Lingua

LENGUAJE | CULTURA| SOCIEDAD

Edición N°7
Abril 2021
EDITORES:
Ana Lorena del Angel Silva
Berenice Fosados Garces
Linda Leyva Montiel
Isis Chiñas Uriza
Ingrid Viridiana González Vázquez
DISEÑO GRAFICO:
Ingrid Viridiana González Vázquez
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W W W . U O . E D U . M X
Lingua
01

Índice
03
CULTURA Y SOCIEDAD.
"La diferencia entre cultura y
sociedad y algunos datos
interesantes sobre la cultura"
05
NIÑOS CON
CAPACIDADES
DIFERENTES.
"El lenguaje en niños con
capacidades diferentes" "¿Los
problemas de lenguaje en los
niños afectan en su
interacción social?"
07
LINGUÍSTICA Y
MÚSICA.
"Estimulación lingüística con
música"
09
SOCIEDAD, LENGUAJE Y
CULTURA.
"Sociedad, lenguaje y cultura"
11
CRUCIGRAMA
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02

DI no es
La
una
enfermedad
mental.
En la actualidad se
presentan muchos casos,
en los cuales los niños que
sufren de alguna
discapacidad son aislados o
discriminados, o se ven
envueltos en algún tipo de
violencia por parte de
personas que no respetan
la situación en la que ellos
se
encuentran.
Muchas familias que tienen
a un integrante con
discapacidad, los esconden,
los alejan de la sociedad, o
los privan de la
oportunidad de sentirse
personas independientes,
autónomas y en especial el
de ser ciudadanos
responsables. Por esto es
que estos niños no llegan a
ser reconocidos como
parte de la comunidad o
sociedad y no les proveen
lo necesario para
rehabilitarse y estar lo más
cómodos posible.
Los niños aprenden por
medio de la acción y de las
relaciones que tienen
con los demás, y por lo
tanto es necesario que
ellos tengan libertad para
explorar y a gozar lo que
los rodea, también el juego
es muy importante en el
desarrollo del mismo, ya
que es una manera de que
el niño se exprese y crezca
normal, favorece el
desarrollo de las
habilidades mentales,
sociales y físicas, entre
ellas la capacidad de hablar
y de caminar.
Los familiares y padres
juegan un papel vital en la
vida de estos niños y el
proceso de inclusión y
aceptación, ya que la
cultura se forma en la
familia y se refuerza en la
escuela. Para lograr esta
aceptación se logrará con
la comprensión de los
padres ya que son ellos los
que tienen que
comprender que la
discapacidad no es una
desgracia, sino estar
conscientes que la
discapacidad es una
oportunidad de tener una
vida que pueda lograr la
inclusión, el respeto y
solidaridad dentro de la
sociedad.
Las discapacidades de
aprendizaje no verbal
dificultan que los niños
entiendan la comunicación
que no es hablada, como el
lenguaje corporal, las
expresiones faciales y el
tono de voz. Tienen
dificultad con los
conceptos abstractos,
también para evaluar las
situaciones sociales y
pueden tener falta de
autocontrol.
El autismo
causa los
mismos tipos de
dificultades que
las discapacidades
de aprendizaje
no verbal.
Puede involucrar
problemas de lenguaje, y
los niños podrían
tener intereses muy
específicos que
parecen inusuales
para otros.
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05

Es evidente la importancia
de detectar los trastornos
del lenguaje desde
temprana edad y garantizar
un manejo asertivo,
estimulante, que
involucren todo su
contexto familiar. En el
mismo sentido, es clave
que estos niños cuenten
con una institución
educativa que los
entienda y los apoye; es
decir, lo ideal es conseguir
un sistema que
los entienda y no,
al revés, que el
niño tenga que
entender el sistema.
A pesar de tener una base
biológica, estos niños
pueden salvar su
vida, pues no
cabe duda que
el contexto es
determinante,
si se acompaña
de un trabajo
riguroso,
profundo y
amoroso
como el que se
desarrolla con la
propuesta de
Pedagogía Sana.
Disponer de unas
habilidades sociales fuertes
es, por tanto,
imprescindible para que el
niño pueda desarrollar una
vida plena. Solo con el
manejo de estas
habilidades podrá adquirir
amistades sanas y
desarrollar el sentido de
pertenencia a un grupo;
estos elementos son
factores cruciales para, una
vez en la etapa adulta,
poder desenvolverse con
soltura e independencia. El
ser humano es, en
definitiva, un animal social
y, por tanto, no puede
desarrollar una vida plena
totalmente aislado de otras
personas.
"EL AUTISMO UN
DIAGNÓSTICO
QUE COMPARTEN
MUCHOS
GENIOS."
Según expertos del Trinity Collage
de Dublín, grandes genios de la
historia como Isaac Newton,
Mozart, Immanuel Kant y Albert
Einstein tenían rasgos que hacen
sospechar la presencia de un
trastorno del espectro autista.
Otras personalidades actuales
que también tienen estos rasgos
son: Woody Allen, Michael
Jackson, Bill Gates y Stanley
Kubrick.
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06

Se ha enfatizado mucho
sobre la importancia de la
lectura para el desarrollo
de las habilidades
lingüísticas de los niños,
pero a veces nos olvidamos
de los increíbles beneficios
que tienen la música y el
canto para esta área del
desarrollo. Estudios
demuestran que las partes
del cerebro encargadas de
entender la música y el
lenguaje
están
interconectadas.
Podrían realizar algunos
juegos para la
estimulación y mejora
de este ámbito, con
canciones, alternando
estrofas con el niño,
para provocar
el diálogo.
Canciones
sugeridas:
Se ha probado que las
canciones tradicionales
potencian la habilidad de
los niños para pensar con
palabras, y que cuando
escuchan una canción y la
cantan usan activamente y
desarrollan
ambos
hemisferios cerebrales. Es
incluso mejor si también
bailan, de ese modo los
pequeños practicarán su
coordinación, equilibrio y
conciencia corporal. El
tocar un instrumento
musical también tiene
beneficios para el
desarrollo del lenguaje.
Se encuentra la música,
como una vía más, que
enriquece y/o favorece el
bienestar social y
lingüístico de los niños con
o sin limitación oral, que
en el transcurso de la
cotidianidad se pueden
volver naturales y/o
inconscientes al realizar
cualquier acción.
LA MÚSICA EXPRESA LO
QUE NO PUEDE SER DICHO
Y AQUELLO SOBRE LO QUE
ES IMPOSIBLE PERMANECER
EN SILENCIO.
Coldplay-
Paradise.
Taylor swift -
Everything has
changed.
Imagine dragons -
Demons.
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08

SOCIEDAD
LENGUAJE Y
CULTURA.
El lenguaje es un elemento clave en la
construcción de la cultura y del
pensamiento. Los lenguajes que hablan las
diferentes sociedades surgen de la
necesidad de comunicarse, de transmitir
valores y expresar sentimientos.
La palabra hablada y escrita es lo que
diferencia la forma de comunicación de las
personas de la de cualquier especie animal.
Lenguaje y sociedad son dos conceptos que
interactúan entre si.
La sociedad cambia y con ella la manera de
expresarnos. Los valores que tiene una sociedad
están escritos en el lenguaje, a la vez que el lenguaje
refleja y refuerza los valores de cada sociedad.
¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE
ELLAS?
Existe una relación entre lengua sociedad y cultura.
La lengua se articula en un sistema lingüístico que se
asienta en el hombre, adquiere su dimensión cultural
y comunicativa en cuanto se socializa.
La relación Lenguaje- Sociedad es estudiada por la
sociolingüística y es abordado casi siempre, desde el
punto de vista de “el lenguaje como comportamiento
social”
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09

La lengua expresa y transmite la cultura de la
sociedad a la que sirve de vehículo de
comunicación, por lo tanto, la lengua externa
el sentir general y particular del ser humano.
Lenguaje y sociedad:
El contexto social en el que persona se
desenvuelve va a determinar el lenguaje y,
por tanto, el pensamiento de la persona. No
es lo mismo desarrollarse en un contexto
social que en otro. El lenguaje, además, es un
instrumento de clasificación de la realidad.
A través del lenguaje nombramos la realidad,
le ponemos etiquetas; también la
interpretamos y la creamos simbólicamente
cuando establecemos abstracciones o cuando
generalizamos.
Construiremos la realidad, según la
nombremos.
En la comunidad social, el cambio lingüístico
es un complejísimo proceso que implica
factores de muy diferentes signos: sociales,
geográficos, psicológicos, pragmáticos, que se
producen dentro de la comunidad de habla,
que demuestra en el uso el estatus social del
grupo social que lo emplea, sus intereses
comunes, preocupaciones, características,
etcétera.
"EL LENGUAJE ES UNA CONSTRUCCIÓN
SOCIAL E HISTÓRICA QUE INFLUYE EN
NUESTRA PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD:
CONDICIONA NUESTRO PENSAMIENTO Y
DETERMINA NUESTRA VISIÓN DEL
MUNDO."
Lenguaje y culturas:
La lengua une y relaciona comunidades; la
inmigración es un ejemplo. Las lenguas
reflejan las experiencias y formas de ver el
mundo de los hablantes. La cultura y el
lenguaje están completamente intersectadas.
Cada pueblo forma su propio modo de ser y
estar en la vida. La lengua da un sello de
identidad y de pertenencia a un lugar.
Aunque
supiera que
mañana se
acaba el
mundo.
Hoy
mismo
plantaría
un árbol.
#cuidalosarboles
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10

1
sobre conceptualizaciones abordadas en
la revista.
2
3
4
5
6
4 Los _________ del lenguaje son
un tipo de trastorno de la
comunicación. Afectan la
manera en que las personas
utilizan y procesan el lenguaje.
7
5
La _____ es un sistema de signos
lingüísticos, conformado por la
interacción comunicativa y cuyo
fin es la comunicación misma.
1
Conjunto de conocimientos,
ideas, tradiciones y costumbres
que caracterizan a un pueblo, a
una clase social, a una época,
etc.
6
Sistema organizado de relaciones
que se establecen entre este
conjunto de personas.
2
La _____ es un sistema de signos
lingüísticos, conformado por la
interacción comunicativa y cuyo
fin es la comunicación misma.
7
3 Capacidad propia del ser humano
Conjunto de circunstancias que
rodean una situación o de
para expresar pensamientos y
elementos lingüísticos que incluyen,
sentimientos por medio de la
preceden o siguen a una palabra u
palabra.
oración y que pueden determinar
su significado o su correcta
interpretación. Lingua 11

Los límites de mi
lenguaje son los límites
de mi mundo.
E D I C I Ó N N ° 7 , A B R I L 2 0 2 1