A Compréhension écrite (Textverständnis) et vocabulaire (Wortschatz)

A Compréhension écrite (Textverständnis)
et vocabulaire (Wortschatz)
AP 2010 /F1
1 Quelle est la bonne réponse d’après le texte?
Cochez (X) la bonne réponse! 8 p.
oui non on ne
sait pas
1.1 Sarah et Frédéric sont cousins. O X O
1.2 Les Frappart habitent à Mons depuis toujours. O O X
1.3 Frédéric adore la BD et il partage cette
passion avec son père. X O O
1.4 Il est facile d’offrir un cadeau à Frédéric
parce qu’une BD lui fait toujours plaisir. X O O
1.5 Les Frappart possèdent tous les livres Tintin. O X O
1.6 L’homme qui a créé Tintin est Français. O X O
1.7 Le père de Sarah, lui aussi, il aime la BD. O X O
1.8 Le musée de la BD à Bruxelles va intéresser
les parents de Sarah parce qu’ils vont y
trouver de bonnes documentations sur la BD. O O X
AP 2010 - Français 1 von 9 DIN/WIV

2 Questions
AP 2010 /F2
Bewertung
2.1 je richtiges Stichwort 1 Pt.
- Orthografiefehler dürfen nicht bewertet werden
=> pro Nummer 1 Punkt
2.2 richtige Erklärungen/Begründungen, in einem vollständigen Satz 1 bzw 2 Pte.
(Bei „Warum“-Fragen die reinen „Weil“- Antworten gelten lassen)
- Stichwortantworten, inhaltlich richtig halbe Punktzahl
- Orthografiefehler dürfen nicht bewertet werden
=> pro Nummer 1 bzw 2 Punkte
2.1 Répondez en français (Stichwörter genügen)! 5 p.
2.1.1 Où est-ce que les Frappart gardent
leur collection de BD? dans le salon (suffit)
2.1.2 Quels étaient les premiers albums
de Frédéric? Tintin
(sur des étagères)
Astérix
2.1.3 Quel est le métier de Tintin? reporter
2.1.4 Combien de livres Tintin est-ce
qu’on a vendu en français? plus de 90’000
2.1.5 Qui accompagne Tintin à tous
ses voyages? Milou, son chien (les 2 éléments)
AP 2010 - Français 2 von 9 DIN/WIV

AP 2010 /F3
2.2 Antworten Sie jetzt auf Deutsch, in ganzen Sätzen! 10 p.
2.2.1 a) Warum sind die Brauns bei den Frapparts eingeladen? (1 p.)
Herr Frappart und Herr Braun sind Arbeitskollegen.
b) Warum sind die Brauns nach Belgien gezogen? (1 p.)
Herr Braun arbeitet dort (bei der EU).
2.2.2 Welches ist ein Hauptunterschied zwischen den traditionellen BDs wie
Tintin und den modernen? (2 p.)
Bei Tintin etc. handelt es sich um Abenteuer(geschichten) (1 p.). Die
modernen BDs behandeln aber auch Probleme wie Drogen und das
Leben in Sozialwohnugnen (1 p.).
2.2.3 Wie ist „Hergé“, der Name des Autors von Tintin, genau entstanden? (2 p.)
Er hiess eigentlich Georges Rémi und hat die Anfangsbuchstaben von
Vorname und Name vertauscht, als R (Rémi) und G (Georges) (1 p.).
Das ergibt „RG“, auf Französisch „Hergé“ (1 p.).
2.2.4 Wie erklärt M. Frappart die Tatsache, dass so viele Tintin BDs verkauft
wurden? (1 p.)
Tintins Abenteuer interessieren auch viele Erwachsene, nicht nur
Kinder.
2.2.5 Warum beneidet Sarah Frédéric ein wenig? (1 p.)
Sie findet es toll, dass auch Frédérics Vater von BDs begeistert ist.
2.2.6 Erklären Sie, warum die Eltern von Herrn Frappart sowie auch seine
Lehrer nicht begeistert waren, als er als Junge BDs zu lesen begann. (1 p.)
Sie sagten ihm andauernd, dass BDs nur für Lese-Faule wären.
2.2.7 Was zeigt, dass die Wahrnehmung der BDs heute ganz anders ist als
früher (und Frédéric ist natürlich begeistert darüber)? (1 p.)
Es gibt in Angoulême jedes Jahr ein BD-Festival (was zeigt, dass die
BDs doch eine grosse Bedeutung gewonnen haben).
AP 2010 - Français 3 von 9 DIN/WIV

AP 2010 /F4
3 Reliez correctement 1–5 avec a)–g) d’après le texte. Il y a deux mots
que vous ne devez pas utiliser! Faites comme dans le modèle 3.0! 5 p.
3.0 h à Frédéric
3.1 b argent de poche a) Bruxelles
3.2 e collection b) albums
3.3 d né à Bruxelles c) Tintin
3.4 g vrai nom d) 1907
3.5 a musée de la BD e) BD
f) Sarah Frappart
g) Georges Rémi
h) BD
4 Ecrivez le contraire des mots soulignés, à leur bonne forme! 4 p.
Bewertung
- richtiges Wort, richtig geschrieben 1 Pt.
- Orthografiefehler 0, 5 Pte.
Modèle Elle met Astérix sur la table. sous
4.1 Le livre s’appelle L’Ile noire. blanche
=> pro Nummer 1 Punkt
4.2 Il répond toujours. demande
pose toujours des questions
4.3 Frédéric a beaucoup de BD. peu de
4.4 Les adultes préfèrent Bécassine. enfants / jeunes
AP 2010 - Français 4 von 9 DIN/WIV

AP 2010 /F5
5 Complétez le texte avec un des mots donnés.
Attention: Il y a deux mots de trop qu'il ne faut pas utiliser! 10 p.
page bibliothèque acheter vitrines T-shirt moments
vendre magasin souvenirs heures simple brosse
Bewertung
- richtiges Wort, richtig abgeschrieben 1 Pt.
- Wort am richtigen Platz, aber Schreibfehler 0, 5 Pte.
Le Musée de la BD à Bruxelles
=> pro Lücke 1 Punkt
Au rez-de-chaussée du musée se trouve la bibliothèque avec
tous les albums et toutes les revues sur la BD. A côté, il y a aussi
un magasin amusant où on peut acheter
des albums et des souvenirs comme la brosse
à dents d’Obélix, le bol de Milou ou le T-shirt de
Tintin. Au 1 e étage, les visiteurs peuvent suivre tous les moments
de la naissance d’une BD et voir des vitrines où on
montre une page de chaque grand créateur de la
bande dessinée, de la plus simple à la plus artistique.
AP 2010 - Français 5 von 9 DIN/WIV

B Grammaire (Grammatik)
AP 2010 /F6
1 Sarah (S.) et Frédéric (F.) sont en Haute-Savoie pour skier.
Mettez les verbes au temps indiqué! 9 p.
prés. présent
p.c. passé composé
imp. imparfait
fut.comp. futur composé
Bewertung
- richtige Verbform 0,5 Pte.
- nur richtig oder falsch, keine Viertelpunkte
=> pro Lücke 0,5 Punkte
F: C’est (être, prés.) bien pour les pistes, il a encore neigé (neiger,p.c.).
S: Je dois (devoir, prés.) aller chercher mes chaussures, mes skis et mes
bâtons au magasin. Mon père a tout loué (louer, p.c.) au magasin.
F: Tu n’ avais (avoir, imp.) pas d’équipement?
S: Non j’ attends (attendre, prés.) de bien savoir faire du ski.
Après, je peux (pouvoir, prés.) m’acheter tout ce qu’il faut.
F: Tu vas t’inscrire (s’inscrire 1 , fut.comp.) à un cours de ski?
S: Oui, si je prends (prendre, prés.) un cours tous les matins, je
vais faire (faire, fut.comp.) du ski avec toi l’après-midi.
F: Alors tu dois (devoir, prés.) t’acheter aussi un forfait 2 pour toute la
semaine. Avec ça tu peux (pouvoir, prés.) prendre toutes les
remontées mécaniques de la station, téléski, télésiège et télécabine.
S: Mais regarde, sur le dépliant 3 ! Avec le forfait «Portes du Soleil» on
peut (pouvoir, prés.) aussi faire du ski à Avoriaz et à Morzine pour 80 €,
c’est génial! Avoriaz va te plaire (plaire, fut. comp.), il y a des
pistes intéressantes pour les bons skieurs.
F: Oui, je sais (savoir, prés.), il y a des belles pistes rouges et noires.
S: Les pistes noires, je te les laisse (laisser, prés.), c’est trop difficile pour
moi!
F: Tu va voir (voir, fut. comp.) dans une semaine tu
va être (être, fut. comp.) une championne!
1
sich einschreiben
2
hier: Skipass
3
Prospekt
AP 2010 - Français 6 von 9 DIN/WIV

AP 2010 /F7
2 Remplacez les noms par leurs pronoms
et mettez-les à leur bonne place! 9 p.
Bewertung
- richtiges Pronomen am richtigen Ort 1 Pt.
- richtiges Pronomen an falschem Ort 0,5 Pte.
- falsches Pronomen am richtigen Ort 0 Pte.
=> pro Nummer 1 Punkt
Modèle Le père raconte une histoire à ses enfants.
Le père la raconte à ses enfants.
2.1 La mère permet tout à son fils.
La mère lui permet tout.
2.2 L’enfant ne comprend pas sa mère.
L’enfant ne la comprend pas.
2.3 La mère ne va jamais quitter son fils.
La mère ne va jamais le quitter.
2.4 Le père veut tenir son enfant dans ses bras.
Le père veut le tenir dans ses bras.
2.5 Le père ne permet pas tout à ses enfants.
Le père ne leur permet pas tout.
2.6 La mère joue beaucoup à la maison.
La mère y joue beaucoup.
2.7 L’épicier a offert les pommes à la cliente.
L’épicier lui a offert les pommes.
2.8 Les touristes mangent du chocolat.
Les touristes en mangent.
2.9 Papa montre les photos à ses enfants.
Papa les montre à ses enfants.
AP 2010 - Français 7 von 9 DIN/WIV

AP 2010 /F8
3 Posez des questions avec «est-ce que»! 12 p.
Bewertung
- richtige Frageform (Fragewort und Struktur) 1 Pt.
- übrige Frage grammatikalisch und strukturell richtig 1 Pt.
- pro Fehler 0,5 Pte. Abzug, max. 1 Pt. Abzug für Grammatik
- NIE ein ?: Abzug 1 Pt. am Schluss
=> pro Nummer 2 Punkte
Modèle Ma grand-mère est arrivée hier.
Quand est-ce qu’elle est arrivée?
3.1 Ma mère est sortie de la maison à six heures.
D’où est-ce qu’elle est sortie à six heuers?
3.2 Mon frère a tout raconté à notre mère.
Qu’est-ce qu’il a raconté à notre mère?
3.3 Son père va toujours en train au travail.
Comment est-ce qu’il va toujours au travail?
3.4 Mon copain mange deux bananes.
Combien de bananes est-ce qu’il mange?
3.5 Le travail est terminé.
Qu’est-ce qui est terminé
3.6 Le prof cherche son élève.
Qui est-ce qu’il cherche?
AP 2010 - Français 8 von 9 DIN/WIV

C Ecrire (Schreiben)
AP 2010 /F9
Sarah et Frédéric ont passé leur première semaine de vacances d’hiver à
Morzine. Vous êtes Sarah/Frédéric et vous écrivez à votre ami(e)
Jean/Jeanne. Décrivez ce que vous avez fait.
Ecrivez une carte postale:
➜ au passé, 12 p.
➜ en 60-70 mots et comptez-les. Contenu (Inhalt) 6 p.
(Wörter bitte zählen, Zahl hinschreiben) Langue (Sprache) 6 p.
Bewertung:
Punkteverteilung von je maximal 6 Punkten
Inhalt Sprache
6 sehr gut 6 sehr gut
5 gut 5 gut
4 genügend 4 genügend
3 knapp genügend 3 knapp genügend
2 ungenügend 2 ungenügend
1 schwach 1 schwach
Total des mots: ..............
Schlussbemerkung:
• Erst die Gesamtpunktzahl aus der ganzen Prüfung auf ganze Punkte aufrunden.
AP 2010 - Français 9 von 9 DIN/WIV