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Sin embargo, la posibilidad de dar continuidad a 10s estudios<br />

de estos jovenes, cada dia se restringe mas, y de no ser por<br />

el Liceo Ramon Freire de Achao y por el Instituto Polittcnico<br />

de Castro, que entregan internado a 10s becarios de estos sectores,<br />

el numero seria aun menor.<br />

Esta situacion es peligrosa si consideramos que la madurez<br />

cultural del isleiio no encuentra continuidad fuera de la sala de<br />

clase, pues a1 sector no llegan ni diarios ni revistas, y si bien 10s<br />

rsdiorreceptores estan en todos 10s hogares, Cstos han cumplirin<br />

-- iina miiv n ,I- OCO Clara funcion formativa, en cuanto difusion y<br />

refuerzo de 12 is culturas insulares( 12a).<br />

.-.... 1, .-: -,...-.. . 1,- Cr\mI.,o,. t;omo, ,-..._ nm;"ror<br />

Asi, a1 Iltga la pi IIII~VCI a, IU~ IIUIIIVI LB LICULII qur LIIII~I ai<br />

a la Patagonia en busca de mejores horizontes laborales(l2b).<br />

Se encuentran alli con un medio mas diversificado culturalmente,<br />

y con facilidad les atrae, 10s envuelve, a1 extremo que llegan<br />

. . .C.<br />

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I&U. L E ' ur6"'r"J UllVG L U I~.L.-.*IOIVII ab,'. "I1 IUL-IVI "CLIJIIV .-,I 1.2 CVlLlWllllUClVll<br />

cultural de estos sectores. Por ahora solo se disponen de algunos aparatos<br />

ali mentados a bateria.<br />

12b. El problema laboral y de comercializacion en estos sectores ha adquirido<br />

diniensiones increibles. En una encuesta aplicada a una escuelita, la ma-<br />

yo1 parte de 10s educandos deseaba trabajar en el PEM cuando grandes.<br />

En estos niomentos (1985) tampoco la migracion patagonica era una al-<br />

tcrnativa valedera.<br />

la pi ula

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