Logros Edición Especial

Año 22 - Núm. 1 - Revista de Divulgación de la Investigación en la comunidad AGROMAR

Año 22 - Núm. 0 - Revista de Divulgación de la Investigación en la comunidad AGROMAR

PRESENTACIÓN
La presente revista tendrá el propósito principal de divulgar los resultados de investigaciones,
colaboraciones, así como estudios destacados y de interés general para nuestra comunidad. El
surgimiento de la "Revista de Divulgación Agromar", se da en un contexto de grandes aprendizajes,
donde resalta el compromiso del personal que se encuentra a lo largo y ancho del país. Exponer los
logros institucionales se plantea como la base y punto de partida del número cero y edición
especial. De esta forma y con la finalidad de iniciar el año 2022 de la mejor manera posible,
quisimos compartir con nuestra comunidad AGROMAR los principales logros y resultados de esta
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar. En este ejemplar
encontrarán información relevante sobre los alcances del trabajo colaborativo entre los planteles,
las Unidades de Capacitación para el Desarrollo Rural, las Brigadas de Educación para el Desarrollo
Rural, el Centro de Investigación para los Recursos Naturales, y el área central de la Dirección
General.
Los invitamos a revivir en estas páginas las experiencias exitosas del 2020 y 2021 de cara a un nuevo
año, en el que afrontaremos retos nuevos y habremos de dar continuidad a los avances alcanzados.
La Directora General, Mtra. Guadalupe Falcón Nava en las Instalaciones del CBTA 146, Baja California

Delfina Gómez Álvarez
Secretaria de Educación Pública del Gobierno de México
Juan Pablo Arroyo Ortiz
Subsecretario de Educación Media Superior
María Guadalupe Falcón Nava
Directora General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar
María Magdalena Oliva Sandoval
Coordinadora Sectorial de Desarrollo Académico e Infraestructura
Elvia Ortega Soriano
Directora Académica
Zuilma Gissel Mijangos Alquisires
Directora de Investigación
Alían Ilizaliturri Guzmán
Director de Operación
Alma Rosa Cañez Rivera
Directora de Gestión y Finanzas
Recopilación de contenidos
Zuilma Mijangos
Rafael Rocha Nicolás
Alberto Gastelú Martínez
Diseño
Selene Álvarez Navarro

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10
24
NUESTROS PLANTELES
-Inicio del ciclo escolar 2021-2022, desde
el Estado de Durango
-Visita a los estados de Tamaulipas,
Baja California y Morelos
-Inauguración de 4 Laboratorios de
Informática en el CBTA 35, en Chalco,
Estado de México
-Brigadas de Educación para el
Desarrollo Rural (BEDR)
DIRECCIÓN ACADÉMICA
-Planes y programas de estudio
- Seguimiento al currículo
-Formación Dual
-Sistema Autoplaneado
-Control escolar: certificación,
titulación y matrícula, tutorías,
asesorías y orientación educativa
-Materiales Didácticos
-Evaluación Diagnóstica
-Becas
-Centros de Atención a Estudiantes
con Discapacidad (CAED)
-Clubes de lectura
-Colaboración con el Instituto
Nacional de Economía Social
-Formación continua
-Beca comisión y periodo sabático
-Interculturalidad
-Seminario con el Subsecretario de
Educación Media Superior
DIRECCIÓN DE OPERACIÒN
-Informe de actividades y rendición
de cuentas
-Comités de participación y salud
escolar
-Fortalecimiento a la Gobernanza
educativa
-Curso de Inducción para personal
con funciones directivas
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44
46
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50
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DIRECCIÓN DE
PROGRAMACIÓN,
PRESUPUESTACIÓN E
INFRAESTRUCTURA FÍSICA
-Infraestructura y equipamiento
-Programa de mejora continua
-Programación y presupuesto
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN
-Acciones del calendario ecológico
2021
-Publicaciones
-Proyectos financiados
-Vinculación Institucional
-Participación Internacional
-Comité Mexicano para el Decenio
de las ciencias oceánicas para el
Desarrollo Sostenible
DIRECCIÓN DE GESTIÓN
Y FINANZAS
-Comprobaciones financieras
-Proceso de basificación
ÁREA DE ASESORÍA JURÍDICA
-Transparencia y acceso a la
información
-Sistema de atención ciudadana
-Regularización de predios
DIFUSIÓN
-Carteles y Boletines
ÁREA DE INFORMÁTICA
-Administración de Correos
institucionales.
CULTURA
-Tradiciones y
Celebraciones
RELACIÓN CON EL SNTE
-Mesa de seguimiento específica
EPILOGO
-Agradecimientos DG

Como parte del arranque nacional dispuesto por la Secretaría de Educación Pública, el 30 de agosto de
2021 se realizó un evento presencial en cada entidad del país. En el Estado de Durango, el inicio para el
regreso seguro, ordenado y cauteloso de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, así como del personal
educativo a las escuelas, contó con la presencia del Gobernador del estado, el Dr. José Rosas Aispuro y
el C.P. Rubén Calderón Luján, Secretario de Educación de la Entidad y la Mtra. María Guadalupe Falcón
Nava, Directora General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar, quien participó en
representación de la Secretaria de Educación Pública.
Al concluir la ceremonia, se llevó a cabo el protocolo de "Regreso a clases con un árbol", en el que el
Gobernador del estado, plantó un árbol en la escuela primaria sede, con la participación de nuestra
Directora General y el Secretario de Educación de Durango. Posteriormente, se visitó un centro preescolar
comunitario e instalaciones de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Juárez del estado
de Durango.
Imágenes de la visita a Durango y la siembra de un árbol, en el marco del programa "Regresa a clases con un árbol"
4

Las jornadas de trabajo que se realizaron en
los 4 estados contaron con el mensaje de la
maestra Falcón, motivando a continuar
trabajando en equipo y reforzando el regreso
a las actividades presenciales así como el
trabajo sobre el rediseño curricular y el
cumplimiento de objetivos para brindar una
educación de calidad a los jóvenes
estudiantes y el desempeño de los docentes
en los estados.
H I S T O R I A D E S T A C A D A
5

“Agradecemos la visita de la Mtra. Falcón al estado,
ya que nos da el apoyo y respaldo que muchas
veces necesitamos para fortalecer nuestras
actividades, ya que se ven reconocidas y los mismos
compañeros promotores se sienten motivados. Al
mismo tiempo las autoridades ven el trabajo
realizado y reconocen nuestra labor, viendo así las
necesidades que pudiera haber en cada centro de
trabajo. Ojalá y se realizarán más seguido este tipo
de eventos.”
Y U L I A N A X A L P A R A N G E L , S U B D I R E C T O R A D E L A B E D R
N O . 1 1 3 D E Z A C A T E P E C , M O R E L O S .
“Me quedo con una grata impresión acerca de la visita de
la maestra, me impresiona su trato, su calidez y su don
de gente, muy pocos líderes como ella, de verdad de
bastante aprendizaje, esperemos sea la primera de
muchas visitas de ella.”
H O M E R O P I N T O F I E R R O S , D I R E C T O R D E L C B T A N O . 1 9 4 D E
M I A C A T L A N , M O R E L O S .
6

La visita de las autoridades, permitió visualizar con mayor claridad las
principales líneas de trabajo de la Dirección General, teniendo la oportunidad
de intercambiar opiniones y puntos de vista de los asistentes y la aclaración de
trámites y condiciones de trabajo del personal. Se realizaron recorridos en los
planteles, las zonas de producción y la Oficina de Enlace en el Estado.
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La Maestra Falcón y parte de su estructura directiva fueron invitados a la
inauguración de 4 laboratorios de informática en el CBTA 35, de Chalco. En
compañía de autoridades sindicales se confirmó lo valioso de las alianzas
estratégicas para el beneficio de nuestras escuelas, para el aumento de
capacidades en torno a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Imágenes del evento de
inauguración y visita a los
laboratorios de informática.
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BRIGADAS DE EDUCACIÓN
PARA EL DESARROLLO RURAL
Aún en pandemia, las Brigadas de Educación para el Desarrollo Rural (BEDR) estuvieron
activas en sus funciones y localidades, es de resaltar que, en la línea de capacitación se
desarrollaron 1,695 cursos con la participación de más de 26,000 personas beneficiadas.
Estas actividades se llevaron a cabo en línea en un 75% y el resto en actividades presenciales
durante el ciclo escolar 2020/2021.
Por otra parte, en el mismo ciclo escolar, se iniciaron 37 proyectos de investigación con la
participación de más de 6,195 productores. Con este impacto, es evidente la labor
"transformadora" de nuestras Brigadas en la vida de las personas y sus comunidades.
En este semestre se incrementó la participación de los docentes de las BEDR y las Unidades
de Capacitación para el Desarrollo Rural (UNCADER) y se atendieron 11,682 estudiantes en
actividades tales como: la impartición de asignaturas básicas y de los módulos de las
carreras, así como de actividades paraescolares, desarrollo de actividades productivas y
promoción de la lectura.
Imágenes de las Brigadas de
Educación para el Desarrollo
Rural de Guanajuato,
Aguascalientes y Campeche..
9

Durante el 2021, se realizó ante la Coordinación Sectorial de Fortalecimiento
Académico (COSFAC) el registro y actualización de los Planes de Estudio de 12
carreras Técnicas de 2016 y 15 carreras de 2017. Dichos registros se
encontraban con rezago desde esos años.
Con la participación de la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural
(SADER), la DGETAyCM realizó el diseño de una nueva carrera: “Técnico en
Agroecología”. En julio de 2021, la DGETAyCM organizó cinco conversatorios
con docentes para dar seguimiento a los acuerdos y llevar a cabo los ajustes
correspondientes, considerando la metodología de la COSFAC. Finalmente, se
entregó a dicha Coordinación Sectorial el diseño de la carrera para su revisión
y retroalimentación.
Durante el año 2021 se registraron un total de 10,834 planeaciones didácticas:
El 100% de los estados registró
planeaciones didácticas en la
plataforma de seguimiento al
currículo. De los 403 planteles
pertenecientes a la DGETAyCM, el
63.7% (321 planteles) llevó a cabo el
registro de planeaciones didácticas.
De las 7,323 planeaciones didácticas
registradas en el semestre febrerojulio/2021,
4,357 corresponden a
asignaturas y 2,966 a módulos
profesionales, mostrando un
incremento respecto de las
planeaciones didácticas registradas
el semestre previo.
Registro de planeaciones didácticas por estado.
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Hasta el mes de julio del 2021 la DGETAYCM tenía diez estudiantes en el
Sistema de Educación Dual, siete mujeres y tres hombres, participando en las
carreras de Técnico en Ofimática, Técnico en Administración en Recursos
Humanos y Técnico Agropecuario insertados en 2 empresas, Dirección S. de R.
L. de C.V. y Nestlé S.A. de C.V.
Para promover e impulsar la participación de estudiantes, se instrumentó la
estrategia de capacitación para directivos y docentes en Sistema de
Educación Dual en el Sector Agropecuario, en coordinación con la Agencia de
Cooperación Alemana al Desarrollo Sustentable-GIZ, contando con la
participación de 93 docentes y directivos de los estados de Puebla, Veracruz y
Oaxaca.
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A través de oficio No. DGAIR/DAC/SDDAC/234/2021 de fecha 27 de julio 2021, la
Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación autorizó la
emisión de 35,000 certificados semielectrónicos semestrales y 7,735
cuatrimestrales del Sistema Autoplaneado de Educación Tecnológica
Agropecuaria y del Mar (SAETAM).
Las acciones que se están desarrollando para fortalecer esta opción educativa
son las siguientes:
Acompañamiento a las tres generaciones en proceso del SAETAM semestral
2019, para que culminen con su trayectoria escolar en los tiempos
establecidos por el manual de control escolar de la modalidad mixta.
Desarrollo de la normatividad, criterios, lineamientos y guías del docente y
estudiante.
Integración de la opción educativa mixta: objetivos, enfoque, estructura
curricular, evaluación: actividades de enseñanza, aprendizajes esperados y
evaluación.
Integración de equipos de trabajo con docentes que atiendan los temas que
impliquen el diseño curricular para la opción educativa autoplaneada.
Actualmente se trabaja con el acompañamiento de la COSFAC para establecer
congruencia con el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior
(MCCEMS).
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Certificación
La pandemia fue un factor que desencadenó muchos retos, sobre todo en las
actividades relacionadas al programa de control escolar, sin embargo, al
finalizar el ciclo escolar, se logró llevar a cabo la elaboración de los certificados
de terminación de estudios de los jóvenes que concluyeron de manera
satisfactoria el programa de estudios de bachillerato tecnológico al que
estaban inscritos. Para dar oportunidad de atender a jóvenes con rezago
académico, se realizaron tres fechas de certificación de estudios, la primera el
12 de julio, para aquellos jóvenes que concluyeron sin adeudos académicos, y
las dos siguientes el 19 de julio y el 7 de septiembre del ciclo 2020-2021, en
apoyo a aquellos que adeudaban Unidades Académicas Curriculares (UAC) y
que lograron acreditarlas. Se emitieron 54,437 certificados de terminación de
estudios.
Titulación
Se ingresaron 17,866 trámites de titulación a la Dirección General de
Profesiones (DGP), los cuales incluyen rezagos de los años 2014, 2015, 2016,
2017 y 2018. Se integraron los expedientes conforme lo requirió la Dirección
General de Profesiones (DGP) y se cuenta con un avance del 85% en el
respectivo trámite de registro y expedición de cédula profesional, lo que
representa un avance significativo y de la mayor importancia para nuestros
jóvenes estudiantes.
Jóvenes del CETMAR 36, de Quintana Roo, con sus títulos de técnicos.
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La inscripción y reinscripción al ciclo escolar 2021-2022, se realizó sin
complicaciones según el calendario establecido y al 12 de noviembre de 2021
se encontraban inscritos 197,883 alumnos, de los cuales el 49.05% son del
género masculino y 50.95% del género femenino.
Estudiantes del CBTA 90, de Cd Cuauhtémoc, Chihuahua.
Respecto al Programa Tutorías, Asesoría Académica y Orientación Educativa
para favorecer la permanencia escolar en la educación media superior, se
resalta que en el 2021 se registró una participación de 3,736 tutores, 2.6% más
que en el periodo anterior.
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Con la participación de 39 docentes de diversos planteles, que con su
experiencia definieron y elaboraron las lecciones de los cuadernillos que
corresponden a las asignaturas básicas y propedéuticas de la malla curricular,
para apoyar a los estudiantes que presentan mayores dificultades en el logro
de los aprendizajes.
Con el propósito de brindar apoyo a los estudiantes y docentes que imparten
el Componente Profesional, se inició la elaboración de materiales didácticos
para estudiantes y docentes de las carreras técnicas de Acuacultura,
Agropecuario y Ofimática.
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Se concretaron 38,497 evaluaciones diagnósticas al ingreso para el ciclo escolar
2021-2022. Derivado de la contingencia sanitaria, la COSFAC programó varias fechas
con el propósito de que más planteles tuvieran la oportunidad de aplicar el test y
postest. Se programó que la aplicación del test fuera en línea, sin embargo, los
planteles también contaron con la opción de que fuera presencial, es decir, el test en
formato impreso o bien en las instalaciones de las escuelas utilizando el sistema
local.
Nuestra Dirección General ha realizado un importante trabajo para lograr que el
mayor número posible de jóvenes que están por ingresar a los planteles de la
DGETAYCM, soliciten y obtengan una beca que les permita ingresar, permanecer y
concluir su educación media superior. Al concluir el semestre escolar febrero-julio
2021, le fueron otorgadas a la DGETAYCM 189,424 becas. La distribución de las becas
otorgadas por género nos muestra que 97,047 (51 %) corresponden a mujeres y
92,377 (49 %) a hombres.
El Programa de Becas Elisa Acuña para estudiantes de Nivel Medio Superior que
estudian en el modelo Dual, es complementario a las becas Benito Juárez que son
universales para los estudiantes de Educación Media Superior, debido a que se
pueden tener los beneficios de ambos programas, ya que no persigue los mismos
fines. Se otorgaron 176 becas Elisa Acuña.
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Los Centros de Atención a Estudiantes con Discapacidad (CAED) ofrecen el
servicio de Bachillerato no escolarizado para estudiantes con algún tipo de
discapacidad: auditiva, motriz, visual o intelectual, que desean continuar su
preparación académica.
La DGETAyCM brinda atención a 2,279 personas con discapacidad en sistema
escolarizado y a 2,186 alumnos en los CAED, donde la mayor cantidad de
alumnos corresponden al género femenino (1,243) con relación al masculino
(943).
Número de mujeres y hombres inscritos en los CAEDs.
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Como parte de las actividades de apoyo a la Estrategia Nacional de Fomento
a la Lectura, la DGETAYCM, en coordinación con el Fondo de Cultura
Económica (FCE) y la Dirección General de Publicaciones de la Secretaría de
Cultura, impulsó durante el ciclo escolar 2020-2021 la creación de Clubes de
lectura en sus planteles. Participaron 6,014 personas, entre las que se cuentan,
estudiantes, docentes, directivos y brigadistas. Por lo que en este gran
esfuerzo del fomento a la lectura, se crearon 410 Clubes.
Para los festejos del Día Internacional
del Libro, los Clubes participaron en la
campaña: “Grábate, Lee y Comparte”,
Obteniendo como resultado 134 videos
de los alumnos en los Clubes, en donde
recomendaron algún libro leído.
En colaboración con la Dirección General de Publicaciones de la Secretaría de
Cultura, se enviaron 16,968 libros pertenecientes a la colección “21parael21”, a
los 403 planteles de la DGETAYCM, de tal modo que se recibieron 2
colecciones por plantel.
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Con la intención de impulsar la adquisición de
conocimientos y capacidades para organizar
empresas de economía social como medio que
permita detonar la ocupación laboral y el bienestar
local de las comunidades. En septiembre de 2020 se
concluyó la primera fase de la etapa piloto del
proyecto del Instituto Nacional de Economía Social
(INAES), en la que participaron: el Centro de
Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 184 de
Acatlán de Osorio, Puebla, el Centro de Bachillerato
Tecnológico Agropecuario No. 79 de Zinacatepec,
Puebla y el Centro de Estudios Tecnológicos del Mar
No. 27 de Puerto Vicente Guerrero, Guerrero.
La etapa piloto consistió en realizar capacitaciones
en línea del personal docente a partir de la
metodología denominada “Ruta de
Acompañamiento para la Innovación y Creación de
Emprendimientos en Economía Social” (RAICEES)
desarrollada por el INAES.
El 5 de marzo de 2021 se envió la invitación a todas las unidades educativas a
través de los comisionados estatales para que se registraran en la plataforma
que el INAES definió para que se impartiera la capacitación. Se registraron 577
participantes de los diferentes centros de trabajo.
Número de participantes en la capacitación en línea por entidad federativa
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Con el propósito de impulsar y fortalecer la formación profesional del
personal docente y directivo de los centros educativos de la Dirección
General, la Dirección Académica da seguimiento al Programa de
Formación Docente, el cual se implementa bajo las directrices establecidas
por la Coordinación Sectorial de Fortalecimiento Académico (COSFAC) de
la Subsecretaría de Educación Media Superior y en 2021, el número de
docentes que se registraron en los cursos y diplomados fueron 12,153, en 19
acciones de capacitación.
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Durante el periodo enero a noviembre de 2021 se tramitaron ante la
COSFAC 60 solicitudes de prórroga de Licencia por Beca Comisión, 8
solicitudes de extensión para la obtención del grado y 9 solicitudes de
conclusión. Asimismo, 18 docentes se reincorporaron a sus centros de
adscripción al concluir sus estudios de posgrado, 13 de maestría y 5 de
doctorado. Actualmente, mediante este programa 27 docentes se
encuentran realizando estudios de posgrado: 11 a nivel maestría y 16 de
doctorado.
En 2021, 25 docentes concluyeron su periodo sabático y fueron
reincorporados a sus respectivos planteles. En este mismo periodo, 5
docentes han sido beneficiados. Los subprogramas en que se encuentran
son:
Elaboración de Materiales, Recursos, Prototipos Didácticos y
Tecnológicos
Investigación y Desarrollo Tecnológico
Estadías en el Sector Productivo o en Centros de Investigación
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El tema de la interculturalidad forma parte de los principios de la Nueva Escuela
Mexicana y adquiere especial relevancia para la educación tecnológica agropecuaria y
ciencias del mar, ya que la mayoría de nuestras escuelas se ubican en el ámbito rural,
por lo que se interactúa con población estudiantil de origen cultural diverso.
Como parte de las acciones para
promover la interculturalidad en el
subsistema, se realizó una conferencia
masiva dirigida a las unidades
académicas de todo el país, para
sensibilizar a nuestra población
académica respecto a este tema.
Asimismo, se impulsó la
conmemoración del día de muertos,
celebración emblemática en el país,
con múltiples expresiones culturales.
A partir una encuesta realizada desde
oficinas centrales, se identificó que: 48
escuelas atienden a una población de
6,103 estudiantes bilingües, hablantes
de 20 lenguas indígenas nacionales.
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Para el inicio del ciclo escolar 2021-
2022 se contó con la presencia del Dr.
Juan Pablo Arroyo, Subsecretario de
Educación Media Superior en el
Seminario "Transformación de la
escuela en el nuevo contexto Mundial",
en donde se analizaron aspectos
claves para la Educación Media
Superior y la transformación de la
escuela en el nuevo contexto mundial:
la revisión del marco curricular común,
la importancia de la formación
docente y la reorganización de la
escuela en el nuevo contexto sanitario.
También fue un espacio para el
intercambio de reflexiones sobre los
aprendizajes, desafíos, necesidades de
transformación y experiencias en
estrategias de intervención, trabajo
colegiado, comités de salud, para el
retorno seguro y ordenado en los
centros educativos de la DGETAyCM.
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El proceso de presentación del Informe de
actividades y rendición de cuentas del
ciclo escolar 2020-2021, inició el tres de
septiembre de 2021.
Se logró que el 100% de los centros de
trabajo realizara el informe de actividades
y rendición de cuentas. Lo anterior, en
relación con el trabajo realizado durante el
2020.
Con la finalidad establecer las directrices para organizar el retorno a las
actividades presenciales en oficinas centrales y planteles, conforme a lo
dispuesto en los acuerdos publicados para determinar los criterios para la
administración de los recursos humanos en las dependencias y entidades de la
Administración Pública Federal, y reducir el riesgo de contagio y dispersión del
coronavirus SARS-CoV2, la DGETAyCM conformó el Comité de Salud en oficinas
y unidades educativas.
Se logró conformar la totalidad de los Comités de Participación en Salud
Escolar (CPSE) y fortalecer su participación en las labores de seguimiento del
impacto del SARS-CoV-2 COVID-19, lo que permitió a la Dirección General
contar con una mejor perspectiva de la afectación de la pandemia en nuestras
comunidades académicas.
La reunión se realizó en las
instalaciones del Centro Multimodal,
en la Ciudad de México.
24

En agosto de 2021, se realizó la Reunión Nacional con los Enlaces Estatales,
donde se discutieron los elementos prioritarios para el fortalecimiento de la
gobernanza al interior de las unidades educativas de la DGETAyCM. Cada enlace
estatal presentó los elementos que componen su estructura y las principales
actividades de apoyo y gestiones en las que colaboran con los planteles,
Unidades de Capacitación para el Desarrollo Rural (UNCADER), Brigadas de
Educación para el Desarrollo Rural (BEDR), el Centro de Investigación para los
Recursos Naturales (CIRENA) y el Centro Multimodal.
La reunión se realizó en las
instalaciones del Centro Multimodal,
en la Ciudad de México.
25

Del 5 al 8 de octubre de 2021, se llevó a cabo de manera virtual el curso de inducción a las
funciones directivas, que tuvo como propósito que los participantes: identificaran los aspectos y
procesos claves en la gestión escolar de los centros educativos y reconocieran los principales
instrumentos normativos y sistemas informáticos que coadyuvan a la gestión escolar y
gobernanza de los centros educativos de la DGETAyCM.
El curso estuvo dirigido a Directores, Subdirectores Académicos y Administrativos, Jefes de
Departamento Académico y Administrativo, así como Jefes de Brigada. Para el cierre del año
2021, los 4 videos del evento ya contaban con poco más de 33,000 visualizaciones. Lo que refleja
la importancia de brindar orientación y acompañamiento a las unidades educativas, desde el
área central.
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Dirección de Programación,
Presupuestación e Infraestructura
Física
En 2021, se realizaron trabajos para la integración del Mecanismo de
Planeación de los proyectos de inversión para el periodo 2022-2024 a fin de
plantear las necesidades de infraestructura, mantenimiento y
equipamiento prioritarios, lo cual permitió dimensionar las necesidades
principales.
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Dirección de Programación,
Presupuestación e
Infraestructura Física
Se actualizó la Metodología para la elaboración de los Programas de
Mejora Continua para el ciclo escolar 2021-2022; incorporando
indicadores alineados a las metas institucionales de la DGETAyCM.
También se recibieron 347 Programas de Mejora Continua (PMC) de los
403 planteles adscritos a la DGETAyCM, Lo que significó un avance de
cumplimiento del 11 %, respecto al ciclo escolar anterior.
En 2021 se tuvo una reducción del 27% del presupuesto autorizado
respecto al año anterior, para la adquisición y suministro de materiales,
así como para el pago de servicios a través de los Capítulos de gasto
2000 y 3000, no obstante se asignaron recursos a centros educativos
para apoyar sus gastos de operación de acuerdo con las principales
necesidades.
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Dirección de Investigación
El 2021 se retomó la realización de eventos y se impulsaron las transmisiones en vivo a
través del canal de YouTube "DGETAyCM en Vivo", con la participación de estudiantes,
docentes, directivos y personal del área central, lo que da muestra del entusiasmo e interés
por participar en las diversas acciones institucionales con respecto a la agenda ambiental.
Coloquio sobre los Recursos Agropecuarios y del
Mar, en el Marco del día Mundial del Agua
22 y 23 de Marzo
Conmemoración "Día Mundial de la Biodiversidad"
24 de Mayo
"Día Mundial de los Océanos"
8 de Junio 2021
“Celebración del Día del Árbol en México”
8 de Julio​
Acciones de la DGETAyCM en el marco del
"Día Internacional para la Conservación de
la Capa de Ozono"
22 de Septiembre
XXIII Semana Nacional de la Divulgación de
Cultura Forestal
22 al 27 de Noviembre
Conferencia por el "Día de la Acuacultura"
30 de Noviembre
29

Dirección de Investigación
También se participó en la co-organización de la XIII Semana Nacional de la
Divulgación de la Cultura Forestal, con la Comisión Nacional Forestal,
efectuada del 22 al 27 de noviembre de 2021.
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Dirección de Investigación
En el marco del convenio firmado el pasado abril de 2021 entre la SEP y la
SEMARNAT, la DGETAyCM participó de manera activa en el programa, "Regresa a
clases con un árbol", que fomenta el cuidado del ambiente a través de la
germinación de semillas forestales y la plantación posterior de árboles con el fin de
reflexionar sobre la relación del ser humano con su entorno. Por lo que esta
Dirección General dio seguimiento a las acciones de reforestación en las unidades
educativas y se plantaron 4,865 árboles en 73 planteles de 12 Estados.
31

Dirección de Investigación
Publicaciones
El 2021 fue un año fructífero con respecto a las publicaciones, las cuales derivan
del trabajo de investigación que se realiza en las unidades educativas y en el
Centro de Investigación para los Recursos Naturales (CIRENA), destacándose que
se trata de publicaciones arbitradas, nacionales e internacionales, que posicionan
a la Dirección General como una institución educativa que suma al desarrollo
científico del país con investigación de élite.
32

Asimismo, durante 2020 y 2021 se
liberaron 36 proyectos y se recibieron 45
cartas de liberación de proyectos que
fueron financiados por la COSDAC en años
anteriores (2016-2020).
En 2021, se aprobaron para financiamiento
a través de la COSFAC 10 proyectos con un
monto total de $733,467.00, lo que
significó 40% más recursos financieros que
en 2020.
I M A G E N E S E X T R A I D A S D E L O S I N F O R M E S D E A V A N C E
Y F I N A L E S E N V I A D O S E N 2 0 2 1
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Dirección de Investigación
El esfuerzo de vinculación en los últimos dos años se ha visto ampliamente
compensado con una reacción favorable y enriquecedora por parte de las
instituciones, públicas, privadas y del sector social con las que se han construido
sólidos vínculos de colaboración, destacando que, no obstante las restricciones
sanitarias, ha sido posible impulsar la realización de eventos educativos virtuales,
asesorías a distancia, intercambio de experiencias exitosas de carácter productivo y
educativo, así como la identificación y desarrollo de nuevas líneas de investigación,
innovación y transferencia tecnológica. Se destacan algunas alianzas.
En este contexto, durante el ejercicio 2021 se han fortalecido y ampliado las relaciones de
trabajo y colaboración con más de 16 dependencias e instituciones relacionadas con los
sectores agropecuario, acuícola y pesquero, que permiten fortalecer las actividades
académicas, de investigación y desarrollo tecnológico que realiza la DGETAyCM en su
tarea de formación integral, humanista e incluyente de los jóvenes.
En su carácter de invitado especial de esta institución, la DGETAyCM participó en 22
sesiones de cinco grupos de trabajo organizados para abordar temas específicos, entre
los que destaca el Grupo de Trabajo XIII “Sanidad e Inocuidad en la producción de
especies acuícolas y pesqueras en cuerpos de agua, embalses y humedales” entre cuyas
acciones se desarrollan tres proyectos piloto de investigación en las presas de La
Angostura, Chiapas; Zimapán, Hidalgo; y Aguamilpa, Nayarit, con la participación de
personal docente de planteles de Centros de Estudios Tecnológicos de Aguas
Continentales (CETAC) y Centros de Estudios Tecnológicos del Mar (CETMAR).
En apoyo a SENASICA, se realizó una conferencia sobre la
amenaza de la mosca del mediterráneo, la difusión fue
nacional a través de una transmisión en vivo en el canal
de YouTube el 15 de junio de 2021.
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Dirección de Investigación
Vinculación con el Consejo Nacional Agropecuario
Se logró el otorgamiento de 400 becas en 2021, es decir, 320 becas más que
en 2020, en apoyo a docentes, estudiantes y brigadistas para participar en el
Foro Global Agroalimentario que anualmente realiza el Consejo Nacional
Agropecuario (CNA), con panelistas y ponentes nacionales e internacionales
del más alto nivel en la materia, que comparten las formas de organización y
las tecnologías más avanzadas para una producción competitiva, rentable y
sustentable de alimentos.
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Dirección de Investigación
Como parte de los compromisos que el país tiene en los temas de; cambio climático,
protección a la capa de ozono y cuidado del medio ambiente, la Secretaria de Medio
Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) y la SEP han establecido acciones
concretas, para llevar a cabo el desarrollo e impartición de los cursos de capacitación
“Buenas prácticas para usar sustitutos a los hidroclorofluorocarbonos (HCFC) como
agentes de limpieza y refrigerantes en equipos de refrigeración y aire acondicionado”,
y “Uso, manejo y seguridad de los hidrocarburos (HC) en equipos de aire
acondicionado y refrigeración”, en 2021, se capacitaron 19 profesores de nueve Centros
de Estudios Tecnológicos del Mar. Además se llevó a cabo la donación de equipo y
herramientas para los talleres de Refrigeración y climatización de 5 planteles. Estos
beneficios derivan de las bases de colaboración firmadas en diciembre de 2020 por el
subsecretario Juan Pablo Arroyo, en apoyo a la DGETAyCM.
Firma de las bases de colaboración entre la SEP y SEMARNAT
Imágenes de la entrega de equipo de recuperación de gases refrigerantes el pasado
16 de diciembre de 2021, en Mazatlán, Sinaloa.
36

Dirección de Investigación
Como parte de la vinculación con el CONACYT, se colaboró en la
organización y co-diseño del Diplomado de Agroecologías del Bien
Común, que se llevó a cabo septiembre de 2020 a mayo de 2021 y se
formaron 20 docentes de los estados de Guerrero y Puebla.
Estudiantes del CBTA 184, de Acatlán de Osorio, Puebla
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La DGETAYCM ha sido punto focal de México para la Comisión Oceanográfica
Intergubernamental (COI), cuerpo responsable de la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para
apoyar las ciencias y los servicios oceánicos mundiales. Al tener esta posición,
la Directora General participó en las siguientes reuniones internacionales:
53º período de sesiones del Consejo Ejecutivo de COI (en línea); 54a reunión
del Consejo Ejecutivo del COI (en línea) y Trigésima primera sesión de la
Asamblea de la COI (en línea).
En las reuniones de COI, se han presentado los informes correspondientes a
los avances de México en diversas acciones, cómo la organización y
coordinación del taller Regional para el Atlántico Occidental Tropical del
Decenio de la Investigación de los Mares para el Desarrollo Sostenible de
Naciones Unidas, así como en la planeación y moderación en la reunión de
Co-diseño de la Ciencia que necesitamos para el decenio de los Océanosnecesidades,
desafíos y oportunidades en el Atlántico Occidental Tropical
realizado el pasado 4 de noviembre de 2020, con resultados de gran
importancia que han permitido estructurar el Grupo de Planificación
Regional del Atlántico Tropical Occidental, en el marco del Decenio y en el
cual México participa activamente en los grupos de trabajo de Desarrollo de
Capacidades y Transferencia de tecnología Marina, Mares limpios y la
vicepresidencia en la Subcomisión de la COI para el Caribe y regiones
adyacentes (IOCARIBE).
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Con la representación del punto focal de México para la Comisión
Oceanográfica Intergubernamental (COI) de la UNESCO a cargo de la
Directora General Mtra. María Guadalupe Falcón Nava, México fue invitado a
participar en diversos eventos internacionales, como:
1ra. Reunión de establecimiento del Comité Nacional de Panamá IODE –ODINCARSA,
que se realizó el 15 de julio de 2021.
Asimismo, se participó en la 16a Reunión de la Subcomisión de la COI para el
Caribe y Regiones Adyacentes (IOCARIBE).
Participación de la Mtra. Falcón en la 16a Reunión de IOCARIBE , realizada en octubre de 2021 39

También, se concretó la participación de nuestra Directora General, en la
Conferencia regional de lanzamiento del Decenio de las Naciones Unidad de
las Ciencias Oceánicas en el Caribe y Regiones Adyacentes, realizada el
diciembre de 2021. Cabe destacar que participó en representación de México,
que fue el primer país en oficializar la creación del Comité Nacional para el
Decenio de las Naciones Unidas de las Ciencias Oceánicas para el Desarrollo
Sostenible.
La Mtra. Falcón participó en representación de
México, en este foro, que también contó con
representantes de Brasil, Colombia y estados
Unidos.
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COMITÉ MEXICANO PARA EL DECENIO
DE LAS NACIONES UNIDAS DE LAS
CIENCIAS OCEÁNICAS PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
Con el propósito de convocar a la comunidad científica internacional, la Asamblea General
de la Naciones Unidas, a través de la UNESCO, ha invitado a los estados miembros de la
Comisión Oceanográfica Intergubernamental (COI) a integrar comités nacionales para dar
atención y seguimiento al Decenio de las Naciones Unidas de las Ciencias Oceánicas para
el Desarrollo Sostenible. En este contexto, la Secretaria de Educación Pública, confiere esta
misión a nuestra Dirección General como, punto focal de México para la COI, a fin de
coordinar los esfuerzos nacionales de la Academia, Gobierno, Iniciativa Privada y
Organizaciones de la sociedad civil, así como para plantear propuestas de investigación,
líneas de trabajo y metas a corto, mediano y largo plazo que aporten a un esfuerzo de
entendimiento y nueva relación con el océano, en un modelo sostenible, que contribuya
también, con la mitigación del cambio climático. La tarea de concretar la conformación del
Comité Mexicano para el Decenio fue llevada a cabo con éxito el pasado 8 de julio de 2021 a
través de una videoconferencia con la participación
como testigos de honor, del Subsecretario Juan
Pablo Arroyo y el Secretario de COI para el Caribe y
Regiones Adyacentes (IOCARIBE) César Toro,
quienes dieron la bienvenida a las primeras
instituciones que se han integrado al comité: la
UNAM, CICESE, CICIMAR, CIBNOR, UABCS,
CONACYT, EPOMEX, INECC, INEGI, CENAPRED, SRE
y SEMAR.
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Dirección de Gestión y
Finanzas
Los avances que se obtuvieron en este rubro a partir de las estrategias
implementadas son:
Gasto de operación 2021, se ministraron $11'929,175.21 pesos, de los cuales se
tiene un avance de comprobación del 75.70%.
Financiamiento de la COSFAC en 2021, se ministraron $712,683.00 pesos,
para proyectos de investigación de los cuales se tiene un avance de
comprobación del 83.06%.
Se destaca que, para ambos programas, los ejercicios 2019 y 2020 están
comprobados en su totalidad.
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Dirección de Gestión y
Finanzas
Como parte de las acciones de reconocimiento al magisterio, brindar
seguridad laboral ha sido una prioridad para la Dirección General y en este
sentido se destacan los siguientes avances:
Se dio continuidad al proceso de basificación del personal docente de esta
Dirección General, en apego a lo establecido en los Criterios Excepcionales de
los “Lineamientos Administrativos para dar cumplimiento al Artículo Segundo
Transitorio del Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas
disposiciones de los Artículos 3o., 31 y 73 de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa”, publicado en el Diario Oficial
de la Federación el 15 de mayo de 2019. Con base a lo anterior y después de
revisar el cumplimiento de los requisitos, se logró basificar a 396 docentes que
ingresaron a través de los procesos previstos en la abrogada Ley General del
Servicio Profesional Docente, así mismo se beneficiaron a 754 administrativos
en el proceso de basificación.
Por otra parte en el marco del proceso de promoción vertical, se logró la
asignación de puestos directivos y administrativos en 312 planteles.
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A la fecha las solicitudes de la Unidad de Transparencia de Acceso a la
Información Pública, a través del Sistema de Atención a Solicitudes de Acceso a la
Información de la Secretaría de Educación Pública (SASAISEP) son:
Recibidas 146, de las cuales 133 son a través de la plataforma del SASAISEP y 13
por correo electrónico.
De estas fueron Atendidas y concluidas 138, lo que representa un 94.5% de
conclusiones.
A través de la plataforma del Sistema de Atención Ciudadana (SIAC) de la
Coordinación General de Atención Ciudadana de la SEP, la DGETAyCM atiende, en
el marco de las atribuciones de esta Unidad Administrativa, las peticiones que
hacen llegar los ciudadanos a la Presidencia de la República o bien a la Secretaría
de Educación Pública.
Durante 2021 han llegado a la Plataforma del Sistema de Atención Ciudadana
168 peticiones ciudadanas, se ha dado respuesta a los ciudadanos y concluido
en la plataforma 124 peticiones; 15 se encuentran en proceso de elaboración de
respuesta y 29 están en fase de solicitud de trámite de información con
diferentes áreas de la Dirección General.
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Respecto al proceso de regularización de los predios de 403 planteles a favor del
Gobierno Federal, en coordinación con la Dirección General de Recursos
Materiales y Servicios, la Unidad de Administración y Finanzas y la Dirección
General de Actualización Normativa, Cultura de la Legalidad y Transparencia, de la
Secretaría de Educación Pública, se destaca:
Regularización de 220 planteles con régimen de propiedad ejidal; visita al
Registro Agrario Nacional (RAN) con la intención de que, se incluya a los
centros educativos de esta Dirección General en algún programa que permita
obtener dominio propio.
Regularización a favor del Gobierno Federal de 10 planteles y seguimiento en
conjunto con la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios,
Dirección General de Actualización Normativa, Cultura de la Legalidad y
Transparencia, el Instituto Nacional de Administración y Avalúos de Bienes
Nacionales (INDAABIN) y la Unidad de Administración y Finanzas.
CETMAR 07, en Veracruz, Ver.
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Como parte de la estrategia de difusión se realizaron y se enviaron a las unidades
educativas de la DGETAyCM: 139 carteles entre 2020 y 2021, los cuales se replicaron en las
redes sociales de los planteles.
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Durante los años 2020 y 2021, se han publicado 30 boletines, con el compromiso
y dedicación del personal del área de difusión y con los contenidos provistos
por la comunidad AGROMAR, que de manera regular comparte sus logros,
experiencias exitosas, noticias destacadas, entre otros.
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Para garantizar el intercambio de información a través del correo electrónico se
realizaron las siguientes actividades:
Cambio de dominio de 24,000 mil cuentas de personal administrativo,
docentes y de 210,000 mil cuentas de alumnos, migrando de dominio
“@uemstaycm.sems.gob.mx” a “@dgetaycm.sems.gob.mx”.
Creación de acerca de 100 cuentas nuevas de correo electrónico institucional.
Activación de la cuenta de correo electrónico institucional (establecimiento
de contraseña) de 2,637 usuarios.
Número de cuentas de correo electrónico institucional que se activaron en el año 2021
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La Dirección General continuó impulsando en 2021 acciones que iniciaron en el
2020, a fin de fortalecer la interacción de la comunidad agromar, así como para
dar atención al fomento de actividades de expresión artística y cultural. Entre ellos
se destacan los siguientes:
Se transmitieron de manera masiva, festivales de música, canto y concursos
para el día de las madres, día de muertos con el festival de leyendas y el de
Navidad, los cuales se transmiten y se encuentran en nuestro canal de
Youtube "DGETAyCM en Vivo".
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Mtro. Carlos Antonio Pérez, representante del SNTE, con la Directora General,
al margen de una sesión de trabajo.
En el marco de la minuta SEP-SNTE, se trabajó en el 2021
en una mesa específica de la DGETAyCM para la
atención y seguimiento a diversas problemáticas, como
pagos pendientes, compensaciones, salarios y
prestaciones entre otros.
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María Guadalupe Falcón Nava
Cerramos esta edición especial con el agradecimiento a todos los colaboradores que han
contribuido con su trabajo, para el alcance de logros y resultados obtenidos, los cuales sin duda han
impactado de manera positiva a nuestros centros de trabajo en cada entidad federativa.
La DGETAyCM se encuentra en la ruta del fortalecimiento y sin lugar a dudas, el valor que aporta
cada integrante de la comunidad Agromar, será un importante referencia para continuar
avanzando por el bien común y sobre todo, el de nuestros estudiantes.
Mis mejores deseos en 2022 para la gran familia "Agromar", que los años venideros estén plagados
de retos cumplidos y de proyectos realizados.
Con afecto
Equipo Directivo de la DGETAyCM
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