Mari Laiho - Pelastakaa Lapset ry
Mari Laiho - Pelastakaa Lapset ry
Mari Laiho - Pelastakaa Lapset ry
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Digitaalinen media ja lasten<br />
seksuaalinen hyväksikäyttö<br />
<strong>Mari</strong> <strong>Laiho</strong><br />
Lasten suojelu digitaalisessa mediassa<br />
<strong>Pelastakaa</strong> <strong>Lapset</strong> <strong>ry</strong><br />
Joulukuu 2011
Lapsen oikeudet<br />
• YK:n lapsen oikeuksien yleissopimus – valtioita sitova<br />
• Lasten aseman, oikeuksien ja osallisuuden turvaaminen –pätee myös<br />
digitaalisessa mediassa:<br />
• Oikeus elämään ja kehittymiseen<br />
• Oikeus yksityisyyteen<br />
• Oikeus tietää<br />
• Oikeus suojeluun vahingolliselta aineistolta<br />
• Oikeus suojeluun väkivallalta ja hyväksikäytöltä<br />
• Oikeus suojeluun seksuaaliselta hyväksikäytöltä<br />
• Oikeus saada apua
Digitaaliseen mediaan liittyvä lasten seksuaalinen hyväksikäyttö/ riisto<br />
• Seksuaalisen hyväksikäytön valmistelu (grooming) ja sen toteuttaminen<br />
internetin vuorovaikutteisten palvelujen mahdollistamana tai niitä<br />
hyväksikäyttäen (online/offline)<br />
• Seksuaalirikoksen kohteeksi joutuneita lapsia tai muutoin<br />
seksuaalisessa sävyssä lapsia esittävän kuvamateriaalin<br />
• Kuluttaminen ja keräily<br />
• Tuottaminen<br />
• Levittäminen<br />
• Lapsista ja heidän hyväksikäyttöä esittävistä kuvista kiinnostuneiden<br />
verkostoituminen (yhteisöt, foorumit)<br />
• Organisoitunut toiminta (lasten välittäminen hyväksikäyttöön<br />
online/offline, kuvamateriaalin tuottaminen ja sen levittäminen<br />
kaupallisessa tarkoituksessa, live-esitysten tarjoaminen, ihmiskauppa)
Tietokoneet, kännykät, pelikoneet...<br />
Digikamerat, web-kamerat, videokamerat, kännykkäkamerat...<br />
Yhteyden saaminen ja ylläpitäminen<br />
tuntemattomiin ja erilaisiin yhteisöihin on<br />
sekä mahdollista että helppoa<br />
Hyvälaatuisen kuvamateriaalin<br />
tuottaminen, jakaminen ja kuluttaminen<br />
on helppoa, halpaa ja yksityistä - sekä<br />
tarvittaessa huomaamatonta
Virtuaalinen vuorovaikutus<br />
• Tavoitettavuus<br />
• Välittömyys ja läheisyyden tunne<br />
• Nopea tietojen vaihto, vuorovaikutus ja tutustuminen<br />
• Fantasia<br />
• Koettu anonyymiyden ja hallinnan tunne - muuttaa käyttäytymistä<br />
• Oikeutuksen tunteen luominen suljetuissa verkostoissa<br />
• Käsitys todellisuudesta - oikeasta ja väärästä
”Grooming”<br />
• Seksuaalisen hyväksikäytön valmistelua online/offline<br />
• Lapsen seksuaalista hyväksikäyttöä edeltävä vaihe<br />
• Luodaan suhteet ja olosuhteet joissa hyväksikäyttö on mahdollista ja<br />
sen paljastuminen epätodennäköistä<br />
• Netissä lukuisia kontakteja, järjestelmällistä haravointia<br />
• Avoimilta verkkosivuilta nopeasti yksityiseen keskusteluun – pysyvä<br />
yhteys ja mahdollisuus jatkaa vuorovaikutusta<br />
• Pitkäjänteistä manipulointia<br />
• Aseita lapsen oman tahdon murtamiseen<br />
• Riski<strong>ry</strong>hmässä keskusteluun antautuva ”jotakin vailla” oleva lapsi<br />
• Jokainen on joskus ”jotain vailla”
Internetissä tapahtuva lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö<br />
• Kohteena internetiä käyttävät nuoret<br />
• Seksuaalissävytteistä keskustelua tai kommentointia<br />
• Yksi- tai kaksisuuntaista seksuaalista esiintymistä web-kameran<br />
välityksellä<br />
• Vakavuusaste vaihtelee:<br />
• yksittäiset kommentit, kysymykset tai kuvat<br />
• pitkäjänteinen manipulatiivinen prosessi, johon liittyy lapsen<br />
osallistaminen seksuaalisiin tekoihin<br />
• lapsen elämän hallinta ja vaihtoehtojen häivyttäminen – uhkana<br />
tallennetun kuvamateriaalin tai tietojen julkistaminen<br />
• Ei edellytä tapaamista reaalimaailmassa<br />
• ”Taitava” manipulointi ja lapsen osallisuus ei vähennä vää<strong>ry</strong>yttä ja<br />
aikuisen vastuuta
• Kouluterveys 2010 kysely:<br />
• 20 % peruskoulun 8.- 9. luokkalaisista kokenut häiritsevää seksuaalista<br />
ehdottelua tai ahdistelua puhelimessa tai internetissä<br />
• <strong>Pelastakaa</strong> <strong>Lapset</strong> ja Helsingin virtuaalinen lähipoliisi<strong>ry</strong>hmä: ”Lasten<br />
kokema seksuaalinen häirintä ja hyväksikäyttö internetissä” (2011):<br />
alle 16-vuotiaista vastaajista (2283)<br />
• 33% saanut seksuaalisesti häiritseviä viestejä, kuvia tai videoita itseään<br />
selvästi vanhemmalta tai aikuiselta henkilöltä<br />
• 24% oli käynyt selvästi itseään vanhemman tai aikuisen kanssa<br />
seksuaalisviritteisiä keskusteluja<br />
• 20% oli ollut web-kameran kautta kontaktissa selvästi itseään<br />
vanhemman tai aikuisen kanssa, jossa joko lapsi tai toinen osapuoli oli<br />
esiintynyt vähissä vaatteissa tai alasti<br />
• Seksuaalisia kontakteja ei välttämättä osata mieltää rikollisena<br />
• Vastuu ja rikos yksiselitteisesti aikuisen - seksuaalirikoksen koetulla<br />
”häiritsevyydellä” ei ole merkitystä
Lasten seksuaalista hyväksikäyttöä esittävä kuvamateriaali<br />
• Lapsen seksuaalisen hyväksikäytön dokumentointi kuvaamalla –<br />
tarkoitus saada kuvamateriaalia<br />
• jaettavaksi samanmielisten kesken verkostoissa<br />
• yksityiseen käyttöön<br />
• kaupallisiin tarkoituksiin<br />
• Hyväksikäyttö ja sen kuvaaminen useimmiten lähisuhteissa<br />
• Alle 18 v – mutta kohteena erityisesti pienet, alle 10 –vuotiaat lapset<br />
• Kuluttaminen ja kysyntä lisää tarvetta tuottaa uutta materiaalia<br />
jaettavaksi<br />
• Kuvamateriaalin tuottaminen tarkoittaa yhä uusia lapsiin kohdistuvia<br />
seksuaalirikoksia – pääasiassa reaalimaailmassa mutta myös netissä<br />
• Internetin luonteen vuoksi maailmanlaajuinen ja rajaton ongelma<br />
• Vaikka laitonta aineistoa ei tyypillisesti levitetä suomalaisilla<br />
verkkosivuilla, on myös Suomessa kuluttajia, tuottajia ja uhreja
Yhteisöllisyys lasten seksuaalisessa hyväksikäytössä<br />
• Lapsista ja lapsia seksuaalisen hyväksikäytön kohteena esittävästä<br />
kuvamateriaalista kiinnostuneiden yhteisöt ja verkostot<br />
• Sosiaalinen tuki, ymmär<strong>ry</strong>s, kiinnostus ja kannustus<br />
• Kokemusten, kuvamateriaalin ja hyväksikäyttömahdollisuuksien<br />
jakaminen<br />
• Yhteisön jäsenyys ja arvostus sidottu uuden kuvamateriaalin<br />
jakamiseen<br />
• Uudella ja henkilökohtaisella materiaalilla erityinen arvo
… lapsen näkökulma<br />
• Seksuaalisen hyväksikäytön dokumentoiminen kuvaamalla ikuistaa<br />
hyväksikäytön ja tekee siitä selviytymisen vaikeammaksi<br />
• Kuvamateriaalia kopioidaan, tallennetaan ja levitetään<br />
hallitsemattomasti internetissä<br />
• Lapsen kunniaa ja oikeutta yksityisyyteen loukataan aina kun<br />
kuvamateriaalia käytetään tai levitetään<br />
• Tietoisuus arkaluonteisen kuvamateriaalin olemassaolosta, ja sen<br />
levittämisestä ja käyttämisestä lukemattomien ihmisten seksuaalisten<br />
tarpeiden tyydyttäjänä on musertavaa<br />
• Tieto tai pelko siitä että muut ihmiset tietävät/ saavat tietää<br />
hyväksikäytöstä ja kuvamateriaalista on kohtuuton taakka<br />
• Häpeä, syyllisyyden tunne tai ymmärtämättömyys estää hakemasta<br />
apua ja kertomasta<br />
• Kuvaamisesta on osattava kysyä
Pornoa vai hyväksikäyttöä – näkökulmalla on väliä<br />
SAMA KUVA – ERILAINEN TULKINTA<br />
• “Lapsiporno”<br />
• Seksuaalisesti kiihottavaa aineistoa, ”aikuisviihdettä”<br />
• Laiton aineisto<br />
• Kuvamateriaalia, jonka hallussapito, levittäminen ja tuottaminen on<br />
kiellettyä<br />
• Seksuaalirikoksen kohteena oleva lapsi<br />
• Todiste kuvan ottamisen hetkellä lapseen kohdistuneesta<br />
seksuaalirikoksesta<br />
• Seksuaalirikoksen kohteeksi joutuneen lapsen yksityisyyden ja kunnian<br />
karkea loukkaus<br />
• Avun tarpeessa oleva lapsi – kuka ja missä<br />
• Uusi kuva / vanha kuva
Kiitos!
Change language