REVISTA COLE 2020

Como siempre desde estas páginas quiero
saludar a toda la comunidad educativa.
Difícil e insólita la situación que hemos vivido
en este último trimestre.
El 13 de marzo de 2020 a las 17h el colegio se
quedaba en absoluto silencio y sin vida, pues a
partir de ahí nos faltó lo más importante:
nuestros alumnos y su alegría.
Nunca antes habíamos vivido una situación igual, PRIVADOS DEL CONTACTO
HUMANO, lo sé, una situación terrible de la que poco a poco vamos saliendo y
espero que en septiembre todo haya vuelto a la normalidad. Sin duda
recordaremos el 2020 por dos palabras: PANDEMIA y TELETRABAJO.
La vida constantemente nos pone obstáculos, pero en el carácter humano está
implícito el ir superándolos.
Nuestros alumnos han sido “NUESTROS HEROES“, valientes e intrépidos, que han
aguantado este encierro, que han convertido su casa en su colegio, su habitación en
su aula y todos los espacios en su zona de juegos. Y que pese a lo difícil de la
situación han seguido de una manera o de otra con sus tareas escolares para no
perder el ritmo de su aprendizaje.
Nuestros profesores/as, que desde el minuto cero se han implicado reinventado la
forma de hacer llegar a sus alumnos un poco de normalidad, programando
semanalmente sus tareas, conectándose on-line para dar explicaciones o corregir
sus ejercicios, y en permanente contacto a través del correo electrónico con las
familias para poder ayudarles en lo que han necesitado.
Nuestras familias, que han tenido que lidiar con sus trabajos, con las tareas
domésticas y se han convertido en sustitutos de los profesores para ayudar a sus
hijos en las tareas escolares, haciendo un trabajo ejemplar durante todo este
tiempo.
A todos, profesores, alumnos y familias, gracias y mil gracias por haber aportado
vuestro granito de arena para sacar adelante esta situación tan difícil porque
JUNTOS LO HEMOS CONSEGUIDO
Charo Ramos de Agustín
-Directora-

NUESTRO LIBRO DEL COVID-19. Infantil 4 años A
DANNIELA MARTINA ARIANNA PAULA B. ADRIANA
IMAD
REBECA
HUGO C.
ÁLEX
ADAM
TODO SALDRÁ
BIEN!!
NOS VEMOS
PRONTO.
AROA NORA PAULA F. AINHOA JULIETA
HUGO G. MIA IVÁN MARC ARTURO
HUGO L.
IZAN
ROSA

NUESTRO LIBRO DEL COVID-19. Infantil 4 años B
PATRICK
CRISTIAN JOAN MARTINA P.
LUCAS
LEO
DOLO
NELO
ATENEA
LOLA
MARTINA V.
ANNA
JULIA

º
Promoción 2017 – 2020

Después de esta maravillosa aventura que hemos pasado en la Etapa de Infantil, en la que
hemos vivido experiencias inolvidables junto a nuestros maestros/as que nos han
acompañado con toda su ilusión y nuestros amigos a los que tanto queremos… Nos gustaría
compartir con todos vosotros nuestra inmensa alegría por haber llegado al final de esta
etapa con tantas experiencias que nunca olvidaremos. ¡¡¡Somos los mejores!!!

PROMOCIÓN 2017-2020

Llegamos con 3 años, el cole era un lugar desconocido, extraño…, pero pronto pudimos sentir
que era nuestro lugar, un lugar emocionante donde transcurriría el inicio de algo especial, pues
además de iniciarnos en muchos conocimientos y aprendizajes interesantes, conoceríamos a
muchas personas importantes en nuestras vidas, maestros/as que nos querrían y cuidarían
con mucha ilusión y a nuestros compañeros/as con los que hemos compartido tanto, a los que
queremos mucho y que nos acompañarán por muchos años más en este viaje tan excitante!
Con estos mensajes, queremos compartir con toda la comunidad educativa, todo lo que ha
significado nuestra época y paso por la etapa de infantil. ¡Hemos aprendido mucho y hemos sido
muy felices!

AUDICION Y LENGUAJE
Trabajar con estímulos sensoriales es muy beneficioso para el
desarrollo de la comunicación y del lenguaje, tanto expresivo
como comprensivo.

Os dejo unos divertidos pasatiempos para que sigáis disfrutando
con la música. ¡Buen verano!
-JEROGLÍFICO-
A continuación tenéis dos musidocus. Es similar a un Sudoku,
pero en vez de colocar los números hay que colocar los nombres de
las notas. Una vez resueltos, si tocáis las notas de las casillas
sombreadas sonará la canción que pone abajo.

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
Nunca, nunca, nunca NADA, podrá sustituir al colegio, lo que allí ocurre es MÁGICO….
FORMANDO ORACIONES
¿QUIEN SE ATREVE?
NUESTRO HUEVO PASCUERO
SILUETAS DE LAS SOMBRAS
MAGISTERIO, ¿VIENE DE MAGIA?
ASOCIACIÓN COLORES
CREATIVIDAD AL PODER
SIMETRIA

EL SEGON CICLE I EL CURS 2019 – 2020
A tercer els dos primers trimestres han estat carregats d’activitats on ho hem passat d’allò més bé:
I, al 3r. trimestre, encara que de manera distinta, també hem fet activitats que ens han agradat molt:
Marcos Torres, 3º B
Hemos hecho unas marionetas y hemos
grabado un video con el que nos hemos
reído mucho. Lo que más me gusto
fueron las tomas falsas.
(Marcos Torres, 3º B)
Hacer el cuento con marionetas fue super divertido!
Ente todos hicimos los personajes y nos inventamos
el cuento. Me lo pasé genial con mi familia.
(Alex Ortega, 3º B)
Alex Ortega, 3º B
Al realizar la actividad del árbol
genealógico he recordado a mi
familia. (Adrian Ibañez, 3ºA)
La actividad del lapbook me ha gustado porque és una forma
divertida y diferente de aprender. (Mario Bernal, 3ºA)
Martina Lopez, 3ºA
Me ha gustado hacer
el trabajo de la
prehistoria porque he
aprendido mucho.
(Hugo Cervera,
3º A)
Mireia Lopez, 3º A
Lupe Saenz,
3º B

EL SEGON CICLE I EL CURS 2019 – 2020
Al llarg dels dos primers trimestres l'alumnat de quart ha gaudit d'aquests moments.
Entre altres activitats memorables ens agradaria nomenar les següents: una festa de Halloween
espectacular, on les famílies es bolcaren i tinguérem un esmorzar «terrorífic»; una eixida a
Xàtiva amb castell i museu inclosos; un paraigües i moltes empremtes al sòl amb la lletra de “la
puerta violeta” d'Amaral per a defensar la no violència contra les dones; unes carnestoltes
disfressats d'UFO amb tocats reciclats i tutús amb estreles; una llegenda, on el destí el
marcava un fil roig que ens unia… I també, treballs d'aula que «enganxen», com un escape room
per tot el pati de l'escola, la participació a nivell nacional en un concurs de l' ONCE i la novetat
d'estudiar la prehistòria i l'edat antiga d'una manera diferent. Han sigut dos trimestres genials
que pensàvem rematar amb un musical al festival de fi de curs. Ens quedarem amb les ganes de
saber i veure com hauria resultat.

EL SEGON CICLE I EL CURS 2019 – 2020
I, per culpa del coronavirus, hem acabat fent les classes de manera telemàtica.
A tercer ….
I què pensem d'açò?
Me gusta más trabajar en el colegio porque allí nos enseñamos más, telemáticamente también me
gusta porque corregimos los deberes. (Alejandro Cabañero 3ºA).
Por una parte bien porque estamos en familia, las clases es una cosa diferente pero divertida así
puedo ver a mis amigos y a mi profe. Al principio tenia miedo si mi familia se ponía malita. (Aarón
Ruiz, 3ºB)
Por la parte mala, se ha muerto mi abuela pero la buena es que he jugado más con mis hermanos. He
cocinado, he jugago a los dinosaurios, he hecho una fiesta de pijamas… (Yanely Martínez, 3ºB)

EL SEGON CICLE I EL CURS 2019 – 2020
I a quart ...
I què pensem d'açò?
«M’agraden les connexions virtuals perquè puc vore i parlar amb els meus amics i amigues i amb la meua mestra,
encara que els trobe molt a faltar i m’agradaria tornar a l’escola» (Mara 4t. A)
«Me gustaría estar de nuevo con mis compañeros para poder jugar, aunque dar clases virtuales por lo menos me
ayuda a seguir aprendiendo desde casa y puedo hablar con mi profe y amigos» (Daniel Á. 4t. A)
«No me gusta trabajar así porque es otra manera de trabajar. Prefiero ir al colegio que estar en casa
trabajando»(Iván 4t. B)
«Treballar de manera virtual té de bo la comoditat d' estar en casa, de gastar el temps just que necessitem per a
cada matèria i també pareix que fem menys assignatures que quan estàvem en classe» (Carmen 4t. B)
«Las clases por zoom están muy bien porque, como estamos sin vernos desde que empezó la cuarentena, con esto
podemos felicitar a nuestros compañeros, mantener el contacto entre todos y no perdemos clases» (Alejandro 4t. B)
«A mi em pareix bé que treballem des de casa però preferiría en classe, com tota la vida. Però hem de pensar en les
persones que tenen problemes respiratoris» (Carla Silla 4t. B)

De l’aula al ple
Este curso los alumnos y alumnas de 5ºA hemos participado en el proyecto
“De l’aula al ple”.
L’Ajuntament de Picassent nos hace participes de este programa donde se
desarrollan actividades para fomentar la participación del alumnado y
la conciencia ciudadana .
En este proyecto investigaremos, analizaremos y propondremos mejoras
urbanísticas en un parque de nuestro municipio, que posteriormente
llevaremos a un pleno infantil donde se decidirá la inversión definitiva .
Durante la primera sesión (“Ens informem”) nos presentaron el proyecto y
nos organizamos por grupos de trabajo para formar partidos políticos.
Decidido el nombre , el lema y la lista de candidatos, cada equipo
presentamos a los demás compañeros y compañeras nuestro partido y su
programa .
Nos gusta que nos escuchen y tengan
en cuenta nuestras opiniones.
Esperamos el próximo curso seguir
participando en esta experiencia.

5º B
En esta excursión escolar Bocairente paseamos por su barrio medieval cargado de
historia y con rincones herederos de la tradición musulmana y judía. Nos adentramos
posteriormente en las enigmáticas “Covetes dels Moros” de origen incierto. Los niños
disfrutaron explorando sus cavidades de fácil acceso, pues NO es un concepto de cuevas
en profundidad sin luz.
En esta excursión escolar Bocairente, desayunamos en un parque de la población para
empezar posteriormente con un recorrido a pie por el barrio medieval; para adentrarse en
sus callejuelas, conocer sus plazoletas medievales, sus increíbles vistas y sus rincones
cargados de historia. Continuamos la excursión en les “covetes dels moros” de origen
incierto: toda una sorpresa que supone una increíble aventura sin ningún riesgo para
cualquier alumno. Bocairente es una población que encierra un gran patrimonio digno de
descubrir. Además, la población se encuentra ubicada en un marco natural incomparable:
el Parque Natural de la Serra de Mariola con el pico del Montcabrer siempre en el
horizonte.

5º B

PRE-SCHOOL ENGLISH
This is the activity that our little
students did to celebrate Easter! They
decorated Easter Eggs!

Desde la educación física pretendemos enseñar a través del movimiento
y del juego. Aquí mostramos varios ejemplos dónde aprenderemos de
manera lúdica aspectos relacionados con nuestra área…
También somos conscientes de la importancia
de unos referentes adecuados que sean
ejemplo para nuestro alumnado. Para ello, vamos
a citar un mensaje de un gran deportista a
nuestros jóvenes.
“Os animo a esforzaros cada día al máximo y a que
prestéis especial atención a la educación y al
respeto, todo lo que engloba el deporte en sí. Con
una buena base es mucho más fácil llegar a
conseguir vuestros objetivos, es algo que yo siempre
he llevado presente conmigo". Rafa Nadal
D
i
b
u
j
o
1
:
e
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u
c
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Some students have created their Easter bunnies folding surprise.
Algunos/as alumnos/as han creado sus conejos de pascua sorpresa.

We all have stayed at home for a long time and it’s been hard, but we can also
look at the positive things students have done during this time.
Todos hemos estado en casa durante un largo periodo de tiempo y ha sido duro, pero también
podemos mirar la cosas positvas que el alumnado ha hecho durante este tiempo.

Durante este curso escolar hemos desarrollado nuestro
Proyecto de Robótica para todos nuestros alumnos.
En diciembre participamos en la Hora del código, un evento a
nivel mundial para iniciarse en la programación y donde
realizamos muchas actividades relacionadas con la Robótica,
jugamos con robots como: Bluebot y Zowi, realizando
diferentes juegos adaptados a cada edad. Se divirtieron mucho
explorando en equipo los diferentes tapetes de números,
letras y emociones.
Con Lego Wedo han podido construir diferentes modelos con
sensores simples y programarlos en las tablets,
desarrollando el aprendizaje colaborativo y participativo.
En el aula de informática aprendimos a resolver problemas
sencillos, desarrollando conceptos básicos de programación a
través de “Minecraft el viaje del héroe” o superando diferentes
laberintos con Angry birds
Con makey-makey exploraron todas sus posibilidades
convirtiendo objetos en instrumentos musicales.
La experiencia ha sido extraordinaria, pero lo más
importante es que he podido observar valores tan
importantes como: el respeto, el esfuerzo, el trabajo en equipo
y la motivación
Podéis seguir jugando a muchos de los juegos en este enlace:
https://www.symbaloo.com/mix/horadelcodigoprincipe

Desde el comedor queremos mostrarles parte de algunas de nuestras actividades y
jornadas que hemos realizado durante los dos primeros trimestres del curso escolar.
UN GRAN EQUIPO
Comprometidos con su trabajo, con nuestros alumnos y
siempre a la altura en cualquier celebración
Todos los meses tenemos un día de menú especial para que nuestros alumnos prueben,
experimenten nuevos sabores, diferentes texturas y así con su opinión poderlas
incorporar en el menú mensual. También son muy motivadoras nuestras semanas
especiales como la del pan o el queso

10 RAZONES PARA
PERTENECER AL AMPA
1
Porque participar
en la educación
de nuestros hijos
es un derecho
y nuestra
responsabilidad
2
Porque para reivindicar
mejoras en la calidad
de la enseñanza es
necesario estar unidos
4
Porque tu pequeña aportación
va a servir para mejorar la
calidad de vida de los niños
del centro
6
Porque en el AMPA
solicitamos y
gestionamos
ayudas y servicios
para dar a tus hijos
mejores
oportunidades
7
Porque la cuota que abonas
se recupera fácilmente con
el descuento que hacemos
a través de actividades
gratuitas o cofinanciadas
9
Porque si los padres y madres
no nos implicamos, ¿cómo
pedirle a nuestros hijos
que ellos sí lo hagan?
3
Porque nuestras peticiones
e iniciativas serán mejor
estudiadas y atendidas de
otra manera por entidades
y Administraciones si
detrás existe un movimiento
de madres y padres agrupados
5
Porque desde el AMPA
puedes participar en la
organización de actividades
y eventos culturales
8
Por la importancia de
defender los intereses
de TODOS,
no solo los individuales,
en el Consejo Escolar
10
Porque tenemos mucho que
aportar y ni podemos
ni queremos delegar
nuestra responsabilidad
No lo dudes
¡APÚNTATE!
Estamos muy interesados en conocer tus ideas.
Puedes escribirnos para cualquier sugerencia
o duda al siguiente correo:
ampaceipprincipe@gmail.com

Y LA GENTE SE QUEDÓ EN CASA
Y la gente se quedó en casa.
Y leyó libros y escuchó.
Y descansó e hizo ejercicio.
E hizo arte y jugó.
Y aprendió nuevas formas de ser.
Y se detuvo.
Y escuchó más profundamente.
Algunos meditaban.
Algunos rezaban.
Algunos bailaban.
Alguno se encontró con su propia sombra.
Y la gente empezó a pensar de forma diferente.
Y la gente se curó.
Y en ausencia de personas que viven de manera ignorante,
peligrosas, miserables, oportunistas,
politiqueros sin sentido y sin corazón,
la tierra comenzó a sanar.
Y cuando pasó el peligro,
y la gente se unió de nuevo,
lloraron sus pérdidas.
Y tomaron nuevas decisiones.
Y soñaron nuevas visiones.
Y crearon nuevas formas de vida.
Y sanaron la tierra por completo,
tal y como ellos habían sido curados.
(K.O. Meara. Poema escrito durante la epidemia de la Peste Negra en el año 1800)