distintos gobiernos del
mundo intentan establecer medidas para llevarlo a
cabo. Al ser un tema de actualidad y que nos
concierne a todos, es importante que sea explicado y
conseguir que llegue a toda la población, por ello se
crean campañas de sensibilización y concienciación
medioambiental. La educación es fundamental para
conseguir los objetivos propuestos y por ello surge
una disciplina que es la Educación Ambiental. La
Educación Ambiental es un proceso que dura toda la
vida y que tiene como objetivo impartir conciencia
ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y
valores hacia el medio ambiente para tomar un
compromiso de acciones y responsabilidades que
tengan por fin el uso racional de los recursos y poder
lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.

04 |
Área Temática del
Proyecto - Educativa
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y Ambiental
Ilustración 1. Mapa de Yopal
Municipal y Regional
Localización geográfica: Instituciones educativas de los
municipios de las ciudades de Sogamoso y Yopal.
Fuente: (Google maps, s.f.)
Ilustración 2. Mapa de Sogamoso Fuente: (Sogamoso.com,
2018) Sogamoso.com. (2018, enero 18). Retrieved from
Mapa interactivo de barrios de Sogamoso:
http://www.sogamoso.com/sogamoso-en-mapas/
Google maps. (n.d.). Retrieved from Yopal, Casanare:
https://www.google.com/maps/place/Yopal,+Casanare
/@5.3327952,-
72.4085107,14z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x8e6b0
dca93add7cb:0x46dfbc4a24770cfe!8m2!3d5.348903!4
d-72.400523

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¡Aunque no sea
Tú basura si es
tu problema!
¡Aunque no sea
Tú basura si es
tu problema!
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La contaminación de basura se produce cuando los
residuos recogidos en los vertederos se pudren,
propagan el olor y causan contaminación del aire en las
áreas circundantes, lo que también crea problemas a
nivel administrativo.
La principal causa es la falta de ética ambiental que
tiene las personas que generan residuos no saben cómo
separar los y como, dar un manejo adecuado.
Concientizar el daño que producen los residuos que se
generan y tiran al ambiente sin un adecuado
tratamiento, así como de poder reducir su generación al
máximo y sacarles un adecuado aprovechamiento.

Factores de
riesgo
Factores de
riesgo
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Riesgos para la salud
La importancia de los residuos sólidos como causa directa
de enfermedades no está bien determinada; sin embargo,
se les atribuye una incidencia en la transmisión de algunas
de ellas, al lado de otros factores, principalmente por vías
indirectas.
Para comprender con mayor claridad sus efectos en la salud
de las personas, es necesario distinguir entre los riesgos
directos y los riesgos indirectos que provocan.
Riesgos indirectos
El riesgo indirecto más importante se refiere a la
proliferación de animales, portadores de microorganismos
que transmiten enfermedades a toda la población,
conocidos como vectores. Estos vectores son, entre otros,
moscas, mosquitos, ratas y cucarachas, que, además de
alimento, encuentran en los residuos sólidos un ambiente
favorable para su reproducción, lo que se convierte en un
caldo de cultivo para la transmisión de enfermedades, desde
simples diarreas hasta cuadros severos de tifoidea u otras
dolencias de mayor gravedad.
Riesgos directos
Son los ocasionados por el contacto directo con la
basura, por la costumbre de la población de mezclar los
residuos con materiales peligrosos tales como: vidrios
rotos, metales, jeringas, hojas de afeitar, excrementos
de origen humano o animal, e incluso con residuos
infecciosos de establecimientos hospitalarios y
sustancias de la industria, los cuales pueden causar
lesiones a los operarios de recolección de basura.
El servicio de recolección de basura es considerado uno
de los trabajos más arduos: se realiza en movimiento,
levantando objetos pesados y, a veces, por la noche o en
las primeras horas de la mañana; condiciones estas que
lo vuelven de alto riesgo y hacen que la morbilidad pueda
llegar a ser alta. Las condiciones anteriores se tornan
más críticas si las jornadas son largas y si, además, no se
aplican medidas preventivas o no se usan artículos de
protección necesarios.
.

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Factores
protectores
Factores
protectores
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La temática “manejo adecuado de residuos sólidos
y procesos de reciclaje” busca generar una
conciencia de reducción y consumo responsable,
mostrando que la elevada generación de residuos
sólidos, comúnmente conocidos como basura y su
manejo inadecuado son uno de los grandes
problemas ambientales y de salud, los cuales se
han acentuado en los últimos años debido al
aumento de la población y a los patrones de producción y
consumo, mostrando algunas alternativas y usos que se pueden dar
a materiales que comúnmente son desechados como “basura”.
El aprovechamiento y valorización de los residuos
es un compromiso de corresponsabilidad tanto de
las autoridades ambientales, de los entes
territoriales y de la comunidad. Con el único fin de
salvaguardar y proteger el medio ambiente, con
todos sus recursos naturales, renovables que se
encuentran a disposición de los seres vivos que
habitan el planeta.

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Causas del
Problema
El mal manejo de los residuos sólidos
(orgánicos, inorgánicos y peligrosos)
Consumo excesivo e innecesario de productos.
Contaminación a las fuentes hídricas, paramos.
La inadecuada disposición final de los residuos.
Las basuras si no las reciclan bien contaminan
el aire, el agua, el suelo
El actuar de las
personas
Falta de concientización y sensibilización a la
población en general.
Falta de información sobre el tema, sus impactos y
consecuencias de un mal manejo de residuos.
La indiferencia de la población contribuye a que el
problema aumente.
Las personas no son conscientes del daño que le causan al planeta.
Los comportamientos indiferentes e inapropiados en el consumen
de paquetes y botar al piso.
No se les educa a los niños desde edades tempranas a reciclar, la
importancia de cuidar y proteger el medio ambiente y planeta en
el cual vivimos.
Planteamiento de
Solución
Concientizar a la comunidad en un adecuado, justo y necesario
consumismo.
Reutilizar de manera adecuada los residuos domésticos.
Darle una adecuada disposición y reutilización a los residuos que
se generan.
Realizar charlas de concientización a las personas sobre las
consecuencias que trae el manejo inadecuado de los residuos.

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Impacto Social
Generar un impacto positivo en la comunidad estudiantil,
en el aprendizaje y el comportamiento en el cambio de
conciencia, donde se infunde a cuidar lo que nos
pertenece con unas acciones en el cambio de cultura muy
sencillas, en donde el impacto se puede generar de una
manera significativa en el tiempo por la disminución de
afectación al medio ambiento por el buen manejo de
residuos y cambio inmediato en la mejora y presencia de
los lugares públicos y calles por la no presencia de basura
tirada sin ningún tipo de fundamento.
Resumen del
Proyecto
Mediante un enfoque de acción, debido a que se busca
desde sus inicios establecer la relación comunidad
investigativa con la realidad ambiental de carácter
participativo, que sea de alta articulación con el medio
tecnológico, para aprovechar y brindar herramientas
sólidas que faciliten el cambio positivo frente a una nueva
cultura de la protección ambiental haciendo uso del
manejo adecuado de los residuos sólidos por medio de un
desarrollo y creativo trabajo artístico hacia la comunidad
estudiantil de los grados de 3° a 11° de escolaridad, en las
instituciones educativas de los municipios de Sogamoso y
Yopal.
Educar para prevenir busca fortalecer a través del uso de
los medios de comunicación y tecnología e internet. El
tema principal manejo, clasificación y aprovechamiento
de los residuos sólidos generados, practica de las 4R
(Recuperar, Reducir, Reutilizar, Reciclar), Consumo
responsable y buenas prácticas, por medio de los cinco
sentidos para ver y recrear el mundo en el que vivimos.

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Biografía.
Participantes.
[Caritzer]., N. G. (12 de Abril de 2011). You Tube. Obtenido de El consumo humano -
Problematica Ambiental Contemporanea: https://youtu.be/vlKLcHXLi98
Boyaca, A. M. (20 de Diciembre de 2015). Sogamoso Boyaca.micolombia digital.
Obtenido de ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE
RESIDUOS SÓLIDOS- PGIRS - DEL MUNICIPIO DE SOGAMOSO- BOYACÁ:
https://sogamosoboyaca.micolombiadigital.gov.co/sites/sogamosoboyaca
/content/files/000064/3176_pgirssogamoso20162027-1.pdf
Duran, Z. L. (2016). Repositorio Institucional UNAD. Obtenido de OVA Unidad 2
Educación Ambiental y Entorno - Didáctica y pedagogía en educación
ambiental: http://hdl.handle.net/10596/9632
Fernandez, A. (2009). Revista Internacional de Filosofía Iberoamericana y Teoría
Social. Obtenido de La construcción de una cultura ambiental mediante la
eduación formal en Puebla (México):
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscoh
ost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=42518192&lang=es&site=e
host-live
Marín Lopez, C. M. (Septiembre de 2015). www.minvivienda.gov.co. Obtenido de
Guía para la formulación, implementación, evaluación, seguimiento,
control y actualización de los Planes de gestión integral de residuos
sólidos (PGIRS):
http://www.minvivienda.gov.co/Documents/ViceministerioAgua/PGIRS/P
GIRS%20de%20Segunda%20Generaci%C3%B3n/Gu%C3%ADa%20para%2
0la%20formulaci%C3%B3n,%20implementaci%C3%B3n,%20evaluaci%C3
%B3n,%20seguimiento,%20control%20y%20actualizaci%C3%B3n%20de%
20los%20PGIR
Wilman R. Medina Arguello - Código: 1.057.574.162
Andrés David Soto – Código: 1.030.660.414
Yolima Albeni Salamanca – Código: 1.116.020.275
Carlos David Cely – Código: 74.189.837
Paola del Pilar Páez – Código: 28.919.382
Grupo del curso
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EDUCAR PARA PREVENIR