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OUR LITTLE SISTER

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ALIAS<br />

N O . 1 6 $ 2<br />

CULTURA JAPONESA<br />

Comida, costumbres,<br />

festividades<br />

| p. 14<br />

GRUPOS SOCIALES<br />

La importancia de estos<br />

grupos en las vidas humanas<br />

| p. 35<br />

LA FAMILIA<br />

Pilar fundamental en la vida<br />

de una persona<br />

| p. 112


DATOS<br />

Análisis:<br />

Película "Nuestra hermana pequeña"<br />

de Hirokazu Koreeda (2015)<br />

Asignatura:<br />

Sociología<br />

Autora:<br />

Andrea González López<br />

Fecha<br />

Publicada:<br />

16 de Mayo de 2019


TABLA DE CONTENIDOS<br />

1<br />

Q U É N O S C U E N T A<br />

¿<br />

A P E L Í C U L A ?<br />

L<br />

3<br />

O C I A L I Z A C I Ó N<br />

S<br />

N J A P Ó N<br />

E<br />

2<br />

A C U L T U R A<br />

L<br />

A P O N E S A<br />

J<br />

4<br />

A F A M I L I A E N<br />

L<br />

A P Ó N J


Uno de los directores japoneses más célebres<br />

I<br />

O<br />

AU<br />

是 枝 裕 和<br />

Trasmite con fuerza los valores de la cultura japonesa<br />

KO<br />

RE-<br />

EDA


Sobre la película<br />

K O R E - E D A<br />

E S J A P Ó N<br />

Es considerado uno de los directores que<br />

mejor saber transmitir y captar la esencia<br />

poética de la vida cotidiana japonesa y de<br />

sus tradiciones. La sencillez y la<br />

sensibilidad son los factores que más<br />

destacan en todas sus películas, pero sin<br />

duda alguna su impecable narración de<br />

sus historias son su seña de identidad.<br />

La filmografia de Kore-eda presenta de<br />

forma recurrente, reflexiones en torno a la<br />

familia. Al director le apasiona profundizar<br />

acerca de este tema y mostrar desde una<br />

perspetiva íntima e inocente como este<br />

grupo social se hace presente en la vida<br />

cotidiana de una persona.<br />

C O N O C E L A<br />

En este magnífico filme y en tan sólo dos<br />

horas, Kore - eda demuestra una vez más<br />

que los asuntos de familia nunca quedan<br />

contados por completo y que siempre se<br />

puede profundizar un poquito más en ellos<br />

y descubrir que detrás de una familia<br />

siempre encontraremos una historia<br />

extrordionaria y diferente cuanto menos.<br />

H I S T O R I A<br />

La familia formada en un inicio por las<br />

hermanas Kōda reside en Kamakura<br />

(Japón), en la casa de su abuela. Una<br />

mañana reciben la noticia de la muerte de<br />

su padre, que las abandonó cuando eran<br />

pequeñas. Al asistir al funeral conocerán a<br />

su hermanastra, la cual su padre tuvo tras<br />

abandonarlas a ellas y a su madre hace<br />

trece años. Pronto las cuatro hermanas<br />

decidirán vivir juntas en la casa familiar y<br />

sus vidas cambiarán por completo.<br />

4


T A K E C A R E O F T H E L I T T L E T H I N G S , A N D T H E B I G<br />

"<br />

H I N G S W I L L T A K E C A R E O F T H E M S E L V E S "<br />

T<br />

P R I M E R V O L U M E N<br />

PERSONAJES<br />

A C A D A C U A L M Á S P R O F U N D A<br />

S A C H I<br />

Y O S H I N O<br />

C H I K A<br />

S U Z U<br />

5


El alma de Japón<br />

La película comienza mostrando el día a día de<br />

nuestras protagonistas. Se nos muestra como<br />

cada una de ella, aunque residiendo en la<br />

misma casa (residencia familiar y herencia de su<br />

abuela materna), hacen su propia vida. Cada<br />

una por su lado y de manera independiente,<br />

viven su vida y se relacionan con la gente que<br />

quieren. Entre ellas existe una relación familiar,<br />

pero no demasiado estrecha ya que sus formas<br />

de ser y su manera de ver la vida son muy<br />

distintas; de ahí que no lleguen a entenderse<br />

del todo. También cabe destacar que al<br />

principio de la película se muestran resentidas y<br />

descontentas con su vida, debido a su situación<br />

laboral, económica y social; lo cual afecta de<br />

forma directa a su situación familiar.<br />

Sachi, la mayor, se presenta como una mujer<br />

independiente, responsable y protectora. Es una<br />

de las cuatro protagonistas que mayor<br />

evolución personal presenta a lo largo de la<br />

película. Mediante la liberación de sus ataduras<br />

con sus deberes y responsabilidades, empieza a<br />

tomar decisiones que no harán más que<br />

mejorar su situación personal y familiar con sus<br />

hermanas.<br />

Yoshino, la mediana, es también muy<br />

independiente, pero un poco más irresponsable<br />

en cierta medida. Se muestra resentida ante la<br />

situacion familiar, ya que apenas le interesa.<br />

Aprende a responsabilizarse de sus actos y a<br />

comprometerse con sus hermanas y con su<br />

situación laboral aunque ello le cueste empezar<br />

a tomar decisiones coherentes.<br />

Chika, la tercera de las hermanas, podríamos<br />

definirla como un alma libre, siempre<br />

despreocupada y con una sonrisa en la cara. Es<br />

una persona amable, que además sabe<br />

responsabilizarse y comprometerse con los<br />

asuntos familiares que acontezan. Aunque<br />

parezca que no, es una mujer madura que sabe<br />

afrontar los problemas e implicarse por la causa.<br />

Suzu, la más pequeña de las hermanas Kōda.<br />

Totalmente inocente y afable. Tras la muerte de<br />

su padre se siente desorientada e insegura, pero<br />

gracias a la ayuda de sus hermanas descubre de<br />

nuevo su camino y logra recomponer el vacío<br />

que sentía, al igual que ella ayuda a que sus<br />

hermanas vuelvan a unirse y su relación aflore<br />

de nuevo.<br />

6


La cultura japonesa<br />

S E P T E M B E R 2 0 2 0 , I S S U E 1<br />

T H E V O I C E<br />

Cómo señalaban los sociólogos Macionis y Plummer, la cultura se define como un diseño<br />

de forma de vida: los valores, las creecias, la conducta, las costumbres y los objetos<br />

materiales que constituyen la forma de vida de un pueblo. Además, la cultura está<br />

presente en todos los ámbitos de la vida.<br />

En "Nuestra hermana pequeña", la cultura japonesa está 100% representada; desde la<br />

comida que están acostumbrados a comer nuestras protagonistas, hasta sus creencias y<br />

formas de actuar dependiendo de la situación.<br />

Los seres humanos formamos y creamos la cultura, pero esta, a su vez, nos forma a<br />

nosotros. Podríamos decir que se trata de un proceso cíclico. Se trata también de un<br />

proceso de supervivencia que nos permite socializar y convivir en sociedad.<br />

El primer componente cultural que destacaremos es el símbolo: “Es su<br />

modo de vinculación con los objetos materiales e inmateriales, con los<br />

problemas y saberes, con lo que siente y percibe.” (Margulis: 2009).<br />

Gracias a los símbolos, los seres humanos han sido capaces de dar<br />

significado a todo lo que les rodea y les ha permitido crear grupos<br />

sociales con aquellas personas que compartían su simbolgía.<br />

Símbolo de la<br />

familia<br />

En Japón, al igual que los símbolos visuales con los que ellos representan<br />

valores o creencias , también utilizan gestos y costumbres como sistema<br />

simbólico. Por ejemplo, el uso de la reverencia al saludar; para los<br />

japoneses es una señal de respeto hacia la otra persona y además,<br />

debemos tener en cuenta que es un gesto único que ha trascendido a lo<br />

largo de los años y que conlleva técnica y esfuerzo realizarla<br />

correctamente.<br />

Otro ejemplo podría ser el hecho de que los japoneses para indicar que no están de acuerdo con algo<br />

que ha dicho o hecho otra persona, mueven la mano delante de la nariz como si algo huele mal. Este<br />

gesto también puede significar "no te preocupes".<br />

El segundo componente cultural se trata del lenguaje. Es definido como un sistema de símbolos que<br />

permite a los miembros de una cultura comunicarse entre sí. El lenguaje contiene y transmite la<br />

“herencia cultural”. El japonés, como idioma, no tiene un origen determiando del que podamos tomar<br />

referencia, pero sí sabemos que era una lengua hablada hasta la entrada del budismo a Japón desde<br />

China. En japonés no existe el alfabeto, sino dos silabarios y miles de idiogramas o "kanji" que<br />

literalmente significa letra china."Kanji" es el sistema de escritura por excelencia en Japón y el cual fue<br />

implando por China en este mismo país acerca del siglo IV.<br />

Este sistema de escritura funciona de una<br />

manera muy simple: a cada "Kanji" (sinograma)<br />

le corresponde un significado o concepto a<br />

representar.<br />

Gracias a este sistema de escritura, "Kanji" y a la<br />

lengua japonesa, la cultura de Japón ha podido<br />

ser transmitida de generación en generación y<br />

ha permitido que los japoneses vean los sucesos<br />

que acontecen a su alrededor, sus creencias, sus<br />

tradiciones y sus costumbres con otros ojos.<br />

7


Por otro lado, encontramos los valores: son modelos culturalmente definidos con los que<br />

las personas evalúan lo que es deseable, bello o bueno, que sirven de guía para la vida<br />

en sociedad. Culturalmente refieren a cómo deben ser las cosas. Influyen en la manera<br />

de ver nuestro entorno y forman la esencia de nuestra personalidad. Además, los valores<br />

son los principios generales que subyacen las creencias.<br />

"La cultura Japonesa está arraigada en fuertes valores tradicionales, [...] los japoneses<br />

son devotos a dedicar mucho tiempo a entenderse, comprenderse, compartir sus<br />

sentimientos-experiencias, en pensar en los demás, a la mutua comprensión, a la fuerza<br />

de la unión (todos son uno y uno son todos), a expresar las emociones y en ser<br />

agradecido." (Chiva, 2016). Uno de los valores al que le dan más importancia es al respeto<br />

hacia el silencio, "iwanu ga hana" (el silencio es oro). Los japoneses creen que pueden<br />

llegar a una mejor comprensión de la realidad que les rodea por medio del silencio. Por<br />

eso, cuando realizan sus ritos religiosos en el hogar, sentados sobre sus rodillas y con las<br />

manos juntas a la altura de su cabeza, tras golpear con un solo toque una superficie<br />

metálica, cierran los ojos y se mantienen en silencio durante unos segundos. Es su<br />

manera de mostrar su respeto y dedicación por sus familiares o allegados fallecidos.<br />

En el cuarto lugar sobre los componentes de la cultura, encontramos las normas: son<br />

reglas y expectativas sociales a partir de las cuales una sociedad regula la conducta de<br />

sus miembros. Indican aquello que se debe y no se debe hacer. En Japón se rigen<br />

mucho por las normas sociales para valorar si el comportamiento de una persona es<br />

correcto o no. Por ejemplo, a la hora de entrar en la casa de una persona, lo primero que<br />

se debe hacer es quitarse los zapatos y ponerse unas zapatillas especiales de estar por<br />

casa.<br />

Por último, encontramos los objetos materiales: son los componentes tangibles de la<br />

cultura, los artefactos. Estos por lo general reflejan los valores de una cultura y la<br />

tecnología de la misma. En la Japón, son muchos los objetos que están ligados a<br />

costumbres socio-culturales y que tienen bastante relevancia. Un ejemplo claro de esto,<br />

es kōdenbukuro, un sobre especial en el que se deposita el dinero ofrecido a los<br />

familiares de un allegado fallecido cuando se asiste a su funeral. Esta costumbre se<br />

realiza debido a que a los japoneses no les agrada recibir dinero directamente de mano<br />

de otra persona.<br />

Alias Magazine 8


La cultura, lo es todo para el hombre; "todo complejo que inlcuye<br />

el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, la costumbre y<br />

cualquier otra capacidad y hábito adquirido por el hombre en cuanto que es<br />

miembro de la sociedad" (Tylor, 1871). Por tanto, estos componentes culturales<br />

fomentan el crecimiento del principio de socialización de las personas, y con<br />

ello, de nuestras protagonistas en la película. De una o igual manera, la cultura<br />

permite que las personas convivan en una misma sociedad y que pueda fluir<br />

entre ellos un buen entendimiento.<br />

Además, las normas culturales sobre todo, posibilita el mantenimiento de un<br />

orden social lógico que permite juzgar qué está bien y qué está mal en esa<br />

sociedad. Todas las personas, unidas, avanzamos por el progreso y una buen<br />

evolución social-cultural.<br />

La cultura, por otro lado, es transmitida de generación en generación por<br />

medio de la socialización. Podríamos decir que ambos conceptos están<br />

estrechamente ligados porque se dependen el uno del otro para llevarse a<br />

cabo.<br />

“La socialización es el proceso por cuyo medio la persona humana aprende e<br />

interioriza, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su<br />

medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad, bajo la<br />

influencia de experiencias y de agentes sociales significativos, y se adapta así<br />

al entorno social en cuyo seno debe vivir” (Rocher, 1996: 133-124).<br />

En "Nuestra hermana pequeña" las protagonistas demuestran como su<br />

cultura establece el orden de su día a día y las relaciones sociales-afectivas<br />

que tienen con las personas que les rodean. A lo largo del tiempo han hecho<br />

de sus costumbres, creencias, símbolos, comportamientos, etc., su estilo de<br />

vida y les han formado como personas. Está claro, que gracias a la cultura han<br />

sabido cronstruir su personalidad e identidad y les ha permitido creer en una<br />

serie de pautas sociales que les facilitan relacionarse con gente de su<br />

alrededor, empezando con su familia.<br />

Por tanto, las aportaciones del proceso de socialización se dirigen en dos<br />

direcciones (Elkin y Handel, 1972): 1) por un lado, facilitan los medios para<br />

hacer efectiva la participación social del individuo y, 2) a su vez, posibilitan el<br />

mantenimiento de la sociedad de la que el individuo socializado forma parte.<br />

9


I M P O R T A N C I A D E L O S A G E N T E S<br />

D E S O C I A L I Z A C I Ó N<br />

Además, la buena adaptación al entorno social,<br />

permite que los agentes de socialización aparecen<br />

en escena. Estos agentes se tratan de “... cada una<br />

de las personas con que interactuamos en nuestra<br />

vida cotidiana es un agente socializador, alguien<br />

que posee la capacidad de influir en nuestro<br />

comportamiento... En este sentido entendemos que<br />

la socialización es un proceso de interacción, donde<br />

los protagonistas poseen distintas posibilidades de<br />

influencia social, durante un período variable y en<br />

segmentos específicos de la relación” (Yubero,<br />

2002).<br />

La familia se presenta como uno de los agentes de<br />

socialización más importantes ya que forma parte<br />

del proceso de socialización primaria. Este<br />

momento, es el más relevante y decisivo en la vida<br />

de una persona ya que es en el cual el aprendizaje<br />

cultural y social es más intenso. Todos y cada uno<br />

de los miembros de una familia tienen como<br />

principal objetivo inculcar valores, comportamientos<br />

y enseñanzas instructivas a los demás miembros de<br />

la familia, y es por ello que es un agente con tanta<br />

dedicación y entrega.<br />

10


G R U P O S O C I A L P O R E X C E L E N C I A<br />

L A F A M I L I A J A P O N E S A<br />

S O C I A L<br />

Además de tratarse del agente de socialización primario, la familia<br />

también se presenta como el grupo social por excelencia. Estos grupos<br />

sociales se definen como el número de personas (a partir de dos) que<br />

tienen normas, valores y expectativas similares, y que se relacionan<br />

entre sí de manera regular. Por otro lado, cabe destacar que todos los<br />

miembros de este grupo poseen un fuerte sentimiento de pertenencia<br />

y que dependiendo de las relaciones que haya entre estos,<br />

encontraremos un tipo u otro de grupo. A nivel micro, a los grupos<br />

primarios corresponde la familia; tratandose, según Charles Horton<br />

Cooley, de un grupo pequeño en el que destaca una relación personal<br />

cercana (lazos de parentesco, amisatades, etc.) y basada en el amor.<br />

Los grupos primarios tienen una función fundamental en el proceso de<br />

socialización de una persona y en el desarrollo de roles y estatus. Así<br />

pues, todos los miembros del grupo tienen como objetivo principal el<br />

bienestar del mismo y entre todos se ayudan para conseguirlo.<br />

En “Nuestra hermana pequeña” la trama principal de la película se<br />

basa en la relación familiar entre las protagonistas. Se muestra como<br />

tras la muerte de su padre, sus vidas dan un giro de 360 grados. Las<br />

hermanas Koda, acostumbradas a su estilo de vida ya establecido y<br />

regulado, toman la decisión de salir de su zona de comfort para<br />

responsabilizarse de la educacion y cuidado de su hermana pequeña,<br />

Suzu, la cual se encargó de la asistencia de su padre cuando este cayó<br />

enfermo y tuvo que ser hospitalizado. Es por esta razón que sus<br />

hermanas se sienten agradecidas con ella y toman la decisión de<br />

devolverle el favor y permitirle tener la infancia que ella se merece, en<br />

cuanto a educación y relaciones socio-afecivas. Lo que las hermanas<br />

Koda no esperaban es que Suzu les mostrase un nuevo estilo de vida<br />

que mejorase su situacion personal y familiar. Así pues, "en el cine de<br />

Koreeda la familia es una entidad mutable y variable en función de la<br />

evolución vital de los personajes, la cual se configura a través de un<br />

proceso caracterizado por una ausencia, un vacío, que provoca la<br />

continua redefinición de dicha institución social." (López, 2013).<br />

Para los japoneses, la familia ha sido, desde hace mucho tiempo, un<br />

pilar fundamental en su vida. Se sostenta gracias al sentimiento tan<br />

arraigado que tienen hacia ella y a las estrechas relaciones que existen<br />

entre sus miembros. La familia fomenta un estado de bienestar tanto a<br />

las personas que la conforman como a la gran sociedad japonesa.<br />

Por lo general, la familia se encuentra arraigada a su tradición y<br />

cultura, y además ha mantenido durante mucho tiempo una estructura<br />

familiar bastante rigurosa que establecía ciertos criterios de poder<br />

sobre algunos miembtos de la familia. Esto ha sido así, en gran medida<br />

debido al sistema familiar ie ( 家 ) el cual Joy Hendry en su estudio<br />

"Understanding japanese society" en 1996 definió como "la forma de<br />

ordenación social de la familia, que contenía roles dados para el jefe<br />

de familia, los sucesores, los hijos e incluso los diuntos. Los distintos<br />

roles y generaciones de la ie estaban caracterizados por principios<br />

confuncianos de lealtad y benevolencia y las generaciones más<br />

jóvenes veían su deber hacia la ie como lealtad hacia sus padres por la<br />

benevolencia recibida.<br />

11


Como bien señalaba con anterioridad, este sistema se había consolidado a lo largo del<br />

tiempo, pero es ahora, en nuestra actualidad, cuando una progresiva evolución de la<br />

sociedad de Japón ha traído consigo la superación de este sistema y ha establecido<br />

nuevas fronteras y nuevas formas de ver la organización familiar. Rindfuss señala en su<br />

estudio sobre las estructuras familiares japonesas la posibilidad de que éstas cambien<br />

progresivamente, señala que resultan de especial relevancia las relaciones sociales,<br />

puesto que los japoneses parecen más proclives a aceptar situaciones familiares no<br />

tradicionales (cohabitación sin matrimonio, nacimientos fuera del matrimonio,<br />

matrimonios inter-culturales.<br />

Es por esto que también este tipo de películas "hacen que la sociedad japonesa sea<br />

más consciente de sí misma y aumente la aceptación, la integración y la normalización<br />

de situaciones familiares no tradicionales" (Tsuchiya Dollase, 2011), como es en el caso<br />

de "Nuestra hermana pequeña", donde la organizacion social no es la establecida en<br />

base a un sistema patriarcal, sino que se fundamenta en la relación de las cuatro<br />

hermanas como el pilar fundamental de su familia.<br />

De este modo, el cine se convierte en una herramienta para explorar y representar las<br />

relaciones familiares, las cuales resultan sorprendentemente universales a pesar de la<br />

distancia cultural que pueda haber entre distintos países (López, 2013).<br />

"Nuestra hermana pequeña" se trata de una clara representación de como la sociedad<br />

japonesa, pese a tener una rigurosa y arraigada cultura y tradición que establecía una<br />

estructura familiar determinada, ha sabido evolucionar y progresar de tal manera que<br />

ahora, en nuestros días, lo primordial en una familia es el amor y el bienestar de todos los<br />

miembros de este grupo primario por excelencia.<br />

12


R E F E R E N C I A S<br />

- CHIVA, S. (24 de mayo de 2016). La alquimia de la cultura y valores japoneses,<br />

Woman´s Soul. Último acceso: 18 de mayo de 2019. Recuperado de: <br />

- ELKIN, F., HADEL, G. (1972). The child and society: the process of socialization.<br />

Univesidad de California. Random House, (1972).<br />

- HENRY, J. (1996). Understanding japanese society. Reino Unido. Psychology<br />

Press, (2003).<br />

- HORTON, C. (1902). Human Nature and the Social Order. Estados Unidos, Cornell<br />

University Library, (2009).<br />

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Hirokazu Koreeda. Kokoro: Revista para la difusión de la cultura japonesa, ejemplar<br />

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- RINDFUSS, Ronald R.; CHOE, Minja Kim; BUMPASS, Larry L. & TSUYA, Noriko<br />

(2004), "Social Networks and Family Change in Japan", American Sociological Review,<br />

Vol. 69, No. 6, pp. 838-861.<br />

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Gender and Familial Relationships in Japanese Popular Fiction", The Journal of<br />

Popular Culture, Volume 44, Issue 4, pp. 755–772.<br />

- TYLOR, E. B. (1871). La ciencia de la cultura. Barcelona. Anagrama, (1976).<br />

- YUBERO, S. (2002). Socialización y aprendizaje social. España.


presentado por<br />

ALIAS<br />

GRACIAS<br />

POR<br />

LEER<br />

A N D R E A<br />

G O N Z Á L E Z<br />

L Ó P E Z<br />

9 A M • 1 8 . 0 5 . 1 9<br />

a l u . 8 9 6 6 7 @ u s j . e s

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