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TIPOS DE
PENSAMIENTO
Los pensamientos siempre tienen un objetivo en específico,
porque son quienes ayudan al ser humano a reflexionar
sobre sus acciones cotidianas que debe realizar.
INTEGRANTES
INTEGRANTES
Naomi Dután
Naomi
Lady Cuasque
Dután
Lady
Samyra
Cuasque
Reinoso
Samyra
Adriana
Reinoso
Soria
Adriana Soria

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ÍNDICE
El PENSAMIENTO ........................................... 2
Tipos de Pensamiento ................................... 3
Pensamiento Deductivo ............................. 3
Pensamiento Inductivo .............................. 3
Pensamiento Analítico ............................... 3
Pensamiento lateral o creativo .................. 4
Pensamiento suave .................................... 4
Pensamiento duro...................................... 4
PENSAMIENTO CONVERGENTE .................. 5
PENSAMIENTO DIVERGENTE ...................... 6
PENSAMIENTO MÁGICO ............................ 7
CONCLUSIONES ............................................. 8
RECOMENDACIONES ..................................... 8

Los temas relacionados con el
pensamiento tienen gran importancia y
relevancia dentro de nuestro perfil
profesional, pues al ser educadoras nos
permite considerar diferentes alternativas
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en el proceso enseñanza-aprendizaje
considerando el nivel de desarrollo de cada
El PENSAMIENTO
La psicología individual de cada
niño y respetando su forma de aprendizaje
puesto que cada niño es diferente y único.
persona está compuesta por varios tipos de
pensamiento es decir el pensamiento hace
referencia a procesos mentales
relativamente abstractos, que nos permiten
reflexionar sobre diferentes temas, nos
ayudan en el desarrollo de ideas del
entorno o de sí mismo y además, ayudan
en la toma de decisiones.
Además, debemos tener en
consideración que los procesos mentales
van de la mano con las emociones un
punto clave en el desarrollo integral del
niño, por ello se menciona que primero
debemos, Céspedes (2013) “Educar las
emociones para educar la vida” (p. 1)

Tipos de Pensamiento
Pensamiento Deductivo
El pensamiento deductivo parte de afirmaciones
basadas en ideas abstractas y universales para aplicarlas a
casos particulares.
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Pensamiento Inductivo
Este tipo de pensamiento no parte de
afirmaciones generales, sino que se basa en casos
particulares y, a partir de ellos, genera ideas generales.
Pensamiento Analítico
El pensamiento analítico crea piezas de
información a partir de una unidad informacional
amplia y llega a conclusiones viendo el modo en
el que interactúan entre sí estos “fragmentos”.

Pensamiento lateral o creativo
En el pensamiento creativo se juega a crear soluciones originales y únicas ante problemas,
mediante el cuestionamiento de las normas que en un
principio parecen ser evidentes.
Este es uno de los tipos de pensamiento más utilizados
en arte y artesanía.
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Pensamiento suave
Este tipo de pensamiento se caracteriza por
utilizar conceptos con unos límites muy difusos y poco
claros, a menudo metafóricos, y la tendencia a no evitar las contradicciones.
Es muy característico de corrientes de pensamiento
vinculadas a la filosofía posmoderna o al psicoanálisis. Por
ejemplo, en los conceptos utilizados por Sigmund
Freud en la teoría del desarrollo psicosexual.
Pensamiento duro
El pensamiento duro utiliza conceptos lo más definidos posibles, y trata de evitar las
contradicciones.
Es típico del tipo de razonamientos vinculados a la ciencia.
Puede resultar difícil avanzar a partir de él, dado que requiere una buena cantidad de
habilidades cognitivas trabajando a la vez para alcanzar un fin.

PENSAMIENTO CONVERGENTE
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Generalidades
del Pensamiento
Covergente
Sabe en todo momento hacia
dónde va y qué está buscando
Proceso
Hay diferentes
hechos o
realidades que
encajan entre sí
Tipo de
pensamiento
utilizado a la hora
de detectar
patrones
comunes y
regularidades
Puede llevar a abstraer un
concepto general que explique
partes específicas de la realidad

PENSAMIENTO DIVERGENTE
Generalidades del
Pensamiento Divergente
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Proceso de pensamiento que
genera ideas creativas
mediante la exploración de
muchas posibles soluciones
Una división entre dos o más
aspectos de una idea
Explora las posibilidades de
mantener esta “partición”

PENSAMIENTO MÁGICO
No es propio
solo de la
etapa de la
infancia
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Aparece en adultos
pertenecientes a
sociedades y culturas
poco familiarizadas
con la escritura y con
la ciencia
Generalidades
del
Pensamiento
Mágico
Confiere
intenciones a
elementos que no
cuentan con
voluntad ni
consciencia
propias
No han
desarrollado un
sistema para
someter hipótesis
a un examen de
validez
No tiene
capacidad
para actuar
siguiendo
planes

CONCLUSIONES
El pensamiento es una habilidad que todas las personas poseen y aparece con
claridad en el desarrollo mental del niño el cual debe ir tomando nuevas formas
y adquirir una madurez progresiva ya que es una herramienta fundamental para
el aprendizaje.
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Cada persona desarrolla distintos tipos de pensamiento los mismos que tienen
un gran poder ya que a través de él tomamos decisiones y generamos todo tipo
de conductas, es decir estará presente a lo largo de la vida.
El papel principal de la docente es ayudar y guiar al niño a la apropiación de su
tipo o tipos de pensamiento para que puedan alcanzar su máximo potencial en
aquello que deseen realizar.
RECOMENDACIONES
• Tener en cuenta y conocimiento sobre los tipos de
pensamiento fomenta la autonomía e identidad en la persona.
• Promover el conocimiento y la curiosidad ya que anima a
la persona a realizar nuevos descubrimientos.
• Incentiva a dudar y a razonar a la persona la cual ayuda a definir a la persona que
tipo de pensamiento posee.