proyecto

PROYECTO
I QUIMESTRE
SEGUNDO BGU

DIOS Y LA
CIENCIA
RELACIÓN
PERFECTA

elaborado por
Suri Calderón
curso y paralelo
2 BGU A

PROBLEMA
Falta de profundización por parte de las
señoritas estudiantes. en la relación entre
Dios como creador de todo lo existente, la
perfección de su obra y la ciencia que
explica, demuestra y reproduce los
fenómenos.

Objetivo general
´Profundizar en las Srtas. estudiantes la relación
entre Dios como creador de todo lo existente y la
perfección de su obra con la ciencia en todas sus
expresiones, mediante una guía digital: Dios y la
ciencia – relación perfecta, para comprender la
importancia del creador en nuestra vida,
respetando, valorando y resaltando las maravillas
que hizo y sigue haciendo constantemente en cada
una de ellas, que sientan su amor divido y
maravilloso en su quehacer cotidiano, fomentando
su Fe, su amor y agradecimiento a Dios por
permitirnos estar en su creación y desarrollarnos en
mente, cuerpo y espíritu como su imagen y
semejanza.

JUSTIFICACIÓN
´“El panorama de conocimiento que nos presenta la ciencia moderna es tan sobrecogedor
que cabe afirmar, en contra del difundido estereotipo, que un científico tiene más razones
para creer en Dios que alguien sin formación científica”. (Fernando Sols). El autor es
catedrático de Física de la Materia Condensada, en la Universidad Complutense de
Madrid, en su ponencia sobre Grandeza y límites de la Física Moderna, en las Jornadas
Ciencia, fe y la búsqueda de la verdad, de la Universidad CEU San Pablo.
´La ciencia y la Fe no solo son compatibles sino que se refuerzan mutuamente.
Históricamente, el concepto cristiano de un Dios respetuoso con la razón ha favorecido la
búsqueda de orden en la naturaleza. Dentro de una cosmovisión que distingue entre
creación y Creador, el universo goza de una autonomía propia y por lo tanto hay que
observarlo para llegar a conocer sus leyes. Por otro lado, como decía Louis Pasteur,
padre de la medicina moderna, «un poco de ciencia aleja de Dios, pero mucha ciencia
devuelve a Él». En efecto, el panorama de conocimiento que nos presenta la ciencia
moderna, es tan sobrecogedor que cabe afirmar, que un científico tiene más razones para
creer en Dios que alguien sin formación científica.
´Afirmaciones como: «Algunas de las cosas que descubrimos en la ciencia son tan
impresionantes que he elegido creer». (Anton Zeilinger), físico austríaco, líder mundial en
comunicación cuántica. Nos dan a conocer la elegancia matemática de las ecuaciones
que describen las tres fuerzas (gravitatoria, electro-débil y nuclear fuerte) que operan en la
materia conocida. Es asombrosa la física cuántica, que a escala microscópica garantiza la
estabilidad de la materia y en particular la solidez del enlace químico, mientras que a
escala macroscópica presenta una dosis de indeterminismo compatible con una libertad
humana real. Son asombrosas unas leyes físicas que permiten la aparición de un
universo portentoso que puede albergar, en un delicado rincón, una materia biológica
suficientemente compleja como para dar soporte a esa mente humana que a su vez es
capaz de descubrir, crear y amar.
´Con toda su grandeza, el conocimiento científico tiene sus limitaciones, existen los límites
provisionales, aquellos que son constantemente desplazados por la investigación
científica, hay también unos límites más fundamentales que podríamos llamar externos
que hacen referencia a conceptos que quedan fuera del alcance del método científico.
Estos conceptos describen realidades espirituales como Dios, el alma, el bien o la belleza.
´Finalmente, existen unos límites menos conocidos que podríamos llamar internos que
señalan realidades que, perteneciendo al dominio de la ciencia, no son alcanzables por
ella.
´Dos ejemplos destacados son la indeterminación cuántica y la incompletitud matemática.
La combinación del principio de incertidumbre de Heisenberg y la teoría del caos nos
permite afirmar que la información precisa sobre el futuro no existe porque no tiene
soporte físico posible; el futuro está indeterminado.
´El matemático austríaco Kurt Gödel demostró que, en un sistema lógico suficientemente
complejo como para incluir la aritmética, hay teoremas que, siendo ciertos, nunca podrán
ser demostrados. Una consecuencia es la existencia de problemas indecidibles.
´Gregory Chaitin ha demostrado que no existe un algoritmo que pueda determinar en
general el carácter aleatorio de un proceso. Si entendemos que azar y finalidad son
conceptos opuestos, se concluye entonces que el debate sobre presencia o ausencia de
finalidad en la naturaleza queda fuera del método científico y solo puede ser abordado
desde la razón filosófica.
´Con éstos razonamientos científicos reales es más que imprescindible reconocer la
presencia de Dios en todos nuestros actos, es por ello que realizamos este proyecto
interdisciplinario con la participación de todas las áreas del conocimiento, con el fin de
profundizar desde la visión y aporte de cada una de ellas, la importancia de nuestro
creador en su vida, respetando, valorando y resaltando las maravillas que hizo y sigue
haciendo constantemente, de manera que las señoritas estudiantes sientan su amor
divido y maravilloso en su quehacer cotidiano, fomentando su Fe, su amor y
agradecimiento a Dios por permitirnos estar en su creación y desarrollarnos en mente,
cuerpo y espíritu como su imagen y semejanza.

Educación en la fe
Objetivo específico
Cultivar en las estudiantes la
capacidad de discernir y elegir
compromisos concretos,
conociendo la Moral Católica, la
Antropología
Cristiana y la ciencia; poniendo en
primer lugar los designios de Dios
y la centralidad de la persona
humana, para responder con
ética y sabiduría a la
problemática de que la ciencia y
la Fe son una relación perfecta,
aplicando el conocimiento
científico y espiritual.

E N L O S V I E J O S E S T Á L A
C I E N C I A , Y E N L A L A R G A E D A D
L A I N T E L I G E N C I A .
Job 12:12
DIOS Y LA CIENCIA RELACIÓN
PERFECTA.
Nos comprometemos a informar a los jóvenes
acerca de Dios y sus enseñanzas a través de
argumentos para que sigan su ejemplo y
realicen actos éticamente correctos como
ayudar a su prójimo
COMPROMISO
FRASE
Cuidar nuestro entorno es cuidar la creacion
de Dios y realizar un acto eticamente
correcto ya que evitamos el daño a los
demas

MATEMÁTICAS
OBJETIVO ESPECÍFICO
Representar el diseño geométrico del universo mediante una
infografía que muestre las órbitas de los planetas, para
comprender la presencia de las matemáticas en la creación
de Dios

P R O Y E C T O I N T E R D I C I P L I N A R I O
DIOS Y LA CIENCIA
RELACIÓN PERFECTA
N o m b r e S u r i C a l d e r ó n
PROBLEMA
Además de ser una de las
ciudades más bellas de
México, podrás disfrutar de su
increíble gastronomía, probar
distintos tipos de mezcal y
visitar los talleres de
artesanías como el barro
negro, alebrijes y tejidos
tradicionales.
.
OBJETICO ESPECIFICO
Representar el diseño
geométrico del universo
mediante una infografía que
muestre las órbitas de los
planetas, para comprender la
presencia de las matemáticas en
la creación de Dios.
ORBITA ELIPSE
Es la curva formada por dos puntos del
plano p(X,Y) tales que la suma de las
distancias de P a dos puntos fijos llamados
E.C=
E.G =
focos en constante
C u r s o 2 A
OBJETICO GENERAL
Profundizar en las srtas. estudiantes la relación entre Dios
como creador de todo lo existente y la perfección de su
obra con la ciencia en todas sus expresiones, mediante una
guía digital: Dios y la ciencia – relación perfecta, para
comprender la importancia del creador en nuestra vida,
respetando, valorando y resaltando las maravillas que hizo y
sigue haciendo constantemente en cada una de ellas, que
sientan su amor divido y maravilloso en su quehacer
cotidiano, fomentando su Fe, su amor y agradecimiento a
Dios por permitirnos estar en su creación y desarrollarnos en
mente, cuerpo y espíritu como su imagen y semejanza
ORBITAS CIRCULARES
Definición de circunferencia:
Es el lugar geométrico de un punto que se mueve
en el plano de modo que siempre mantiene la
misma distancia de un punto fijo llamado centro. A
la distancia
constante se la llama Radio
E.C=
E.G =
ORBITAS PARABÓLICAS
Es el lugar geométrico de un punto que
semueve en el plano conservando la
misma distancia de un punto fijo llamado
foco y una recta fija llamada directría
E.C=
E.G =
CONCLUSIÓN
A traves de las matemáticas podemos a nalizar de una forma mas exacta
la creacion divina aprendiendo a reconocer en que lugares estas pueden
estar presentes
RECOMENDACIÓN
Ubica de manera correcta la ecuación para no tener complicaciones en la
gráfica
Identificar si el centro es en o u otro

FÍSICA
SURI CALDERON
2 A
OJETIVO ESPECÍFICO
DETERMINAR LAS CARACTERÍSTICAS Y
APLICACIONES DEL MOVIMIENTO EN DOS
DIMENSIONES DE LOS SERES VIVOS Y EN LOS
FENÓMENOS NATURALES Y DESARROLLAR PATRONES
DE MOVIMIENTO EFICIENTES, HÁBITOS POSTURALES,
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA A TRAVÉS DE LA
ECONOMÍA DEL MOVIMIENTO, MEDIANTE UNA
PRESENTACIÓN EN GENIALLY, EXPLICANDO EL
MOVIMIENTO DE LOS SERES Y OBJETOS,
RELACIONÁNDOLOS CON DIOS COMO CREADOR Y
PRECURSOR DE TODO CUANTO SE PRODUCE EN EL
UNIVERSO, PARA VALORAR SU PRESENCIA EN TODO
CUÁNTO HACEMOS Y NOS RODEA.

Actividad
https://www.canva.com/design/DAFY5r9suGo/4vta9x
8GZY26zBhA5UnuhA/view?
utm_content=DAFY5r9suGo&utm_campaign=designsh
are&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Biología
OBJETIVO ESPECÍFICO
Describir la estructura del sistema
nervioso y endocrino de los animales
invertebrados y vertebrados creación
perfecta de Dios, mediante la
presentación de la infografía para
admirar su obra divina

SISTEMA NERVIOSO Y ENDOCRINO DE
ANIMALES EN LAS MANOS DE DIOS
Suri Calderon
LAS AGUAS DE MULTITUDES DE SERES
VIVIENTES, Y VUELEN LAS AVES
SOBRE LA TIERRA
GENESIS 1, 18
ANIMALES INVERTEBRADOS
SISTEMA NERVIOSO
ES UN COMPLEO DE ÓRGANOS Y
ESTRUCTURAS FORMADAS POR CÉLULAS
ESPECIALIZADAS LLAMDAS NEURONAS.
CNIDARIOS
2 A BGU
-
SISTEMA ENDOCRINO
REGULA EL ORGANISMO MEDIANTE SEÑALES
QUÍMICAS QUE SON LAS HORMOSNAS; RECIBEN
Y PROCESAN LA INFORMACIÓN PARA EJECUTAR
UNA RESPUESTA.
CONFORMADO POR REDES NERVIOSAS QUE
FORMAN UN PLEXO NERVIOSO
NO TIENE UN ORGANISMO DE CONTROL
TIENE HORMONAS PARA EL CRECIMIENTO Y LA
REPRODUCCIÓN ASEXUAL POR GEMACIÓN, EL
SISTEMA ENDOCRINO SE ENCUENTRA EL
REGALO A SUS REACCIONES SEXUALES.
EQUINODERMOS
SISTEMA NERVIOSO ANULAR, FORMADO
POR UN ANILLO NERVIOSO Y CORDONES
NERVIOSOS RADIALES
SU SISTEMA ENDOCRINO NO ESTÁ BIEN
DESARROLLADO; ES POR ELLO QUE
ÚNICAMENTE INTERVIENEN
NEUROHORMONAS(GCS) IMPLICADAS EN
EL CONTROL DE LA REPRODUCCIÓN
MEDIANTE REMATO GEMATOGÉNESIS Y
NERVIOS RADIALES
POSEEN GANGLIOS CEREBRALES EN LA
REGIION CEFÁLICA QUE PARTEN
CORDONES NERVIOSOS
GANGLIOS CEREBRALES CONECTADOS CON
UN ANILLO EN EL QUE PARTEN GANGLIOS
UNIDOS POR CONECCIONES TRANSVERSALES
GUSANOS PLANOS
ANTROPODOS
POSEE CÉLULAS NEUROHORMONAS
OATIPA QUE ALTERAN LOS GANGLIOS
CEREBRALES ENCARGADAS DE
ESTIMULAR LAS HORMONAS.
POSEE EXOESQUELETO DURO, NO PUEDEN
CRECER SIN ROMPERLO O PUEDEN
CAMBIARLO; ESTÁ MODIFICACIÓN SE LLAMA
MUDA Y LAS HORMONAS CONTROLAN SU
EJECUCIÓN

ANIMALES VERTEBRADOS
SISTEMA NERVIOSO
CARACTERISTICAS
TIENE CEFALIZACION COMPLETA
CONTROLADA POOR EL CEREBRO Y LA MEDULA
ESPINAL
EL HIPOTALAMO TIENE EL CONTROL NERVIOSO
SOBRE LA TEMPERATURA CORPORAL, ESTADO
DE VIGILANCIA Y SUEÑO.
UBICACIÓN
SISTEMA NERVIOSO DORSAL
PROTEGISO POR EL CRÁNEO Y
LA COLUMNA VERYTEBRAL
ESTRUCTURA
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
CONTROLADO POR EL CEREBRO Y LA
MEDULA ESPINAL
SISTEMA ENDOCRINO
EL PRIMER PUNTO DEL CENTRO DE CONTROL ES EL HIPOTÁLAMO, POR
CONSIGUIENTE LA HIPÓFISIS Y ALGUNOS OTROS CENTROS DE
SECRECIÓN (HORMONAL): TIROIDES, PARATIROIDES, PÁNCREAS,
GÓNADAS Y PLACENTA.
ORGANOS
D U O D E N O Y E L Y E Y U N O C O L E S C I S T O Q U I N A
Y S E C R E T I N A
R I Ñ Ó N P R O D U C E R E N I N A
E S T Ó M A G O P R O D U C E G A S T R I N A
( H O R M O N A )
P U L M Ó N C É L U L A S S E C R E T O R A S
( A N G I O T E N S I N A I Y I I )
EXISTE EL HIPÓFISIS EN DONDE EL
HIPOTÁLAMO ACOGE LA INFORMACIÓN
PARA ACTUAR SOBRE LA MISMA,
PROVOCANDO LA SECRECIÓN DE UNA
HORMONA HIPÓFISIARIA.
EL HIPOTÁLAMO; HIPOFISIARIO ES
UN CENTRO
DE REGULACIÓN
HORMONAL
LA ACCIÓN DE "ÓRGANOS
BLANCOS" DA COMO
RESULTADO
UN CAMBIO METABÓLICO
SECRECIÓN HORMONAL.
EL HIPOTÁLAMO ES CAPAZ DE RECIBIR
CAMBIOS EN EL ORGANISMO,
BLOQUEANDO LA SECRECIÓN
HORMONAL DE LA (ES UNA RED DE
ESTÍMULOS DE COMUNICACIÓN
DENTRO DEL ORGANISMO

REFERENCIAS
opeland, Matt (2019). El
reino Animal.Proyecto
biosfera.http://recursos.cnic
e.mec.es/biosfera/alumno/
Janth, B.(2021). El eje
Naranjo,j y PAREDES,K.(2019)
TENDENCIAS BIOLOGIA

QUÍMICA
objetivo específico
A P L I C A R E L C O N O C I M I E N T O D E L A F O R M A C I Ó N ,
F O R M U L A C I Ó N , O B T E N C I Ó N T E Ó R I C A , N O M E C L A T U R A
Y R E A C C I O N E S Q U Í M I C A S D E C O M P U E S T O S
T E R N A R I O S , ( H I D R Ó X I D O S ) , M E D I A N T E L A
D E S C R I P C I Ó N D E L O S C O M P O N E N T E S Q U Í M I C O S D E L A S
P I L A S A L C A L I N A S P A R A C O N C I E N T I Z A R E L P R O C E S O
A D E C U A D O D E S U E L I M I N A C I Ó N Y D E É S T A M A N E R A
E V I T A R L A M A Y O R C O N T A M I N A C I Ó N D E L
M E D I O A M B I E N T E Q U E E S L A C R E A C I Ó N D E D I O S

dios y la
Relación
PILAS ALCALINAS
Dañar la tierra es dañarnos
a nosotros.
Composición
pilas alcalinas
Funcionan a partir de una
reacción química, la cual es en
realidad la fuente de energía de
las mismas. Esa reacción a la que
se alude es por obra de la relación
que se da entre el dióxido de
manganeso y el zinc.
Las pilas Alcalinas (Manganeso):
Su principio activo es un
compuesto alcalino (Hidróxido
Potasio).
ciencia
perfecta
El nombre de la pila es por una
derivación del electrolito alcalino
que se forma a partir de esa
reacción mencionada
Níquel/Cadmio: Constituida por Níquel
laminado y Cadmio separado por nylon o
polipropileno, todo arrollado en espiral.
No contiene Mercurio.
Mercurio: Se construyen de acero y de un
electrodo de Oxido de Mercurio con polvo
de Grafito, el electrolito esta compuesto de
Hidróxido de Potasio embebido en un
material esponjoso absorbente y pasta de
Zinc disuelto en Mercurio
Dar una nueva oportunidad a los desechos es
dar otra oportunidad a nuestro progreso
-Suri Calderón
1Cementar las pilas,
guardandolas dentro
de una botella de
plástico.
CORRECTO DESECHO
2Luego, dentro de la botella
se pondrá aserrín seco, que
cumplirá la misión de
colchón absorbente y se
tapará la botella.
3Introducir las pilas en
un molde si exeder de
su capacidad
alternativa
llenar la botella con agua en
ves de aserrín ya que cumplirá
con la misma finalidad

FUNCIONAMIENTO
Generan energía en forma de
corriente eléctrica cuando dos
electrodos sumergidos en una
solución alcalina (de ahí su nombre)
reaccionan juntas.
Las pilas alcalinas funcionan a partir de una
reacción química, la cual es en realidad la
fuente de energía de las mismas. Esa reacción
a la que se alude es por obra de la relación
que se da entre el dióxido de manganeso y el
zinc.
El nombre de la pila es por una
derivación del electrolito alcalino
que se forma a partir de esa
reacción mencionada
Para el diseño de la pila alcalina hay un ánodo
(negativo) que se hace con polvo de zinc a su
vez hay un cátodo (positivo) que está
compuesto por dióxido de manganeso. La
electricidad se genera entonces por la
reacción química existente entre ambas
sustancias.
“Debes hacer que el reciclaje se convierta en
una forma de vivir”
Mario Vargas Llosa
WEBGRAFIAS
Ruiz, S. (2020) Funcionamiento de pilas alcalinas.
https://sites.google.com/site/disposicionfinaldepilas/hom
e/pilasdefinicionyfuncio namient
Composición de las Pilas – Fundación Azul Ambientalistas
(wordpress.com)
Nombre Suri Calderon
C u r s o 2 A

MPRENDIMIENTO
COMPRENDERQUE LOS
EMPRENDIMIENTOS TAMBIÉN
PUEDEN TENER UN CARÁCTER
SOCIAL MEDIANTE LA CREACIÓN
DE UN FOLLETO PARA FOMENTAR
LA AYUDA AL NECESITADO Y SE
RELACIONE NUESTRAS
CREENCIAS DE FE Y AMOR AL
PRÓJIMO CON LA CIENCIA DEL
SABER EMPRENDER.

Actividad

Historia
----OBJETIVO
ESPECÍFICO-----
Analizar el papel de las primeras
universidades y el rol de la iglesia en
la transmisión del arte y la cultura,
mediante la elaboración de material
audiovisual con base en el
conocimiento adquirido para
argumentar con fundamento científico
la influencia de Dios en su vida y en sus
acciones.

ACTIVIDAD
https://www.canva.com/design/DAFYnM-2F-
E/W1bthuLdDnGCV_9K9TPQxg/view?
utm_content=DAFYnM-2F-
E&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2
&utm_source=sharebutton

EDUCACIÓN
PARA LA
CIUDADANIA
Relacionar la democracia con la
religión mediante el entendimiento
del cómo se vive la democracia
actual, mediante una lámina de
exposición creativa, para
comprender que esta unión
trabaja para el bien común de una
sociedad.

ACTIVIDAD

filosofía
Diferenciar la complejidad del
método socrático frente al problema
de la liberación y la libertad
mediante la presentación de una
infografía para mejorar la relación
humana con Dios su creador.

UNIDAD EDUCATIVA
PARTICULAR LA
PROVIDENCIA
PROYECTO INTERDICIPLINARIO
EL CONOCIMIENTO
A TRAVÉS DE LOS
OJOS DE DIOS
NOMBRE Suri Calderón
CURSO 2 A

EL MÉTODO
SOCRÁTICO
RESOLVIENDO DUDAS
Tambien conocido como Diálogo Socrático es
un procedimiento que para identificar
pensamientos. Se basa en la práctica del
diálogo concreto, disciplinado crítico
reflexivo ideado por Sócrates.
Origen
Objetivo y base del método
Se basa en la indagación y en la
dialéctica para analizar y buscar la
verdad, cuestiona todo aquello que se
sabe o se asimila, elimina las
pretensiones de certeza y busca detalles
para llegar a un entendimiento general
El método socrático debe su nombre a
Sócrates, un filósofo de la Antigua Grecia
que nació en Atenas en el año 470 a. C.
Sócrates ponía en duda prácticamente
cualquier enfoque sobre el tema tratado. Este
pensador es conocido por los diálogos que
entablaba con diferentes personas; en ellos
intentaba definir ideas generales complejas
como la belleza, la justicia o la amistad.
DATO CURIOSO
Éste utilizó
un método especial
para ayudar a sus
estudiantes a
examinar las ideas y
conceptos más cerca
y determinar si sus
afirmaciones eran
o no verdaderas.
Caracteristicas del método socrático
Busca eliminar todo tipo de pretensión de certeza para poder
establecer una comprensión que tenga mayor profundidad sobre un tema
Es un método que cuestiona absolutamente todo para que no
quede ningún detalle sin que sea investigado.
Importancia
Es de suma importancia porque tiene la
capacidad de poder inducir al individuo
para que encuentre su propio camino. Es
vital en el campo educativo porque es
la forma ideal de despertar en el
alumno el constante deseo por saber y
por aprender cosas nuevas
Referencias:
Se basa en la creencia relacionada con las dudas, pues los
cuestionamientos pueden llegar a producir una gran incertidumbre por lo
que intenta eliminar todas las barreras que existen que puedan impedir
alcanzar un nivel de comprensión superior.
Se caracteriza por tener la capacidad de crear y hacer surgir
nuevas ideas y puntos de vista por parte de las personas que
participan y al mismo tiempo, por la creación de diferentes tipos
de contradicciones e hipótesis.
Pasos del método socrático
Se establece o plantea una cuestión la cual puede
ser expresada utilizando algunas preguntas
ejemplo, ¿Qué es la ciencia?
Posteriormente, el interlocutor tendrá que pensar
y dar una respuesta la cual será debatida
Luego, se creará una discusión relacionada con el
tema que se ha planteado
La discusión finaliza en el momento en el que la
persona alcanzar un mejor y más preciso
conocimiento
Conclusión
Problemática
La falta de conocimiento a
causa de una mala
información por
un incorrecto
proceso
investigativo
El método socrático tiene un enfoque educativo
ya que persigue las enseñanzas en el
desarrollo del pensamiento crítico en el que
Sócrates introducía a sus estudiantes en
conversaciones generales creando un desarrollo
atreves de conversaciones generales creando un
desarrollo a través de lo discursos
Curiosoando.com (Actualizado el 29 marzo, 2020). "¿Qué es el método
socrático?". Disponible en https://curiosoando.com/que-es-el-metodo-socratico
Monserrat,F(2018)Método Socrático: las 6 principales
referencias.owen.https://awenpsicologia.com/metodo-socratico/

Lengua y literatura
Indagar sobre la relación
de lengua y los procesos
de discriminación,
mediante argumentos que
favorezcan la equidad de
género, para evitar la
discriminación y desterrar
los prejuicios,
considerándonos todos
iguales ante los ojos de
Dios.

ACTIVIDAD
https://youtu.be/7ecCVN
vb260

INGLÉS.
SPECIFIC OBJECTIVE
IDENTIFY AND EXPLAINTHE ARMOMNY AND
RESPECT OF THE NATURE WITH HEARTH HOUSES
TO LIVE IN ARMONY IN PERFECT RELATION WITH
GOD THROUGH AN INPHOGRAPHY.

All the earth bows down to you; They
sing praises to you, they sing to you
praises of your name.”
- Psalm 66:4.
Living in harmony
with nature and its
benefits
Keeping in touch with nature
makes people feel more alive and
happy.
That feeling of vitality and wellbeing
is necessary for the life of
all human beings, as well as for
their health. Living in harmony
with nature improves our thinking
hability
God and science perfect
relationship
N A M E S U R I C A L D E R Ó N
What are home benefits
of earth houses ?
In it case of possible earthquakes,
the construction of the dome in
conjunction with the Mesh
reinforcement have significant
structural advantages.
The natural soil layer protects the
building from the cold. and other
undesirable environments
Styles of earth houses
There are two basic types of earthsheltered
house designs
D A T E 2 A
What does the bible say about God and
nature?
When an entire earthsheltered
house is built below
grade or completely
underground, it's called an
underground structure.
This
verse tells us that nature needs to
be protected because they too
worship God. All of the earth, the
trees, plants, fruits,
and vegetables, all living creatures,
bows down to the King of the
universe.
what are earth
homes?
Earth houses are not a new invention.
The Native Americans of North
America dug dwellings into the
ground in the fall of every year. The
mound houses are houses that are
constructed above ground and then
are covered with soil. The Vikings
provided the model for this.
Conclusion
A bermed house may be
built above grade or
partially below grade,
with earth covering one
or more walls.
webgraphy
https://blog.allplan.com/en/earth-houses
https://www.energy.gov/energysaver/efficientearth-sheltered-homes
Earthen houses are a highly environmentally
friendly architectural style, which allows us to take
care of a large part of God's creation, in addition,
this style of houses brings great benefits to us as
well as to nature.

All the earth bows down to you; They
sing praises to you, they sing to you
praises of your name.”
- Psalm 66:4.
Living in harmony
with nature and its
benefits
Keeping in touch with nature
makes people feel more alive and
happy.
That feeling of vitality and wellbeing
is necessary for the life of
all human beings, as well as for
their health. Living in harmony
with nature improves our thinking
hability
God and science perfect
relationship
N A M E S U R I C A L D E R Ó N
What are home benefits
of earth houses ?
In it case of possible earthquakes,
the construction of the dome in
conjunction with the Mesh
reinforcement have significant
structural advantages.
The natural soil layer protects the
building from the cold. and other
undesirable environments
Styles of earth houses
There are two basic types of earthsheltered
house designs
D A T E 2 A
What does the bible say about God and
nature?
When an entire earthsheltered
house is built below
grade or completely
underground, it's called an
underground structure.
This
verse tells us that nature needs to
be protected because they too
worship God. All of the earth, the
trees, plants, fruits,
and vegetables, all living creatures,
bows down to the King of the
universe.
what are earth
homes?
Earth houses are not a new invention.
The Native Americans of North
America dug dwellings into the
ground in the fall of every year. The
mound houses are houses that are
constructed above ground and then
are covered with soil. The Vikings
provided the model for this.
Conclusion
A bermed house may be
built above grade or
partially below grade,
with earth covering one
or more walls.
webgraphy
https://blog.allplan.com/en/earth-houses
https://www.energy.gov/energysaver/efficientearth-sheltered-homes
Earthen houses are a highly environmentally
friendly architectural style, which allows us to take
care of a large part of God's creation, in addition,
this style of houses brings great benefits to us as
well as to nature.

The journey starts here
Cultura
Artística
Identificarla relación del arte, la cultura y la
ciencia de las mujeres artistas, mediante la
creación de un video en donde se evidencie la
superación de la mujer con la ayuda de Dios,
pese a las dificultades en su entorno, para que
las estudiantes valoren de manera personal,
informada y comprometida.

actividad
https://youtu.be/UKOZV
9vYBlw
.link

EDUCACIÓN FÍSICA.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Desarrollar las habilidades y destrezas del ser humano,
reconociéndonos como creación plena de Dios, para demostrar
que las actividades físicas son un medio de expresión libre,
actualmente evolucionadas por la tecnología, mediante una
presentación en power point.

ACTIVIDAD
https://docs.google.com/presentation/d/1gsYBwP
33fI1Pz9C0K8dwIdvCPPLGDdmo/edit?
usp=sharing&ouid=111416083049830076221&
rtpof=true&sd=true