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RUTAS DE ATENCIÓN IETA MARIANO MELENDRO

En la presente revista se encuentran las rutas de atención integral y otras rutas que son funcionales en el desarrollo diario de la actividad escolar; así mismo cuenta con el directorio interinstitucional. Todo lo que se encuentra aquí fue tomado del Pacto de Convivencia Escolar y Social - PACES

En la presente revista se encuentran las rutas de atención integral y otras rutas que son funcionales en el desarrollo diario de la actividad escolar; así mismo cuenta con el directorio interinstitucional. Todo lo que se encuentra aquí fue tomado del Pacto de Convivencia Escolar y Social - PACES

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RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA

ESCOLAR

LEY 1620 DE

2013


COMPONENTE DE ATENCIÓN

Clasificación de las situaciones. Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio

de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos:

Tipo I. Corresponden a este tipo los conflictos

manejados inadecuadamente y aquellas

situaciones esporádicas que inciden

negativamente en el clima escolar, y que en

ningún caso generan daños al cuerpo o a la

salud.

Tipo II. Corresponden a este tipo las

situaciones de agresión escolar, acoso escolar

(bullying) y ciberacoso (ciberbullying), que no

revistan las características de la comisión de

un delito y que cumplen con cualquiera de las

siguientes características: 1. que se presente

de manera repetida o sistemática; 2. Que

causen daños al cuerpo o a la salud sin

generar incapacidad alguna para cualquiera

de los involucrados.

Tipo III. Corresponden a este tipo las

situaciones de agresión escolar que sean

constitutivas de presuntos delitos contra la

libertad, integridad y formación sexual,

referidos en el titulo IV del Libro 11 de la Ley

599 de 2000, o cuando constituye cualquier

delito establecido en la ley penal colombiana

vigente.

1. PROTOCOLO SITUACIÓN TIPO I:

Reduzca las

manifestaciones de

violencia

Registre en el

observador, refiera

los acuerdos.

Evalue la

reincidencia de

faltas

Establezca acuerdos

Genere relfexiones

y posibles

soluciones

Si lo anterior se

presenta

Pida a cada uno

describir los hechos

Propicie el dialogo

Inicie el debido

proceso.


2. PROTOCOLO SITUACIÓN TIPO II

Si la agrasión escolar es

inminente se informa a

coordinación y

orientación

maximo dos días

despues eldocente debe

tomar descargos de lo

sucedido

diligencia el formato de

remisión a

coordinación.

Si hay daño al cuerpo

y/o la salud se reporta a

la entidad

correspondiente.

Informe al acudiente

quien debe presentarse

de manera inmediata

orientador escolar

reporta el caso a la

plataforma SIUCE.

para lo anterior

apoyarse en el

directorio

interistitucional.

Diligencie el formato de

remisión y deje

constancia del mismo

3. PROTOCOLO SITUACIÓN TIPO III

Busque ayude inmediata

de un compañero

docente o directivo.

Diligencie el formato de

remisión a otras

entidades

Solicite el apoyo del

docente orientador para

que brinde los primeros

emocionales.

acuda al directorio

interinstitucional.

Reporte inmediatamente

a: policia de infancia,

ICBF, Comisaría y/o

inspección de policía.

Diligencie el formato de

remisión a orientación

escolar.

en caso de daño al

cuerpo solicite asistencia

inmediata del sistema de

salud.

comuniquese con el

acudiente y solicite se

presenten

inmediatamente

Inicia el conducto regular.


3.1PROTOCOLO SITUACIÓN TIPO III- CASO DE ABUSO SEXUAL

EL PROTOCOLO SE

ACTIVA DE MANERA

INMEDITA

EN NINGÚN CASO

ENTREVISTE A LA

VÍCTIMA

REMITA EL CASO A LAS

AUTORIDADES: ICBF,

POLICÍA DE INFANCIA,

FISCALIA.

DOCENTE ORIENTADOR

REPORTA EL CASO EN

LA PLATAFORMA SIUCE

1. RUTA DE ATENCIÓN EN CASO DE ACCIDENTE ESCOLAR

Brindar atención

inmediata a la

salud física y

mental

•solicitar

ambulancia si se

requiere, ver

directorio -CRUET

Comunicarse de

manera

inmediata con el

acudiente

•Solicitar su

presencia en la

Institución

El servicio se

solicita haciendo

uso del seguro

estudiantil

•De no tener se

solicita al mismo

número la

ambulancia del

Hospital Federico

Lleras.


2. RUTA DE ATENCIÓN Al CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS SPA

Informar al

docente

orientador los

casos detectados

Aplicar y

desarrollar

medidas

preventivas

Citar al estudiante

y padre de familia

para informar el

debido proceso

Firmar acta de

compromiso

padres y

estudiantes

Remitir a EPS

3. RUTA EN CASO DE ATENCIÓN DE CONDUCTAS DE INTENTO SUICIDA

Recibir la

información

de la

situación

presentada

remitir la

información

al docente

orientador

se solicita la

pesencia del

padre de

familia

se remite al

sistema de

salud EPS.

Observación,

aplicación y

desarrollo de

medidas

preventivas


4. RUTA DE ATENCIÓN EN CASO DE MALTRATO INFANTIL Y DE

ATENCIÓN EN CASO DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Recibir la

información

de la

situación

presentada

remitir la

información

al docente

orientador

se remite a

policia de

infancia, ICBF,

Comisaría de

familia

Se cita a los

padres de

familia

Hacer

seguimiento

a la situación

Observación,

aplicación y

desarrollo de

medidas

preventivas

5. RUTA DE ATENCIÓN A CASOS DE ESTUDIANTES CON BARRERAS PARA

EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN (BAP).

Identificar posible

situación de

discapacidad o barrera

de aprendizaje

Construcción y

articulación de PIAR

Elaboración y

actualización de

historia escolar

Reporte en el SIMAT

estudiantes con BAP

Incorporación al

programa de

educación inclusiva

Seguimiento al

desarrollo y los

aprendizajes del

estudiante

Entrevista y

comunicación

permante con el

acudiente

Remisión a la EPS

solicitud de

Diagnóstico.


6. RUTA DE ATENCIÓN CASOS DE ESTUDIANTES CON BAJO

RENDIMIENTO ESCOLAR

Remitir a coordinación

académica el caso de bajo

rendimiento escolar

Establecer dialogo entre

coordinador, acudiente y

estudiante

Concertar por medio de

Acta de Compromiso plan

de mejoramiento entre

estudiante, docentes y

padre de familia

seguimiento al plan de

mejoramiento

Si se requiere remitir al

sistema de salud para una

valoración.

7. RUTA DE ATENCIÓN EN LOS CASOS DE INASISTENCIA

Si es de 1 a 3 días debe presentar

comunicación escrita firmada por

el acudiente con los debidos

soportes

Tomar acciones y realizar

seguimiento.

3 o más ausencias injustificadas,

el director de grupo citará al

acuidente e informa al

coordinador.

si persite, el orientador remite e

informa al comité de

convivencia.

si verificado el caso persiste o se

encuentra responsable al

acudiente el coordinador elabora

un informe y lo adjunta con

remisión a orientación escolar


ANEXOS

1. DIRECTORIO INTERINSTITUCIONAL 2023

ENTIDAD

TELEFÓNO

Hospital Federico Lleras sede – la Francia 6082739805

Bomberos 6082693333 - 6082605176

Ambulancia Laboratorio enfermería express 3134454011

CRUET (Si no cuenta con seguro estudiantil,

solicitar la ambulancia del Hospital Federico

Lleras)

3186892823

CAI Centenario 6082612134

Policía de infancia y adolescencia 3012784045

Cuadrante de policía No. 1 3013460547

Cuadrante de policía No. 2 3013460545

Policía metropolitana de Ibagué 123

ICBF – Línea de protección a Niños, niñas y

adolescentes.

Orientación a mujer, familia y género víctima de

violencia

141

018000918080

3174008606

155 – 24 horas

Personería municipal 6082596216

3133602528

Defensoría del pueblo 3108539299

Procuraduría provincial de Ibagué 018000940808

Sexta Brigada 6082722083

Línea Yo te escucho 3177012061 - 123


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