Revista Conexiones - Carlos Revilla

Revista
CONEXIONES
AÑO 1 | NÚMERO 1 | FEBRERO DE 2021
Conectando saberes...
CASA IMPRESA
EN 3D EN 48
EDUCACIÓN VIRTUAL
EL PERIODISMO
Y LA MODA
OJO MORADO
CORAZÓN ROTO
ETIQUETA PARA
CAFÉ EN COSTA
CONOZCA EL
PODCASTING

SUMARIO
En este número te traemos:
ACTUALIDAD
Página
CASA IMPRESA EN 3D EN 48 HORAS 5
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL 6
MODA
EL PERIODISMO Y LA MODA 9
NEGOCIOS
ETIQUETA PARA CAFÉ EN COSTA RICA 11
PSICOLOGÍA
OJO MORADO, CORAZÓN ROTO 13
TECNOLOGÍA
CONOZCA EL PODCASTING 17

CRÉDITOS
EDITOR EN JEFE:
CARLOS REVILLA
COLABORADORES:
ERICK BALLESTEROS
MARYCARMEN RODRÍGUEZ
MAIDOLLY ENGELHARDT
ERIK CHAVARRIA VARGAS
MARIELA TORRES
DISEÑO, MAQUETACIÓN, PORTADA:
CARLOS REVILLA

REVISTA CONEXIONES
EDITORIAL
Cuando miramos al cielo nocturno, como el que aparece en la portada de
este número, vemos las estrellas: No se trata solo de un montón de luces
titilando en un bonito paisaje, al mirarlas, en el momento en el que la luz
de las estrellas impacta en nuestras retinas nos está conectando con esas
estrellas. Muchas de ellas ya no existen —porque son objetos estelares muy
lejanos—, así que el mirar el cielo es como mirar al pasado, conectarnos con esas
historias, esas memorias del universo, mirar hacia un pasado remoto con el que
nos encontramos en el momento presente por medio de la luz.
Algo similar ocurre con una revista. Una revista no solo se trata de artículos
diversos que se imprimen juntos en un volumen, se trata de un espacio de
encuentro, donde las voces de diferentes personas confluyen y conectan para
construir saberes, que al mismo tiempo se comparten y se socializan con el lector.
Esa es la filosofía que ha inspirado a esta revista a la que hemos llamado
Conexiones un espacio donde personas de diferentes lugares, profesiones, y
perspectivas de la vida, escriben de lo que les interesa y de lo que están
dispuestos a compartir con otros.
Quizás cuando el lector se encuentre con este número de la revista, esta ya no
exista, como pasa con las estrellas; sin embargo, cada ejemplar almacenado en la
red es como la luz en el espacio que comunica una historia para
aquellos que tienen los ojos bien abiertos.
Carlos N. Revilla
Editor en Jefe
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REVISTA CONEXIONES
ACTUALIDAD
CASA IMPRESA EN 3D EN 48 HORAS
LAS PRIMERAS CASAS IMPRESAS EN 3D YA ESTÁN A LA VENTA, SE CONSTRUYEN EN 48
HORAS.
La empresa SQ4D pretende
revolucionar la construcción de
viviendas haciéndolas más
asequibles, más ecológicas, y más
seguras. Comprar una casa se ha
convertido en un sueño imposible
para muchos jóvenes, que no pueden
pagar los precios estratosféricos fuera
del alcance de sus sueldos mileuristas.
Es un fenómeno que también ocurre
incluso en los países más ricos, como
Estados Unidos.
La solución pueden ser las casas
impresas en 3D. Son más baratas, más
seguras para los trabajadores, y más
ecológicas. Y ya están a la venta. SQ4D
es una Empresa emergente ubicada
en Nueva York que ha desarrollado
una tecnología llamada ARCS (Sistema
de Construcción Robótica Autónoma),
que básicamente es una impresora 3D
gigante del tamaño de una casa.
Es cierto que solo imprime el 41% de
la vivienda: los operarios tienen que
colocar las puertas y ventanas, así
como el tejado y el revestimiento de
POR ERICK BALLESTEROS
una construcción estándar, que puede
llevar varios meses.
Con este sistema se consigue reducir
el precio de la vivienda en más de
80.000 dólares. Mientras que el precio
medio en el barrio de Riverhead, en
Nueva York, ronda los 380.000 dólares,
la primera casa en 3D que se pone a la
venta la vende la inmobiliaria Zillow
por 299.999 dólares. No es una ganga,
pero hay un ahorro significativo.
SQ4D reconoce que esto es solo el
principio. A medida que refinen el
proceso y construyan en serie los
precios serán aún más baratos, y no
solo se centrarán en las casas. También
en comercios, oficinas, almacenes,
garaje, etc.
madera. Pero es un proceso mucho
más rápido, seguro y ecológico que
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EDUCACIÓN
REVISTA CONEXIONES
EDUCACIÓN VIRTUAL
A PROPÓSITO DEL COVID-19
La educación virtual es una
tendencia desarrollada durante
décadas a nivel mundial, pero
ésta no ha sido una estrategia
u n i f o r m e p a r a t o d a s l a s
organizaciones. Desde finales del siglo
XX, la sociedad está inmersa en dos
grandes vertientes, la sociedad de la
información y la sociedad del
conocimiento, acompañada de la
tecnología además
de la globalización,
lo cual significa que
la aspiración en el
área educativa es ir
ajustándose a estos
cambios, obligando
a la adecuación del
c u r r í c u l o a l a s
necesidades de la
p r o d u c c i ó n d e
conocimiento requeridas desde las
c o m u n i d a d e s c i e n t í fi cas,
organizacionales, académicas. En fin,
el norte sigue siendo la búsqueda del
conocimiento cuya producción incida
directamente en la calidad de vida de
la colectividad, donde el manejo
adecuado de las herramientas
educativas propenda al mejoramiento
de los procesos, por ende, a la
adaptación tecnológica impregnada
POR MARYCARMEN RODRÍGUEZ
de innovación en las políticas
educativas.
❝ A raíz de la aparición del
COVID 19, las casas de
estudios se han visto en la
necesidad de responder de
forma rítmica a los
requerimientos de la
pandemia mundial❞
A raíz de la aparición del COVID 19,
las casas de estudios se han visto en la
necesidad de responder de forma
rítmica a los requerimientos de la
pandemia mundial, por tanto, es
imperante la búsqueda efectiva hacia
a la transformación, distribución y
aplicación auténtica
del conocimiento
del estudiantado
peruano.
En el pasado, la
prioridad del Estado
era solventar los
problemas sociales a
p e s a r d e l a s
c i r c u n s t a n c i a s
educativas, cuyas bondades eran
redactadas solamente para sitiar las
dificultades del hombre en su
contexto, sin dar entrada a las
necesidades de aprendizaje de los
ciudadanos del día a día; a razón de lo
anterior, valdría la pena preguntar acá:
en la actualidad, ¿Las políticas
educativas siguen estableciéndose en
función de satisfacer las demandas
sociales?
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REVISTA CONEXIONES
EDUCACIÓN
combinación la aparición de la
tecnología, proponiendo un reacomodamiento
de los saberes en
contraste con las formas tradicionales
de aprehender el conocimiento.
Ahora bien, esta situación se ha
mantenido desde hace mucho tiempo
atrás, principalmente en países como
Perú, México, Chile, Uruguay, Brasil y
Venezuela, donde quienes han
ostentado el poder emplean políticas
indemnizadoras en sus intenciones
gubernamentales, lo cual se atribuye a
que las filosofías educativas sólo
deben responder a la filosofía del
Estado, en tanto, los requerimientos
de formación de los académicos iban
en función de una preparación formal
que mantenga las ideas de los
representantes de cada país.
Esta premisa sugiere un hombre
adaptado a los cambios ocurridos en
e l m u n d o g l o b a l i z a d o d o n d e
permanece, con el objetivo de ir
a c o p l á n d o s e a l a s re a l i d a d e s
presentadas en el compartir de las
condiciones ofrecidas por su entorno,
convencidos firmemente que en la
a c a d e m i a e s t á e l s e c r e t o d e
responder a las necesidades de
cualquier índole a nivel social. Esta
solicitud de adaptación está en
Como resultado de esto, podemos
encontrar instituciones educativas
ajenas al pleno tecnológico como una
herramienta de aprendizaje, siendo
usado como un recurso administrativo,
el cual viene a simplificar el trabajo de
entregas de calificaciones, reportes
estadísticos, informes de ocurrencia
de eventos, entre otros, pero no
emplea estas bondades de los
entornos virtuales de aprendizaje para
generar y construir conocimiento que
imprima tanto valor a la sociedad
como a sus ciudadanos. En razón de
esto, es necesario entonces, una
gerencia que considere el uso de las
TIC en el mundo educativo con la
intención de potenciar saberes,
además de haceres engranados con
las realidades escolares actuales.
Respecto a la gerencia educativa, los
responsables de las instituciones
escolares deben propiciar el uso de
las redes tecnológicas dentro y fuera
de las aulas de clases, atendiendo las
posibilidades creativas, estratégicas y
metodológicas del docente, además
de las formas de apropiarse del
conocimiento, tanto en su transmisión
como promoción. En situación a lo
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EDUCACIÓN
REVISTA CONEXIONES
anterior, las instituciones educativas
producen además de compartir
conocimiento en pro de la excelencia
educativa, incentivando a que cada
actor descubra sus debilidades y
fortalezca sus capacidades, con el
único fin de convertirse en seres
competitivos en la sociedad donde se
desenvuelven.
En este orden de ideas, tomo lo
anterior como premisa, constatando
que antes del brote del virus
COVID-19 la educación en Perú se
desarrollaba bajo la modalidad
presencial en la totalidad de las
instituciones educativas del país. La
falta de preparación tecnológica en
los encargados de enseñar tiene
efectos fatales para sobrevivir
s a t i s f a c t o r i a m e n t e a l a
implementación de la enseñanza a
distancia. Aunado a esto, en gran
cantidad de hogares peruanos no se
cuenta con equipos tecnológicos ni
con buenas conexiones a internet para
que el desenvolvimiento de la
educación virtual sea una estrategia
exitosa en su totalidad. Teniendo claro
la manera como el brote del virus
COVID-19 afecta el aparato escolar,
también podemos destacar los efectos
negativos que la pandemia traerá al
nivel educativo de los conciudadanos
peruano.
E s t a s p e r t u r b a c i o n e s e n l a s
instituciones educativas a todo nivel,
ha provocado posiciones adversas de
uno o más agentes clave del hecho
escolar, considerando que estas
alternativas no son rentables en las
condiciones actuales de formación
a c a d é m i c a , d e b i l i t a n d o a s í l a
confianza en la gestión del titular del
Ministerio de Educación en Perú. Los
expertos aseguran una disminución
signifi c a t i v a d e l o s m e rc a d o s
educativos, ya que gran cantidad de
colegios particulares cerraron sus
puertas, esto en virtud de no contar
con una plataforma virtual adecuada o
porque, simplemente, los padres de
familia se han visto en la necesidad de
retirar a sus hijos al verse en la
imposibilidad de pagar las pensiones,
en este escenario, un gran número de
ciudadanos se quedaron sin empleo
debido a la recesión económica
originada por la aparición de este
virus. Lo importante es estar claro que
los conocimientos gestionados deben
conectarse con el mundo en general,
sin conocerse, sin ponerse de
a c u e r d o , s i m p l e m e n t e e l
conocimiento surge de manera
espontánea.
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MODA
EL PERIODISMO Y LA MODA
La moda, en el mundo intelectual
se considera una frivolidad, sin
embargo, ésta tiene un papel
relevante en las relaciones sociales. De
hecho, por ser una expresión cultural
vital, ocupa un rol protagónico en el
ámbito de la información periodística
pues la comunicación, es parte
fundamental de la industria.
POR MAIDOLLY ENGELHARDT
❝ La moda está en el cielo,
en la calle, la moda tiene
que ver con las ideas, con
nuestro modo de vida, con
lo que está pasando❞
—Coco Channel
La moda involucra una serie de
n o r m a s y p a r á m e t r o s q u e l a
convierten en un sistema social. Es un
elemento cultural en todas las
sociedades, sin importar la
é p o c a o e l l u g a r. L a
industria del vestido es
de carácter global y
determina no solo el
mercado textil sino
t a m b i é n e l
mediático.
La imagen de cada
persona, está relacionada
con la ropa que usa, por tanto, es
un producto cultural que nos afecta a
todos. La elección de una prenda de
vestir no solo se basa en los criterios
particulares o condición social, sino a
g u s t o s g e n e r a l i z a d o s e n u n a
sociedad, en la que se muestran
diversas tendencias estéticas.
Siendo un producto cultural, con un
mercado industrial global, los temas
de moda generan noticias, críticas y
opiniones. Los periodistas dedicados
a esta área, además de un
extenso bagaje cultural,
deben relacionar la
m o d a c o n t e m a s
sociales, políticos,
económicos y otros
fenómenos sociales
q u e a f e c t a n e l
d e s a r r o l l o d e l a
industria en el mundo.
El periodista de moda, se encarga de
cubrir diversos tipos de noticia:
1. Críticas a colecciones y desfiles de
moda, haciendo un amplio análisis de
las fuentes de inspiración y su
relación con el arte, movimientos
sociales, películas, entre otros
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MODA
REVISTA CONEXIONES
aspectos que permita a los lectores
entender el proceso creativo.
2. Entrevista a diseñados, empresarios
y personalidades de la industria.
3. Investigaciones sobre tendencias en
las que no solo se hacen pronósticos,
también conoce la historia de éstas e
informa con un lenguaje adecuado lo
que está pasando tanto en la
confección como en los textiles.
4. Busca diferentes fuentes que le
permitan una narrativa en diferentes
ámbitos para garantizar la veracidad.
El ejercicio del periodismo de moda
no se reduce solo a la descripción y
divulgación de nuevas ideas, va más
allá. La información sobre la moda
incluye todas las esferas sociales, por
lo que es imprescindible que los
contenidos sean de calidad, completa,
profunda y crítica.
La importancia de la moda es tal, que
es necesario que sobre ella circule
información correcta, seria, compleja y
artística, con un tratamiento serio que
deje de lado el carácter frívolo que se
le ha dado a este tema en la esfera
intelectual.
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REVISTA CONEXIONES
NEGOCIOS
ETIQUETA PARA CAFÉ EN COSTA RICA
POR ERIK CHAVARRIA VARGAS
Colocar el café listo para
c o n s u m i r e n l o s
supermercados o puntos de
venta en cualquier parte de Costa Rica
sin inconvenientes para su venta, es el
objetivo de todo emprendedor de
esta grandiosa bebida.
Para esto, el emprendedor deberá
superar todas las barreras impuestas
para poder desarrollar tanto la marca
como la aceptación de su producto en
el mercado.
El producto debería tener una marca
registrada en el registro público de la
propiedad industrial.
Además, de contar previamente con
un diseño de una etiqueta para
disponer de un registro sanitario para
promover la venta de este en
mercado.
Según los reglamentos técnicos para
el etiquetado de productos, se debe
c u m p l i r c o n l a s s i g u i e n t e s
características para aprobar un trámite
de este tipo.
Nombre del producto o alimento, lista
de ingredientes, contenido neto, el
número de permiso sanitario, nombre
y dirección del fabricante, importado o
distribuidor.
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NEGOCIOS
REVISTA CONEXIONES
Además de lo anterior, las etiquetas
deberán declarar el país de origen,
una identificación del lote de
producción, fecha de vencimiento e
instrucciones de uso y conservación
(cuando corresponda), entre otros
requisitos obligatorios adicionales.
Entre las cosas que están
prohibidas en una etiqueta
de cualquier producto
a l i m e n t i c i o e s t á n l a s
siguientes declaraciones
tales como;
• La más deliciosa.
• La más sabrosa.
• El mejor.
• El más saludable.
• Previene, alivia, trata o cura una
enfermedad, trastorno o estado
fisiológico exceptuados los que se
puedan comprobar con la autoridad
competente nacional e internacional.
Se define etiqueta, como cualquier
marbete, rótulo, marca, imagen u otra
materia descriptiva o gráfica, que esté
escrito, impreso, estarcido, marcado
en relieve o en huecograbado o
adherido al envase o empaque de
un producto.
Existen otras consideraciones que se
deben tener para el etiquetado del
un producto de café como lo es el
tipo de proceso que tiene el
producto si es molido o en grano,
con el objetivo de agregar pestañas
informativas.
Por tipo de empaque que se desee
u s a r , e l u s o d e m a r c a s d e
denominación de origen, así como de
alianzas corporativas para impulsar las
ventas.
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REVISTA CONEXIONES
PSICOLOGÍA
OJO MORADO CORAZÓN ROTO
VIOLENCIA EN LAS AULAS
La violencia en las aulas de
clases, cada día se manifiesta
con mayor frecuencia. Niños
más pequeños son golpeados por
o t r o s c o m p a ñ e r o s m a y o r e s ,
causándoles daño emocional y físico.
Requiriendo, en algunas ocasiones,
atención medica y/o psicológica. Esta
alarmante situación, nos recuerda la
crisis de valores que estamos viviendo
desde hace algún tiempo y que cada
vez se agudiza más. Donde la vida de
un ser humano vale menos que un
teléfono celular, un par de zapatos o
una bicicleta, por citar algunos
ejemplos.
UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA
En las escuelas, los más pequeños se
encuentran indefensos ante la
agresión de sus compañeros de mayor
edad, quienes toman ventaja de su
fuerza física para conseguir lo que
desean: quitarle la merienda, o el
dinero, apropiarse de sus útiles
e s c o l a r e s , b u r l a r s e d e e l l o s ,
golpearlos, y en casos extremos, hasta
causarles la muerte.
Los niños, por naturaleza, son
pequeños seres humanos frágiles e
indefensos. Esta cualidad presente en
POR MARIELA TORRES
todos, los hace un blanco fácil para el
abuso o maltrato por personas
mayores que ellos, y no solo personas
adultas, sino otros niños de mayor
edad. Tal como ha venido sucediendo
en algunas escuelas de educación
básica, media y diversificada, donde la
violencia entre los alumnos sucede
casi a diario.
Para abordar este problema en las
instituciones educativas, se requiere
de un trabajo constante, en equipo,
q u e v a d e s d e l o m e r a m e n t e
i n f o r m a t i v o , h a s t a e l t r a b a j o
concientivo hacia toda la comunidad
educativa (alumnos, padres y /o
representantes, directivos, docentes,
etc.). Teniendo presente que un niño
que es agredido hoy en forma
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PSICOLOGÍA
REVISTA CONEXIONES
reiterativa, probablemente, sea un
potencial adulto maltratador.
sostener relaciones interpersonales
adecuadas.
CONSECUENCIAS DEL ACOSO
ESCOLAR O BULLYING
El maltrato hacia una persona, en
todas sus formas, puede tener
consecuencias muy negativas a corto,
m e d i a n o y l a rg o p l a z o. Ta l e s
consecuencias se pueden resumir:
A nivel Físico:
• Puede causar lesiones graves,
incluso ocasionar la muerte.
A nivel Emocional:
• Timidez extrema, al punto de
presentar dificultades para iniciar y
• Dificultad para tomar decisiones
• Ansiedad a hablar en público, por
temor a ser ridiculizado
• B a j o c o n t r o l e m o c i o n a l
(comportamientos impulsivos)
• Retraimiento social
• Bajo rendimiento académico
• Deserción escolar
• Bajo auto concepto
• Dificultad para comunicarse, y en
casos severos, el niño puede llegar al
mutismo absoluto
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REVISTA CONEXIONES
PSICOLOGÍA
• Depresión, que puede ir desde
leva a extrema
• Suicidio
menores, que se niega a ir a la escuela
sin razón aparente. Todas estas
conductas son señales de que un niño
pueda ser víctima de acoso escolar.
CÓMO RECONOCER EL MALTRATO
No solo es importante conocer las
consecuencias negativas del maltrato,
también es necesario lograr identificar
los signos del maltrato en un niño, ya
que muchos niños no refieren ser
m a l t r a t a d o s p o r t e m o r a
consecuencias mayores o porque
piensan que sus padres no le creerán
si manifiestan que han sido agredidos
por algún compañero en su escuela.
Hay que prestar
mucha atención a
ese niño que en la
e s c u e l a , e s
e x t re m a d a m e n t e
sumiso, callado, que
en la hora del recreo
prefiere quedarse
solo en el salón de
clases, o que busca en todo momento
permanecer cerca de la maestra, que
no quiere ir solo al baño y en
ocasiones se orina sentado en su silla,
que rechaza en la medida de lo
posible, trabajar en grupo, y no por
causa de algún Trastorno del
Desarrollo. El niño que busca jugar
con niños más pequeños que él, que
no quiere permanecer en su salón de
clases sino en otro salón de grados
LA LABOR DE LOS PADRES
Los niños, por su condición indefensa,
necesitan estar seguros que son
atendidos por sus padres, no solo
para estar pendientes que hagan la
tarea escolar o llevarlos al médico, o al
béisbol, comprarles cosas, etc. Todo
esto es parte del Gran compromiso
que implica ser padres. Pero hay algo
más que los niños necesitan recibir de
sus padres, y
es sentir que
é s t o s s o n
capaces de
defenderlo
d e q u i e n
sea, donde
sea y a la
h o r a q u e
sea.
Los niños necesitan sentir que sus
padres los escuchan. Que creen en lo
que les dicen, pero que antes de
actuar impulsivamente, tienen que
indagar más al respecto. Que cuando
re q u i e r a n p ro t e c c i ó n f í s i c a y
emocional, sus padres estén a su lado.
Tengan en cuenta que de la forma
como los padres enseñen a sus hijos a
encarar las situaciones difíciles, así los
resolverán éstos cuando sean adultos.
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PSICOLOGÍA
REVISTA CONEXIONES
UN TRABAJO EN CONJUNTO
La prevención del acoso escolar,
involucra varios factores. No es solo
tarea de los padres enseñar a sus hijos
a respetar la integridad del otro y a
defenderse de los abusos; también la
escuela, con toda su comunidad
estudiantil, juega un rol importante. Es
re s p o n s a b i l i d a d d e d o c e n t e s ,
directivos y personal de servicio,
fomentar el respeto a las normas de
convivencia social, el respeto a las
figuras de autoridad, y a la integridad
de todo ser vivo. Es responsabilidad
de la institución educativa, resaltar las
consecuencias y sanciones que
ocasionan los actos de violencia
dentro y fuera de la escuela.
Publicidad:
De la misma forma debe existir la
participación activa de organismos
oficiales, encargados de la protección
de niños y adolescentes, y de los
deberes y derechos que como
c i u d a d a n o s d e u n a s o c i e d a d ,
debemos cumplir.
Esta problemática, se ha mantenido en
reposo, producto de la cuarentena por
la pandemia; pero se acerca el tiempo
de que los niños retornen al colegio y
el problema del acoso escolar
continuará. Así que es buen momento
para continuar combatiendo la
violencia en las aulas.
Psicóloga Mariela Torres.
Psicóloga Clínica
Atención psicológica para niños, adolescentes y adultos,
terapias de pareja, terapia floral, intervenciones
organizacionales, cursos y seminarios de desarrollo
empresarial
Consultas presenciales previa cita en la Clínica Especialidades. Punto Fijo.
Venezuela. Online vía Zoom o Whatsapp. Previa Cita.
Teléfono: +584127698813 e-mail: marielatorres10@gmail.com
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REVISTA CONEXIONES
TECNOLOGÍA
CONOZCA EL PODCASTING
LA RADIO POR INTERNET AL ALCANCE DE CUALQUIERA
Un f e n ó m e n o h a v e n i d o
creciendo en la última década
de manera vertiginosa y se
espera que siga creciendo con fuerza
en la siguiente década: Se trata del
podcasting, una forma increíble de
p u b l i c a r y d i s t r i b u i r n u e s t ro s
contenidos en audio de forma
periódica, para dar a conocer nuestro
talento, ideas, historias, productos o
servicios, tal como si se tratara de un
programa de radio convencional pero
con muchas más ventajas por ser por
Internet, y a coste prácticamente cero.
¿Quién en algún momento no ha
soñado con publicar un libro o revista,
tener un programa de televisión o de
radio? Hoy en día la tecnología,
especialmente la Internet, nos ha
conectado y nos ha empoderado de
muchas maneras, ahora es posible
p u b l i c a r n u e s t r o s l i b r o s c o n
plataformas de auto publicación, tener
una revista en un blog, tener nuestros
propios web shows en plataformas
como YouTube, y claro tener nuestro
propio programa de radio, que puede
ser escuchado en cualquier país del
mundo.
No es necesario tener título de
periodista ni de locutor, no se requiere
POR CARLOS REVILLA
de sponsors o patrocinantes, no hace
falta rogarle al dueño de la estación
de radio local para que le alquile una
media hora de espacio al aire en un
horario moderadamente decente, no
es necesario comprar el espacio
publicitario de la estación, ni
someterse a la censura previa de la
corporación ni del gobierno de turno.
No hay que limitarse al espacio
geográfico de la potencia de antena, y
sobre todo, nuestro trabajo no se lo
lleva el tiempo sino que se puede
disponer de él en cualquier momento
en el futuro, en alta calidad y ondemande.
Solo es necesario una grabadora de
sonido, que puede ser incluso la
grabadora del teléfono móvil, algún
software o app de edición de audio
para agregarle producir audios de
calidad, mezclando palabra hablada,
música incidental o de fondo,
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REVISTA CONEXIONES
entrevistas, efectos de sonidos para
las transiciones, etc. exportamos el
audio en formato Ogg o el muy
popular MP3, configuramos un archivo
RSS, lo hospedamos y listo.
Hoy en día, el podcasting se ha vuelto
tan popular que ha aparecido multitud
de plataformas de distribución como
Apple Podcast, Google Podcast, e
Ivoox. Otras plataformas de
música también admiten
podcast como Spotify,
Deezer, Amazon Music
y Soundcloud.
E l p o d c a s t i n g
t a m b i é n s e h a
hecho más sencillo
por medio de
aplicaciones y
p l a t a f o r m a s
como Anchor y
Spreaker que te permiten desde tu
teléfono móvil, grabar, editar, producir
y publicar tu podcast de manera
totalmente intuitiva, gratuita y
haciendo solo algunos toques en la
pantalla.
La palabra PodCast parece haber sido
acuñada por primera vez por Ben
Hammersley en un artículo que
publicó en The Guardian titulado
Audible Revolution. El término
p ro v i e n e d e l a u n i ó n d e d o s
e l e m e n t o s : Po d q u e s i g n i fi c a
encapsulado pero que sin duda
también hace referencia al iPod el
popular reproductor mp3 de Apple, el
cual cambió de forma definitiva la
manera en la que el audio era
distribuido, almacenado y consumido,
y la palabra Cast que se refiere a
Broadcast lo que en inglés significa
emitir en banda ancha, se trataba pues
de la emisión de un programa de
audio que era directamente
d i s t r i b u i d o p a r a s u
descarga por Internet.
El primer podcast fue
distribuido el 13 de
Agosto de 2004, por
Adam Curry quién
usó por primera vez
un archivo RSS,
que se usa para
s u s c r i b i r s e a
b l o g s , p a ra
incluir archivos adjuntos. Desde 2005
Apple dedicó una sección de su
tienda musical iTunes al Podcast. De
Ahí en adelante, con la popularización
de los teléfonos inteligentes, el avance
de la tecnología de conexión celular,
3G, 4G y 5G, y la aparición de multitud
de posibilidades de hospedaje web
en la nube, el crecimiento ha sido
indetenible hasta el punto que en
2020 el mercado mundial de podcast
se estimaba en 1100 millones de
dólares.
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REVISTA CONEXIONES
Según la consultora Deloitte, el
crecimiento de los podcast será de
entre 25 y 30% anual, por lo que en
2025 se espera que el mercado se
u b i q u e e n 3 3 0 0 m i l l o n e s d e
dólares.Como se puede apreciar, este
es un mercado muy interesante para
que cualquiera que tenga un mensaje
que dar, un conocimiento que
comunicar, un servicio o un producto
que publicitar lo haga con facilidad y
buenas perspectivas de éxito.
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