REVISTA

DIDACTICA Y
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
Alumno:
Vania
Zoraya
Manriquez
Pérez
JUNIO 2022

INDICE
1. LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
2. TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
3. LA DIDACTICA.
4. RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS.
5. FUENTES DE CONSULTA.

LA
ENSEÑANZA Y
EL
APRENDIZAJE
Son procesos que se dan
de una forma continua
en la vida del ser
humano. De una forma
empírica y académica.
Componentes académicos
de la enseñanza y el
aprendizaje.
El proceso de enseñanzaaprendizaje
está compuesto
por cuatro elementos:
• el estudiante}
• El docente
• El contenido
• Las variables
ambientales
(características de la
escuela o el aula)

01
El estudiante o alumno
Este concepto hace referencia a
las personas que aprenden de
otras personas. El término alumno
proviene del latín alumnum, que a
su vez deriva de alere
(“alimentar”)

Introduction
El Estudiante es quien se dedican
a obtener nueva información para
después llevarla a la practica.
Existen estudiantes formales, que
son guiados por un docente en una
institución, llevando un método y
estudiantes autodidactas, que
obtienen sus conocimientos de una
forma autónoma o informal.

Las características mas
importantes del estudiante, son: la
motivación por el aprendizaje, el
interés por obtener nuevos
conocimientos, experiencias y
conocimientos previos, intereses
particulares y dispoción para
aprender.

DOCENTE
● La palabra proviene del
latín, y es el participio
del presente de “docēre”,
que significa “enseñar”
● Un docente es el
profesional en educación
que cuenta, con los
conocimientos y la
preparación, y que utiliza
métodos y técnicas para
facilitar el desarrollo
cognitivo de los alumnos.
Teniendo una relación
docente- estudiante,
tomando en cuenta sus
capacidades, interés,
habilidades y aptitudes.

CONTENIDO
Significativo/valor
El contenido tiene que ser
significativo para el
alumno para poder ser
empleado no solo en el
aula, sino en su vida.
Aplicable
El conocimiento teorico
debe de ser aplicado a la
practica.
Didáctico
Para que el conocimiento se
reafirme debe de ser
didáctico, asi e alumno lo
relaciona con la su propia
experiencia
Trascendente
Cuando el contenido que se
transmite es trascendente,
el alumno le otorga un
valor y este se vuelve
significativo

Variables
ambientales
infrestructura
Una escuela que cuenta
con un buena
ifrestructura promueve o
la movilidad,adaptacion,
y socialización de sus
alumnos.
Tenologia educativa
El uso de computadoras,
proyectores y redes,
promueve el aprendizaje
de una forma didactica,
haciendo mas
participativo al alumno
Visión
Es la idea de la educación,
que fomenta la institución,
como la inclusion, equidad,
valores etc

-Alber Einstein

Técnicas y Estrategias
de enseñanza
aprendizaje.
El profesor
planea y realiza
técnicas
didácticas, para
facilitar, la
comprension del
conociomiento.
Se pueden
centrar:
El profesor
El alumno
El desempeño
El grupo

Estrategia
"Una estrategia de aprendizaje es un
procedimiento que un alumno adquiere
y emplea de forma intencional como
instrumento flexible para aprender
significativamente y solucionar
problemas y/o demandas académicas".
(FIDE, 2019)
Técnica
Las estrategias didácticas
contribuyen de manera positiva al
desarrollo de las competencias de los
estudiantes. Son las decisiones, con
respecto a las estrategias que se
aplicaran en clases. (Díaz y
Hernández,1999)

Estrategia
Objetivos
Material
didáctico
Integracion del
material, al
aprendizaje
Activación de
conocimientos previos
Activación de conocimientos
previos con conocimientos nuevos

Las técnicas
Son todas las
actividades que el
docente planea para
facilitar el proceso
de enseñanzaaprendizaje

Recursos y materiales
didacticos
Estos son los elementos
que facilitan el
aprendizaje, y lo relación
llevando a la comprensión
del conocimiento.

Tipos de recursos comunes
pizarron
Carteles
Mapas e
imagenes
Proyectores

Materiales
didacticos.
Los materiales
didacticos, deben
de utilizar en
todas las
asignaturas. Para
reforzar la parte
teorica

Los materiales didacticos
mas utilizados en la
actualidad

En todo el mundo,
constantemente se
implementan nuevas
técnicas y estrategias, para
mejorar la enseñanza y
aprendizaje de los alumnos,
y mejorar así la experiencia
académica.

Fuentes de
consulta
Díaz, A., Hernández, F., Hernández,
G.(1998). “Estrategias de
enseñanza para la promoción de
aprendizajes significativos” en
Estrategias docentes
para un aprendizaje significativo. Una
Interpretación constructivista.
https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/C
PP-DC-Diaz-Barriga-Estrategias-deensenanza.pdf
Flores, J., Ávila, J., Rojas, C.,
Sáez, F., Acosta, R., & Díaz, C.
(2017). ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN CONTEXTOS
UNIVERSITARIOS (1.a ed.). UNIVERSIDAD
DE CONCEPCIÓN.
http://docencia.udec.cl/unidd/images/s
tories/contenido/material_apoyo/ESTRAT
EGIAS%20DIDACTICAS.pdf
Argudín, Y. Luna, M. (2007) Procesos
docentes I, II, III, México, Posgrado en
Historiografía/ UAM-A/, 2007. (Edición
limitada en CD).
http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/menu.ht
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