RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN

FUNDAMENTACIÓN Y DISEÑO
DE LAS PRÁCTICAS ESCOLARES
Cuando las ciencias empezaron a ser enseñadas en las
universidades y en los institutos de enseñanza secundaria
se diferenciaba claramente entre la «enseñanza teórica»
y la «enseñanza práctica».
EL MODELO COGNITIVO DE CIENCIA, LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICA Y LA CIENCIA ESCOLAR
Las ciencias constituyen una manera de pensar y de
actuar con el objetivo de interpretar determinados
fenómenos e intervenir en ellos mediante un conjunto de
conocimientos teóricos y prácticos