Gaceta UAQ 16 | Abril 2019

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año 2 abril 2019
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

Av. Corregidora Sur No. 21, Centro
Lunes a Viernes de 9:00 a 19:00 horas
(442) 1921340 ext. 3280

CONTENIDO
DIRECTORIO
Dra. Margarita Teresa de Jesús
García Gasca
RECTORA
Mtro. Luis Alberto Fernández García
SECRETARIO PARTICULAR
Mtro. Mario Durán Alcalá
COORDINADOR DE IDENTIDAD Y
PERTENENCIA UNIVERSITARIA
Mtra. María Noemí Rubio Gudiño
DIRECTORA EDITORIAL
Lic. Jessica Susana Contreras Martínez
Andrea Osornio Ugalde
REDACCIÓN
Andrea Hernández Álvarez
Indira Isadora Cabrera Hernández
Wendy Darian Álvarez Hernández
CORRECCIÓN DE ESTILO
Lic. Noé Mauricio Urbieta Morales
María Alondra Rivera Mata
DISEÑO GRÁFICO
Lic. Daniela Guadalupe Chávez Campos
Chinantu Yunuen Aviles Desales
FOTOGRAFÍA
Diego Vázquez Reyes
MONERO
COORDINADORES
Mtro. Abraham Kalid H. Martínez
SOMOS ARTE Y CULTURA
Mtro. Aurelio Núñez López
Mtro. Sergio Uriel Ugalde Vega
SOMOS RAÍCES
Dra. Ruth Magdalena Gallegos T.
SOMOS SALUD
Mtro. Anselmo Ulises Bajonero Corona
SOMOS TECNOLOGÍA
Mtra. Paulina Viridiana Becerril Luna
SOMOS VINCULACIÓN
Dra. Guadalupe Flavia Loarca Piña
SOMOS INVESTIGACIÓN
Dra. Azucena de la Concepción
Ochoa Cervantes
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Dra. Tércia Cesária Reis de Souza
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
SOMOS DIFUSIÓN
Educación Inclusiva
SOMOS SALUD
La radiación y la salud visual
SOMOS SUSTENTABILIDAD
Cambio de Paradigma en la Universidad
DYA YUHU
¡Johya ar pa ya bätsì!
INFOGRAFÍA
Centros culturales
SOMOS DEPORTES
Atletismo
SOMOS COMPROMISO
"El Doc"
SOMOS ARTE Y CULTURA
El Teatro
SOMOS INVESTIGACIÓN
La maquinaria mexicana del virreinato
COLUMNAS
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21
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08
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CAROLINA JIMÈNEZ ORDOÑEZ
MOVILIDAD ACADÉMICA NACIONAL
Desde el momento en que me convertí en
alumna UAQ y conocí sobre el programa de
movilidad académica, mi meta fue realizarla
durante mi estancia universitaria. Siempre he
amado y me he sentido orgullo de mi país...
EMILIO LUCA RUELAS
ROLUAQ, UN GRUPO DE ESPARCIMIENTO
RolUAQ inició como una simple reunión en
una tienda de cómics, con 5 desconocidos
sentados alrededor de una mesa. Lo que unía
es que compartían gustos como lo eran la
afición por los juegos de rol de mesa...
Gaceta UAQ. DIFUSIÓN, HISTORIA, IDENTIDAD, Año 2, No. 16,
Abril de 2019, es una publicación mensual editada por la Universidad
Autónoma de Querétaro, a través de la Coordinación de Identidad y
Pertenencia Universitaria, de la Secretaría Particular de Rectoría, C.U.
Cerro de las Campanas S/N, Col. Las Campanas C.P. 76010, Tel.
1921200 Ext.37830, gaceta@uaq.mx. Editor responsable: Mtra. María
Noemí Rubio Gudiño. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo de
Título 04-2018-022609463500-01, ISSN en trámite. Licitud de Título y
de Contenido 04-2018-032014542900-102 otorgado por el Instituto
Nacional del Derecho de Autor de la Secretaría de Cultura. Impresa por
Hear Industria Gráfica, Calle Uno No. 101, Parque Industrial Jurica,
C.P. 76120, Querétaro, Qro. Este número se terminó de imprimir el 10
de mayo de 2019 con un tiraje de 3,000 ejemplares.

Somos Difusión
HERRAMIENTAS DE APOYO
UAQ TIENE
PROTOCOLO
DE VIOLENCIA DE GÉNERO
MTRA. CATHIA HUERTA ARELLANO
COORDINADORA DE GÉNERO UAQ
TEL 192 12 00 EXT. 6325
Desde hace más de una
década, algunas universidades
públicas y
privadas del país han
desarrollado programas para superar
la violencia de género. Los
ejercicios de transversalización a
partir de la sensibilización y la
formación, así como de la investigación
en sus contextos, han logrado
medidas institucionales para
erradicar la discriminación, el
acoso y el hostigamiento sexual.
El trabajo realizado por la
Universidad Autónoma de Querétaro,
para instalar el protocolo de
actuación y prevención en materia
de violencia de género, más
que consistir en la sistematización
y revisión de marcos legales y
experiencias de otras universidades,
ha permitido tejer sobre esas
bases institucionales, los aportes
que las precursoras feministas de
la Universidad nos han dejado
como legado. De ellas y de las
estudiantes que han brindado sus
testimonios sobre las experiencias
de violencia vividas y sus efectos,
es que estamos aprendiendo a
decir: No al silencio.
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Gaceta UAQ

ABRIL 2019
La Universidad, entendida como
el sitio propicio para debatir
ideas, pocas veces había vuelto
la mirada a su interior para
reflexionar sobre las formas de
relación que se desenvuelven
en su propio contexto. La construcción
del protocolo permite
imaginar una Universidad en la
que las diferencias no impliquen
desigualdades. De esta manera,
el objetivo general se ha construido
incorporando distintas modalidades
de intervención para:
“Establecer los
m e c a n i s m o s
necesarios
para prevenir,
atender,
investigar,
sancionar y
erradicar todo
tipo de violencia
y discriminación de
género de la comunidad
universitaria,
a fin de garantizar
a mujeres y hombres
una vida libre de violencia
de género.”
La creación de la
Unidad de Atención a la
Violencia de Género (UAVIG),
instancia dependiente de
la Oficina del Abogado
General, es uno de los
grandes avances. Su
quehacer será no solo la
escucha y recepción de
las quejas, sino que acompañará
a quienes las presenten a través
de asesoría, contención, canalización
y aplicación de medidas
administrativas internas o legales
externas cuando la violencia implique
un delito.
El registro de las quejas, a través
de un sistema único de captura,
impedirá la revictimización
de las personas afectadas, permitiendo
contar con información
que genere diagnósticos para el
diseño y la implementación de
acciones de prevención.
Si bien, el protocolo no
deja de ser un instrumento que
regula y organiza las respuestas
ante ciertas conductas, también
puede ser un material para compartir
conceptos. Las feministas
académicas no esperamos
que el contexto universitario se
vuelva un sistema punitivo y de
control, lo que queremos es que
se reconozca que la asimetría
en las relaciones al interior de
la Universidad produce diversas
formas de abuso de poder y
discriminación.
Aunque la UAQ ya cuenta con
un protocolo para erradicar la
violencia de género, el trabajo de
difusión, socialización y apropiación
apenas ha comenzado, esperando
que toda la comunidad
universitaria se una a esta causa
para que este instrumento cobre
vida, una libre de violencia.
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Gaceta UAQ

EDUCACIÓN
INCLUSIVA
Pretende la integración
no sólo de personas con
discapacidad, sino también
de otros grupos vulnerables
como pueblos indígenas
ALYNN GUERRA MORENO
DANIELA JIMÉNEZ HERNÁNDEZ
MARÍA GUADALUPE GUERRERO MURILLO
Estudiantes, Derecho a la Seguridad Social, Facultad de Derecho
danielajhernandez@outlook.com
La educación es un derecho global que se
encuentra regulado en el artículo 3° de la
Constitución mexicana, así como en tratados
internacionales. Éstos
establecen, como una obligación
de los estados, la implementación
de un sistema educativo bajo estándares
mínimos de calidad y
los principios de: universalidad,
progresividad, indivisibilidad y
gratuidad.
Atendiendo al principio de universalidad,
el cual hace referencia
a la protección del derecho a la
educación de todos los gobernados,
se han generado instrumentos
internacionales que contribuyan
a la materialización del mismo
respecto de grupos vulnerables.
Como lo es "La convención sobre
los derechos de las personas con
discapacidad", hace énfasis en la
exigencia de una educación sin
exclusivismos en todos los niveles, con la finalidad
de lograr que las personas con discapacidad puedan
participar de una manera libre y efectiva en la
sociedad.
En este sentido, a mediados del siglo XIX en
México, nacieron programas denominados de
"La UNESCO
define la educación
inclusiva como el
derecho de todos
y todas a recibir
una educación
que promueva
el aprendizaje
durante toda la
vida; su objetivo es
impulsar un sistema
educativo orientado
a responder a
las necesidades
particulares..."
ABRIL 2019
educación especial, sin embargo, resultó insuficiente
ya que no engloba en su totalidad la educación
inclusiva, necesaria para su aplicación práctica y
efectiva, se debe distinguir entre educación especial
e inclusiva. La educación especial hace referencia
a un modelo educativo dirigido a personas con
limitaciones físicas o psíquicas en un centro especializado;
la educación inclusiva pretende la integración
no sólo de personas con discapacidad, sino
también de otros grupos vulnerables como alumnos
de pueblos indígenas, poblaciones rurales o niños
de la calle dentro de un aula escolar regular.
La UNESCO define la educación inclusiva como
el derecho de todos y todas a recibir una educación
que promueva el aprendizaje durante toda la
vida. Su objetivo es impulsar un sistema educativo
orientado a responder a las necesidades particulares
de los estudiantes, logrando la participación y
el aprendizaje de los alumnos, así como eliminar
la exclusión de grupos vulnerables y desarrollar su
potencial. La nueva tendencia dirige al educando
a una adaptación dentro de una sala escolar ordinaria,
extendiendo así el alcance del derecho a la
educación.
Sin embargo, en ámbitos reales, resulta discriminativo
que la sociedad no implemente los mecanismos
necesarios para la inclusión de
dichas personas y, por otro lado,
es cierto que ya se cuenta con instituciones
especializadas en nuestro
país: Centros de Atención Múltiple,
Centros de Recursos para la Integración
Educativa, y algunos otros
espacios de educación integral. Es
necesario reestructurar las políticas
públicas y técnicas pedagógicas
para incrementar la calidad de la
educación en México y garantizar
la universalidad de ésta, atendiendo
a la evolución en materia internacional,
cumpliendo con los instrumentos
que regulan y protegen los derechos
de las personas con discapacidad,
e implementando acciones específicas
para fortalecer su participación
en actividades.
Asimismo, para prevenir la discriminación, es
necesario aprender a convivir de forma respetuosa
y resolver los problemas mediante el diálogo, puesto
que todos tenemos derecho a ser tratados con respeto
y recibir una educación en la que se aprenda
a convivir y ser mejor persona cada día.
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Somos Vinculación
BIUAQ
LA LECTURA NOS
ACERCA
LIC. JESSICA SUSANA CONTRERAS MARTÍNEZ
La Biblioteca Infantil de la Universidad
Autónoma de Querétaro (BIUAQ),
cumple en mayo 9 años de abrir sus
puertas a la infancia queretana. La Mtra.
Martha Beatriz Soto Martínez, profesora de la
Facultad de Psicología, es la coordinadora y
comenzó este proyecto que ahora alimenta la
mente de los más pequeños.
Todo surgió en 2002 con la inquietud
de llevar las letras a los bebés de las
comunidades, 7 años más tarde, la escasez
de recursos impidió continuar con el traslado
y, como solución se buscó un espacio fijo en
la capital. Cuando la Librería Universitaria aún
se encontraba al exterior de la Universidad,
la Mtra. Soto Martínez notó un salón al que
no se le daba uso y fue ahí de donde vio la
oportunidad de convertirlo en un sitio para los
niños queretanos.
En 2010 se mudó el proyecto a su actual
ubicación en las instalaciones de Centro
Universitario, haciendo oficial su nacimiento.
Los libros funcionan como un agente de
vinculación entre los padres y sus hijos. BIUAQ
busca fortalecer esa relación a través de la
incorporación de la lectura en su rutina en su
rutina. Tal ha sido el éxito que actualmente se
encuentra en más ubicaciones: Cerro de las
Campanas, Centro Histórico, Independencia
29, San Juan del Río y Cadereyta en un
camioncito llamado “Edipo”.
Cuenta con talleres para niños de hasta
12 años, donde las actividades contemplan
la lectura, escritura y arte, además de que
constantemente se están actualizando para
responder a las necesidades de este servicio.
La intención es que se unan las facultades para
ofrecer más actividades de tipo interdisciplinar.
Además, colabora con tres hospitales:
Hospital de Especialidades del Niño y la Mujer,
el IMSS y la Unidad Médica de Atención
Ambulatoria; donde, en su mayoría, se da
atención a pacientes oncológicos.
BIUAQ impacta desde diferentes enfoques.
Los niños encuentran un espacio para desarrollar
el gusto por la lectura, hay quienes comienzan
desde bebés y continúan con los talleres hasta
edades avanzadas. Los papás aprenden a
relacionarse de manera diferente con sus hijos y
los estudiantes generan compromiso, aprenden,
colaboran y crean.
Alrededor del 70% del acervo que se tiene
proviene de donaciones. Sin duda, la sociedad
abraza este espacio con sus libros abiertos.
Desde hace ocho años, la Feria
Internacional del Libro Infantil y Juvenil invita a
BIUAQ a participar, mientras que, desde hace
dos, la Bebéteca la convoca para el desarrollo
de talleres para niños de preescolar.
“Tenemos en nuestra juventud todas las
ganas de crear un país diferente, tengamos
confianza en nuestros jóvenes, si les damos
la oportunidad nos sorprenden”, concluyó
la Mtra. Soto Martínez al agradecerles a
los universitarios que se han involucrado y
apoyado la BIUAQ.
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Gaceta UAQ

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Somos Salud
CUIDEMOS LOS OJOS
LA RADIACIÓN SOLAR Y LA SALUD VISUAL
PTERIGIÓN
LIC. ENF. YITZEL PÉREZ LÓPEZ
DOCENTE FACULTAD DE ENFERMERÍA
yitzel_825@hotmail.com
El pterigión (carnosidad)
es un fenómeno comúnmente
padecido a nivel
mundial; es frecuente en
climas cálidos y secos. De acuerdo
con estudios, existe evidencia
que valida a la Radiación Ultravioleta
(RUV) como desencadenante
inicial y un factor de riesgo
significativo en su desarrollo, junto
al de otros fenómenos como
las cataratas.
Factores como RUV, la exposición
al polvo, la sequedad
ambiental, así como la edad,
susceptibilidad genética y una
mayor proximidad entre córnea
y esclera (tejido del ojo),
son elementos asociados a la
aparición del pterigión. Se han
señalado otros aspectos como la
sequedad crónica del ojo, calor
e irritación.
El fenómeno aumenta con la
edad, pero es más frecuente en
grupos de población entre 20 y
50 años. Es más padecido por
personas que viven en un ámbito
rural. No suele haber predominio
entre sexos.
Lo anterior establece que la
prevención mediante el uso de
gafas de sol es primordial, pues
no sólo son un elemento estético,
cumplen una función en la salud,
similar a usar el protector solar
para la piel: resguardar los ojos
del polvo y del efecto de los
rayos del sol. Las gafas deben
usarse todo el año, pero especialmente
en días soleados.
En este sentido, es necesario
considerar acudir a una óptica
o centro especializado para
adquirir gafas de sol. Se ha
identificado que de los
establecimientos no
formales (mercados,
changarros,
etc), 1 de cada
PUPILA
CONJUNTIVA
IRIS
PTERIGIÓN
NERVIO ÓPTICO
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Gaceta UAQ

10 gafas cumple con los
requerimientos de protección
contra los rayos
del sol. ¿Qué pasa con
quienes usan lentes de
aumento? También hay
opciones de lentes de
sol graduados.
ABRIL 2019
LA IMPORTANCIA
DE NUESTROS
OJOS
BIENESTAR
PREVENCIÓN
PARA PROTEGER LOS OJOS SE RECOMIENDA
NO MIRAR EL SOL
DIRECTAMENTE
NO EXPONERSE A
LA LUZ SOLAR EN
LAS HORAS MÁS
INTENSAS
UTILIZAR GORRAS
O VISERAS
UTILIZAR
LENTES DE SOL
Dra.Ruth Magdalena Gallegos T.
DOCENTE, FACULTAD DE PSICOLOGÍA
isisrmg@uaq.mx
Es necesario cuidar la salud de
los ojos en cualquier etapa de
la vida, recomienda la Organización
Mundial de la Salud (2018),
pues es importante considerar aspectos
de prevención y tratamiento. La
visión juega un papel primordial a
nivel social, dado que nos permite
ser independientes, facilita la interacción,
comunicación, aprendizaje y
es un punto relevante en la calidad
de vida.
Todos deben de cuidar sus ojos,
más aquellos que padecen alguna
enfermedad; existen diversas patologías
no visuales que pueden complicar
su salud, como la diabetes, la
hipertensión, entre otros.
El borrador Informe Mundial sobre
la Visión de la OMS, que está en
proceso, establece que en el mundo
hay alrededor de mil 500 millones
de personas con deficiencia visual
que incluye: 36 millones de ciegos,
217 millones con deficiencia visual
de moderada a grave, 189 millones
con deficiencia leve, mil 100 millones
de personas con deficiencia de
la visión a corta distancia.
Lo anterior derivado a que se
está comprobado que la salud visual
sufre un retroceso conforme avanza
la edad, por lo que es relevante identificar
cómo vemos en el día, noche,
de cerca y de lejos, etcétera.
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Gaceta UAQ

¿QUÉ SON LAS
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CERTIFICACIONES EN TI?
La Tecnología de la Información (TI) es una herramienta de
proceso de información básica
L.I. ALONSO CÁRDENAS ALARCÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA
alonso@uaq.mx
Twitter @alcarala
Las Certificaciones en TI son cada vez más
importantes en el mundo laboral. La persona
que cuenta con una o varias, tiene mayores
posibilidades de ser contratada y obtener
mejores remuneraciones económicas.
En la actualidad, no es suficiente contar con una
carrera en TI. En esta era digital, de conceptos como
Internet de las Cosas, Machine Learnig, Cloud
Computing, Big Data, CiberSecurity, Industria 4.0,
entre otros, se requiere de especialistas en estas
áreas.
Las Certificaciones en TI permiten que se pueden
adquirir los conocimientos y estar un paso adelante.
¿QUÉ ES UNA CERTIFICACIÓN EN TI?
Una certificación en TI es un documento que
expide un centro certificador que avala los conocimientos
y capacidades que tiene una persona
sobre una tecnología o equipo en específico.
Universidades públicas y privadas en México
han visto la importancia de las certificaciones en TI,
por lo que en algunos de sus programas de licenciatura
y maestría las han incorporado. Gracias a esto,
el alumno obtiene el grado junto con la opción de
certificarse en alguna de las especialidades en TI.
Hay programas de certificación que pueden
ser tan complejos como una maestría o doctorado.
Lograr un TI implica mucho más que presentar
un examen, se requiere de tiempo, preparación y
recursos, puesto que este tipo de certificaciones
suelen ser algo costosas.
ALGUNAS ESPECIALIZACIONES DE
CERTIFICACIONES EN TI SON:
..
Redes Convergentes (Voz, Datos, Video). Sin
duda, la empresa que predomina en este medio es
CISCO, la cual cuenta principalmente con carreras
de certificaciones.
..
Sistemas Operativos. Aquí las certificaciones
más importantes son las de Microsoft, Linux,
Solaris.
..
Programación. Existen muchas certificaciones
en diferentes programas de desarrollo, las más
demandadas en el sector privado son JAVA y .NET y
en base de datos ORACLE.
..
Seguridad. De las más importantes son
CISSP (Certified Information Systems Security
Professional), CompTIA Security+, CISM (Certified
Information Security Manager), CISA (Certified
Information Systems Auditor), CRISC (Certified
in Risk and Information Systems Control), Ethical
Hacker, ISO 27001.
..
Procesos. Existen también varias certificaciones
que tienen que ver con los procesos, de las más
importantes son: ITIL, PMP, CMMI, SCRUM, ISO
27000.
Es importante mencionar que las certificaciones
no son exclusivas de TI. Hoy en día se tienen certificaciones
en diferentes profesiones, por ello mi
consejo es que se especialicen en aquello que más
les guste y, por su puesto, opten por presentar las
certificaciones que existen en sus áreas de conocimiento.
Una certificación puede hacer la diferencia.
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Somos Campus y Planteles
CIENCIAS NATURALES
CAMPUS
JURIQUILLA
PARTE I
ANDREA OSORNIO UGALDE
En un ecosistema semiárido,
se encuentra el Campus Juriquilla,
espacio en donde
confluyen dos facultades:
Ciencias Naturales (FCN) e Informática
(FIF).
A raíz de la idea de vincular
a la UAQ con la UNAM y el IPN
para hacer crecer la academia
y la investigación en el estado,
se decidió establecer el campus
en esta ubicación, debido a que
las instituciones educativas se
encuentran muy próximas. La gestión
para conseguir este espacio
tomó varios años.
La primera Facultad que llegó
fue la FCN. Se pretendía que
para 1995 se llevara a cabo la
mudanza, sin embargo, se realizó
hasta julio de 2005.
El cambio de instalaciones
se hizo en partes, primero llegó
Nutrición y Veterinaria, posteriormente
Biología y tardaron en
llegar algunos espacios de laboratorio,
debido a que requerían
adecuaciones.
Actualmente, dentro del campus,
la Facultad ofrece las tres
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Gaceta UAQ

licenciaturas de sus comienzos y,
a ellas se ha sumado la licenciatura
en Horticultura. Su matrícula
gira aproximadamente entre los
mil 200 estudiantes en licenciatura
y 700 en posgrado, ofreciendo
un total de 5 maestrías, un
doctorado y dos especialidades.
Respecto al espacio, el
Campus Juriquilla se encuentra
dividido por partes iguales para
la FCN y la FIF. Todas las áreas,
incluso en donde no hay construcción
son utilizadas por los estudiantes
y se pretende respetar
el ecosistema natural.
Los estudiantes de las licenciaturas
en Biología y Horticultura
aprovechan todos los espacios
del terreno, ya que Biología los
ocupa para estudiar la flora y
fauna nativa. Mientras que Horticultura
siembra y cosecha alguno
de sus productos nativos.
Además de la oferta académica,
la FCN ofrece los servicios
del Hospital Veterinario de
Pequeñas Especies, la Clínica
Universitaria de Nutrición “Dr.
Carlos Alcocer Cuarón”, el Herbario,
Herpetario, Jardín Botánico,
entre otros.
La Facultad tiene la ventaja de
contar con carreras que no hay
en la regiones y las carreras que
sí existen -Veterinaria, Nutrición y
Biología-, sobresalen al ser consideradas
de calidad.
La demanda para ingresar a
estas carreras ha incrementado
notablemente en los últimos años
debido a la calidad que se ofrece
con respecto de muchas otras
instituciones, ya sean públicas o
privadas.
La Dra. Juana Elizabeth Elton
Puente, directora de la Facultad,
destacó que cuentan con una
ABRIL 2019
diversidad de personas que
convergen en un mismo punto:
la salud, es su principal interés.
Además, señaló que “en cada
uno, de los profesores y estudiantes,
las ganas de trabajar se
notan y los resultados están en la
calidad de nuestra Facultad.”
Por el momento, respecto al
crecimiento físico de la facultad,
no existe un plan a corto plazo,
ya que se están dedicando a hacer
mejoras y adecuaciones en
los espacios que ya tienen, así
como a la construcción del tercer
piso en donde se encontrarán los
cubículos de los profesores de
tiempo completo.
Para mayor información puedes
comunicarte al 1921200
extensión 5301 y 5302.
En nuestra próxima edición de
Gaceta UAQ, te informaremos
sobre la Facutlad de Informática.
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Somos Sustentabilidad
CAMBIO DE PARADIGMA
EN LA UNIVERSIDAD
DR. OMAR CHÁVEZ ALEGRÍA
COORDINADOR DE GESTIÓN PARA LA
SUSTENTABILIDAD DE LA UAQ
A
partir del 1 de marzo
se comenzó a
trabajar al interior
de la Universidad
en seis ejes relacionados
con la agenda de la Organización
de las Naciones Unidas
(ONU) hacia el año 2030,
las cuales son:
1. Agua limpia y
saneamiento.
2. Energía asequible y
no contaminante.
3.Industria, innovación
e infraestructura.
4. Ciudades y
comunidades
sostenibles.
5. Producción y
consumo responsables.
6. Acción por el clima.
En este cambio de paradigma
debemos aportar todo, repensar
lo que estamos haciendo al
interior de la Universidad y en
nuestro propio contexto social. Es
importante coordinar los esfuerzos
que se han dado de forma
aislada por parte de los universitarios
y efectuar una colaboción
ejemplar.
En esta primera etapa, uno de
los proyectos más importantes es
"UAQ 100% libre de plásticos",
iniciativa estudiantil que busca
ser un paso de impacto en cada
uno de los seis puntos antes mencionados,.
Si tomamos como referencia
el eje 1, se desperdician
alrededor de 3 litros de agua
para generar una botella de pet
de 1 litro, que en la mayoría de
las ocasiones, va a ser de un
solo uso, cabe aclarar que no se
habla del contenido de la botella
14
Gaceta UAQ

CUIDANDO AL PLANETA
ABRIL 2019
sino de su fabricación.
De acuerdo con el eje 2,
tendríamos que saber que se
emplea energía, que va desde
la extracción del petróleo, la
refinación y los procesos asociados
a la generación del plástico;
además, del transporte hasta su
consumo. Cada botella de agua
deja una huella ecológica, pues
en la mayoría de ocasiones se
tira y por cuestiones diversas
llega al océano o a vertedores;
además de que requiere -otra
vez- más energía para limpiar y
transformar el plástico, por lo que
resulta incuantificable el consumo
energético.
En el eje 3, habría que repensar
que podríamos disminuir radicalmente
su consumo. Si nuestros
edificios consideraran desde su
planeación el sistema de filtros
adecuados para rellenar botellas
vidrio que podríamos traer desde
nuestros hogares, que sería lo
más recomendable.
En el eje 5 estaríamos del otro
lado esto debido a que, a pesar
de que la intención haya sido engendrar
pertenencia universitaria
en la pasada administración, lo
cierto es que producir 2 mil botellas
de agua purificada (500
ml) por semana y 500 botellas
de agua de Jamaica (250 ml)
por mes (datos obtenidos de la
página de AGUAQ), no estaba
produciendo más que residuos,
lo cual no se consideró; por lo
que la estrategia es cambiar
radicalmente, apostando por
ejemplos, la Cafetería de Ciencias
Naturales, en la que puedes
rellenar tu botella por un costo
más bajo.
Por último, en el eje 6 podríamos
comentar que nuestra
huella plástica dejaría de ser un
problema y se convertiría en una
oportunidad de gozar de lugares
limpios. Lo anterior debido a que
95% de la basura es producto de
residuos plásticos.
Se trabaja para que en esta
primera etapa, todos los universitarios
puedan aportar ideas,
liderazgo, acompañamiento,
supervisión y análisis serio de
las acciones que se requieren
implementar en cada facultad,
campus, Escuela de Bachilleres o
comunidad, en favor del cuidado
de nuestro medio ambiente.
No duden en seguirnos y
contactarnos a través de Facebook
en @SustentabilidadUAQ
o a través del whatsapp al
4422703376, donde estaremos
impulsando diferentes acciones
en pro de la sustentabilidad
universitaria.
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Dya ‘Yuhu / Somos Raíces
DR. EWALD HEKKING
Y MTRO. AURELIO NÚÑEZ
FACULTAD DE FILOSOFÍA
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
ewaldhekking@yahoo.com
pemahetsi@gmail.com
Nuna ár zänä ya bätsi, dí utihu‘nar ‘bede pa gí mbeñhu ne pa gí sunihu
ar nt’unkjwä.
‘Nar ‘bede pa ya bäts’i gatho ya jeya.
¡Johya ar pa ya bätsì!
AR MEDINTS'U
Mi 'naha ar bätsi mar hu Leobardo, nu'ä mi ne
xingu nda mpedints'u. 'Nar xudi, en bes nda ma
ar skwela, bi ma ba k'ahni ya tsi tsintsu, nja’bubi
boní nthi jar hnini. Mbi zoni jar toho bi hyandi nar
nzatho ts'ints'u ko yá xi'ni ga xingu yá kolor. Komo
mi ne nda hyo, pos nu bi wat'i asta ho'bu mi 'bai.
Nu'bumbi zoni hogem'bu mar tsa bi k'ahni ko ár
resorte pe himbi k'ahni, gem’buar ts'ints'u bi nsani
ne bi mengi bi 'mai 'naxtui mäs ya'bu.
Ma 'nai bi wat'i ar Leobardo txu'ra'mutx'u pa nda
hyo. Pe ar ts'ints'u bi mengi bi nsani ne bi mengi bi
'mai mäs ya'bu. Nuna bi ma bi deni ar ts'ints'u bi
zogi ya’bu jar hnini. Nu’bu ar Leobardo mbi bädi,
ya xki na nde. Mi dui mi kui ar hyadi ne bi ndui
nxui. Nu'bu mi tsa xi mi tsu. 'Nambi thogi 'nar ndo
ko ár burru ne bi xifi:
—Tsixki ja ma nguu, jaki ar mäte, dí 'bedi.
—¿Hogem’buxki ‹ñehe, bätsi?—, bi 'yani ar ndo.
Nä'ä bi dädi:
—Xta ehe jar t'oho.
Ar ndo himbi 'yani mäs ne bi zits'i jár nguu. Mbi
zoni, yá mengu mi 'bui mi dumui. Ár tada bi 'yani:
—¿Hogem'bu xka ma, ma tsi bätsi?
Nä’ä hinti bi dädi. Honse bi beni:
“Hindi pets'i ne hinga penguga ga hoga ya tsi
ts'ints'u. Mäs ar za ga nega”.
Ndezu nu'bu ar Leobardo bí xifi gatho yá 'ñohuhingi
nda hyo ya ts'ints'u ne mi mä:
—ya ts'ints'u xi na nzatho ne hinto uni.
Nuna ar 'bede bi 'yot'i ar Xisko Aleha Ilario, ja ma
nsadihe ar hñäñho ar 1996, jar Kolegyo ya Batxiyer
nu Nsantyago Nt’ähi, Nsantumuriya, Maxei.
16
Gaceta UAQ

HÑÄÑHO
ABRIL 2019
En este mes del niño les compartimos un cuento para reflexionar y cuidar
la naturaleza.
Un cuento para los niños de todas las edades
¡Feliz día del niño!
EL CAZADOR DE PÁJAROS
Había un niño que se llamaba Leobardo, a quien
le gustaba mucho cazar pájaros.
Una mañana, en lugar de ir a la escuela, se fue a
apedrear pajaritos. Al llegar al monte vio un hermoso
pájaro con plumas de varios colores. Como
quería matarlo se acercó con mucho cuidado hasta
donde estaba. Cuando llegó a una distancia
donde podía alcanzarlo, le tiró con su resortera
pero falló, entonces el pájaro voló y se paró un
poco más adelante.
Nuevamente, Leobardo se acercó sigiloso para
matarlo. Pero el ave volvió a volar y se paró más
adelante. De esta manera, siguiendo al pájaro
se fue alejando del pueblo. Cuando Leobardo se
dio cuenta, ya era demasiado tarde. Empezaba a
ocultarse el sol y a caer la noche. Entonces, sintió
mucho miedo. En eso pasaba un hombre con su
burro y le dijo:
—Llévame a mi casa, por favor, estoy perdido.
—¿De dónde vienes, niño?—, preguntó el señor.
A lo que él respondió:
—Vengo del monte.
El hombre no hizo más preguntas y lo llevó a su
casa. Al llegar, sus padres estaban muy preocupados.
Su papá le preguntó:
—¿A dónde fuiste, hijito?
Él no contestó, sólo pensó:
“No debo y no volveré a matar pajaritos. Mejor
voy a quererlos.”
Desde entonces Leobardo les decía a todos sus
amigos que ya no mataran pajaritos diciéndoles:
—Los pájaros son muy bonitos e inofensivos.
Cuento escrito por Francisco Aleja Hilario, en
nuestro taller de hñäñho impartido en 1996,
en el Colegio de Bachilleres de Santiago Mexquititlán,
Amealco, Querétaro.
17

Infografía
CENTROS
CULTURALES
La Secretaría de Extensión Universitaria es la dependencia
responsable de asumir el compromiso con todos los sectores
de la sociedad mediante acciones de vinculación de diferentes
índoles, entre ellas el arte y la cultura
PARA LLEVAR A CABO ESTE
OBJETIVO DIVIDE SU LABOR
EN DISTINTAS ÁREAS:
Dirección General
de Bibliotecas
Coordina, vincula y promueve 27 Bibliotecas
Dirección de Innovación
y Creatividad Cultural
Diseña, crea, produce y difunde
proyectos interdisciplinarios
Laboratorio de Imagen
Espacio universitario de producción
artística que propicia la organización
de procesos creativos innovadores de
generación de conocimientos, así como
estrategias de articulación cultural.
Se da cabida a proyectos en las áreas
de: Imagen y Procesos Alternativos,
Experimentación Gráfica y Libro Arte,
Instalación, Video mapping y Animación Digital.
Centro Cultural
Independencia 29
Espacio que alberga a los
grupos universitarios, así como
el Museo de la Estudiantina.
Cabe mencionar que está
abierto al público en general,
puesto que ocasionalmente
cuenta con actividades culturales
familiares, así como con una sede
de la Librería Universitaria.
18
Gaceta UAQ

ESPACIOS DE ARTE
Laboratorio de Nuevos Medios
Espacio interdisciplinario
donde se experimenta con la
ciencia, el arte y la tecnología.
Está enfocado especialmente al
bioarte y lenguajes tecnológicos
aplicados al arte.
Centro Cutur
Espacio ded
investigación
interdisciplina
Este espacio
Experimental
Oficios y Lab
LOS CENTROS
CULTURALES SON:
Centro de Arte “Bernardo
Quintana Arrioja”
Dedicado a la investigación, difusión y
exhibición de arte contemporáneo disidente.
Este espacio cuenta con 4 salas de exposición.

al Hangar
icado a la producción,
y difusión de proyectos
rios en arte y cultura.
cuenta con un Foro Escénico
, Galería, Taller de Artes y
oratorios de Arte e Imagen.
ABRIL 2019
Librería Universitaria
Vincula y promueve
la literatura universal
y académica.
Coordinación General General
de Educación de Educación Continua Continua
Vincula, promueve y
difunde las artes y los oficios.
Fondo Editorial Universitario
Vincula, promueve y produce
literatura universitaria.
Facultad de Bellas Artes
Teatro de Cámara
Espacio destinado a la puesta en escena
de las obras de los grupos teatrales representativos
de la Facultad.
Teatro “Esperanza Cabrera”
Lugar donde se presentan diferentes actividades
artísticas: representaciones teatrales,
presentaciones musicales, conciertos,
audiciones y exposiciones.
19

PLANTELES:
Concá
Ajuchitlán
Pedro Escobedo
San Juan del Río
ALGUNOS
PLANTELES
TIENEN ACCESO
Y COMPARTEN
LOS ESPACIOS
CULTURALES DEL
CAMPUS DE SU
MUNICIPIO
EN CADA MUNICIPIO EN
EL QUE LA UNIVERSIDAD
TIENE PRESENCIA,
A TRAVÉS DE SUS
CAMPUS O PLANTELES,
SE CUENTA CON UNA
UNIDAD DE DIFUSIÓN
CULTURAL PARA ATENDER
ESTE REQUERIMIENTO,
EN BENEFICIO DE
LA COMUNIDAD
UNIVERSITARIA Y
SOCIEDAD EN GENERAL
CAMPUS:
Jalpan
Cadereyta
Concá
Tequisquiapan
San Juan del Río
Amealco
Amazcala

Somos Opinión
COLUMNAS
TRAZANDO SUEÑOS
Diego Vázquez Reyes
CARICATURISTA, IDENTIDAD UAQ
dievare94@gmail.com
La imagen como medio de
expresión siempre ha estado
presente en mi vida, desde
pequeño a través del dibujo encontré
la forma de relacionarme
con el mundo, con el tiempo fui
comprendiendo la manera de
desarrollar mejor y eficazmente
los mensajes en las ilustraciones.
Hace 5 años, la UAQ me
abrió las puertas para estudiar
Artes Visuales. Durante la carrera
tuve grandes aprendizajes y
conocí a personas apasionadas
con lo que hacen, eso me impulsa
en gran medida a seguir un
camino, específicamente en el
dibujo, la pintura y la ilustración.
Al terminar mis estudios fui
invitado a colaborar en la Coordinación
de Identidad y Pertenencia
Universitaria para crear
ilustraciones que, junto con información
escrita, comunicaran las
actividades más relevantes que
se lleva a cabo la UAQ.
Considero a la identidad
como medio para el crecimiento
y preservación de valores, con
el objetivo de hacer más visible
el sentimiento de pertenencia, la
cual se ha dado a la tarea de
crear una imagen identificable
que proyecte la vitalidad y el
entusiasmo del espíritu universitario.
A través de las mascotas,
“Los Gatos Salvajes”, se pretende
llegar de una manera más
amable y familiar a la sociedad.
La creación y desarrollo de la
Mascota UAQ ha sido todo un
proceso de diseño e ideas para
establecer un referente visual
que englobe los valores universitarios
y llegar a la comunidad
estudiantil, docente y administrativa.
Con ayuda de bocetos se
fueron proyectado ideas que se
ven y se viven dentro de nuestra
Universidad, posteriormente se
llevaron a las ilustraciones digitales
para lograr a Maju (Verdad)
y Dan (Honor).
Los Gatos Salvajes, como
símbolo de nuestra gran universidad,
pretenden identificarnos y
hacernos sentir en casa, donde
se apuesta por los valores y la
sana convivencia como base
de los grandes profesionistas y
gente preparada que Querétaro
y el país necesitan.
MOVILIDAD ACADÉMICA NACIONAL
Carolina Jiménez Ordoñez
ESTUDIANTE, FACULTAD DE ENFERMERÍA
CJIMENEZ02@ALUMNOS.UAQ
Desde el momento en que
me convertí en alumna
UAQ y conocí sobre el
programa de movilidad académica,
mi meta fue realizarla durante
mi estancia universitaria. Siempre
he amado y me he sentido orgullo
de mi país, por lo que decidí
cursar un semestre en la Universidad
Autónoma de Yucatán.
Curiosamente siempre había
tenido miedo al cambio y a pesar
de ello me estaba encaminando
a uno. Por supuesto que
fue difícil, pero todo lo que vale
la pena, lo es.
Aún recuerdo lo feliz que
estaba al llegar allá, al ver que
los sueños se hacen realidad. La
ciudad de Mérida, Yucatán, es
simplemente mágica. El clima,
arquitectura y su gente robaron
por completo mi corazón. Los
yucatecos me dieron una gran
lección y es estar orgulloso de
nuestros orígenes, como ellos
lo están de ser descendientes
mayas. Aman y viven su cultura
día con día.
Por supuesto que no soy la
misma persona que cuando me
fui. Crecí profesional y personalmente.
Me conozco más,
aprendí a disfrutar la vida, mi
país y a conocer personas que
ahora tienen un lugar en mi
corazón.
Mi lección más grande es
que se puede realizar todo lo
que nos propongamos. Por eso,
te invito a conocer México,
amarlo y estar orgulloso de él.
Gracias familia y amigos, no
lo hubiera logrado sin ustedes.
Gracias, Universidad Autónoma
de Querétaro, por la
oportunidad de #SerUAQ en
Mérida, Yucatán.
20
Gaceta UAQ

ROLUAQ, UN GRUPO DE ESPARCIMIENTO
Emilio Luca Ruelas
ESTUDIANTE, FACULTAD DE DERECHO
miloxluc@hotmail.com
RolUAQ inició como una
simple reunión en una
tienda de cómics, con 5
desconocidos sentados alrededor
de una mesa. Lo que unía
es que compartían gustos como
lo eran la afición por los juegos
de rol de mesa, la literatura fantástica,
la ciencia ficción y los
chistes malos.
Al momento de llegar al punto
de reunión y sentarte frente a
estos desconocidos, lo primero
que notas es que te reciben con
un cálido saludo y que todos los
integrantes se presentan contigo.
De entre todos ellos, uno destaca:
se hace llamar a sí mismo el
“maestro del juego” y es quien
será el encargado de llevar acabo
la narrativa del día.
Al empezar la sesión y sin
demora, esta persona comienza
a relatar las características de
un escenario fantasioso: época,
lugar, clima, colores y hasta los
olores que rodean el ambiente.
De repente te encuentras inmerso
en una historia que te cautiva
cada vez más, mientras te adentras
en un mundo en el que tú,
junto con los demás jugadores,
en sus personajes de ficción, son
la parte crucial para avanzar en
la dinámica de la historia.
ABRIL 2019
Mientras se desarrolla la
historia y, casi de maner inconsciente,
te encuentras entablando
amistad con los integrantes
del grupo, casi de manera
inconsciente; amistades que se
profundizan de tal manera, que
rompen con cualquier esquema
social que pueda presentarse.
Este encuentro no solo es una
manera amigable para relacionarse
con los demás, también
es un ambiente que te permitirá
expresarte y desarrollar habilidades
artísticas, interpersonales
e intrapersonales. Esta forma de
juego hace que involucres todas
tus capacidades y aptitudes, las
fortalece de tal manera que se
vuelven habilidades que más
tarde se verán reflejadas en tu
vida profesional.
CERRO DE LAS CAMPANAS
Cerro de las Campanas. Acceso al campus por avenida Hidalgo y calle José María Luis Mora. Puede
advertirse, a la derecha, el espacio donde hoy se encuentra el auditorio “Fernando Díaz Ramírez”,
sede del Consejo Universitario, que sería inaugurado en 1988. (Foto: Archivo DCM-UAQ)
21

Somos Historia
Jorge García
Ramírez:
Decano y maestro emérito
OPINIÓN
"SOMOS HISTORIA"
Dr. Andrés Garrido del Toral
Su origen fue en la hermana
república de Hércules.
Cuando el jurista
nació le tocó en su casa
y con partera. Sus estudios primarios
fueron en la escuela Ponciano
Arriaga, luego en “El Guache”,
por último, en la primaria Justo
Sierra, que surgió de un acuerdo
entre el sindicato y la empresa
textilera. La secundaria y la prepa
las hizo de 1952 a 1957, en la
Universidad de Querétaro (UAQ),
que todavía no era autónoma.
Fueron 3 años de secundaria y 2
de bachillerato, plan que despareció
allá por los años 60.
Su primer empleo pagado fue
en el Ministerio Público, donde
lo “descubre” el abogado José
Arana Morán para llevárselo a
trabajar a su despacho ubicado
en la calle de Ezequiel Montes.
Concluida su jornada, en lugar
de regresarse a pie a su terruño,
mejor se quedaba a leer en la
Biblioteca "Próspero C. Vega",
de la UAQ.
Sus maestros más inolvidables
fueron Antonio Pérez Alcocer,
quien le dio “Teoría del Derecho”
y “Filosofía del Derecho”; José
Guadalupe Ramírez Álvarez,
quien le impartió “Teoría del Estado”
y “Derecho Constitucional”
y Jorge García Ramírez, director
de la entonces Escuela de Derecho.
Recordaba al Lic. Fernando
Díaz Ramírez junto con los ya
mencionados, pero le venían
a la mente José María Esquivel
Pimentel, José Arana Morán, Fernández
Riveroll, Ernesto Zepeda
Vázquez y Alfonso Ballesteros
Ríos.
Comentaba que su afición
al “Derecho Laboral” fue por
2 motivos: el que su padre fue
obrero toda su vida y, a veces, líder
obrero y el que desde 1957
trabajó con el Mtro. José Arana
Morán, quien era junto con Díaz
Ramíre, de los pocos abogados
laboristas en Querétaro.
Fue Presidente del Tribunal Superior
de Justicia; muy joven fue
magistrado del Tribunal Local del
Poder Judicial.
De fama de "Maestro duro y
exigente" al que le tenían miedo
los escuincles, me decía que:
“Tenía los defectos de los maestros
antiguos: acudir siempre a
su clase, llegar puntual y hacer
exámenes serios, nada que no
hayan visto y resuelto en clase,
por lo que los que no se aplican,
EFEMÉRIDES UNIVERSITARIAS
1959 9 DE ABRIL DE
16
1957
7 DE ABRIL DE
El rector Fernando Díaz Ramírez declaró instalado
el Consejo Universitario, con lo que se
celebró la primera sesión como Universidad
Autónoma. Ahí se aprobó la elaboración del reglamento
de la Ley Orgánica de la Universidad.
Tras la petición, en 1952, al Mtro.José
Vasconcelos para que escribiera un lema
para la Universidad, dio respuesta a dicha
solicitud, mediante carta dirigida a los
entonces presidente y secretario de la
Federación Estudiantil Universitaria.
DE ABRIL
DE 1921
En 1915 fue modificado el nombre de Colegio Civil
por el de Escuela Preparatoria de Querétaro. Para
1917 el gobernador Ernesto Perrusquía ordenó una
modificación al plan de estudios. Y en 1921 se publicó
en “La Sombra de Arteaga” la Ley número nueve donde
se recuperó el nombre de Colegio Civil del Estado.
22
Gaceta UAQ

ABRIL 2019
DATO
CURIOSO
Para dar el paso y convertir
al Colegio Civil en Universidad,
se lanzaron inicialmente convocatorias
para el escudo y el
lema que bautizara a la próxima
institución educativa (non nata
criatura). Urgía entonces crear
la esencia misma de la Universidad
que es, las personas que
estudian.
Tanto el escudo como el
lema significan ejemplo, virtudes
y realizaciones que deben ser
seguidos y alcanzados, más no
elementos fríos que hayan sido
producidos como adorno de la
institución.
no pasan. Me entrego al 100%
e y quiero que los alumnos me
devuelvan el 100. Así que no
soy duro, sino justo”.
Así le digo hasta luego al
hombre de pasado humilde,
presente próspero y futuro en la
eternidad, al que nadie le regaló
nada. Un inmortal de la cátedra
jurídica que lo mismo es
respetado por sus maestros que
aún viven, por sus alumnos, por
sus clientes y por todo el que
lo conoció. Me despido del
hombre íntegro, del didacta,
del que todo lo difícil lo hacía
fácil, el que nunca te dejaba
sin un consejo de oro, el de la
convicción magisterial, el que
dio cátedra 56 años.
Cronista Universitario Juan Trejo Guerrero
1979
28 DE ABRIL DE
La Estudiantina de la Universidad Autónoma de
Querétaro realizó su primera gira por Europa, para
participar en el Primer Festival de Estudiantinas en
Santiago de Compostela, del 28 al 30 de abril.
23

Somos Deportes
ATLETISMO
Consiste
El atletismo, desde LIC. JESSICA S. CONTRERAS MTZ.
sus orígenes,
va de la mano
con los juegos
olímpicos; es
considerado
la disciplina
organizada más
antigua
Son varias pruebas a las
que se somete al atleta,
algunas de ellas son las
carreras a pie que pueden
ser de: velocidad, media
distancia, fondo, carreras con
vallas, campo a través, y relevos
entre las más populares. Otra
modalidad son los saltos ya sean
de longitud, altura, triple salto, y
salto con pértiga; además de los
lanzamientos de peso, jabalina y
FORMACIÓN INTEGRAL
en el arte de
superar el rendimiento
de los adversarios
en velocidad y/o
resistencia, se trata
de una competencia
donde la única
herramienta es el
cuerpo propio
martillo como los más comunes.
Sin olvidar la marcha atlética y
las pruebas combinadas.
Estas últimas se conocen también
como DECAtlón que, como
su nombre lo dice, se compone
de diez pruebas: tres de lanzamiento,
tres de saltos y cuatro de
carreras.
El Lic. en Educación Física,
Jesús Loyo Nasta, quien está a
cargo de la selección de Atletismo
en la UAQ desde hace 7
24
Gaceta UAQ

años, señaló que se trata de un
deporte muy completo pues se
trabaja todo el cuerpo. Cuando
llegó a la institución esta práctica
no era muy atractiva para los
estudianntes. Al identificar esta
situación el entrenador buscó la
manera de ir constituyendo un
equipo para que la Universidad
se viera representada de manera
oficial.
Hay muchos casos en los que
los deportistas se desarrollan en
ejercicios diferentes al atletismo,
pero al tratarse de condición y
rendimiento pueden migrar a esta
disciplina sin contratiempos.
En la Copa Valores y la Copa
Autonomía muchas veces hay
talento que invitamos a participar
y así ellos han ganado buenas
experiencias, nosotros buenos
elementos y la Universidad gran
representación. Desde que Loyo
Nasta tomó las riendas del
equipo, la participación de la
institución incrementó de manera
considerable tanto en
competencias regionales como
nacionales, se lograron obtener
dos medallas en universiadas
en 2016 y 2017 de plata y de
bronce. Los chicos han estado
entre los 8 mejores lugares a nivel
nacional dentro de este certamen
deportivo.
El Atletismo se puede considerar
un deporte base, pues desarrolla
las capacidades físicas
y de coordinación, facilitando
otros deportes como el básquetbol,
el fútbol, entre otros; fomenta
muchos valores, el respeto al rival
siempre está presente y abona
bastante que se trate de un deporte
en el que no hay contacto
directo a diferencia de disciplinas
de conjunto en donde el choque
está muy presente durante los enfrentamientos
deportivos. El manejo
de la frustración también se
desarrolla de manera importante,
pues en el atletismo siempre habrá
alguien que salte más,
aquel que sea más rápido
y este sentimiento debe ser
ABRIL 2019
La UAQ tiene la gran
ventaja de que cuenta
con una cancha
con las condiciones
necesarias para poder
entrenar este deporte,
y con la Academia
de atletismo en la
que se preparan las
categorías infantil
y juvenil para que
una vez ingresando
como estudiantes se
integren al equipo
representativo
manejado de manera positiva
por el deportista.
Para poder practicar se necesitan
ganas, haytres opciones:
incorporarse a la Academia de
Atletismo para entrenar, otra es
que alguien que siempre practicó
deporte y entró a estudiar
a la UAQ, tenga inquietud por
integrarse o practicarlo o se
encuentra la opción del Club
Universitario de Atletismo. Basta,
en un principio, con ropa deportiva
cómoda y tenis para correr
para comenzar con la práctica;
posteriormente, y de acuerdo con
la especialidad en la que se va a
desempeñar el alumno se vuelve
especializado el calzado; los
aditamentos para entrenar como
vallas, balas, etcétera la UAQ los
proporciona.
Para hacer contacto se puede
acudir directamente a las instalaciones
de la Unidad Deportiva
Enrique Rabell Fernández en un
horario de 8:00 a 10:00 o de
las 17:00 a las 23:00 hrs. de
lunes a viernes con el entrenador
Jesús Loyo, en la Coordinación
de Deportes de tu facultad o al
celular 4426029885 o al correo:
jesusloyo@yahoo.com.mx
25

Somos UAQ por Siempre
LUCHA POR
UN DERECHO
La Autonomía es valiosa y hay que
cuidarla. Los actores de gobierno jamás
deberían olvidar que ellos también fueron
universitarios
LIC. JESSICA S. CONTRERAS MARTÍNEZ
El Lic. Jorge Hernández Palma
en su juventud siempre
se manifestó de naturaleza
rebelde, varias veces se vio
en apuros académicos por su irreverencia.
Aunque desde temprana
edad perdió extremidades de su
cuerpo en un accidente, jamás
fue un impedimento para estudiar
una carrera universitaria, e incluso
perteneció al comité de huelga
que consiguió la Autonomía de la
Máxima Casa de Estudios. Se tituló
de la Licenciatura en Derecho
de la Generación de 1961, fue docente
de la UAQ y de la UNAM;
se desempeñó en puestos de administración
pública a nivel local y
nacional; además de alternar con
el litigio. Durante el movimiento de
Autonomía fungió como secretario
de actas y acuerdos.
POR QUÉ DECIDIÓ ESTUDIAR
EN LA UAQ
Yo iba a estudiar medicina en la
UNAM, me costó 20 centavos mi
inscripción pero recuerdo muy bien
que el primer libro que me pidieron
costaba alrededor de 980 pesos,
era demasiado, mi papá me dijo
que me regresara a Querétaro
porque aquello sería incosteable
para la familia. Cuando volví me
dirigí a la Universidad con el Lic.
Fernando Díaz Ramírez a contarle
lo sucedido, me preguntó si mi
intención era seguir estudiando y le
dije que sí, me dio a escoger para
entrar a Enfermería, Ingeniería o
Derecho. Me decidí por las leyes.
CÓMO FUE SU PARTICIPACIÓN
EN EL MOVIMIENTO DE
AUTONOMÍA
Nosotros teníamos un estima muy
grande por el Lic. Fernando Díaz
Ramírez, era un hombre entregado
en cuerpo y alma a la Universidad.
El gobernador de buenas a primeras
decide que lo va a cambiar y
eso no nos pareció, con algunos
amigos hicimos un “meeting” y
convocamos a los representantes
de las carreras en la UAQ para comenzar
el movimiento de huelga,
no estaba de acuerdo pero continué
porque había muchos compañeros
que me seguían y era una
causa importante. Ya dentro del
comité no quise ser un cargo de
representación tan pesado y opté
ENTREVISTA
por encargarme de las actas y los
acuerdos, en una de las reuniones
alguien de la Universidad de San
Luis nos dijo que no deberíamos
pelear por un hombre sino por la
institución y fue la primera vez que
escuche el término autonomía, y entonces
se replanteó el movimiento.
Cuando mi papá se enteró me
dijo que me iba a meter en un lío
terrible porque el gobierno no estaba
de acuerdo y me pedía que
me cuidara mucho junto con mis
compañeros; aunque nunca existió
una amenaza real, sólo sustos.
Cuando fuimos a la firma a casa
del gobernador pedí un símbolo
de triunfo, tomé unas tijeras de un
canasto y corté las corbatas de los
involucrados.
QUÉ LE REPRESENTÓ LA UAQ
Estudiar en la UAQ siempre me va
a recordar años muy felices de mi
vida y algo del legado que pude
dejar cuando participamos en el
movimiento de autonomía, la llevo
en el corazón y se queda en la
historia. Cuando me titulé el Rector
me dijo “Palma ya te vas a ir de esta
Universidad, acabas de terminar
tu examen venturosamente lo cual
me da mucho gusto porque ya no
vamos a tener problemas contigo,
te has dado a querer con todos
nosotros, te vamos a extrañar”
y aproveché para responderle
“bueno entonces nómbreme
maestro para que no estén
tristes”; eso no sucedió. Yo a la
Universidad la llevo en los sentidos.
QUÉ MENSAJE LE DARÍA A LOS
ESTUDIANTES DE AHORA
A mis 88 años les puedo decir que
tengo hijos profesionistas, yo mismo
fui docente en la UAQ, no me
gustaría incitar, pero puedo decir
que en su momento fui alborotador
por mi Universidad y lo volvería a
hacer por defenderla.
26
Gaceta UAQ

ABRIL 2019
Lic. Jorge Hernández Palma
Generación 1956-1961
Derecho
27

Somos Compromiso
28
Gaceta UAQ

"BUENAS TARDES DOC"
EL DOC
Me gusta mi trabajo y trato de hacerlo
lo mejor que se puede, no reniego,
cada día lo veo como una oportunidad
LIC. JESSICA S. CONTRERAS MARTÍNEZ
“El Doc”, los alumnos
me lo atribuyen porque
tengo casi 10
años trabajando
en la UAQ y la comunidad estudiantil
siempre me ve por las
aulas, trabajando, ayudándolos
cuando me lo piden. Les da
curiosidad que he visto muchas
generaciones titularse y he estado
presente en sus ceremonias,
consideran que eso me hace
merecer el grado; sólo de pronto
comenzaron a decirme así y me
agrada. La relación de cordialidad
crece con el tiempo, los conozco
desde que ingresan, cuando
egresan y cuando regresan,
ya sea a especializarse o como
docentes.
Soy Fernando Mendoza
Sánchez, me encargo de la dignificación
de los espacios en la
Facultad de Derecho a través de
la intendencia y de la logística de
salas para titulación, cuando estos
acontecimientos importantes pasan
a veces hay casa llena porque los
chicos le echaron ganas y hay que
encontrar el área para que puedan
consagrar su triunfo, vemos problemas
y encontramos soluciones.
Cuando llegué a la Universidad
fue por invitación de un amigo, él
ya laboraba aquí. Tenía un negocio
propio y el trabajar en la Universidad
significaba un apoyo para la
economía del hogar, desde entonces
he estado aquí en la institución.
Me gusta mi trabajo, hay una
quienes se quejan de hacer labor
“monótona” pero no es mi caso,
cada día lo veo como una oportunidad
de buscar mejoras y agradezco
estar en un lugar que me gusta,
cada que alguien tira basura es
trabajo para mí, ese es mi momento
de ayudar siempre con mucha disposición,
lealtad y compromiso.
Mi trabajo impacta en que
cuando los maestros y alumnos
llegan, comienzan su rutina sin el
mayor contratiempo, que pueden
desempeñarse en su rol de instructor
o estudiante sin verse interrumpidos
por salones desordenados, suciedad
o alguno de nosotros limpiando
porque no se dio el tiempo. Los
chicos son creativos, por ejemplo, a
este patio con banquitas en medio
de la Facultad se le conoce como
la Plaza Sorda, ¿sabe por qué?
porque cuando terminan y los
alumnos salen de las aulas no se
escucha nada a causa del ruido
que hacen.
A medida que pasan los años
me doy cuenta del cambio en los
muchachos, a veces son muy rebeldes
o distraídos, juegan fútbol aquí
en la Plaza Sorda sin contemplar
ABRIL 2019
que se escucha todo en los salones
de clase y tengo que decirles sobre
los inconvenientes que eso provoca.
Ahí también está mi labor, en empatizar
con los muchachos y en la medida
de lo posible, concientizarlos
sobre sus acciones en la Facultad.
Hay tiempos para jugar, hay tiempos
para estudiar, a la Universidad
se vienen a estudiar principalmente.
Quiero a estos muchachos como
a mis hijos, trato de apoyarlos
en lo que está a mi alcance y les
tengo mucho respeto, tengo muy
claro que el avance de la sociedad
depende en gran medida de
los profesionistas y en este caso la
seguridad, el patrimonio, la justicia
depende de un licenciado. Cuando
hay demandas, cuando hay conflictos
es en donde entran para hacer
lo suyo y desempeñarse en lo que
los armó la Universidad.
Cuando llegan a necesitar a
alguien que los escuche también
ofrezco mis oídos, a veces en la
casa no tienen la confianza para
expresar lo que sienten, la confusión
que a veces los llena y alguien que
esté dispuesto a escucharlos les
hace bien, ayuda a que se aclaren,
aunque sea un poco. Yo jamás
pensé en tener esa cercanía con
ellos, nunca me pasó por la cabeza
que me enseñaran tanto y yo poder
apoyarles con algo más que mi
trabajo.
Trabajar en la Universidad Autónoma
de Querétaro es un orgullo,
no sólo en lo laboral, en lo familiar
me permite disfrutar de los míos y
proveerlos; es una segunda casa y
como segundo hogar lo procuro. La
UAQ al ser pública está expuesta a
que entra cualquiera y eso se presta
a que pasen a las facultades a
observar a los alumnos, uno de los
retos es identificar a estas personas,
en cuanto les detectó las cuestiono
para saber sus intenciones, la Universidad
debe ser un espacio para
estar tranquilo.
29

Somos Expresión
LA GENERACIÓN PERDIDA
MIRADAS UAQ
EMMANUEL OLVERA
CONTRERAS
@emmanuelolc (instagram)
Facultad de Bellas Artes
Licenciatura en Artes Visuales
Fotografía digital
Originar un pensamiento de preocupación
sobre el cuidado y conservación
del agua a través de las futuras
generaciones, así como retomar
el valor de responsabilidad y consciencia.
¿Qué puedo hacer para
cambiar la situación representada?
30
Gaceta UAQ

CREACIÓN LITERARIA
ABRIL 2019
Yisus Craist
NADIA BÁRCENA ÁLVAREZ
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LITERARIOS CON LÍNEA TERMINAL EN
ESCRITURA CREATIVA, FACULTAD DE LENGUAS Y LETRAS, UAQ.
INSTAGRAM: 05_NAYA
En el corazón del ghetto chicano se ha desarrollado una
ramificación peculiar del catolicismo. Más conocido como
“catolicismo psicologista”, dicho movimiento religioso se basa
en repetir las experiencias del hijo de Dios encarnado, Jesús de
Nazaret. Con el fin de replicar una cercanía experiencial a la
religión, los padres de familia preparan a la descendencia masculina
desde pequeños, y si se puede, desde la gestación, al ser paridos en
algún taller mecánico o miscelánea. A su vez, enseñan la noble labor
de diversos oficios (cuando comenzaron a saturarse de carpinteros),
les hacen creer que ser pobre está bien, y que sus mujeres pueden
embarazarse aunque no las toquen.
Deben pasar por todos los sacramentos antes de
los treinta y tres, ya que, al llegar a dicha edad, los
fieles jóvenes tienen que realizar la comunión prerito
orgiástico. Se reúnen en la casa de la “Magdalena”
voluntaria, realizan un performance que honra a “La última
cena” (con lo que se pueda conseguir de la tiendita de la
esquina), y discuten la organización para el evento principal,
que los consagrará como los católicos perfectos. Todo
los prepara para el “desvirgue” de Magdalena y su propia
comunión, procesada por los participantes y vertida a lo
largo y ancho de su cuerpo puro. Una vez que todo termine,
ella procederá a lamerles los pies y ellos la apedrearán en
público, hasta el amanecer.
Sigue en discusión la realización de los últimos momentos
del nazareno.
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Somos Arte Cultura y Cultura Digital
CÓMICOS CULTURA DE LA LEGUA
EL
UN ESPACIO PARA
CONECTARSE CON UNO MISMO
TEATRO
La función más popular
de Cómicos de la Legua
es la pastorela, tienen
41 años produciéndola
y es un éxito
ANDREA OSORNIO UGALDE
D
entro de nuestra Universidad el
teatro ocupa un papel importante.
En esta ocasión y con
motivo del 27 de marzo Día
Mundial del Teatro, retomamos la historia
de “Cómicos de la Legua”, el grupo de
teatro universitario más antiguo de América
Latina.
Surge oficialmente el 5 de septiembre
de 1959, por iniciativa de Hugo
Gutiérrez Vega, uno de los rectores más
importantes de la UAQ. La idea estaba
basada, principalmente, en La Barraca
de Federico García Lorca, un grupo de
teatro itinerante, y por otra en los Cómicos
de la Legua que recorrían España
desde el siglo XVI y se quedaban a
dormir a una legua de los pueblos a los
que iban, pues no les permitían quedarse
en ellos.
“Cómicos de la Legua” no tuvo grandes
dificultades en sus inicios, fueron
recibidos con buena aceptación. Les
fue tan bien que nunca se imaginaron
que el proyecto duraría tanto tiempo y
que pudieran tener funciones por todos
lados. Lo complicado fue ver quiénes les
patrocinaban el vestuario y el maquillaje.
Gracias al público es que este grupo
sigue en marcha.
En sus inicios, el grupo llevaba a cabo
sus funciones en las calles. El atrio del
templo Santa Rosa de Viterbo era una
forma muy fácil de acceder al teatro, la
gente que pasaba por ahí se quedaba a
ver las funciones.
Fue un grupo de teatro itinerante por
muchos años, anduvo corriendo por
todas partes. Posteriormente, en los setentas
les prestaron una casa “El Mesón
de Santa Clara” en la calle Arteaga, fue
la primera vez que tuvieron un lugar fijo
para hacer sus presentaciones.
Más tarde en 1985, Mariano Palacios
Alcocer les prestó la casa en la que se
presentan actualmente ubicada en la calle
Guillermo Prieto, y en 1988 el lugar se
conviertío en el espacio oficial del grupo,
le gustaba mucho este grupo y quería
que la casa fuera de ellos. Desde entonces
siguen ofreciendo sus funciones ahí.
La misión que, desde sus comienzos,
tiene “Cómicos de la Legua” es llevar
la cultura a través del teatro. El enfoque
actual del grupo está dirigido a obras
de crítica social o culturales, para que la
gente se lleve algo además de divertirse.
Una de las características es que todos
los actores que integran el grupo son
gente que tiene otro tipo de profesiones,
viven de otras cosas y de alguna forma
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Gaceta UAQ

ABRIL 2019
60
AÑOS DE RETOS E HISTORIAS
CUENTA ESTE GRUPO TEATRAL
hacen un servicio social a la comunidad.
Este 2019, el grupo cumple 60 años
con nuevos desafíos y metas, pues en Querétaro
hay mucho talento y competencia,
eso hace que los actores se esfuercen por
mejorar cada día.
Su reto es convertir a
un autor clásico en algo
divertido, que sean obras
contemporáneas de diferentes
temas que llamen
la atención al público
y los atraiga, para que
puedan verlo desde otro
punto de vista.
Además, existe una
gran variedad en las funciones que ofrecen
durante el año, ya que giran alrededor de
géneros como: comedia clásica, tragedia,
musicales, etc. La función más popular es
la pastorela, tienen 41 años produciéndola
y es un éxito.
La Lic. Patricia Adriana Corral
Campuzano, directora general
de Cómicos, destaca que el
arte es vital. Una obra de teatro
puede cambiarle la vida al espectador,
ya que puede conmoverlo
hasta las lágrimas o transformar su
perspectiva. “La
vida cotidiana a
veces es un poco
difícil, puedes olvidarte
que eres un ser
humano, te conviertes
en una máquina de
trabajar; a veces ni ves
a tu familia o llegas cansado
y no quieres saber
nada y eso hace que te
olvides de quién eres.”
La Lic. Corral Campuzano, invitó a la
comunidad universitaria a darse la oportunidad
de ver algo diferente y vivir la experiencia
del teatro directamente. Así como a
quienes estén interesados a pertenecer al
grupo estar pendientes de las convocatorias
pues hay tres grupos: niños,
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Somos Investigación
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Andadores
QUERÉTARO,PATRIMONIO, ESPACIO,
PEATÓN, ENCANTO Y PERCEPCIÓN
JAQUELINE GUTIÉRREZ ALBARRÁN
Estudiante, Facultad de Ingeniería
gtz.alb.jaqueline@gmail.com
La ciudad colonial de
Querétaro es parte del
Patrimonio Cultural de la
Humanidad. La UNESCO
otorgó dicho título en 1996, “por
haber conservado su núcleo indígena
primigenio de calles serpenteantes,
junto con los barrios
trazados con arreglo a un plan
geométrico por los conquistadores.
La mezcla de culturas y sus
innumerables edificios civiles y
religiosos de distintos estilos arquitectónicos,
de los siglos XVII y
XVIII” (UNESCO, 1996).
Los andadores son aquellos
espacios de circulación peatonal;
son las calles del Centro
Histórico que han sido cerradas
a la circulación vehicular, lo que
permite a los transeúntes disfrutar
de su paso a través de ellas.
El peatón es uno de los elementos
más importantes de una
ciudad y sobre todo de un Centro
Histórico. Esto debido a que el
peatón se ve obligado a convivir
y compartir dicho espacio con
otros usuarios de la vialidad.
Las personas cambian constantemente
de modo de transporte,
pueden ser peatones, usuarios
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Gaceta UAQ

“Los andadores son guardianes
de tiempos pasados
que viven en nuestro presente”
del transporte público o vehículo
privado e inclusive de una
bicicleta. Todas las personas
son peatones, en este punto es
importante resaltar las distintas
necesidades que se requieren
cubrir para lograr el fácil desplazamiento
del peatón, reconociendo
que la ciudadanía cuenta
con diversas necesidades.
Los andadores son un referente
del corazón de la ciudad,
el Centro Histórico de Querétaro
es un lugar para caminar y
pasear por sus calles angostas
y serpenteantes, provistas de remanentes
visuales de los siglos
XVII y XVIII. Estos lugares están
rodeados de arquitectura colonial,
fuentes, antiguas casonas
y hermosos templos o conventos
que cuentan con un gran acervo
histórico y diversidad de leyendas.
En estos espacios se pueden
realizar distintas actividades:
observar y comprar en los
puestos de artesanías, relajarse
después de un paseo, disfrutar
de los cafés y restaurantes que
ahí se localizan, visitar los museos
o galerías de arte; existe
un agradable ambiente tanto de
día como de noche. Son lugares
que pueden ser transitados
por ciudadanos y turistas.
En estas calles, se encuentran
espacios históricos, culturales y
estéticos que han sido intervenidos
para lograr su seguridad y
comodidad peatonal, al mismo
ABRIL 2019
tiempo que permite disfrutar la
belleza del Centro Histórico de
la ciudad.
Los andadores son lugares
de encuentro y esparcimiento
para los queretanos, también
son un punto de atracción turística
muy importante para la
ciudad, por eso, además de ser
visitados deben ser cuidados y
respetados, motivo por el cual
tiene gran repercusión el mantener
su imagen histórico-urbana
en buen estado.
¿Por qué es importante conservarlos?
Por la historia y la belleza
que estos espacios albergan,
además de ser un orgullo de los
queretanos, es una herencia de
valor incalculable que debemos
proteger y conservar.
Tienen una importancia cultural
por su valor arquitectónico e
histórico, gracias a esto la ciudad
es reconocida y admirada
por tener un lugar en la historia.
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Somos Investigación
CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
La maquinaria
mexicana del
Virreinato
El gran avance de la minería mexicana
se apoyó en el proceso que diseño
Bartolomé de Medina, en 1557
DR. JUAN CARLOS JÁUREGUI
FACULTAD DE INGENIERÍA
ÁREA DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO MECÁNICO
jc.jauregui@uaq.mx
l desarrollo industrial
del país durante el virreinato
estuvo dominado
por la minería y
algunos sectores industriales
como el textil y
el transporte. Muchos
de estos progresos han quedado
en archivos históricos y es difícil
que tengan una amplia difusión.
Por lo tanto, en este documento
se busca darles promoción y
establecer algunos lineamientos
que permitan entender los conceptos
de ingeniería utilizados
en el pasado desde el punto de
vista del conocimiento moderno.
Este trabajo surgió como respuesta
a una invitación del comité de
la Federación Internacional para
la Promoción de la Ciencia de
las Máquinas y Mecanismos (IF-
ToMM por sus siglas en inglés),
que estudia la historia de la maquinaria,
quienes preguntaron
si se tenía conocimiento sobre
“TAHONA O MOLINO DE ARRASTRE”
36
Gaceta UAQ

“HACIENDA DE BENEFICIO”
el desarrollo de la maquinaria
en México. Esta inquietud hizo
que se iniciara la búsqueda
de documentos en los acervos
y se consultó al encargado del
Archivo Histórico del Palacio de
Minería (primera escuela de ingeniería
en el país), también al
Instituto Nacional de Antropología
e Historia. El resultado fue
sorprendente, se encontró una
gran cantidad de documentos
que describen el desarrollo de
los procesos productivos de la
minería en México, los cuales
se desarrollaron con tecnología
propia (mexicana), y muchos de
estos conocimientos se llevaron
a otras aplicaciones, sobre todo
en mecanismos utilizados en ceremonias
cristianas.
ABRIL 2019
El gran avance de la minería
mexicana se apoyó en el proceso
que diseñó Bartolomé de
Medina, en 1557. El proceso
que diseñó está basado en las
características de los minerales
de México, que difieren de los
de Europa, y se sustenta en la
extracción de la plata a partir de
su amalgamiento con mercurio.
Para ello, era necesario que se
moliera el mineral en dos etapas:
la primera consistía en moler el
mineral que llegaba del socavón
con un molino de martillos,
después se pasaba a un molido
fino con una máquina única en
su tipo, la “Tahona” o molino de
arrastre, que dejaba una pasta
al moler el mineral con rocas de
granito y agua. Una vez que el
mineral tenía el mínimo tamaño
de grano posible, se mezclaba
con salmuera y mercurio, y se
dejaba reaccionar en el patio
(por eso a este proceso se le
conocía como el proceso de patio
y se hacía en las haciendas
de beneficio). Al final, se fundía
el mercurio y se recuperaba la
plata.
Desafortunadamente el desarrollo
tecnológico del país
se vio interrumpido por la independencia
y como resultado del
patrocinio que hicieron los ingleses
a los criollos, la maquinaria
mexicana dejó de desarrollarse
y los mineros decidieron importar
maquinaria inglesa.
“MOLINO DE MARTILLOS”
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Breves de la UAQ
INFORMACIÓN PRENSA UAQ
ABR/03
BIUAQ REABRE
SUS PUERTAS
La Biblioteca Infantil Universitaria
(BIUAQ) retomó sus operaciones,
luego de haber reacondicionado
su espacio en Centro Universitario,
para adecuarse a las necesidades
de los pequeños y las familias que
visitan este sitio. Durante la reinauguración,
se realizaron actividades
lúdicas con cuentacuentos y talleres
para el deleite de los pequeños
que asistieron a este evento.
ABR/12
PROGRAMA DE
SANEAMIENTO DEL
RÍO QUERÉTARO
ABR/02
La UAQ y el gobierno del municipio
de El Marqués sumarán
esfuerzos con el Programa de
Restauración Hidrológica y
Saneamiento del Río Querétaro,
proyecto que será referente
en el rescate de cuerpos de
agua por el uso de tecnología
innovadora y sustentable para
resolver el problema de contaminación
del alfuente.
Derivado de la investigación
realizada, se detectaron 48
puntos críticos de contaminación
en el cauce.
La Rectora Teresa García
Gasca agradeció al alcalde
Lic. Enrique Vega Carriles la
confianza depositada en esta
institución para desarrollar
el proyecto que será a largo
plazo y constituye una responsabilidad,
no únicamente de
la Universidad o del gobierno
municipal, sino de toda la sociedad.
ESTRATEGIA DE
LECTURA
La UAQ, a través de la Dirección
General de Bibliotecas, firmó
un convenio de colaboración
con la Secretaría de Cultura a
nivel federal, como parte de la
Estrategia Nacional de Lectura,
constituyéndose así en la segunda
Institución en concretar esta
alianza.
38
Gaceta UAQ

ABRIL 2019
ABR/11
SEGURO UNIVERSITARIO A HONORARIOS
Con el objetivo de que docentes y administrativos
contratados por honorarios en la UAQ cuenten
con atención médica a bajo costo, la Institución
ofrecerá, a partir de mayo, la posibilidad de que,
mediante una aportación de 500 pesos mensuales,
los trabajadores de esta modalidad adquieran una
Póliza de Seguro Universitario con cobertura para
ellos y dos personas adicionales.
PLAN DE ESTUDIO
DE BACHILLERES
Como parte del mejoramiento y
actualización del Plan de Estudios
de la Escuela de Bachilleres,
más de 200 profesores de las
distintas disciplinas académicas
trabajaron en ello. El Comité se
enfocó en el Plan de Estudios
para asegurar que en este se
incluyera el Modelo Educativo
Universitario, así como el Modelo
Educativo de la Educación
Obligatoria de la SEP.
ABR/11
BICIUAQ’ PARTICIPA EN ‘QROBICI’
La UAQ, a través de la Facultad
de Ingeniería, aportó el
diseño, desarrollo e ingeniería
de la Bicicleta Eléctrica, que
será implementada por el
Municipio en julio próximo en
su Sistema de Bicicletas Compartidas
‘QroBici’ y fabricada
por la empresa queretana
Vetelia.
ABR/04
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Somos UAQ
MONERO
40
Gaceta UAQ

La revista de tu Universidad, Gaceta UAQ, te invita a participar
en la Sección Somos Opinión, donde tu voz es importante:
Es un espacio de reflexión sobre un tema
libre, acorde a la Universidad.
Lineamientos:
A. Título de máximo 6 palabras.
B. Cuerpo de texto 1,800 caracteres con espacios incluidos.
C. Datos personales (nombre, correo, carrera
o cargo, facultad o área y campus).
D. Foto de frente, adjunta al correo en formato “.jpg”.
E. Se envía por correo electrónico a gaceta@uaq.mx
F. Tema libre, acorde con los principios universitarios.
G. Lenguaje claro y universal.
NOTA. Se reservará el derecho de realizar la corrección de
estilo correspondiente, así como la posibilidad de cambiar
u organizar el texto para la facilitar la compresión.
Más informes:
Mtra. Noemí Rubio
Editora de Gaceta UAQ
Tel. 192 12 00 ext. 37830
Recuerda que este espacio es tuyo ¡Te invitamos a participar!

¡ F E L I C I D A D E S !
Enhorabuena a los mejores promedios de la Facultad de Ciencias Políticas: Diego Martínez
Enriquez, Norma Alejandra García Hernández, Vicente Alonso Lizardi
y Ana Paula Olvera Trejo
uaq.mx
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gaceta@uaq.mx