07.12.2019 Views

tieto kiertoon

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Tieto Kiertoon- Metsäruokaverkostot


Ratkaisuja nuorten osallistumiseen ja kestävään hyvinvointiin

ALL-YOUTH – Kaikki nuoret haluavat

määrätä elämästään on monitieteinen

hanke, joka tutkii 16–30-vuotiaiden nuorten

yhteiskunnallisen osallistumisen kykyjä ja

esteitä sekä nuorten käsityksiä kestävästä

kehityksestä, kasvusta ja hyvinvoinnista.

Tutkimushanke tuottaa uusia ratkaisuja

nuorten aktiivisempaan kansalaisuuteen

vuorovaikutteisen hallinnon ja

oikeusvaltioperiaatteen, digitaalisten

innovaatioiden sekä kestävän kehityksen ja

kiertobiotalouden näkökulmista.

Tutkimushankkeen toteuttavat

yhteistyössä Helsingin yliopisto,

Tampereen yliopisto ja Itä-Suomen

yliopisto.

Hanketta rahoittaa (2018-2023) Suomen

Akatemian yhteydessä toimiva

strategisen tutkimuksen neuvosto (STN),

jonka tehtävänä on rahoittaa pitkäjänteistä

ja ohjelmamuotoista tutkimusta, joka

tuottaa ratkaisuja merkittäviin suomalaisen

yhteiskunnan haasteisiin.


TIETO KIERTOON-MALLI

- NUORTEN KYVYKKYYDET NÄKYVIKSI

Irmeli Mustalahti, Nina Tokola, Miska keskinen,

Anne Lautajärvi-Pietarinen ja Virpi Pakarinen

Itä-Suomen yliopisto

https://www.allyouthstn.fi/


Haasteet käytännössä:

• Yrittäjät eivät löydä jatkajia tai työntekijöitä, maaseutu autioituu,

metsävarat jää hyödyntämättä

• Nuorten ilmastohuoli: Mitä konkreettista voitaisiin tehdä?

• Bio- ja kiertotalouden työpaikat ja yritystoiminta eivät ole tuttuja nuorille.

• Nuorten kyvyt eivät ole erilaisten bio- ja kiertotalousalan toimijoiden

tiedossa.

Miten eri toimijat ovat verkostoituneet?

Keinot yhteistoiminnan lisäämiseen?


Tieto Kiertoon-malli = molempia hyödyttävä ratkaisu- Miten?

Innostu, Innosta ja Toteuta:

mentoroinnin malli, jossa suunnitelmallinen, selkeä ja vaiheistettu prosessi

nuoren ja kokeneemman välille.


Autetaan nuorta

tunnistamaan omia

vahvuuksiaan ja

rohkaistaan

suuntaamaan

elämänpolkua omien

vahvuuksien mukaan.

MIKSI?


MITEN?

Vapaaehtoisuus

kaksisuuntaisuus

Kuunnellaan,

keskustellaan.

Luodaan tiedon ja

luottamuksen silta

nivelvaiheessa olevan

nuoren ja kokeneemman

mentorin välille.


Nivelvaiheissa olevat nuoret

voivat löytää

toiminnan

merkityksellisyyden

avulla vahvan

suunnan elämälle.


Biotaloudessa on mahdollisuuksia

eri alojen osaajille, uusille innovaatioille,

kokonaan uusille ammateille, jos vain

rohkeutta ja mielikuvitusta käytetään.

Työvoimapulasta kärsiville

maaseudun elinkeinoihin ja

yritystoimintaan saadaan uutta,

motivoitunutta työvoimaa.

Matkailu

Jalostus

Alkutuotanto

Kauppa

Palvelut


MIHIN TIETO KIERTOON-MALLI TÄHTÄÄ?

MITÄ UUTTA SE TUO MENTOROINNIN KENTÄLLE?

• SIVIS ja sen jäsenjärjestöjen koordinoimana tavoitteena mallin

valtakunnallinen kattavuus.

• Tavoittaa erilaisissa siirtymissä olevia nuoria, tukee mentorointia ja

osaamisen tunnistamista (nivelvaiheet oppilaitoksesta toiseen tai heidän

etsiessä työelämäpolkuja).

• Osaamismerkit ja virtuaaliset Tieto Kiertoon-merkit.

• Ilmastohuolesta kohti ilmastotekoja ja kestävämpää hyvinvointia


Muita mahdollisuuksia?

Digitaalinen oppimisen ja tiedonvaihdon alusta

avuksi molempiin suuntiin:

Kaksisuuntainen tiedon kierto -> yksinäisyyden ja

ilmastoahdistuksen lieventäminen, digiosaamisen

vahvistaminen luo yhteistä kieltä eri ikäpolvien

välille


Malli elää ja kehittyy

tutkimuksen ja käytännön rajapinnassa,

tarjoaa kokemusoppimista sekä tutkijoille,

että tutkittaville,

se jalkautuu eri järjestöjen rakenteisiin

muokattuna käytännön toiminnaksi ’sinne

missä tapahtuu’


Tieto kiertoon- malli ei lukitu rakenteisiin

vaan elää niiden mukana.

Vastuullinen, kestävä kehitys ottaa

huomioon eri tasojen ja eri tasoilla

toimivien ihmisten ja organisaatioiden

kytkeytymisen toisiinsa joustavasti,

muuntuen.


Lähteet:

HAAPALA S. (2019). KUINKA TUNNISTAA OMA OSAAMINEN.

HTTPS://WWW.VERVE.FI/AJANKOHTAISTA/BLOGI/KUINKA-TUNNISTAA-OMA-OSAAMINEN.HTML. 5.4.2019.

HAKKARAINEN, K., LONKA, K. & LIPPONEN, L. (1999). TUTKIVA OPPIMINEN. ÄLYKKÄÄN TOIMINNAN

RAJAT JA NIIDEN YLITTÄMINEN. HELSINKI: WSOY.

HÄTÖNEN, H. (2007). OSAAMISKARTOITUKSESTA KEHITTÄMISEEN. 5. PAINOS. EDUCA-

INSTITUUTTI OY: HELSINKI.

JUUSELA, T. & LILLIA, T. (2000). MENTOROINNIN MONET KASVOT. YRITYSKIRJAT.

KUPIAS, P. & SALO, M. (2014). MENTOROINTI 4.0. TALENTUM OY: HELSINKI.

SIVIS (2019). OSAAMISEN TUNNISTAMINEN. HTTPS://WWW.OK-SIVIS.FI/TUNNISTA-JA-TUNNUSTA-

OSAAMINEN/OSAAMISEN-TUNNISTAMINEN.HTML


Kiitos!

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!