proyecto final maes 2021Antonio y Amalia

Proyecto final de gamificación en
ESO/Bachillerato/FP
"Célula Perdida"
Grupo B
Nombre de los participantes:
1: Antonio González Guijo
2: Amalia Iglesias Conde
URL del blog
Autores:
1. Antonio González Guijo
2. Amalia Iglesias Conde

Nombre del proyecto
La Gamificación en la Célula
Etapa: Bachillerato Curso 1º
ÁREA CURRICULAR
Biología y geología
Justificación del proyecto
Pensamos que es interesante conocer el tema de la célula por medio de la gamificación porque para el alumno será más dinámico y participativo, ya que las distintas áreas del tema se
trabajaran por medo de actividades interactivas.
Objetivos:
- Conocer la célula.
- Diferenciar entre célula procariota y eucariota.
- Desarrollar las distintas fases de la mitosis y la meiosis.
- Aprender la clasificación de los microorganismos.
- Conocer el ciclo de vida de un bacteriófago.
COMPETENCIAS CLAVES QUE SE DESARROLLAN
De las siete competencias de la LOMCE, aquí utilizaremos principalmente la Competencia Digital pero también se utiliza la competencia en ciencia y tecnología, comunicación
lingüística, conciencia y expresiones culturales, aprender por aprender, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
CONCRECIÓN CURRICULAR: Bloque 2. La organización celular.
Contenidos Criterios de Evaluación Estándares de aprendizaje
Modelos de organización celular: célula
procariota y eucariota.
Célula animal y célula vegetal. Estructura y
función de los orgánulos celulares.
El ciclo celular. La división celular: La mitosis
y la meiosis. Importancia en la evolución de
los seres vivos. Planificación y realización de
prácticas de laboratorio.
1. Distinguir una célula procariota de una eucariota y una célula
animal de una vegetal, analizando sus semejanzas y diferencias.
CMCT, CCL, CAA.
2. Identificar los orgánulos celulares, describiendo su estructura y
función. CMCT, CCL.
3. Reconocer las fases de la mitosis y meiosis argumentando su
importancia biológica. CMCT, CAA.
4. Establecer las analogías y diferencias principales entre los
procesos de división celular mitótica y meiótica. CMCT, CAA.
1.1. Interpreta la célula como una unidad estructural,
funcional y genética de los seres vivos.
1.2. Perfila células procariotas y eucariotas y nombra sus
estructuras.
2.1. Representa esquemáticamente los orgánulos celulares,
asociando cada orgánulo con su función o funciones.
2.2. Reconoce y nombra mediante microfotografías o
preparaciones microscópicas células animales y vegetales.
3.1. Describe los acontecimientos fundamentales en cada una
de las fases de la mitosis y meiosis.
4.1. Selecciona las principales analogías y diferencias entre la
mitosis y la meiosis.

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
Metodología
Actividades/
(sólo título)
Temporalización
Competencias
Clave
Agrupa-mientos
Recursos
Escenarios/contex
tos
Actividad 1
Introducción a la Célula.
20 minutos de una
sesión de clase
CCL
CAA
SIEP
CSYC
CD
-Individual
-Pequeño grupo.
Internet
Móvil
Ordenador
Kahoot
YouTube
Genial.ly
C. Educativo:
-El aula de
informática.
CEC
CMCT
Actividad 2 y Actividad 3
Diferencias entre célula procariota y eucariota.
30 minutos de la
sesión de la clase
CCL
CAA
SIEP
CSYC
-Pequeño grupo.
Internet
Ordenador
Educaplay
Genial.ly
C. Educativo:
-El aula de
informática.
CD
CEC
CMCT
Actividad 4
División celular, mitosis y meiosis.
20 minutos de la
sesión de la clase
CCL
CAA
SIEP
CSYC
CD
-Pequeño grupo.
Internet
Ordenador
YouTube
Wordwall
Genial.ly
C. Educativo:
-El aula de
informática.
CEC
CMCT

Actividad 5
Conocer los microorganismos.
15 minutos de la
sesión de clase
CCL
CAA
SIEP
CSYC
CD
-Pequeño grupo.
Internet
Ordenador
Educaplay
YouTube
Genial.ly
C. Educativo:
-El aula de
informática.
CEC
CMCT
Actividad 6
Ciclo de vida de un bacteriófago
15 minutos de la
sesión de clase
CCL
CAA
SIEP
CD
- Individual. Internet
Ordenador
Educaplay
Genial.ly
C. Educativo:
-El aula de
informática.
CMCT
Actividad breakout
“Célula perdida”
En total unas 2 horas
CCL
CAA
SIEP
CSYC
CD
-Pequeño grupo. Dividida
la clase en 4 grupos.
Internet
Ordenador
Educaplay
YouTube
Genial.ly
Wordwall
C. Educativo:
-El aula de
informática.
CEC
CMCT

Redes sociales
Blog
YouTube
DIFUSIÓN DEL PROYECTO
https://www.blogger.com/blog/posts/2223220302599573290?tab=mj&bpli=1&pli=1
https://www.youtube.com/watch?v=_jiaaWAP4uY&t=13s
DESCRIPCIÓN DE LA GAMIFICACIÓN
Estética
Dinámica
Mecánica
Para nuestra actividad de gamificación utilizaremos un tablero de genially. Este consistirá en una aventura sobre la “célula perdida”. Se trata de
un breakout, en la que se encuentran 4 personajes.
Personaje 1: se llama Cloe. Es investigadora científica, ha descubierto diferentes virus.
Personaje 2: se llama Andioni. Es fotógrafo de aventuras, ha estado en diversas guerras y conflictos por el mundo.
Personaje 3: se llama Carla. Exploradora de nuevas tierras.
Personaje 4: se llama Ete. Es un extraterrestre que busca un nuevo virus con el que modificar su especie.
Se guiarán por un mapa donde se marcan las misiones en diferentes puntos del planeta.
Cada misión contiene diferentes actividades.
El objetivo es conseguir abrir la caja fuerte.
El aprendizaje será cooperativo y divertido, los grupos de alumnos compartirán sus opiniones y conocimientos e irán resolviendo los distintos
retos. Así como que el objetivo del aprendizaje sea pasar de ser menos mecánico a más significativo y con descubrimientos guiados en el tema de
la célula.
Al profesor le servirá para ir conociendo el nivel de aprendizaje de cada alumno. Además, de ver que conceptos debe reforzar y como motivar al
alumno en temas concretos.
Los retos o misiones se harán con un tiempo estimado.
La clasificación se realizará por medio de puntos y se valorará positivamente a los ganadores.
Cada grupo debe ir resolviendo cada misión de forma correcta para poder ir a la siguiente, además al resolver cada misión obtendrá un número
que le servirá al final para desbloquear la caja fuerte donde encontrarán el premio. Se dividirá en 5 misiones que deben ir resolviendo para pasar
de una a otra, que servirá de refuerzo del temario sobre la organización celular. El trabajo se realizará en el aula y se trabajará en grupos.
Dividiremos la clase en 4 grupos.
Los elementos que utilizaremos serán videos, imágenes, preguntas…

Anexo
Descripción detallada de
tareas
TAREA 1: Introducción a la
célula.
TAREA 2: Diferencias entre
célula procariota y eucariota.
Completar texto sobre célula
procariota.
TAREA 3: Diferencias entre
célula procariota y eucariota.
Relacionar con columnas
sobre célula eucariota.
TAREA 4
División celular, mitosis y
meiosis.
TAREA 5
Conocer los microorganismos.
TAREA 6
Ciclo de vida de un
bacteriófago.
Actividad breakout
Nombre de la
responsable/creadora
Antonio González y Amalia
Iglesias
Antonio González y Amalia
Iglesias
Antonio González y Amalia
Iglesias
Antonio González y Amalia
Iglesias
Antonio González y Amalia
Iglesias
Antonio González y Amalia
Iglesias
Antonio González y Amalia
Iglesias
Ver video explicativo en YouTube sobre la célula titulado “¿Qué es la célula?”, sirve como breve recordatorio del
temario de la célula, con una duración de unos 4 minutos. https://www.youtube.com/watch?v=wAqLtaRQMEA
Una vez visto el video se resuelven 5 preguntas en los pequeños grupos que se ha dividido la clase.
A continuación, se juega a kahoot (https://kahoot.it/) individualmente, este consta de 6 preguntas relacionadas
con el contenido del video anterior.
En grupos realizarán la actividad sobre célula procariota que consiste en completar un texto al que le faltan
algunas palabras y que nos da información sobre toda la composición, características y reproducción de dicho tipo
de célula.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10922092-celula_procariota.html
En grupos realizarán la actividad sobre célula eucariota. Esta consiste en relacionar información que se encuentra
en dos columnas sobre dicha célula.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10922027-celula_eucariota.html
En grupos verán un pequeño video sobre las diferencias entre mitosis y meiosis con una duración de unos 2:50
minutos.
https://www.youtube.com/watch?v=6aqXoDCGeBE
Después tendrán que resolver la actividad de wordwall en la que aparece información sobre mitosis y meiosis y
clasificar la en el grupo que corresponda.
https://wordwall.net/play/25464/098/427
En grupos deben realizar la actividad de video quiz (educaplay) sobre clasificación de microorganismos. Esta
actividad consta de pequeños videos sobre distintos microorganismos (protozoos, bacterias, virus, hongos) y
después de cada video hay una pregunta del tema.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10922247-clasificacion_microorganismos.html
Individualmente deben realizar la actividad de mapa interactivo (educaplay) sobre el ciclo de vida de un
bacteriófago.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10983082-ciclo_de_vida_bacteriofago.html
Es el tablero de juego (genial.ly) que engloba todas las tareas anteriormente descritas. Se trata de un escape
room con 5 misiones que nuestros alumnos tendrán que ir resolviendo preguntas y actividades.
https://lagamificacionenbiologia.blogspot.com/2021/11/celula-perdida_30.html

Este código QR dará acceso a los alumnos/as al blog, en él encontrarán el acceso a la secuencia de genial.ly para realizar las distintas actividades que componen el breakout.