Manejo de dinero

More documents

Recommendations

Info

2 monedas de 50 pesos equivalen a una moneda de 100 pesos.=¡Bien! Ahora ya lo sabes.18 / MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO23847 Manual DINERO 1ra Parte.indd 18 30-07-13 20:32
10 monedas de 10 pesos son equivalentes a una moneda de 100 pesosAcompáñanos a comprobarlo=¡Muy bien! Estas aprendiendo a manejar el dinero.MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO / 1923847 Manual DINERO 1ra Parte.indd 19 30-07-13 20:32
Page 1 and 2: Matemática Funcionalpara Estudiant
Page 3 and 4: Matemática Funcionalpara Estudiant
Page 5 and 6: DATOS DEL ESTUDIANTENOMBRE:CURSO:CO
Page 7 and 8: UNIDAD 1:RECONOCIMIENTO DE MONEDAS
Page 9 and 10: En Chile tenemos, distintos valores
Page 11 and 12: 1. RECONOCIENDO LAS MONEDAS1.1 Señ
Page 13 and 14: Cinco monedas de 1 peso son equival
Page 15 and 16: 10 monedas de 1 peso son equivalent
Page 17: 5 monedas de 10 pesos son equivalen
Page 21 and 22: 1.6 ¿Cuántas monedas de 100 pesos
Page 23 and 24: 1.7 Señala o marca las monedas de
Page 25 and 26: 2. PLANTILLA PARA EL TRABAJO DE LA
Page 27 and 28: 2.3 Plantilla para el trabajo de la
Page 31 and 32: 3. CONTANDO LAS MONEDAS3.1 Cuenta l
Page 33 and 34: 3.3 Cuenta las monedas y responde:
Page 35 and 36: 10 monedas de 100 pesos son equival
Page 37 and 38: ¡Yotambién!Llevo 30.000pesosen mo
Page 39 and 40: Estos son los billetes que circulan
Page 41 and 42: 4. RECONOCIENDO LOS BILLETES4.1 Se
Page 43 and 44: Al igual que las monedas, cada bill
Page 45 and 46: 4.3 Completa la equivalencia.=Pega
Page 47 and 48: 4.4 Señala o marca con un círculo
Page 49 and 50: 4.5 Señala o marca todos los bille
Page 53 and 54: 4.7 Completa la equivalencia.Pega a
Page 55 and 56: 4.8 Marca o señala sólo los bille
Page 57 and 58: 2 billetes de 10.000 pesos es lo mi
Page 59 and 60: 5. ORDENANDO EL DINERO5.1 Recorta l
Page 61 and 62: MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO /
Page 63 and 64: 5.2 Recorta las monedas, ordénalas
Page 65 and 66: MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO /
Page 67 and 68: UNIDAD 2: COMPRAEn esta unidad tein
Page 69 and 70:
1. TRABAJANDO CON COLUMNAS1.1 Busca
Page 71 and 72:
Representar el valor de este produc
Page 73 and 74:
Representar el valor de este produc
Page 75 and 76:
1.4 Encuentra 2 diferentes alternat
Page 77 and 78:
1.6 Representa el valor del product
Page 79 and 80:
2. COMPRANDO DISTINTOS PRODUCTOSEn
Page 81 and 82:
Para comprar un helado de 500 pesos
Page 83 and 84:
Si tienesque sumar cifrasmayorespue
Page 85 and 86:
MANUAL DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO /
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
UNIDAD 3:¿QUÉ PUEDO COMPRAR CON M
Page 101 and 102:
1.2 Suma e identifica el recuadro d
Page 103 and 104:
1.4 Recorta las monedas y billetes
Page 105 and 106:
1.5 Pega las monedas y billetes ord
Page 107 and 108:
2.2 Mira el precio de cada producto
Page 109 and 110:
2.3 Observa y recorta cada recuadro
Page 111 and 112:
Vamos a comprar.Pega en cada recuad
Page 113 and 114:
2.5 Señala, marca o pega la cantid
Page 115 and 116:
3. RESOLVIENDO PROBLEMAS3.1 Observa
Page 117 and 118:
3.3 Completa en la tabla, escribien
Page 119 and 120:
3.5 Agustín y su mamá fueron a la
Page 121 and 122:
3.7 Miranda y su mamá van al circo
Page 123 and 124:
3.9 Los días Sábado mi mamá me d
Page 125 and 126:
3.11 Miranda compró una pulsera.Le
Page 127 and 128:
3.13 Agustín tenía $ 859 y se com
Page 129 and 130:
3.15 La mamá de Miranda ha gastado
Page 131 and 132:
3. 17 Miranda compró un chocolate
Page 133 and 134:
3. 19 ¿Agustín y Miranda tienen l
Page 135 and 136:
UNIDAD 4:MÁS MONEDAS Y BILLETES.En
Page 137 and 138:
2. Martín y Agustín compraron una
Page 139 and 140:
4. Miranda y Agustín compran un pa
Page 141 and 142:
6. Mi mamá me pide que compre 12 h
Page 143 and 144:
8. Agustín y Ricardo se han juntad
Page 145 and 146:
show all

Manejo de dinero

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?