Cuaderno_esp_3_A-2019
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INDICE<br />
Para conversar: ¿Qué hiciste en verano? ................................................................................................ 4<br />
¿Por qué estás aprendiendo <strong>esp</strong>añol? ..................................................................................................... 5<br />
Canciones ............................................................................................................................................... 6<br />
TEXTO:Adapta tu <strong>esp</strong>añol a cualquier país ......................................................................................... 16<br />
ENTREVISTA ..................................................................................................................................... 19<br />
TEXTO :Mi rutina ................................................................................................................................ 20<br />
¿De qué está formado el verbo? ........................................................................................................... 22<br />
Verbos regulares e irregulares .............................................................................................................. 23<br />
Los verbos en pasado ........................................................................................................................... 26<br />
Los pasados: uso. .................................................................................................................................. 27<br />
Pretérito Imperfecto:uso. ...................................................................................................................... 28<br />
Irregulares del pret. Indefinido. ............................................................................................................ 30<br />
Pretérito indefinido-resumen. ............................................................................................................... 31<br />
El otro yo de Mario Benedetti y el imperfecto ..................................................................................... 32<br />
¿Has ido alguna vez de viaje? .............................................................................................................. 39<br />
PRETÉRITO PERFECTO ................................................................................................................... 40<br />
Participios perfectos irregulares ........................................................................................................... 43<br />
Diferencias entre pret. Perfecto y pretérito Indefinido. ........................................................................ 44<br />
Los tres pasados ................................................................................................................................... 45<br />
Un buen día, Los Planetas .................................................................................................................... 47<br />
Expresiones de tiempo en el pasado ..................................................................................................... 48<br />
Shakira y los pasados ........................................................................................................................... 49<br />
Una botella en el mar- Los tres pasados. .............................................................................................. 51<br />
¿Cómo somos? ..................................................................................................................................... 52<br />
Etapas de la vida ................................................................................................................................... 53<br />
La familia y los parientes ..................................................................................................................... 56<br />
¿Cómo es tu ciudad? ............................................................................................................................ 58<br />
La personalidad .................................................................................................................................... 59<br />
Como te llevas con la gente. ................................................................................................................. 60<br />
¿Cómo te ve la gente? .......................................................................................................................... 61<br />
Los muchachos de hoy son horribles. .................................................................................................. 64<br />
Lee y comenta. ..................................................................................................................................... 64<br />
HABLEMOS DEL FUTURO .............................................................................................................. 65<br />
El hombre del futuro. ........................................................................................................................... 68<br />
Para conversar: ..................................................................................................................................... 71<br />
¿Ser o estar? ......................................................................................................................................... 72<br />
2
Ser y estar con función adjetivo ........................................................................................................... 73<br />
Apócope ............................................................................................................................................... 75<br />
LOS PRONOMBRES DE OBJETO DIRECTO E INDIRECTO ........................................................ 79<br />
Camina hacia allá ................................................................................................................................. 83<br />
Negación del imperativo= subjuntivo .................................................................................................. 83<br />
¿Te gusta comer? .................................................................................................................................. 87<br />
Mi madre quiere que sea cantante ........................................................................................................ 93<br />
Imperativo o subjuntivo. ...................................................................................................................... 99<br />
Voy caminando por la calle ................................................................................................................ 101<br />
Pretérito indefinido del verbo estar + gerundio .................................................................................. 103<br />
Negación ............................................................................................................................................. 104<br />
El verbo soler ..................................................................................................................................... 106<br />
Conjunciones ...................................................................................................................................... 110<br />
Se souvenir, se rappeler. ..................................................................................................................... 111<br />
Gente o la gente .................................................................................................................................. 113<br />
Verbo gustar y otros ........................................................................................................................... 114<br />
Tienes que estudiar mucho ................................................................................................................. 116<br />
Obligación personal. ........................................................................................................................... 117<br />
Las preposiciones ............................................................................................................................... 120<br />
Por y para ........................................................................................................................................... 124<br />
Perífrasis ............................................................................................................................................. 128<br />
Ejercicios extra en pasado: ................................................................................................................. 129<br />
He conocido a sus padres. .................................................................................................................. 132<br />
Ejercicios de revisión PPC Y EL INDEFINIDO .............................................................................. 133<br />
Partes del Cuento ................................................................................................................................ 135<br />
Mis Vacaciones de Verano ................................................................................................................. 136<br />
3
Para conversar: ¿Qué hiciste en verano?<br />
4
¿Por qué estás aprendiendo <strong>esp</strong>añol?<br />
Juego:<br />
5
Canciones<br />
1.-El orgullo de mi patria - Carlos Vives<br />
https://youtu.be/Yq79ibIx2sc<br />
Yo conozco su cara y conozco su alma<br />
que no hay gente más buena que yo haya visto en otro lugar<br />
es mi pueblo, es mi herencia, que me dio mi bandera<br />
que se alegra la vida cuando un domingo sale a pasear<br />
No se queda en su cama se le notan las ganas<br />
y aunque no ha amanecido muy tempranito sale a entrenar<br />
es un noble guerrero, un halcón montañero<br />
que sube ligero y en las montañas suele reinar<br />
Se los digo yo<br />
que me lleva el llanto<br />
esa es la emoción<br />
de ser colombiano<br />
Gracias<br />
mi tierra querida, te doy las gracias<br />
caramba mi chino, es toda la patria<br />
caramba mi chino, esto da la patria<br />
Ahí va<br />
mi chino parado en su bicicleta<br />
caramba mi chino, cruzó la meta<br />
caramba mi chino, cruzó la meta<br />
Yo conozco esa cara y conozco su alma<br />
…<br />
Se los digo yo<br />
…<br />
Gracias …<br />
Rodando, Zipa Forero<br />
Ramon Hoyos y Cochice<br />
Patrocino y Olivero<br />
y el Pajarito Volando<br />
Condorito con Libardo<br />
Lucho Herrera, Fabio Parra<br />
Soler, Niño y Rigoberto<br />
Serpa y Santiago Botero<br />
6
La tatuma, Rodo el chavito<br />
Maria Luisa y la gran Mariana<br />
Sergio Luis, Pantano y Gaviria<br />
y Dayer y Nairo Quintana<br />
Se los digo yo<br />
que me lleva el llanto<br />
esa es la emoción<br />
de ser colombiano<br />
Gracias<br />
mi tierra querida, te doy las gracias<br />
caramba mi chino, es toda la patria<br />
caramba mi chino, esto da la patria<br />
Ahí va<br />
mi chino parado en su bicicleta<br />
caramba mi chino, cruzó la meta<br />
caramba mi chino, cruzó la meta<br />
caramba mi chino, esto da la patria<br />
7
2. Un Poquito<br />
Carlos Vives, Diego Torres<br />
No está de moda enamorarse<br />
Ya nadie quiere ser sincero<br />
Pero en ti yo encuentro todo, todo<br />
Todo lo que quiero<br />
De Febrero hasta Febrero<br />
Medellín o Buenos Aires<br />
Cierro los ojos y pensarte<br />
Se me ha vuelto inevitable<br />
No quiero ser todo en tu vida<br />
Tampoco lastimar tu orgullo<br />
Y tengo alguna que otra deuda<br />
Por hacerme un poco<br />
Tuyo, un poquito tuyo<br />
Aunque digan que no soy tu tipo<br />
Este amor yo lo acredito ante un juez<br />
https://youtu.be/JVUZMexlAV4<br />
Tuyo, un poquito tuyo<br />
Aunque pienses que yo estoy rayado<br />
Solo estoy enamorado y no lo ves<br />
Y no me ves<br />
Que en la noche ando yo buscando<br />
Y tú pensando en otra cosa<br />
Y no me ves<br />
Y aunque digan que lo nuestro es un fracaso<br />
Prefiero comprobarlo yo en tus brazos<br />
Qué fácil es decir porque no saben<br />
Que nadie del amor tiene la clave<br />
Hay gente que le gusta hablar de afuera<br />
Y para quererte no hay escuela<br />
Si tengo que aprender que sea contigo<br />
Y si quieres hablar que sea conmigo<br />
8
No quiero ser todo en tu vida<br />
Tampoco lastimar tu orgullo<br />
Y tengo alguna que otra deuda<br />
Por hacerme un poco<br />
Tuyo, un poquito tuyo<br />
Aunque digan que no soy tu tipo<br />
Este amor yo lo acredito ante un juez<br />
Tuyo, un poquito tuyo<br />
No le des más vueltas a la vida<br />
No nos queda otra salida y no lo ves<br />
Ay no me ves<br />
Que en la noche ando yo buscando<br />
Y tú pensando en otra cosa<br />
Y no me ves<br />
No he escrito la historia<br />
De amor más bonito<br />
Poquito a poquito me lo voy comiendo todito<br />
Quiero ser el héroe de tu cuento favorito<br />
Aunque venga un oso, yo lo asusto en un ratito<br />
Yo por ti me cruzo hasta el desierto de Sahara<br />
Haces que yo sea el hombre más rico aunque no tenga nada<br />
Rompí todas mis medias por seguir tus pasos<br />
Cargarte las maletas es mi mayor orgullo<br />
Yo corro, canto, salto, soy actor y monto en globo<br />
Yo soy capaz de todo por hacerme un poco tuyo<br />
Tuyo (un poquito tuyo) un poquito tuyo<br />
Un poquito mía<br />
Para que tú sepas por qué esta vida<br />
Es la más bonita<br />
Tuyo, un poquito tuyo<br />
Yo un poquito tuyo<br />
Tú un poquito mía<br />
Un poquito<br />
9
3. Tu fotografía: Gloria Stefan<br />
10
4. Mana: Mis ojos.<br />
https://youtu.be/p_J1NVxhDAU<br />
11
5. Qué bueno, qué bueno- Jarabe de Palo:.<br />
https://youtu.be/EZzRDQCZhPE<br />
12
6.Limón y sal- Julieta Venegas<br />
http://form<strong>esp</strong>a.rediris.es/actividades/canciones-a1-a2/<br />
13
7. Caminando: Ruben Blades<br />
Caminando, caminando…<br />
https://youtu.be/wXQqTAc7Sx0<br />
BAILE<br />
CHICHI PERALTA - PROCURA<br />
https://youtu.be/XsLxriuS4o0<br />
14
8. Si Tu No Vuelves - Miguel Bosé & Shakira<br />
https://youtu.be/szhjiCDprRk<br />
Si tú no vuelves<br />
Se secarán todos los mares<br />
Y <strong>esp</strong>eraré sin ti<br />
Tapiado al fondo de algún recuerdo<br />
Si tú no vuelves<br />
Mi voluntad se hará pequeña<br />
Me quedaré aquí<br />
Junto a mi perro <strong>esp</strong>iando horizontes<br />
Si tú no vuelves<br />
No quedarán más que desiertos<br />
Y escucharé por si<br />
Algún latido le queda a ésta tierra<br />
Que era tan serena<br />
Cuando me querías<br />
Habia un perfume fresco que yo r<strong>esp</strong>iraba<br />
Era tan bonita, era así de grande<br />
No tenía fin<br />
Y cada noche vendrá una estrella<br />
A hacerme compañía<br />
Que te cuente cómo estoy<br />
Que sepas lo que hay<br />
Dime amor, amor, amor<br />
Estoy aqui ¿no ves?<br />
Si no vuelves no habrá vida<br />
No sé lo que haré<br />
Si tú no vuelves<br />
No habrá <strong>esp</strong>eranza ni habrá nada<br />
Caminaré sin tí<br />
Con mi tristeza bebiendo lluvia<br />
Que era tan serena<br />
Cuando me querías<br />
Habia un perfume fresco que yo r<strong>esp</strong>iraba<br />
Era tan bonita, era así de grande<br />
No tenía fin<br />
No tenía fin<br />
Y cada noche vendrá una estrella<br />
A hacerme compañía<br />
Que te cuente cómo estoy<br />
Que sepas lo que hay<br />
Dime amor, amor, amor<br />
Estoy aqui ¿no ves?<br />
Si no vuelves no habrá vida<br />
No sé lo que haré<br />
https://youtu.be/VfodRPeOiWU<br />
15
TEXTO:Adapta tu <strong>esp</strong>añol a cualquier país<br />
Fuente: https://www.veintemundos.com/magazines/200-en/<br />
Al hablar <strong>esp</strong>añol como segunda lengua es esencial saber que existen miles de modismos<br />
que varían según el entorno diario y cultural de un país. A pesar de que hayas alcanzado<br />
un buen nivel en el idioma, el integrarte a una cultura te hará dudar de tus habilidades. Sin<br />
embargo, no debes preocuparte pues todo es parte de un aprendizaje que puede ser muy<br />
enriquecedor y divertido.<br />
El <strong>esp</strong>añol es un idioma hablado en más de 20 países, aproximadamente por 400 millones<br />
de personas. Luego de la Conquista de América por parte de los <strong>esp</strong>añoles en diferentes<br />
lugares, este idioma se ha expandido y adaptado al uso de cada país donde se habla.<br />
El castellano se habla tanto en España como en gran parte de América (no olvidemos a<br />
Guinea Ecuatorial en África) y las particularidades de cada región tienen su propio encanto.<br />
De esta manera, estudiar <strong>esp</strong>añol se convierte en una experiencia única, pues es infinita la<br />
cantidad de descubrimientos diarios que una persona puede hacer aprendiendo y<br />
practicando la lengua de Cervantes ya que presenta variaciones en formas gramaticales y<br />
sobre todo en modismos.<br />
Aprendiendo los conceptos básicos podrás comunicarte con personas hispanohablantes;<br />
sin embargo, cuando empieces a visitar países latinos comenzarás a identificar las formas<br />
particulares de su habla cotidiana, incluso palabras que no se escuchan en otros lugares<br />
donde se habla el <strong>esp</strong>añol. ¿Cómo empezar?<br />
Para comenzar, la mejor manera de aprender y practicar el <strong>esp</strong>añol rápido y fácil en<br />
cualquier país es fundamental manejar palabras de cortesía (“hola”, “gracias”, “por favor”),<br />
los números (por lo menos del 1 al 100) y lenguaje referido a alojamiento y hospedaje<br />
(“¿Tiene una habitación para dos personas?”). Sería una buena idea que tengas un<br />
profesor o tutor propio del país que visitas, de manera que este pueda darte datos o<br />
consejos acerca de la cultura de la zona y modismos propios de los lugareños.<br />
Mientras más escuches a los nativos hablando, tu oído se adaptará más y tendrás mejor<br />
entendimiento. Haz amigos Semanas antes de viajar es ideal crear un grupo de contactos<br />
por redes sociales de personas que vivan en el país que vas a visitar. Teniendo estos<br />
contactos podrás tener datos sobre la cultura, tipos de comida y jergas utilizadas en el<br />
lugar. Esto te dará herramientas que harán tu adaptación más exitosa.<br />
Esta primera comunicación puedes hacerla por mail, Facebook, Meet Up y otros canales.<br />
En YouTube puedes conseguir videos testimoniales de personas que han aprendido<br />
<strong>esp</strong>añol en un país en particular que resultan muy didácticos y divertidos. Adapta tu oído<br />
En algunos países puedes percibir que la velocidad al hablar de las personas es bastante<br />
acelerada; esto puede ser para ti un problema. Inclusive puedes leer una frase fácilmente y<br />
al escucharla puede sonar como un ruido o un confuso trabalenguas.<br />
Una excelente estrategia es asociar lo que escuchas con la forma escrita; tal vez te tome<br />
tiempo, pero en un par de semanas tu oído se irá adaptando.<br />
16
Para algunas personas el <strong>esp</strong>añol hablado en España, Cuba y Chile es muy rápido para<br />
entender; sin embargo, el castellano de México, Colombia o Ecuador puede resultar más<br />
comprensible ya que su velocidad es menor y la pronunciación es más clara.<br />
Resulta de mucha ayuda el ver alguna telenovela mexicana o colombiana ya que las<br />
temáticas son bastantes simples y al mismo tiempo estarás escuchando un genuino<br />
<strong>esp</strong>añol nativo.<br />
Esto beneficiará tu comprensión r<strong>esp</strong>ecto a la velocidad del habla al escuchar. También<br />
puedes escoger una serie que hayas visto, pero traducida al <strong>esp</strong>añol, incluyendo los<br />
subtítulos en esta lengua, esto te ayudará a la asociación. Si alguna persona nativa del<br />
país que visitarás te puede sugerir un programa en su idioma original sería excelente para<br />
vincularte con la cultura. Abriendo puertas Para “romper el hielo” e iniciar una conversación<br />
en <strong>esp</strong>añol, comienza con el clásico: “Hola, ¿cómo estás?” o “¿cómo te llamas?”. Sí,<br />
probablemente estas frases no te suenan muy creativas.<br />
Pero en realidad no es importante lo que digas, sino cómo lo digas. La mayoría de las<br />
personas hispanas son sociables, por lo tanto, mientras mantengas una actitud amigable y<br />
cortés, lo más seguro es que las personas r<strong>esp</strong>onderán bien; y si no lo hacen es su<br />
problema, no lo tomes como algo personal.<br />
Todos podemos pasar por un mal día, de seguro encontrarás a alguien más abierto a<br />
sostener una conversación. Otras opciones para “romper el hielo” son: “¿Está ocupada la<br />
silla?”; “¿me puede decir la hora?”, ¿“dónde queda (un lugar)?”, “¿tienes novio/a?”<br />
¡Nooooo!, esta última frase es solo una broma, no vayas a preguntar eso... Si la<br />
conversación está monótona cambia de tema utilizando una frase transitoria: “hablando de<br />
otro tema”, “por otra parte”, “otra cosa”, “quería saber”. Para sonar natural haz uso de<br />
expresiones de énfasis como: “¡No me digas!”, “oye”, “¿en serio?”, “Dios mío”, “No puedo<br />
creerlo”.<br />
Otra buena idea es aprender también modismos locales. Puedes buscar en Internet un<br />
listado según la región que visites. Acá te dejamos algunos: ¡Pucha! (Perú y Chile); ¡No<br />
manches! (México); ¡Chévere! (Venezuela); ¡Bacán! (Colombia); ¡Vale! (España). Otra<br />
buena estrategia para iniciar una conversación interesante y amigable es preguntarles a los<br />
lugareños por temas de su interés. En cada país hay un tema favorito que debes averiguar.<br />
Por ejemplo, a los peruanos les encanta hablar de la comida típica, a los argentinos del<br />
tango y las carnes, a los chilenos del vino, a los mexicanos de Frida Khalo y Juan Gabriel,<br />
a los venezolanos de béisbol y a casi todos de ¡fútbol! ¿Y mi acento? No te preocupes<br />
mucho por tu acento.<br />
Personas que tienen el <strong>esp</strong>añol como segunda lengua pueden vivir por años en un país<br />
hispanohablante y aún conservan su acento extranjero. El acento no es algo que se<br />
neutraliza al hablar fluido. Esto tiene que trabajarse, es un poco difícil pero no imposible.<br />
Además, puedes sonar muy interesante o sexy para los lugareños; así como suenan<br />
Antonio Banderas o Salma Hayek hablando inglés con su fuerte y sensual acento hispano.<br />
Para pasar de un nivel intermedio a uno avanzado es importante aprender a diferenciar<br />
entre los diferentes acentos. Recuerda que aprender un idioma es ir más allá de reglas<br />
17
gramaticales o tratar de hablar correctamente; aprender un idioma es conocer la diversidad<br />
de su cultura.<br />
El <strong>esp</strong>añol es un lenguaje diverso con muchos acentos y cada de uno de ellos tiene sus<br />
propias particularidades. Por ejemplo, el pop corn se llama en cotufas en Venezuela; en<br />
México palomitas de maíz; en Perú canchita. Estas diferencias se repiten con muchos<br />
sustantivos.<br />
Mientras vayas mejorando tu <strong>esp</strong>añol te resultará muy divertido distinguir o adivinar la<br />
procedencia de una persona basado en sus modismos o acento.<br />
Adapta tu <strong>esp</strong>añol en cualquier país www.veintemundos.com - La revista para mejorar tu<br />
<strong>esp</strong>añol<br />
Diferencia entre acentos<br />
La palabra acento tiene dos connotaciones en lo que se refiere al idioma <strong>esp</strong>añol.<br />
1.- Todas las palabras guardan un acento tonal que resalta la pronunciación de una sílaba<br />
en una palabra. Este acento también puede ser ortográfico al incluir una tilde: una pequeña<br />
raya oblicua arriba de una vocal para indicar fuerza de voz y distinguir tiempos y<br />
significados diferentes: cargo, cargó/ sabana, sábana / el, él/ paso, pasó. (<strong>esp</strong>añol 2)<br />
2.- Acento también se refiere a la entonación particular del hablante de acuerdo a su ánimo<br />
o a las características fonéticas de una determinada zona. Resulta interesante las<br />
particularidades geográficas del habla incluso dentro del mismo país: en el Perú el acento<br />
de la sierra, costa y selva; en Argentina el salteño, el porteño y el cordobés. En España el<br />
malagueño, el madrileño entre otros.<br />
TAREA:<br />
LEE NUEVAMENTE EL TEXTO Y SUBRAYA LAS PALABRAS DE VOCABULARIO QUE<br />
NO CONOZCAS, ENCIERRA EN UN CIRCULO LOS VERBOS E IDENTIFÍCALOS<br />
18
ENTREVISTA<br />
Eres una personalidad importante que llega a la ciudad y la radio local te invita a una<br />
entrevista.<br />
Entrevista a un compañero/a de la clase y luego informa al público que lo que sabes de<br />
ella/él.<br />
19
TEXTO :Mi rutina<br />
Comprensión oral. Escuche la grabación:<br />
Audio<br />
http://<strong>esp</strong>ace-langues.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique301<br />
http://<strong>esp</strong>ace-langues.paris.iufm.fr/spip.php?page=imprimer&id_article=254<br />
(Texto y voz : Laura Maschietto)<br />
Transcripción :<br />
Mi rutina Todas las mañanas me levanto bien temprano, a eso de las siete y media de la<br />
mañana, desayuno un té con limón y como algunas galletitas. Salgo de mi casa, cruzo la<br />
avenida y tomo el colectivo 152 que me lleva a la facultad.<br />
Mis clases empiezan a las ocho de la mañana y estoy allí hasta el mediodía. Casi todos los<br />
días es así. Hay veces en que también tengo clases por la tarde, pero eso no es igual<br />
siempre.<br />
Almuerzo generalmente en mi casa -siempre me gustó más la comida casera - y mientras<br />
como, miro la tele o charlo con mi mamá o con mi hermana.<br />
Por la tarde tomo la merienda a eso de las seis o seis y media. En verano, cuando hace<br />
mucho calor me gusta tomar una chocolatada, pero en invierno es lindo disfrutar un buen<br />
café con leche con medialunas.<br />
En mi casa se cena a las nueve de la noche. Mi papá llega de trabajar a las ocho, se pega<br />
un baño y cenamos todos juntos en la mesa del comedor.<br />
Muchas veces yo me quedo d<strong>esp</strong>ués de cenar para terminar algún trabajo pendiente que<br />
me haya quedado, pero no hasta muy tarde porque si no al día siguiente, ¡no me levanta<br />
nadie!<br />
Los fines de semana la rutina es diferente. En Buenos Aires el fin de semana empieza el<br />
viernes a las ocho de la noche. Algunos viernes nos juntamos con las chicas a cenar,<br />
comemos pizza, tomamos cerveza, a veces vamos a un restaurante y otras veces nos<br />
quedamos en la casa de alguna, escuchamos música y charlamos mucho.<br />
Los sábados por la tarde suelo dar un paseo por la plaza, me gusta ir a la feria de<br />
artesanos que está cerca de mi casa, pero muchas veces tengo bastante que estudiar, así<br />
que no puedo salir. ¡Y eso me da bronca, porque las tardes de sábado en mi ciudad son re<br />
lindas y es un bajón quedarse adentro estudiando!<br />
Las noches de los sábados son parecidas a las de los viernes. Me junto con mis amigos a<br />
cenar y d<strong>esp</strong>ués, pasada la medianoche vamos a bailar a algún boliche o vamos a tomar<br />
algo a un bar.<br />
20
Los domingos en general nadie madruga. Es un día que se comparte en familia, con las<br />
abuelas, los tíos...todos nos juntamos a comer pastas.<br />
Ahora tú, ¿qué hiciste durante tus vacaciones?<br />
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21
¿De qué está formado el verbo?<br />
Este es el<br />
radical el que da<br />
sentido al verbo<br />
Y esta es la terminación<br />
que indica la persona, el<br />
tiempo y el modo como el<br />
verbo está conjugado.<br />
22
Verbos regulares e irregulares<br />
23
24
25
Los verbos en pasado<br />
26
Los pasados: uso.<br />
Juanes - Fotografía ft. Nelly Furtado<br />
Gloria Estefan - Tu fotografia<br />
https://youtu.be/_r-8c0NzXJwà<br />
https://youtu.be/rbbmgUewfE8<br />
27
Pretérito Imperfecto:uso.<br />
28
29
Irregulares del pret. Indefinido.<br />
30
Pretérito indefinido-resumen.<br />
Fuente: www.es.islcollective.com<br />
31
El otro yo de Mario Benedetti y el imperfecto<br />
El otro yo es un cuento maravilloso del escritor<br />
uruguayo Mario Benedetti. Completa los <strong>esp</strong>acios con los<br />
verbos conjugados en el imperfecto y podrás leerlo al<br />
completo:<br />
“Se…………… (tratar) de un muchacho corriente: en los pantalones se le …………….. (formar)<br />
rodilleras, …………. (leer) historietas, ………….. (hacer) ruido cuando …………… (comer), se<br />
………….. (meter) los dedos a la nariz, ………………. (roncar) en la siesta, ………………<br />
(llamarse)Armando Corriente en todo menos en una cosa: ……………. (tener) Otro Yo.<br />
El Otro Yo …………. (usar) cierta poesía en la mirada, ……………… (enamorarse) de las actrices,<br />
…………….. (meter) cautelosamente, …………………. (emocionarse) en los atardeceres. Al<br />
muchacho le ……………… (preocupar) mucho su Otro Yo y le …………… (hacer) sentirse<br />
incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el Otro Yo (ser) melancólico, y debido a ello, Armando<br />
no …………… (poder) ser tan vulgar como …………. (ser) su deseo.<br />
32
Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de<br />
los pies y encendió la radio. En la radio…………. (estar) Mozart, pero el muchacho se durmió.<br />
Cuando d<strong>esp</strong>ertó el Otro Yo……………. (llorar) con desconsuelo. En el primer momento, el<br />
muchacho no supo qué hacer, pero d<strong>esp</strong>ués se rehízo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no<br />
dijo nada, pero a la mañana siguiente se ……………. (haber) suicidado.<br />
Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó<br />
que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó.<br />
Sólo……………. (llevar) cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva<br />
y completa vulgaridad. Desde lejos vio que…………………… (acercarse) sus amigos. Eso le llenó<br />
de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas.<br />
Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el<br />
muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre Armando. Y pensar que………………..<br />
(parecer) tan fuerte y saludable».<br />
El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón<br />
un ahogo que …………………… (parecerse) bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica<br />
melancolía, porque toda la melancolía se la ……………. (haber) llevado el Otro Yo.”<br />
25 frases para practicar el pretérito imperfecto<br />
http://www.paginadel<strong>esp</strong>anol.com/25-frases-para-practicar-el-preterito-imperfecto/<br />
33
Texto-Indefinido e imperfecto<br />
Aquí tienes un fragmento de la novela El amor en los tiempos del cólera, del escritor colombiano<br />
y premio Nobel de Literatura Gabriel García Márquez.<br />
Pretérito indefinido: https://youtu.be/eIMO7J2mD2k<br />
Pretérito imperfecto: https://youtu.be/NooueU9hSNM<br />
Al texto le faltan los verbos en pretérito indefinido e imperfecto, complétalo con las formas<br />
correctas:<br />
Quise trató saltó vio oyó pasaba vio pudo alcanzó estaba miró alcanzó<br />
tiró<br />
Fermina Daza (1)<br />
en la cocina probando la sopa para la cena, cuando<br />
(2) _______________ el grito de horror de Digna Pardo y el alboroto de la servidumbre de la casa y<br />
enseguida el del vecindario. (3) la cuchara de probar y (4) ____ de correr<br />
como (5)<br />
con el peso invencible de su edad, gritando como una loca sin saber todavía<br />
lo que (6) bajo las frondas del mango, y el corazón le (7) en astillas<br />
cuando (8)<br />
a su hombre tendido bocarriba en el lodo, ya muerto en vida,<br />
pero resistiéndose todavía un último minuto al coletazo final de la muerte para que ella tuviera<br />
tiempo de llegar. (9)<br />
dolor irrepetible de morirse sin ella, y la (10)<br />
a reconocerla en el tumulto a través de las lágrimas del<br />
por última vez para siempre<br />
jamás con los ojos más luminosos, más tristes y agradecidos que ella no le (11)<br />
nunca en medio<br />
siglo de vida en común, y (12)<br />
a decirle con el último aliento:<br />
-Sólo Dios sabe cuánto te (13)_________________________<br />
34
La historia de Juan: Juanes<br />
https://youtu.be/QN6Hh-aHpSk<br />
35
Verbos irregulares del indefinido<br />
EL HOMBRE QUE VENDIÓ SU ALMA<br />
Cierta vez un hombre bueno pero infeliz ________________ (decidir) salir de apuros vendiendo su<br />
alma al diablo. Invocó a Kizín y cuando lo _______________ (tener) delante le dijo lo que quería<br />
(voulait). A Kizín le _________________ (agradar) la idea de llevarse el alma de un hombre bueno.<br />
A cambio de su alma el hombre _______________ (pedir) siete cosas; una para cada día. Para el<br />
primer día _____________ (querer) dinero y en seguida se __________ (ver) con los bolsillos llenos<br />
de oro. Para el segundo ____________ (querer) salud y la ___________ (tener) perfecta. Para el tercero<br />
______________ (desear) comida y ______________ (comer) hasta reventar. Para el cuarto<br />
_____________ (querer) mujeres y lo ______________ (rodear) las más hermosas. Para el quinto<br />
____________ (desear) poder y ______________ (vivir) como un cacique. Para el sexto<br />
_____________ (querer) viajar y, en un abrir y cerrar de ojos, ______________ (estar) en mil lugares.<br />
Kizín le ____________ (decir) entonces:<br />
—Ahora ¿qué quieres? Piensa en que es el último día.<br />
—Ahora sólo quiero satisfacer un capricho.<br />
—Dímelo y te lo concederé.<br />
—Quiero que laves estos frijolitos negros que tengo, hasta que se vuelvan blancos.<br />
—Eso es fácil, ___________ (decir) Kizín.<br />
Y _____________ (ponerse) a lavarlos, pero como no se blanqueaban (blanchissaient),<br />
_____________ (pensar): "Este hombre me ______________ (engañar) y __________ (perder) un<br />
alma. Para que esto no me vuelva a suceder, de hoy en adelante habrá frijoles negros, blancos, amarillos<br />
y rojos".<br />
36
Blancanieves y los siete enanitos<br />
(Indefinido o Imperfecto)<br />
En un lugar muy lejano ___________ (vivir) una hermosa princesa que _______________ (llamarse)<br />
Blancanieves. _____________(vivir) en un castillo con su madrastra, que _______ (ser) una mujer muy mala,<br />
y ella ___________ (querer) ser la mujer más hermosa del reino. Todos los días _________________<br />
(preguntar) a su <strong>esp</strong>ejo mágico quién ___________ (ser) la más bella del reino, al que el <strong>esp</strong>ejo<br />
___________ (contestar): “Tú eres la más hermosa de todas las mujeres, reina mía.”<br />
Un día el <strong>esp</strong>ejo mágico _______________ (contestar) que la más bella del reino<br />
___________ (ser) Blancanieves. La reina ______ (ser) llena de furia y de rabia y<br />
____________ (ordenar) a un cazador matar a Blancanieves. El cazador<br />
________________ (llevar) a Blancanieves al bosque, pero cuando allí<br />
___________ (llegar), él ___________ (sentir) lástima de la joven y le<br />
______________ (aconsejar) marcharse para muy lejos del castillo.<br />
Blancanieves ____________ (sentir) mucho miedo porque __________ (tener) que pasar la noche andando<br />
por la oscuridad del bosque. Al amanecer, ______________ (descubrir) una preciosa casita y<br />
_____________ (entrar). Los muebles y objetos de la casita __________ (ser) pequeñísimos. ___________<br />
(haber, hay) siete platitos en la mesa, siete vasitos, y siete camitas en el dormitorio, dónde Blancanieves,<br />
d<strong>esp</strong>ués de juntarlas, __________________ (acostarse).<br />
Al atardecer _____________ (llegar) los dueños de la casa. _________ (ser) siete enanitos<br />
que ______________ (trabajar) en unas minas. ________________ (descubrir) a<br />
Blancanieves y ella les __________ (contar) toda su triste historia y los enanitos la<br />
______________ (abrazar) y los enanitos _______________ (permitir) a la niña quedarse.<br />
Blancanieves ____________ (aceptar) y ____________ (quedarse) a vivir con ellos.<br />
________ (ser) felices.<br />
Mientras tanto, en el castillo, la reina ______________________ (enterarse) de su <strong>esp</strong>ejo mágico, que<br />
Blancanieves todavía __________ (vivir) y que también _________ (ser) la más bella del reino. Furiosa y<br />
vengativa la cruel madrastra _______________ (disfrazarse)de una inocente viejecita y ____________ (ir)<br />
hacia la casita del bosque. Allí, cuando Blancanieves ____________ (estar) sola, la malvada<br />
_______________ (acercarse) y ______ (ofrecer) a la niña una manzana envenenada. Cuando Blancanieves<br />
_________ (dar) el primer bocado, ________ (caer) desmayada, para felicidad de la reina mala.<br />
Por la tarde, cuando los enanitos ____________ (volver) del trabajo, _______________ (encontrar) a<br />
Blancanieves tendida en el suelo, pálida y quieta, y _____________ (creer) que ____________ (estar)<br />
37
muerta. Tristes, los enanitos _________________(construir) una urna de cristal y le ____________ (poner)<br />
adentro.<br />
Unos días d<strong>esp</strong>ués ______________ (aparecer) por allí un príncipe, que ___________ (mirar) a ella y al<br />
d<strong>esp</strong>edirse le ___________ (besar) en la mejilla. De repente Blancanieves ___________ (volver) a la vida,<br />
pues el beso de amor, que le había dado el príncipe, _______________ (romper) el hechizo de la malvada<br />
reina.<br />
Blancanieves _____________ (casarse) con el príncipe y ______________ (expulsar, ellos) a la cruel reina<br />
del palacio, y desde entonces todos ___________ (poder, ellos) vivir felices.<br />
Fuente: www.es.islcollective.com<br />
Vocabulario<br />
verbos<br />
38
¿Has ido alguna vez de viaje?<br />
39
PRETÉRITO PERFECTO<br />
Presente de HABER + participio perfecto del verbo regular conjugado<br />
Auxiliar haber + COMPRAR COMER VIVIR<br />
Yo<br />
Tú<br />
Él, ella, usted<br />
Nosotros/as<br />
Vosotros/as<br />
He<br />
Has<br />
Ha<br />
Hemos<br />
Habéis<br />
Comprado<br />
Comprado<br />
Comprado<br />
Comprado<br />
Comprado<br />
Comido<br />
Comido<br />
Comido<br />
Comido<br />
Comido<br />
Vivido<br />
Vivido<br />
Vivido<br />
Vivido<br />
Vivido<br />
40
Ellos, ellas, ustedes han Comprado Comido Vivido<br />
MARCADORES:<br />
ESPAÑOL III<br />
Usos<br />
PRETÉRITO PERFECTO<br />
YO –<br />
AHORA -<br />
PRESENTE<br />
estos años<br />
este mes<br />
esta semana<br />
hoy<br />
hace un<br />
momento<br />
PASADO<br />
FUTURO<br />
EXCUSAS<br />
1. Mónica: Sandra, ¿qué te ha pasado, por qué no has venido a clase hoy?<br />
Sandra: Es que he estado en el médico. ¿Ha venido hoy la profesora nueva?<br />
Mónica: Sí. Es muy simpática. Creo que es una profesora muy buena.<br />
2. Miguel: ¡Alejandro, son las cinco y media! ¿Por qué has llegado tan tarde?<br />
Alejandro: Lo siento, es que he perdido el autobús.<br />
Miguel:<br />
Bueno, está bien, pero date prisa, nos <strong>esp</strong>era el director. ¿Has traído<br />
el contrato?<br />
EJERCICIOS<br />
1. ¿Qué dirías en estos casos? ESCRIBE las excusas para cada una de las siguientes situaciones.<br />
a. Has llegado tarde a una cita (… no poder…):<br />
41
_______________________________________________________________<br />
b. Has olvidado el regalo de cumpleaños de una amiga (…dejar en taxi):<br />
________________________________________________________________________<br />
c. Has comprado una camisa equivocada (…equivocar de color):<br />
________________________________________________________________________<br />
d. No has terminado el trabajo en la fecha fijada (…no tener tiempo):<br />
________________________________________________________________________<br />
e. No has ido a la consulta del dentista (…olvidar la cita):<br />
________________________________________________________________________<br />
2. Escribe los participios de los verbos siguientes.<br />
a. Jugar:<br />
b. Hablar:<br />
c. Lleva:<br />
d. Leer:<br />
e. Ir:<br />
f. Subir :<br />
3. En parejas, pregunta a tu compañero/a por sus costumbres de hoy o de esta semana.<br />
Ej: ¿Te has levantado temprano esta mañana? -------- Si, me he levantado a las siete y cuarto<br />
42
Participios perfectos irregulares<br />
Oir<br />
Leer<br />
traer<br />
Aún<br />
Todavía + Pretérito perfecto<br />
Ya<br />
Ej: ¿Ha salido el tren? ------------ No, aún no ha salido<br />
No, todavía no ha salido<br />
Sí, ya ha salid<br />
43
Diferencias entre pret. Perfecto y pretérito<br />
Indefinido.<br />
Escribe ejemplos con los dos pasados.<br />
44
Los tres pasados<br />
Pret. perfecto Pret.. indefinido Pret. imperfecto<br />
Completa con el pretérito perfecto adecuado<br />
a. El tren (llegar) con retraso: __________________________________________________<br />
b. Nosotros (reservar) una mesa:________________________________________________<br />
c. Usted (tener) mucha suerte: _________________________________________________<br />
d. Vosotros no (ser) amables con él: _____________________________________________<br />
e. Ella (perder) el autobús: ____________________________________________________<br />
f. Ustedes (ser) muy puntuales: ________________________________________________<br />
g. Ellos (vivir) muchos años en París: ___________________________________________<br />
h. Tú (dormir) hoy muy poco:__________________________________________________<br />
i. El autobús (salir) ya: _______________________________________________________<br />
j. Hoy nos (quedar) en casa: __________________________________________________<br />
45
Pregunta a tu compañero/a si ha estado, ha viajado… alguna vez a …Perú, Toronto,<br />
Francia, Vancouver, etc.<br />
Ej.: ¿Has estado alguna vez a Miami? --------- No, nunca he ido / Sí, fui ya hace dos años<br />
El pretérito. Complete las oraciones con la forma apropiada de los infinitivos.<br />
1. yo: Hoy ___________________ (volver) de la universidad a la una de la tarde.<br />
__________________ (Hacerme) un sándwich y lo _______________________ (comer)<br />
sentado delante del televisor. __________________ (Recoger) la ropa sucia y la<br />
___________________ (meter) en la lavadora. Antes de salir para el trabajo, le<br />
_____________ (dar) de comer al perro.<br />
2. tú: ¿Por qué no _________________ (asistir) a tu clase de música esta mañana?<br />
¿__________________ (Acostarse) tarde? ¿Ya ___________________ (empezar) a<br />
estudiar para el examen? ¿Adónde _______________ (ir) anoche? ¿_________________<br />
(Salir) con alguien interesante? ¿A qué hora ________________ (volver) a casa?<br />
3. Eva: El año pasado Eva _____________________ (casarse) y _________________ (ir) a<br />
vivir a Escocia con su <strong>esp</strong>oso. D<strong>esp</strong>ués de varios meses ____________________(matricularse) en la<br />
Universidad de Edimburgo y ________________ (empezar) a<br />
estudiar para enfermera. Este verano ___________________ (regresar) para visitar a sus<br />
abuelos en Vermont por una semana y luego ___________________ (viajar) a California,<br />
donde _________________ (ver) a muchos amigos y lo __________________ (pasar)<br />
muy bien.<br />
4. Mi amiga y yo: El verano pasado, mi amiga Sara y yo __________________ (pasar) dos<br />
meses en Europa. __________________ (Vivir) con una familia francesa en Aix-en-<br />
Provence donde ____________________ (asistir) a clases en la universidad. También<br />
_____________________ (hacer) viajes cortos. ______________ (Visitar) la costa del<br />
sur de Francia, ____________________ (caminar) por las playas de Niza,<br />
______________ (comer) muchos mariscos y ____________________ (ver) a muchas<br />
personas famosas allí.<br />
5. Dos científicos: Mi papá y otro profesor de astronomía ________________ (ir) a Chile<br />
en enero de 1986 para observar el cometa Halley. _______________ (Salir) de Los<br />
Ángeles en avión y ________________ (llegar) a Santiago doce horas d<strong>esp</strong>ués. De allí<br />
___________________ (viajar) a un observatorio en los Andes donde<br />
____________________ (ver) el cometa todas las noches y __________________<br />
(tomar) muchas fotos. La comida y el vino chilenos les ________________ (gustar)mucho.<br />
46
Un buen día, Los Planetas<br />
http://www.todoele.net/canciones/Cancion_list.asp<br />
canción<br />
https://youtu.be/cIp4cxoYzuA<br />
Escucha la canción y completa<br />
_____ _____ _____ casi a las diez<br />
y _____ _____ _____ en la cama<br />
más de tres cuartos de hora,<br />
y _____ _____ la pena.<br />
_____ _____ el sol por la ventana,<br />
y _____ _____ en el aire<br />
algunas motas de polvo.<br />
_____ _____ a la ventana<br />
y hacía una estupenda mañana.<br />
_____ _____ al bar para desayunar<br />
y _____ _____ en el Marca<br />
que _____ _____ _____ el niñato.<br />
Y no _____ _____ _____ de ti<br />
hasta pasado un buen rato.<br />
Luego _____ _____ estos por aquí<br />
y _____ _____ _____<br />
a tomarnos unas cañas,<br />
y _____ _____ _____ con ellos.<br />
_____ _____ durmiendo hasta las seis<br />
y d<strong>esp</strong>ués _____ _____ unos tebeos de<br />
Spiderman, que casi no recordaba<br />
y _____ _____ de la cama<br />
_____ _____ la tele y había un partido<br />
y Mendieta _____ _____ un gol<br />
realmente increíble.<br />
Y _____ _____ _____ triste<br />
el momento justo antes de irme.<br />
Había quedado de nuevo a las diez<br />
y _____ _____ en la moto<br />
hacia los bares de siempre,<br />
donde quedaba contigo,<br />
y no hacía nada de frío.<br />
_____ _____ con Erik hasta las seis<br />
y _____ _____ _____<br />
cuatro millones de rayas.<br />
Y no _____ _____ a pensar en ti<br />
hasta que _____ _____ a casa,<br />
y ya _____ _____ _____ dormir<br />
como siempre me pasa.<br />
• ¿qué es lo mejor<br />
que te ha pasado<br />
hoy / esta<br />
semana? ¿Y lo<br />
peor?<br />
• ¿te ha pasado<br />
algo extraño hoy /<br />
esta semana?<br />
• ¿qué has hecho<br />
antes de venir a<br />
clase?<br />
• ¿con quién has<br />
estado hoy / esta<br />
semana?, ¿qué<br />
han hecho<br />
juntos?, etc.<br />
PRETÉRITO PERFECTO https://youtu.be/M4PSf5aRfuc<br />
47
Expresiones de tiempo en el pasado<br />
Pret. indefinido Pret. perfecto Pret. imperfecto<br />
48
Shakira y los pasados<br />
Completa los huecos del texto con el tiempo verbal en pasado<br />
(pretérito, imperfecto o perfecto) que corr<strong>esp</strong>onda.<br />
Shakira es una de las cantantes latinoamericanas de más éxito en la<br />
actualidad, _____________ (lograr) lo que muchos sueñan, ser<br />
conocida y apreciada en todo el mundo, durante su trayectoria<br />
_____________ (conseguir) numerosos números uno en las listas de<br />
éxitos, tanto en <strong>esp</strong>añol como en inglés.<br />
Shakira ____________ (nacer) el 2 de febrero de 1977 en la ciudad colombiana de Barranquilla,<br />
_________ (ser) bautizada con el nombre completo de Shakira Isabel Mebarak Ripoll, la familia de<br />
su padre __________ (haber) emigrado a Colombia desde el Líbano y la de su madre es de origen<br />
<strong>esp</strong>añol. Se __________ (criar) en el seno de una familia de clase media aunque su padre<br />
___________ (tener) algunos problemas económicos y se _____________ (declarar) en bancarrota<br />
cuando ella _____________ (tener) ocho años.<br />
Shakira ____________ (mostrar) desde muy pequeña su vocación de artista y a los ocho años<br />
____________ (componer) la que es su primera canción, Tus gafas oscuras, una canción que<br />
__________ (dedicar) a su padre.<br />
En el año 1988 ____________ (participar) en Buscando artista infantil, un programa televisivo que<br />
se ___________ (emitir) por la zona del Caribe colombiano y que ____________ (buscar) nuevos<br />
talentos. Shakira lo __________ (ganar) durante tres años consecutivos. A partir de ese momento le<br />
____________ (comenzar) a invitar a varios eventos y se __________ (hacer) algo famosa en su<br />
ciudad natal.<br />
49
Su primer contrato discográfico ____________ (llegar) en 1991 con la compañía Sony Music<br />
Colombia, entonces ____________ (grabar) Magia, que __________ (incluir) canciones que<br />
__________ (haber) compuesto entre sus ocho y trece años. Pero el disco ________ (ser) un completo<br />
fracaso. También otro fracaso estrepitoso ___________ (llegar) con su siguiente álbum, Peligro.<br />
Así que Shakira __________ (continuar) con sus estudios aunque el éxito no _________ (tardar)<br />
mucho en llegar. En 1995 ___________ (escribir) ¿Dónde estás corazón?, una canción que se<br />
___________ (convertir) en todo un éxito en América Latina, el disco que ___________ (incluir) ese<br />
tema _________ (ser) Pies descalzos y __________ (vender) cuatro millones de ejemplares.<br />
A partir de aquí su carrera _________ (ser) imparable. Emilio Estefan ____________ (producir) su<br />
siguiente disco, ¿Dónde están los ladrones? y con él ___________ (empezar) a convertirse en una<br />
estrella del pop-rock latino.<br />
Con el milenio y sabiendo de la importancia del inglés hoy en día, ___________ (lanzar) un álbum<br />
bilingüe: Servicio de lavandería / Laundry service, y su música _________ (llegar) a países que no<br />
__________ (haber) llegado antes: Australia, Canadá, Suiza,… Cuatro años más tarde, en 2005,<br />
____________ (repetir) lo mismo y ____________ (publicar) Fijación oral Vol.1 y Oral fixation<br />
Vol.2, con los que _________ (ganar) un Grammy y un Grammy latino.Desde entonces ___________<br />
(publicar) otros dos discos, She Wolf, en inglés, y Sale el sol, en <strong>esp</strong>añol; _____________ (colaborar)<br />
con muchos otros artistas y ___________ (participar) en la banda sonora de la película El amor en<br />
los tiempos del cólera, basada en la novela de su compatriota Gabriel García Márquez. También, en<br />
2010, __________ (actuar) en la ceremonia de inauguración del mundial de fútbol de Sudáfrica.<br />
50
Una botella en el mar- Los tres pasados.<br />
Científicos de la Asociación de Biología Marina de Plymouth en el Reino Unido aseguran haber<br />
encontrado el mensaje más antiguo de la historia en una botella recuperada del mar. De acuerdo con<br />
el diario británico The Telegraph, Marianne Winkler, una jubilada que (1) _______________ de viaje<br />
junto a su marido en la isla alemana de Amrum, (2) ________________ en las orillas del mar del<br />
Norte una extraña botella con una postal y una nota que (3) _______________ : "ábreme". "Mi<br />
marido, Horst, (4) _____________ de recuperar cautelosamente el mensaje de la botella, (5)<br />
_______________ que sacarlo con mucho cuidado", (6) _____________ la mujer citada por el<br />
rotativo. Winkler y su marido (7) ________________ con una postal sin fecha cuyo mensaje, escrito<br />
en inglés, holandés y alemán, (8) _____________ a quien lo encontrara que apuntase la información<br />
de cómo y dónde lo (9) __________________ y enviase el contenido de la botella a la Asociación de<br />
Biología Marina de Plymouth. Los científicos de la asociación que (10) ________________ la postal<br />
(11) _________________ sorprendidos porque resultó que ésta (12) _______________ más de 108<br />
años y (13) ______________ lanzada al mar entre 1904 y 1906 como parte de un experimento que<br />
(14) _________________ de encontrar más información sobre las corrientes marinas. En aquellos<br />
tiempos se (15) _________________ al menos 1.020 botellas al mar, algunas de las cuales (16)<br />
_________________ encontradas casi enseguida por los pescadores mientras que otras, como ésta,<br />
(17) __________________ para siempre. Adaptado de https://actualidad.rt.com/ Elige la r<strong>esp</strong>uesta<br />
correcta:<br />
1 a) estaba b) estuvo c) está<br />
2 a) ha encontrado b) encontró c) encontraron<br />
3 a) dijo b) ha dicho c) decía<br />
4 a) tratado b) trataba c) trató<br />
5 a) tuvimos b) tuvieron c) tenía<br />
6 a) decía b) dijo c) dijeron<br />
7 a) se encontraba b) se ha encontrado c) se encontraron<br />
8 a) pedía b) pidió c) había pedido<br />
9 a) ha descubierto b) había descubierto c) descubrieron<br />
10 a) recibía b) recibimos c) recibieron<br />
11 a) se quedaron b) se quedaba c) se ha quedado<br />
12 a) tenía b) tuvo c) tenían<br />
13 a) fueron b) fue c) era<br />
14 a) trató b) ha tratado c) trataba<br />
15 a) lanzó b) lanzaron c) lanzaba<br />
16 a) fueron b) fue c) eran<br />
17 a) desaparecían b) desaparecieron c) ha desaparecido<br />
51
¿Cómo somos?<br />
Y tú, ¿Cómo eres?<br />
52
Etapas de la vida<br />
¿En qué etapa te encuentras?, ¿Qué ha ocurrido en tu vida desde que tienes memoria?, que crees que<br />
ocurrira en algunos años más en tu vida? , ¿Tu rutina ha sido , es y será la misma?<br />
53
Principales estados físicos y<br />
morales de personas o de objetos<br />
54
55
La familia y los parientes<br />
56
¿Cómo es tu familia?<br />
57
¿Cómo es tu ciudad?<br />
¿Dónde vivías de pequeño/a?<br />
¿Cómo era tu ciudad hace 10 años?<br />
¿Dónde vive tu familia?, ¿Cómo es?<br />
58
La personalidad<br />
59
Como te llevas con la gente.<br />
Habla de ti:<br />
Completa el cuadro de la siguiente…<br />
Gustos:<br />
Manías:<br />
Costumbres:<br />
Carácter:<br />
Aficiones:<br />
60
¿Cómo te ve la gente?<br />
¿Cómo te ves tú?<br />
Sentimientos y estados de ánimo<br />
61
¿Qué situaciones te provoca esta emoción?.<br />
❖ Me pone triste:<br />
❖ Me pone contento:<br />
❖ Me molesta:<br />
❖ Me da miedo:<br />
Mira las imágenes e imagina que situación puede hacerlo sentir de esta manera.<br />
http://fr.slideshare.net/giraldablog/ppt-sobre-estados-estar-y-tener<br />
Y a ti ? …¿qué cosas te pasan?<br />
62
63
Los muchachos de hoy son horribles.<br />
Lee y comenta.<br />
____________________________________________<br />
Spanish ,Barron’s, pag. 239<br />
Escribe palabras de vocabulario<br />
64
HABLEMOS DEL FUTURO<br />
Futuro próximo<br />
Se utiliza para expresar planes o sentimientos futuros.<br />
Permite expresar:<br />
1. Una acción planeada.<br />
2. Algo que ocurrirá en un futuro muy cercano.<br />
3. Escenarios futuros que reflejan una intensión<br />
El futuro simple (imperfecto)se utiliza para expresar:<br />
1. Para expresar acciones futuras y para hacer planes y proyectos. Aparece como marcadores<br />
temporales como: d<strong>esp</strong>ués, luego, más tarde, mañana, la semana que viene, el año<br />
próximo, en el año 2020, etc.<br />
Ejemplo: Mis padres volverán de viaje la semana próxima.<br />
2. Para indicar algo probable. Es decir, una suposición en el presente.<br />
Ejemplo: ¿Qué hora es?<br />
No sé, serán las cuatro…<br />
3. Para plantear una hipótesis. Suele usarse en oraciones interrogativas.<br />
Ejemplo: el jefe quiere hablar contigo…<br />
¿Qué pasa? ¿estará enojado conmigo?<br />
4. Para hacer pronósticos y predicciones.<br />
Ejemplo: Según el hombre del tiempo lloverá toda la semana.<br />
✓ PREDECIR EL FUTURO, ejemplo: Laura estará <strong>esp</strong>erando en el aeropuerto.<br />
✓ SUPONER PRESENTE, ejemplo: Sra está rara, ¿no se encontrará bien?<br />
Fuente; https://www.spanishunicorn.com/futuro-proximo-y-futuro-simple/<br />
65
Completa conjugando los verbos en futuro.<br />
https://www.spanishunicorn.com/futuro-proximo-y-futuro-simple/<br />
66
Indica si las siguientes frases están en presente o en futuro.<br />
Como patatas fritas todos los días.<br />
Voy a ir de vacaciones a España.<br />
Descanso los sábados.<br />
Vamos a trabajar ahora.<br />
Tenemos un examen mañana.<br />
Voy a comer a casa.<br />
Mañana voy a ir al dentista.<br />
Estoy enferma.<br />
Me encanta el olor de la lavanda.<br />
Voy a tocar el piano en el concierto<br />
¿Vais a ir al cine?<br />
Van a casa en tren.<br />
Llevo unos pantalones amarillos<br />
Laura va siempre perfecta.<br />
Presente<br />
Futuro<br />
67
El hombre del futuro.<br />
68
Verbos regulares<br />
Revisión<br />
69
70
Para conversar:<br />
71
¿Ser o estar?<br />
72
Ser y estar con función adjetivo<br />
5. Adjetivos que cambian de significado al usarse con 'ser' o 'estar'<br />
SER ADJETIVO ESTAR<br />
comunicativo ABIERTO resultado de abrir<br />
que produce aburrimiento ABURRIDO que siente aburrimiento<br />
servicial, amable ATENTO que presta atención<br />
honesto, noble, buen<br />
comportamiento<br />
BUENO<br />
-con salud<br />
-con buen sabor<br />
-físicamente atractivo (coloquial)<br />
carácter: hablar poco CALLADO no eestar hablando (estado)<br />
que produce cansancio CANSADO que siente cansancio<br />
religión<br />
CATÓLICO<br />
no estar católico: no encontrarse<br />
bien de salud<br />
educado, servicial DISPUESTO preparado para algo<br />
- descarado, poca educación<br />
- reciente, nuevo<br />
FRESCO<br />
-equivocado (irónico)<br />
-no caliente (estado)<br />
serio GRAVE muy mal de salud<br />
egoísta, se siente atraido por lo<br />
material<br />
INTERESADO<br />
sentir interés por algo, ser<br />
aficionado a<br />
inteligente LISTO preparado/acabado<br />
vil, cruel, mala actitud<br />
MALO<br />
-enfermo<br />
-tener mal sabor<br />
-estar en malas condiciones<br />
que molesta, produce molestias MOLESTO que siente incomodidad<br />
ser un muerto: ser aburrido MUERTO sin vida (estado)<br />
raza NEGRO Enfadado<br />
soberbio, que no admite sus<br />
errores<br />
-tener el color verde<br />
-obsesionado por el sexo<br />
que actúa con violencia<br />
ORGULLOSO<br />
VERDE<br />
VIOLENTO<br />
estar orgulloso de: sentir<br />
satisfacción por algo<br />
no tener experiencia<br />
estar incómodo en una situación<br />
(estado)<br />
alegre VIVO con vida (estado)<br />
73
Ser o estar.<br />
74
Apócope<br />
Se define la apócope como la pérdida de una o varias letras al final de una palabra.<br />
Esto se produce en algunos adjetivos o adverbios cuando van delante de un nombre, de un numeral,<br />
de un adjetivo o de un adverbio.<br />
75
Ejercicios<br />
http://www.hispafenelon.net/ESPACIOTRABAJO/EJERCICIOS/APOCOPE/apocope1.html<br />
http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/apocope_1a.htm<br />
76
77
Corrige el error si es necesario<br />
78
LOS PRONOMBRES DE OBJETO DIRECTO<br />
E INDIRECTO<br />
http://xn--portal-<strong>esp</strong>aol-skb.es/index.php?action=grammar&tema=Los+pronombres<br />
79
Pronombre<br />
personal<br />
(OBJETO DIRECTO E INDIRECTO)<br />
Pronombre<br />
Complemento<br />
Directo (objeto<br />
directo)<br />
Pronombre<br />
Complemento<br />
indirecto (objeto<br />
indirecto)<br />
Yo<br />
Tú<br />
Él/Ella/usted<br />
Nosotros/as<br />
Vosotros/as<br />
Ellos/ellas/ustedes<br />
me<br />
te<br />
lo, la<br />
nos<br />
os<br />
los, Las<br />
me<br />
te<br />
le (se)<br />
nos<br />
os<br />
les (se)<br />
Es usual, común y cotidiano en <strong>esp</strong>añol el uso de los objetos directo e indirecto, son comunes frases<br />
como:<br />
.a- ¡Mamá! mi hermano me ha quitado mi juguete.<br />
– ¡Felipe! devuélveselo inmediatamente<br />
b- ¿Le devolviste el libro a Daniela?<br />
– Se lo devolveré mañana, no te preocupes.<br />
El Complemento Directo (Objeto directo) es la persona, animal o cosa sobre la que recae la acción<br />
del verbo. No lleva preposición (la única excepción es “a”).<br />
El Complemento Indirecto (Objeto Indirecto) normalmente es la “persona” que recibe de forma<br />
indirecta el beneficio o daño de la acción. Puede ir acompañado de las preposiciones “a” y “para”.<br />
Localización del Objeto Directo e Indirecto<br />
Los pronombres complemento directo o indirecto (objeto directo, objeto indirecto) serán colocados<br />
detrás del verbo, sin ninguna separación (el objeto indirecto va en primer lugar, seguido del objeto<br />
directo) siempre y cuando el verbo esté en:<br />
INFINITIVO:<br />
comprármelo<br />
IMPERATIVO: cómpramelo<br />
GERUNDIO:<br />
comprándomelo<br />
Cuando no sean estos 3 casos los pronombres irán delante del verbo y separados de este. (Me lo<br />
compré, me lo compraré, me lo compraría, me lo compro, me lo habría comprado, etc.).<br />
a- Usando objeto indirecto y directo.<br />
Para identificarlos siempre haremos la pregunta al verbo.<br />
Ejemplo:<br />
Ana envía un correo electrónico a nosotros.<br />
¿Qué envía Ana? Envía un correo electrónico (objeto directo) LO<br />
¿A quién envía Ana un correo? Envía a nosotros (objeto indirecto) NOS<br />
80
Entonces sustituyendo tenemos:<br />
1- OI (objeto indirecto) + VERBO<br />
Ana nos envía un correo electrónico.<br />
2- OD (objeto directo) + VERBO<br />
Ana lo envía a nosotros.<br />
3- OI + OD + VERBO<br />
Ana nos lo envía.<br />
Sustituyendo LE / LES por SE<br />
Por regla cualquier combinación posible entre los objetos indirectos y directos (le lo, le la, le los, le<br />
las, les lo, les la, les los, les las) hará que el objeto indirecto (le, les) sea sustituido por se.<br />
¿Le has entregado el documento al gerente?<br />
Sí, claro que se lo he entregado<br />
se= gerente lo= documento<br />
PRONOMBRES DE OBJETO INDIRECTO<br />
Se usan como complemento indirecto de un verbo, para referirse solamente a personas.<br />
El nombre de la persona viene siempre precedido por la preposición a.<br />
Singular<br />
Plural<br />
Femenino<br />
Masculino<br />
le<br />
(se en combinación con lo, la…)<br />
les<br />
(se en combinación con lo, la…)<br />
Ejemplos: ¿Qué has regalado a Pepe? → Le he regalado un reloj.<br />
C.I.<br />
¿Qué has regalado a Pepe y a María? → Les he regalado libros.<br />
C.I.<br />
ATENCIÓN: ¿Le has regalado un reloj a Pepe? → Sí, se lo he regalado.<br />
C.I C.D<br />
¿Les has regalado un libro a Pepe y a María? → Sí, se lo he regalado.<br />
C.I C.D<br />
Ejercicios con Pronombres Personales de Complemento<br />
Utilice lo, la, los, las para completar las siguientes frases.<br />
81
¿Dónde está Andrés? No ______ veo.<br />
¿Dónde están las cucharas? No _______ veo.<br />
¿Dónde están tus amigos? No ______ veo.<br />
¿Dónde está Julia? No _______ veo.<br />
Complete con le, les.<br />
¿Qué has comprado a María? ____ he comprado una muñeca.<br />
¿Qué has comprado a Pedro y a Antonio? _____ he comprado dos pelotas.<br />
¿Qué has comprado a Juan? ____ he comprado un disco.<br />
¿Qué has comprado a las hermanas de Pepe? ____ he comprado unas faldas guapísimas.<br />
Complete con la, lo, los, las, le, les o se.<br />
¿Has visto a Juana? – Sí, _______ he visto.<br />
_________ ha regalado unos bombones a Sarita.<br />
¿Has llamado a tu padre, Héctor? – Sí, ______ he llamado.<br />
¿Qué ____ has dicho a la profesora?<br />
¿_____ has regalado tus discos a Enrique? Sí, ______ ______ he regalado.<br />
¿Quieres ver a Concha? – Sí, me gustaría ver ______.<br />
A Pili ______ duelen las muelas.<br />
¿Qué _____ has comprado a tus padres? – A mi padre _____ he comprado un libro y a mi madre<br />
_____ he comprado un pañuelo.<br />
Rodee la forma correcta.<br />
¿Quieres este libro? – No, no (le/lo) quiero.<br />
¿Me dejas el lápiz? – No puedo. (Le/lo) necesito.<br />
¿Quieres a Ana? –Sí, (la/le) quiero.<br />
¿Ha visto usted mis gafas? –No, no (las/les) he visto.<br />
¿(La/le) has regalado tu chaqueta roja a Luisa? – No, no (Se/le) (la/le) he regalado.<br />
¿Han visto usted a mis padres? – No, no (les/los) hemos visto.<br />
(Le/la) he prestado cien euros a Ivana.<br />
¿(Le/los) has dejado el coche a tus hermanos? –No, no (Se/les) (Le/los) he dejado.<br />
¿Has visto a mis hermanas? – Sí, (Las/les) he visto.<br />
Inés, (La/le) llaman por tel<br />
82
Camina hacia allá<br />
IMPERATIVO<br />
Negación del imperativo= subjuntivo<br />
83
Otros verbos en subjuntivo.<br />
84
Ejercicios con el subjuntivo<br />
85
TAREA: CREAR UN AFICHE : www.canva.com<br />
86
¿Te gusta comer?<br />
87
88
Buscar y preparar una receta<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
...................................................................................................................................................................<br />
.......<br />
89
Mandatos formales e informales.<br />
Fuente: es.islcollective.com<br />
90
LA ALIMENTACIÓN<br />
Con el imperativo afirmativo los pronombres van d<strong>esp</strong>ués del verbo y en una sola palabra<br />
Decir tú:di<br />
A mi:me CI<br />
El texto:lo CD<br />
Decir (a mi) el texto<br />
Dímelo<br />
En el imperativo negativo los pronombres van delante del verbo y escrito separadamente.<br />
No me lo digas<br />
91
92
Mi madre quiere que sea cantante<br />
Subjuntivo:<br />
http://babelnet.sbg.ac.at<br />
/carlitos/ayuda/presente<br />
_de_subjuntivo.htm<br />
93
Frente al indicativo que es el modo de lo real, el subjuntivo es el modo de lo irreal, de lo virtual. Los<br />
llamados tiempos del subjuntivo no ubican la acción en un momento concreto del eje temporal. En<br />
este sentido no son verdaderos tiempos.<br />
Su valor temporal es tan borroso que en la mayoría de los casos pueden referirse indistintamente a<br />
acontecimientos pensados como pasados, como presentes o como futuros. Todos los tiempos del<br />
subjuntivo son en realidad tiempos relativos.<br />
El subjuntivo expresa una actitud de la persona con r<strong>esp</strong>ecto a alguien o algo. Por lo general, necesita<br />
de otro verbo que determina el significado de esa actitud. Se utiliza con frecuencia en oraciones<br />
subordinadas que empiezan con la palabra QUE, pero no todas las oraciones con QUE necesitan del<br />
subjuntivo. Se utiliza también en la forma imperativa (excepto con tú afirmativo).<br />
http://www.elsubjuntivo.com/<br />
CONJUGACIONES IRREGULARES EN PRESENTE DE SUBJUNTIVO<br />
Verbos regulares e irregulares<br />
http://www.elsubjuntivo.com/verbos.html<br />
Canción : Ojalá que te vaya bonito, Vicente fernandez.<br />
http://www.youtube.com/watch?v=p9goGDg-PPQ<br />
94
CONJUGACIONES IRREGULARES EN PRESENTE DE SUBJUNTIVO<br />
Verbos regulares e irregulares<br />
http://www.elsubjuntivo.com/verbos.html<br />
http://es.slideshare.net/tatianaparedes/el-subjuntivo-31107986?related=3<br />
EXPRESAR SENTIMIENTO:<br />
EXPRESAR DESEO U OBLIGACIÓN<br />
http://es.slideshare.net/karillopart/cumple-mafalda-subjuntivo-4885230?related=2<br />
95
Completa las frases siguientes con el presente de subjuntivo:<br />
•Busco un pantalón que (ser) ………………………….de color azul.<br />
• A mí no me gusta que (tener, tú) …………………………. tantos ejercicios sin hacer.<br />
• ¿Le importa sentarse, que (yo)………………………….en esta silla?<br />
• ¿Cuándo (volver, vosotros) ………………………….a vuestro país? No lo sabemos, puede que<br />
(volver) ………………………….el próximo mes.<br />
• No es que (ser) …………………………. antipática, es que es muy tímida.<br />
• Aunque me (llamar, tú)) …………………………. cien veces, no iré contigo al cine.<br />
• Espero que te (ir) …………………………. todo fenomenal en tus vacaciones.<br />
• Quizás (visitar, yo) …………………………. esta tarde el museo de arte y ver la nueva exposición.<br />
Resumen<br />
Expresiones con el subjuntivo<br />
96
Completa las frases con la forma correcta del verbo.<br />
1. Tiene un canario que (CANTAR) __________ bien.<br />
2. Busca un canario que (CANTAR) __________ bien.<br />
3. En Inglaterra hay mucha gente que (COMER) __________ a las siete de la tarde.<br />
4. En España no hay nadie que (COMER) __________ a las siete de la tarde.<br />
5. ¿Conoces algún bar donde (SERVIR) __________ buenos aperitivos?<br />
97
6. Habían comprado un tocadiscos que (FUNCIONAR) __________ muy bien.<br />
7. Conocemos un albañil que (PODER) __________ hacerlo.<br />
8. Hay algunos que (VER) __________ lo que pasó.<br />
9. Hay que encontrar a alguien que (PODER) __________ ayudarte.<br />
10. No conozco ningún piso que (PODER) __________ interesarte.<br />
11. No hay ningún niño que (LEER) __________ a los nueve meses.<br />
12. Tengo un libro que (DESCRIBIR) __________ las costumbres de los indios peruanos.<br />
13. ¿No hay nada que no (SABER) __________ ese tipo?<br />
14. Quien no (HABER) __________ entendido, que levante la mano.<br />
http://www.elsubjuntivo.com/ejercicios.html<br />
98
Imperativo o subjuntivo.<br />
99
El subjuntivo dentro del imperativo<br />
100
Voy caminando por la calle<br />
101
102
Pretérito indefinido del verbo estar + gerundio<br />
estuve<br />
estuviste<br />
estuvo<br />
estuvimos<br />
estuvisteis<br />
estuvieron<br />
+ trabajando, comiendo, escribiendo, estudiando…<br />
103
Negación<br />
Uso de no con adverbios de negación y con adjetivos y pronombres indefinidos<br />
1. Principales adverbios de negación y adjetivos/pronombres indefinidos que se usan para negar<br />
No<br />
nada<br />
nadie<br />
nunca<br />
ninguno<br />
ni<br />
ni siquiera<br />
tampoco<br />
2. Uso de no con estas palabras<br />
En frases negativas el verbo siempre va precedido de un elemento negativo.<br />
Si una palabra de la lista 1. va delante del verbo, es suficiente.<br />
Si la palabra negativa va detrás del verbo,<br />
además hay que usar el adverbio negativo no delante del verbo.<br />
Nadie viene.<br />
No viene nadie.<br />
Ninguna me parece muy bonita. No me parece muy bonita ninguna.<br />
Tampoco es muy caro.<br />
No es caro tampoco.<br />
http://www.ver-taal.com/ej_negacion1.htm<br />
104
http://dialogohispano.wordpress.com/gramatica-portugues-<strong>esp</strong>anhol/verbo-soler/<br />
Daniel Liberato Ortiz<br />
105
EL VERBO SOLER<br />
SOLER: (def.) Funciona como verbo auxiliar, seguido siempre de un infinitivo; describe una acción<br />
habitual, repetida y constante. (Yo suelo tomar desayuno a las 8 de la mañana).<br />
Este es un verbo defectivo, es decir, que no se conjuga en todos los tiempos verbales. El uso más<br />
usual es en presente (suelo caminar) o imperfecto (solía caminar), en los otros tiempos verbales se<br />
suele usar el verbo acostumbrar(se).<br />
* PRESENTE - PRET. IMPERFECTO<br />
Yo suelo solía<br />
Tú sueles solías<br />
Èl/Ella/Ud. suele solía<br />
El uso más común de este verbo es para expresar hábitos en el presente o en el pasado, razón por la<br />
cual, se usa de la siguiente manera:<br />
Presente:<br />
Siempre cuando llego a mi casa, suelo lavarme las manos.<br />
Cuando estoy en un embotellamiento suelo escuchar música.<br />
Yo suelo ir a almorzar en un restaurante cercano.<br />
Pues yo suelo llevar mi almuerzo y calentarlo en el trabajo.<br />
Mi <strong>esp</strong>osa y yo no solemos celebrar nuestro aniversario de bodas.<br />
Imperfecto<br />
Cuando era pequeño, solía jugar en el parque del barrio.<br />
Mi padre solía disfrazarse de Papá Noel en navidades.<br />
Mis amigos y yo solíamos ir a pescar al lago.<br />
Mi hermana y yo solíamos pelear por todo y por nada.<br />
Por eso mis padres solían castigarnos.<br />
OJO: Para expresar hipótesis, expresar futuro, pasado simple, u otros tiempos se suele usar el verbo<br />
acostumbrar(se).<br />
106
Ejemplos:<br />
Cuando viví en Inglaterra no me acostumbré a la comida. (pasado)<br />
Estoy seguro de que me acostumbraré a la vida de casado. (futuro)<br />
El perro se acostumbraría a la correa, si lo trataras mejor. (condición)<br />
Quizás no me acostumbre de nuevo a la vida de soltero. (hipótesis)<br />
Ojalá te acostumbres a la sazón de la comida de tu suegra. (deseo)<br />
VERBO SOLER<br />
Presente<br />
Imperfecto<br />
Yo Suelo Solía<br />
Tu Sueles Solías<br />
Él/ella/ud. Suele Solía<br />
Nosotros/as Solemos Solíamos<br />
Vosotros/as Soléis Solíais<br />
Ellos/ellas/uds. Suelen Solían<br />
EJERCICIOS<br />
Completa en Presente<br />
1.- ¿Qué ...................... hacer cuando te enojas?<br />
-¿Yo? ………… gritar e insultar.<br />
2.- ¿Cómo …………..(tú) celebrar tu cumpleaños?<br />
-…………….. hacer una fiesta.<br />
3.- ¿Tu madre ……………. hacerte tus comidas favoritas?<br />
-Ella ……………. hacerlo solo cuando la visito.<br />
4.- ¿Tu mujer y tú …………….. tener cenas románticas?<br />
-……………… hacerlo una vez al mes.<br />
5.- Mi <strong>esp</strong>osa ……………….. cortarse el pelo 1 vez al mes.<br />
-Pues la mía …………. hacerlo trimestralmente.<br />
6.- ¿Qúe …………. cenar tu familia en navidades?<br />
-Nosotros…………… comer pavo asado.<br />
107
Mi mejor amigo<br />
(B1) – texto tomado de www.lingua.com<br />
Mi mejor amigo se llama Pedro, y tiene la misma edad que yo. Nos conocemos desde que somos<br />
niños, ya que fuimos a la misma escuela. Pedro es de mediana estatura, tiene el pelo negro y los ojos<br />
verdes. Trabaja de contable en una empresa de publicidad, y siempre está muy ocupado. Cuando<br />
llega el fin de semana, nos gusta quedar para charlar y pasear por la ciudad. A veces, en vacaciones,<br />
nos vamos de viaje. El año pasado fuimos a Copenhague, e hicimos turismo juntos. A Pedro le gusta<br />
mucho jugar al fútbol, pero a mí no, ya que nunca se me ha dado bien. El hobby que sí compartimos<br />
es el cine, y casi todas las semanas vamos a ver una película. Aunque Pedro tiene novia, todavía no<br />
ha decidido casarse ni ser padre, ya que se considera muy joven para eso. Otra de las aficiones de<br />
Pedro es coleccionar todo tipo de objetos. Toda su casa está llena de cosas de coleccionista. Le<br />
apasiona <strong>esp</strong>ecialmente encontrar objetos antiguos: libros, maquinaria, sellos, monedas, y muchas<br />
otras cosas. Cuando quedamos, le gusta enseñarme sus últimas adquisiciones.Mi amistad con Pedro<br />
es muy importante para mí, y <strong>esp</strong>ero no perderla nunca.<br />
108
109
Conjunciones<br />
Creado por: Daniel Liberato.<br />
(http://dialogohispano.files.wordpress.com/2009/07/conjunciones1.pdf)<br />
a.- COPULATIVAS:<br />
y, e, ni, que ejemplo<br />
y<br />
e<br />
ni<br />
que<br />
Juan y María son enamorados<br />
Enrique e Isabel están casados.<br />
No vendrá hoy ni mañana.<br />
Deseo que vengas.<br />
b.- DISYUNTIVAS:<br />
o, u ejemplo<br />
o<br />
u<br />
¿Quieres agua o café?<br />
Enrique u Omar<br />
c.- CONSECUTIVAS:<br />
pues, mas, empero, sino, aunque, no obstante, sin embargo, con<br />
todo, antes, antes bien, aun cuando, etc.<br />
pues<br />
mas<br />
empero<br />
sino<br />
aunque<br />
no obstante<br />
sin embargo<br />
con todo<br />
antes<br />
antes bien<br />
aun cuando<br />
ejemplo<br />
No puedo comer chocolate pues estoy a dieta.<br />
Quise hacerlo mas no pude.<br />
Empero su esfuerzo no pudo impedirlo.<br />
No es blanco sino negro<br />
Aunque estoy enfermo no faltaré a la cita.<br />
Creo que hoy no viene no obstante lo llamaré.<br />
Llueve mucho sin embargo no hace frío.<br />
Es veloz, pero, con todo, no creo que gane la carrera.<br />
No lo aborrece, antes lo ama.<br />
No se acobardó antes bien lo enfrentó.<br />
Aun cuando pidió disculpas no le perdonaron su error.<br />
110
Se souvenir, se rappeler.<br />
El verbo recordar (rappeler) no se usa como pronominal *recordarse, ni tampoco con la preposición<br />
de. Por analogía con acordarse de, hay hablantes que pronominalizan el verbo transitivo recordar y<br />
dicen recordarse de.<br />
Me acuerdo(souvenir) mucho de mi abuelo materno. =<br />
Recuerdo mucho a mi abuelo materno.<br />
Incorrecto:<br />
*Me recuerdo mucho de mi abuelo materno.<br />
Correcto:<br />
Recuerdo mucho a mi abuelo materno.<br />
Incorrecto:<br />
*Yo me recuerdo del viaje de novios que hicimos a Venecia.<br />
Correcto:<br />
Yo me acuerdo del viaje de novios que hicimos a Venecia. =<br />
Yo recuerdo el viaje de novios que hicimos a Venecia.<br />
El verbo recordar es un verbo transitivo que se usa sin complemento preposicional. Es sinónimo del<br />
verbo acordarse de, que es un verbo pronominal que se usa con complemento preposicional introducido<br />
por la preposición de. La preposición de no se debe omitir cuando el complemento preposicional es<br />
una oración subordinada (acordarse de que), aunque la omisión de la preposición de ante la conjunción<br />
que es muy frecuente en la lengua hablada, sobre todo a nivel coloquial:<br />
La recuerdo mucho.<br />
Me acuerdo mucho de ella.<br />
Recuerdo mucho a mis padres.<br />
Me acuerdo mucho de mis padres.<br />
Recuerdo que solía llevar siempre un sombrero de paja.<br />
Me acuerdo de que solía llevar siempre un sombrero de paja.<br />
111
112
Gente o la gente<br />
113
Verbo gustar y otros<br />
OTROS VERBOS COMO GUSTAR<br />
Encantar<br />
Me encanta España<br />
Molestar<br />
Nos molesta el tráfico<br />
Quedar bien / mal<br />
Te quedan bien los pantalones<br />
Caer bien / mal<br />
Me cae bien mi vecino<br />
A él le caen mal sus vecinos<br />
Tú me caes muy bien<br />
el verbo no siempre es gusta/gustan,<br />
cae/caen, sino que cambia en función del sujeto.<br />
En<br />
esta frase el sujeto es "tú", así que el verbo también<br />
tiene que estar conjugado en 2ªp.sing. (caes)<br />
*Tú caes muy bien a mí (incorrecto)<br />
Tú caes muy bien a mí<br />
sujeto verbo ME<br />
concuerdan en número (2ª p. sing.)<br />
114
Correcto: A mí me caes muy bien<br />
Me caes bien.<br />
encantar<br />
• fascinar<br />
• convencer<br />
• aburrir<br />
• impresionar<br />
• interesar<br />
• estimular<br />
• deprimir<br />
• molestar<br />
• preocupar<br />
• sorprender<br />
• importar<br />
• parecer bien/mal<br />
115
Tienes que estudiar mucho<br />
116
Obligación personal.<br />
117
118
Ejercicios con las obligaciones<br />
119
Las preposiciones<br />
http://tercercicloangelganivet.blogspot.fr/2015/05/las-preposiciones.html<br />
https://youtu.be/Hv4331pYCwU<br />
https://youtu.be/5cN4TRB35CE<br />
120
121
A ≠ de<br />
A ≠ en<br />
122
123
POR Y PARA<br />
PARA<br />
POR<br />
Le lieu<br />
Pour indiquer la direction, la destination (vers) Pour indiquer le lieu par lequel on passe<br />
Colón se fue para el oeste.<br />
Es el avión para Buenos Aires.<br />
Colón quería ir a Indias por el occidente.<br />
Tengo que pasar por Irún para ir a Madrid.<br />
Pour indiquer l'époque à laquelle on renvoie une<br />
chose (date précise)<br />
Le temps<br />
Pour exprimer une durée<br />
Vendré para tu cumpleaños.<br />
Tenéis que aprender las conjugaciones para el<br />
martes 20 de febrero ; hay una tarea.<br />
Pour exprimer une date approximative<br />
Terminaré por Navidad. (vers Noël)<br />
Pour exprimer le but (et on met le subjonctif !)<br />
Le but ou la cause<br />
Pour exprimer la cause (parfois associée avec le but)<br />
La reina preparó la manzana para que<br />
Blancanieves la comiera.<br />
Pour exprimer l'attribution<br />
La reina preparó una manzana venenosa para<br />
Blancanieves.<br />
La reina envenenó a Blancanieves por celos.<br />
Blancanieves murió por ser más guapa que la<br />
reina.<br />
Pour exprimer un sentiment ou une préocupation<br />
Este soldado luchó por la patria.<br />
El principe le dió un beso por amor.<br />
Pour exprimer son avis, son point de vue (pour<br />
moi, en ce qui me concerne)<br />
Un avis, un point de vue<br />
Para mí el cuento de Blancanieves tiene un final<br />
muy romántico.<br />
Pour indiquer le rapport, la comparaison<br />
Un rapport, une comparaison<br />
Colón hizo un viaje largo y difícil para la época.<br />
Verbe de mouvement<br />
Pour indiquer la recherche de quelque chose après<br />
un verbe de mouvement<br />
Ir por pan<br />
Equivalence, échange, prix<br />
Pour exprimer l'équivalence, l'échange, le prix.<br />
He comprado este libro por 10 €<br />
124
Truco : On emploie toujours POR pour traduire PAR<br />
Elige entre Por y Para<br />
1. El tren de la vía 2 sale ... Barcelona.<br />
por<br />
para<br />
2. El autobús de Sevilla pasa ... Madrid.<br />
por<br />
para<br />
3. Haced el ejercicio ... el lunes que viene.<br />
por<br />
para<br />
4. Tiene un contrato ... tres años.<br />
por<br />
para<br />
5. Hay que beber ... soportar el calor de Granada en verano.<br />
por<br />
para<br />
6. Compré este libro ... quince euros.<br />
por<br />
para<br />
7. Necesito azúcar ... hacer mermelada.<br />
por<br />
para<br />
8. Lo encarcelaron (emprisonnèrent) ... un robo (vol).<br />
por<br />
para<br />
9. Cada mañana mi abuelo va ... pan.<br />
por<br />
para<br />
10. ... mí, esta película es tonta.<br />
Por Para<br />
Elige la combinación correcta.<br />
1. ¿ ... dónde pasas ... ir a Logroño ?<br />
por para<br />
por por<br />
para para<br />
para por<br />
125
2. ... mi abuelo no hay mejor distracción que andar ... el campo.<br />
por para<br />
por por<br />
para para<br />
para por<br />
3. Veré a mis abuelos ... Navidad, durante las vacaciones.<br />
por<br />
para<br />
4. Se fue de viaje ... dos meses ; volverá ... la boda de su hermana.<br />
por para<br />
por por<br />
para para<br />
para por<br />
5. Es un vestido perfecto ... la primavera ; me lo vendieron ... casi nada.<br />
por para<br />
por por<br />
para para<br />
para por<br />
6. Este niño sabe muchas cosas ... su edad.<br />
por<br />
para<br />
7. No sirve ... nada protestar ; esta muñeca (poupée) será ... Anita.<br />
por para<br />
por por<br />
para para<br />
para por<br />
126
Por ≠ para<br />
http://www.vaucanson.org/<strong>esp</strong>agnol/gram/gram_accueil.htm<br />
127
Perífrasis<br />
Son Formas verbales compuesto de un verbo conjugado que determina el tiempo, asociado a un<br />
infinitivo a un gerundio o a un participio.<br />
Utilización de una Perífrasis<br />
Habituales (La acción se repite con frecuencia)<br />
• soler + infinitivo: suelo cenar temprano.<br />
• acostumbrar a + infinitivo: ella acostumbra a dormir ocho horas<br />
Verbo soler = generalmente<br />
presente<br />
Pretérito<br />
imperfecto<br />
Suelo<br />
Solía<br />
Sueles<br />
Solías<br />
Suele<br />
Solía<br />
Solemos<br />
Solíamos<br />
Soléis<br />
Solíais<br />
Suelen<br />
solían<br />
Pretérito perfecto<br />
simple<br />
Solí<br />
Soliste<br />
Solió<br />
Solimos<br />
Solisteis<br />
solieron<br />
subjuntivo<br />
Suela<br />
Suelas<br />
Suela<br />
Solamos<br />
Soláis<br />
Suelan<br />
Escribe frases utilizando el verbo Soler +infinitivo en el imperfecto.<br />
128
Ejercicios extra en pasado:<br />
Conjuga los verbos en pretérito indefinido o imperfecto<br />
Esquiando<br />
La semana pasada mis amigos y yo (ir) ………………….a esquiar a las montañas. (Salir)<br />
…………………..de casa para ir a la estación y allí (tomar) ………………..el tren que<br />
(llevarnos) …………………….a nuestro destino. Desde el tren el paisaje (ser)<br />
…………………….muy bonito: todo (estar) ……………………cubierto de nieve y el sol<br />
(brillar) ……………………en lo alto de un cielo totalmente azul. Todos nosotros (estar)<br />
…………………………..contentos porque (ir) …………………..a pasarlo muy bien juntos.<br />
Por fin (nosotros) (llegar) ……………………a la estación. (Tener) ………………reservadas<br />
habitaciones desde hacía una semana, así que inmediatamente d<strong>esp</strong>ués de (bajarnos)<br />
……………………………del tren, (caminar) ………………………al hotel, donde un botones<br />
(conducirnos) …………………..a nuestras habitaciones.<br />
Yo (querer) …………………..compartir una habitación con mi amigo Emilio, pero él<br />
(decidir) ………………….quedarse solo (creo que él [estar] ……………….un poco<br />
deprimido).<br />
Al día siguiente por la mañana, todos (levantarnos) …………………….bastante temprano<br />
para (esquiar) ………………….todo el día. (Estar) ………………….desayunando cuando<br />
Emilio (decir) ……………….que él no (poder) ………………….ir con nosotros porque no<br />
(sentirse) …………………..bien. Nosotros (insistir)…………………., pero al final Emilio<br />
(quedarse) …………………en el hotel.<br />
Todos nosotros (subir) ………………sin él a la montaña y allí (esquiar)…………… mientras<br />
Emilio (aburrirse) ……………….en el hotel. (Bajar) ………………….al hotel cuando ya (ser)<br />
…………………de noche, y cuando (entrar) ………………….en el hotel no (poder)<br />
………………….(encontrar) ………………..a Emilio. Un botones nos (decir) ……………que<br />
él (estar) …………………en la piscina. No (tener) ……………………….que llegar hasta la<br />
piscina, porque el propio Emilio (reunirse) ………………..con nosotros en uno de los<br />
salones del hotel.<br />
(Nosotros) (comprobar) …………………….que él (estar) ……………..de mejor humor y que<br />
(querer) …………………….(salir) …………………..a cenar. A nosotros (alegrarnos)<br />
……………………esta noticia; (subir) ………………….muy contentos a nuestras<br />
habitaciones para (vestirnos) ……………………….para la cena.<br />
129
Conjuga los verbos en pretérito indefinido o imperfecto<br />
Cuando yo (vivir) __________ en el este mi familia siempre (hacer) ____________ un<br />
viaje durante las vacaciones de mi padre. Generalmente (nosotros) (viajar) ___________<br />
a un lago o a las montañas. El verano pasado mi madre (decidir) _____________ que<br />
(nosotros) (ir) _____________ a visitar la capital de los Estados Unidos. La mañana del<br />
viaje, nosotros (salir) ___________ a las cinco de la mañana.<br />
Yo (tener) __________________ mucho sueño y me (dormir) ____________ otra vez<br />
dentro de poco. Cuando (yo) me (d<strong>esp</strong>ertar) ____________________, todavía (dormir)<br />
_______________ mis hermanos. El sol (brillar) _____________________<br />
y (hacer) ________________ buen tiempo. D<strong>esp</strong>ués que mis hermanos se (d<strong>esp</strong>ertar)<br />
______________________, nosotros (comer) _________________ en un restaurante.<br />
D<strong>esp</strong>ués nosotros (seguir) _________________ el viaje. El paisaje (ser)<br />
___________________ magnífico. Al lado de la carretera (haber) ___________ mucho<br />
que ver. Una vez Pepe (ver) ___________________ unas vacas, y una casa de estilo<br />
antiguo me (llamar) _____________ la atención.<br />
Por fin, cansados pero contentos, nosotros (llegar) _____________ a la capital.<br />
130
Conjuga los verbos en pretérito indefinido o perfecto<br />
Nuevo apartamento<br />
Alicia :<br />
—Hola, papá. Estoy muy contenta, pero muy cansada. He hecho muchas cosas esta semana.<br />
Primero, ………………………….(abrir) todas las cajas de libros y los<br />
………………………(poner) en las estanterías. D<strong>esp</strong>ués ………………………………(limpiar)<br />
toda la cocina; luego...<br />
Papá:<br />
Alicia:<br />
Papá:<br />
—Pero, hija, ¿(tú) ……………………..(tener) que hacer todo eso sola? ¿Por qué (tú) no me<br />
……………………….(llamar)? Tu madre y yo ………………………….(acordarse) mucho de ti,<br />
y nosotros ……………………………..(decidir) que tú no debes vivir sola. Es muy peligroso.<br />
—¿Por qué dices eso, papá? Esta mañana un vecino ………………………….(venir) para<br />
presentarse y (él) me …………………………….(decir) que esta parte de la ciudad es muy<br />
tranquila y muy segura.<br />
—Pues ese hombre te ……………………….(mentir). Tu madre y yo ………………………(leer)<br />
en el periódico esta mañana que esa zona de la ciudad está llena de delincuentes.<br />
Alicia: —Pero, ¿(vosotros) No ……………………….(recibir) la información que os mandé sobre<br />
esta ciudad? (yo) Os ………………………..(escribir) una carta muy larga con los índices de crimen.<br />
. . Pero yo quiero decirte lo que ………………….(hacer) desde que …………………(mudarse).<br />
Papá: —Lo siento, hija, pero tu madre y yo …………………….(acordar) que no es bueno que vivas<br />
sola. Además, tus hermanos …………………..(ver) el barrio donde vives y a ellos también les<br />
…………………………………(parecer) peligroso.<br />
Alicia: (...)<br />
—Papá, tengo que colgar el teléfono. Alguien llama a la puerta. Te llamo mañana. Hasta luego.<br />
131
EL PASADO: perfecto e indefinido.<br />
ESCRIBE LAS SIGUIENTES ORACIONES EN PRETÉRITO<br />
INDEFINIDO.<br />
HOY...<br />
He conocido a sus padres.<br />
AYER... HACE TIEMPO...<br />
Conocí a sus padres.<br />
Andrea y Roger salen a pasear.<br />
Ha nacido mi hermana.<br />
Usted sale de viaje.<br />
María se queda conmigo.<br />
Llevas chaqueta.<br />
Tenemos problemas.<br />
Vosotros estudiáis.<br />
Ustedes beben agua del pozo.<br />
Pago la deuda.<br />
Andrea se ha quedado en casa.<br />
Le regalan un libro.<br />
Hemos comprado la revista.<br />
No viajamos.<br />
¿Estáis tranquilos?<br />
No salimos.<br />
¿Tenéis frío?<br />
132
Ejercicios de revisión PPC Y EL INDEFINIDO<br />
133
http://www.ver-taal.com/ej_tiempos_20090213_muertocontrolalcoholemia.htm<br />
134
Partes del Cuento<br />
Son las siguientes:<br />
Introducción<br />
Es la primera parte del cuento. se caracteriza por la descripción de los personajes y sus<br />
acciones. Se dan a conocer, cuando (época o tiempo), dónde (lugares), quién/quiénes<br />
(personajes del cuento).<br />
Nudo<br />
Es la parte más importante del cuento y la más larga. Se diferencia dos partes:<br />
• Problema: Algo <strong>esp</strong>ecial aparece<br />
• Acciones o sucesos: Distintas situaciones aparecen para solucionar el problema. Pueden<br />
haber varias.<br />
Desenlace<br />
Es la parte más corta del cuento. En ella se debe de terminar la historia. Puede dividirse en:<br />
• Conclusión: El problema se soluciona<br />
• Final: Se vuelve a la normalidad<br />
135
Mis Vacaciones de Verano<br />
En las vacaciones de verano, mis padres organizaron<br />
un viaje hacia las playas del norte. Yo no estaba muy<br />
entusiasmado por qué pasaría muchos días lejos de mis<br />
amigos y por eso no disfrutaría del paseo. Mis padres<br />
prepararon las maletas y me ayudaron a elegir el tipo de<br />
ropa que debería llevar.<br />
El gran día para mis padres por fin llegó. Era hora de<br />
partir y me sentía triste y molesto, porque pensaba que<br />
no sería divertido. Recuerdo que, al llegar al aeropuerto,<br />
había una gran confusión: muchas personas corrían de<br />
un lado a otro buscando a sus familiares o buscando el lugar donde dejar sus maletas; pero,<br />
dentro de todo ese barullo había un grupo de niños, todos muy juntos y bien ordenados,<br />
liderados por dos personas mayores, quienes les leían algunas instrucciones.<br />
136
Los miré unos minutos y noté que no eran peruanos<br />
por su forma de vestir, por sus rostros y porque<br />
hablaban de un modo extraño; aún así, todos ellos<br />
parecían estar muy felices y animados. Avancé unos<br />
pasos hacia ellos e intenté preguntarles sus<br />
nombres, pero me fue imposible porque anunciaban<br />
nuestro vuelo.<br />
Llegamos a nuestro destino; todo era muy bello: las<br />
playas, el mar, las olas, pero no tenía con quién<br />
jugar. Luego de algunas horas, ya en la playa,<br />
grande fue mi sorpresa al ver a aquel grupo de<br />
niños jugando en la orilla. ¡Cómo se divertían<br />
haciendo castillos de arena! Así que decidí<br />
acercarme y conversar con ellos.<br />
Tímidamente me acerqué a una niña cuyos ojos no<br />
eran rasgados como los orientales ni redondos<br />
como los occidentales, y le pregunté: - ¿Cuál es tu<br />
nombre?- Ella con una gran sonrisa r<strong>esp</strong>ondió: -Mi nombre es Moe-. Al verme ella notó que<br />
no era familiar para mí, por eso añadió: -Soy de Myanmar, un país al este de la India. Mi<br />
nombre significa lluvia-. Yo muy sorprendido le dije:<br />
- Yo soy José.<br />
Mientras Moe y yo conversábamos, se acercó otro niño, cuyo tono de piel era similar al color<br />
de la canela. ¿Cómo te llamas? - dijo Moe-. Mi nombre es Uthay, que significa "amanecer" y<br />
soy de la India-. Yo, sorprendido, estreché su mano.<br />
Los tres empezamos a jugar y platicar sobre nuestros países y sus costumbres. Lo más<br />
extraño para mí fueron sus nombres porque nunca los había escuchado. Ellos me explicaron<br />
que al momento de nacer sus padres eligen sus nombres y cada uno tiene un significado.<br />
Esto me pareció algo extraño, al igual que algunas de sus costumbres.<br />
Construimos el más hermoso castillo de arena y me preguntaron si yo iba a la escuela. Les<br />
r<strong>esp</strong>ondí: -¡Sí, claro! Estoy en tercer grado-. ¡Qué bueno, ya tenemos algo más en común! -<br />
r<strong>esp</strong>ondieron ellos-. Lo importante es que tenemos un nombre y vamos a la escuela.<br />
Los tres pasamos una semana feliz ¡Y yo que pensaba que serían las vacaciones más tristes<br />
de mi vida! Todo lo contrario, pude hacer amigos y compartir experiencias y sucesos que<br />
nunca olvidaré y estoy seguro de que ellos tampoco olvidarán.<br />
RESPONDE:<br />
137
I. Enumera los recuadros del 1 al 4, según suceden las acciones en la lectura.<br />
II. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corr<strong>esp</strong>onda.<br />
a. José, Moe y Uthay son los personajes de la lectura. ( )<br />
b. José es el personaje menos importante de la lectura. ( )<br />
c. Los hechos ocurren en una playa del sur del Perú. ( )<br />
d. Las costumbres son iguales en todos los países. ( )<br />
III. Coloca una aspa (X) en el antónimo de cada palabra resaltada.<br />
a. El clima del norte del Perú es muy caluroso.<br />
( ) frío ( ) soleado ( ) variado<br />
b. Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.<br />
( ) tristeza ( ) alegría ( ) tiempo<br />
IV. Escribe el nombre del país de donde provienen estos niños.<br />
a) b) c) d)<br />
REFLEXIONA Y RESPONDE:<br />
a. ¿Por qué crees que es importante tener un nombre?<br />
_____________________________________________________________________<br />
_____________________________________________________________________<br />
138
. ¿Qué es lo más valioso que encuentras en un amigo?<br />
_____________________________________________________________________<br />
_____________________________________________________________________<br />
c. ¿Dónde podemos conocer nuevos amigos?<br />
139
Soluciones pag. 28<br />
Una botella en el mar soluciones<br />
• estaba<br />
• encontró<br />
• decía<br />
• trató<br />
• tuvimos<br />
• dijo<br />
• se encontraron<br />
• pedía<br />
• había descubierto<br />
• recibieron<br />
• se quedaron<br />
• tenía<br />
• fue<br />
• trataba<br />
• lanzaron<br />
• fueron<br />
• desaparecieron<br />
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