M agazined - Lycée Saint-Martin

Cherche le vide !
La terre d’argile est employée pour
tourner, pour façonner le vase
mais c’est de son vide que dépend
son usage.
Des murs élevés et cimentés, un toit,
on fait la maison, la chambre,
mais c’est leur vide qui permet
de les habiter.
La fenêtre est forte et solide
pour empêcher le froid d’entrer,
mais c’est le vide du verre qui
permet à la lumière d’éclairer.
Des bois fins, secs et choisis ont
participé à la construction du violon,
mais c’est son vide qui permet à la
musique de résonner, de s’envoler.
Cherche au fond de toi les espaces
vides, les espaces de silence , les
espaces d’envie qui te permettront
de remplir ta vie
Jean HUMENRY
Bonne rentrée
n ° 32 Septembre 2010
Magazine d’information du Lycée Saint-Martin

Pratiquer
le rugby
Depuis quelques années, le rugby
s’est imposé au lycée comme une
des activités les plus pratiquées
dans les cours d’EPS de première et
terminale. Il est pratiqué au stage de la
Bellangerais. C’est un cadre verdoyant
près du canal, ouvert, un peu à
l’anglaise. Le sol herbeux est souple
voire spongieux, ce qui nécessite
l’usage de chaussures à crampons et
d’une serviette pour la douche.
Les filles adherent aussi à cette
activité. Cette année par exemple en
terminale il y avait davantage de filles
que de garçons à avoir choisi ce sport
dans les menus proposés. Est-ce
l’effet de la médiatisation récente du
rugby professionnel ? Ou le fait, peutêtre,
qu’au départ ce sport ne requiert
pas une énorme technicité ?
Cependant il permet de développer
des compétences sur le plan mental et
tactique. On y apprend la persévérance
et la solidarité. En effet, très vite les
élèves comprennent qu’en jouant
« perso » on va à l’écueil et qu’on ne
peut gagner qu’ensemble.
C’est donc naturellement en
prolongement des cours d’EPS que
des équipes se sont constituées au
niveau de l’association sportive pour
rencontrer d’autres lycées. Cette
dynamique s’est appuyée sur un
groupe de joueurs de club qui avaient
à cœur de transmettre aux autres leur
passion. Il s’agit de Matis FOUILLE,
Gautier DESPORTES, Simon CROUAN,
Corentin BERNARD, Eliot UGINET,
Antoine PELE, Timothée LEROY, Peter
PEDRAZZANI et Briac RENEAUME.
Cet engagement a donné des résultats
puisque l’équipe cadette a été finaliste
régionale.
Nous souhaitons, enseignants d’EPS,
que cette dynamique continue dans
l’avenir et nous exprimons le vœu
qu’une équipe de filles se constitue
l’an prochain.
Michel CAILLARD
Une noUveLLe rentrée,
Une noUveLLe réforMe
Le mois de juin est toujours
marqué par les épreuves
du baccalauréat général et
technologique au sein du
lycée Saint-Martin.
Mais le mois de juin
est aussi le temps de la
préparation de la rentrée
prochaine. Cette nouvelle
rentrée est conditionnée
par la mise en place de
la réforme du lycée en
classe de seconde.
Les points clés de cette réforme sont :
w Une orientation plus personnelle, progressive et continue
w Un accompagnement personnalisé tout au long de la
scolarité
w Une ouverture plus grande du lycée sur son époque
-2-
Pour favoriser la découverte de nouvelles disciplines, des
enseignements d’explorations de 1h30 hebdomadaires
sont proposés au lieu d’un seul aujourd’hui.
À l’entrée de seconde, l’élève choisit des enseignements
d’exploration : le premier à Saint-Martin sera sciences
économiques et sociales et le deuxième parmi la liste
suivante :
w Biotechnologies
w Création et activités artistiques (cinéma / théâtre)
w Chinois et italien
w Littérature et société
w Méthodes et pratiques scientifiques
w Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
w Santé et social
Bon courage à toutes et à tous pour cette nouvelle année.
Jean René Guilbert
Directeur
PArtICIPer AU PrIx LIttérAIre
DeS InCorrUPtIbLeS :
une activité très enrichissante…
w Sur une place didactique : elle
incite une classe à lire cinq romans
pendant l’année scolaire. Or, le
récit de fiction est au programme
en seconde, le roman en première.
Elle permet de développer chez
les élèves le sens critique et la
capacité à argumenter : ils doivent,
en fin d’année, choisir le roman
qu’ils jugent le meilleur.
Elle permet aussi aux lycéens de
s’exprimer, à l’écrit et à l’oral,
et d’acquérir une culture littéraire
indispensable pour réussir leurs
études… et leur vie.
Elle rend plus vivante l’étude
d’une œuvre par la rencontre avec
l’écrivain.
w Sur le plan pédagogique :
l’activité donne du sens au travail
de lecture, d’écriture, d’expression orale, de lecture d’images (confection de
panneaux informatifs sur le peuple Rrom).
Elle privilégie le travail d’équipe, donc la coopération, l’entraide et la confrontation
des jugements entre élèves.
Elle associe deux professeurs (documentaliste et professeur de lettres) dans des
travaux complémentaires : documentation et analyse du roman.
Christine POULLY
Professeur
Un public très attentif
19è eDItIon DU ConCoUrS D'eLoQUenCe CALLIoPe
Estelle PAPILLON, élève de Terminale L Mauve a remporté le troisième
prix de la finale régionale, permettant ainsi au lycée Saint Martin de se
distinguer.
Le samedi 27 Mars 2010 s'est tenue la dix-neuvième édition de « Calliope »
à l'Auditorium du Lycée de l'Assomption à Rennes. Ce concours d'éloquence
s'adresse aux élèves de Terminale de toute série, des Etablissements
Catholiques d'Enseignement de Bretagne. Devant un jury constitué de
professionnels, les candidats doivent prononcer un discours de 10 à 15
minutes sur un sujet identique communiqué à tous plusieurs mois à l'avance.
A l'honneur cette année, la philosophe Simone Weil qui offrait le sujet du
concours : « D'une manière générale, toute instruction devrait avoir pour objet
essentiel d'augmenter la sensibilité à la beauté du monde ». L'objectif des
candidats est de parvenir, par la qualité du texte et par le travail de la voix,
Si de Calliope, j'avais eu l'éloquence,
Si je savais traîner à ma voix les rochers,
Si les mots que je dis pouvaient ensorceler,
J'essaierais... Euripide
à viser à la fois le vrai et le beau ; à convaincre et à émouvoir leur public,
à susciter l'enthousiasme au sens étymologique du terme. Après l'épreuve
de qualification de l'après-midi, les six candidats retenus ont dû se livrer en
soirée, devant un deuxième jury présidé cette année par le journaliste Thierry
Guidet, directeur de la revue urbaine Place Publique Nantes / Saint-Nazaire,
et devant une foule de supporters, amis, parents, professeurs, à un discours
improvisé de cinq minutes. L'exercice est redoutable puisque les candidats
disposent d'un quart d'heure seulement pour le préparer. La tension monte,
il faut veiller à ne pas être disgracieux, à convaincre en peu de temps et à se
démarquer des autres candidats. L'enjeu est de taille, puisque les candidats
représentent leur établissement, mais ils sont tous récompensés pour leur
bravoure et leur talent, avec à la clef cette année pour les premiers des
finalistes (un garçon et une fille), un voyage à Rome !
De g. à dr. : Damien Le Delezir - Lauréat Lycée Assomption, Nassim El Rhazoui - Lauréat Lycée Assomption, Anne Françoise Evain - Professeur de philosophie,
Lycée Assomption, Marie Baudouin - Lauréate Lycée Assomption, Baptiste David - Lauréat Lycée Assomption, Marie Louise Luzurier - Professeur de
philosophie, Lycée Assomption, x, Estelle Papillon - Lauréate Lycée Saint-Martin (élève de terminale), x, Stéphanie Fouche - Professeur de philosophie, Lycée
Saint-Martin, Jean-Yves Sauton - Directeur du lycée Assomption (Rennes)
Estelle Papillon témoigne : « J'ai vécu ce concours comme quelque chose
d'insolite car je ne m'étais jamais confrontée à un jury et à un public. Je l'ai
pris comme un défi personnel et une motivation supplémentaire dans mon
travail scolaire. La tâche n'est pas des plus faciles, mais des plus méritantes.
Ce concours permet de se préparer à sa vie professionnelle future, en puisant
dans ses ressources intellectuelles et morales (...) »
Ciceron le soulignait déjà dans son De Oratore : l'exercice oratoire est une
épreuve extrêmement formatrice : plaisir d'écrire un texte personnel: « La
plume, oui, voilà, pour nous former à bien dire, le meilleur et le plus habile
des maîtres » ; contrainte d'exercer sa mémoire, puisqu'il n'est pas là
question de lire passivement ses notes ; ambition d'agir sur l'âme de son
public en travaillant le timbre de la voix et la gestuelle, en exploitant les
ressources de la langue : « Toutes les passions que la nature a mises au
cœur de l'homme, il faut les connaître à fond, car l'éloquence en déployant
sa force n'a qu'un but : agir sur les âmes des
auditeurs, pour les calmer ou les émouvoir ». De
fait, il y a là des talents cachés chez nos élèves qui
s'expriment de façon surprenante et heureuse. Ceux
qui se sont mesurés à cette épreuve ont donné un
sens particulier à l'enseignement pluridisciplinaire
qu'ils ont reçu jusqu'en Terminale. Ils nous offrent
par là-même un spectacle émouvant : celui d'un
esprit qui s'exerce à la liberté de penser ; celui d'une
subjectivité qui cherche un chemin pour viser le Vrai,
le Bien et le Beau.
Voilà donc une aventure humaine que tout élève de Terminale est invité
à tenter. Estelle le confirme : « J'encourage tout le monde à participer à
cette formidable expérience humaine et personnelle(...) : c'est une journée
qui nous permet de rencontrer d'autres jeunes de Bretagne. Bien que
concurrents, nous étions tous solidaires les uns avec les autres, et soutenus
par nos professeurs de Philosophie. J'aime ce genre de défi qui nous apprend
beaucoup sur nous-mêmes et sur les autres ». Le rendez-vous est d'ores et
déjà pris à Saint Martin qui recevra la 20ème édition du Concours Calliope.
Avis aux futurs élèves de Terminale qui relèveront le prochain défi: les
inscriptions, c'est pour décembre 2010!
Propos recueillis par
Mme Fouché, professeur de Philosophie.
-3-

enContre AveC …
Lucie Land, écrivain
Le 11 mai, le Centre de Documentation et d’Information du
lycée a accueilli Lucie Land, auteur de « Gadji », un des cinq
romans sélectionnés pour le prix «Incorruptibles 2010».
Des élèves de troisième du collège de l’Adoration et deux classes
de seconde du lycée ont participé à cette
rencontre. Les élèves présents du collège
de l’Adoration avaient participé au prix des
Incorruptibles, ceux de seconde Emeraude
avaient étudié l’œuvre en cours de français
avec Mme Poully et les secondes Dahlia accompagnés
de madame Launay, professeur
d’espagnol, souhaitaient s’informer sur les
Roms.
« À 17 ans, bac en poche, Lucie Land part
vivre au Canada et enseigne le français
dans des réserves indiennes. De retour en
France, elle enchaîne des petits boulots
avant de repartir carnet en poche et sac au
dos, parcourir le monde. » Elle parle sept langues
dont le Romani. A 30 ans, installée dans
une gare désaffectée, elle écrit son premier roman
« Gadji » qui sera édité chez Sarbacane.
Gadji est le nom que les Rroms (bohémiens,
gitans, gypsies, romanichels…) donnent à
ceux qui n’appartiennent pas à la communauté.
La narratrice Katarina est Rrom. Née
en Roumanie, elle va néanmoins quitter son pays et sa famille
afin de rejoindre des cousins à Paris et réaliser son rêve : aller
à l’école.
La première partie du roman nous installe dans l’univers
de l’enfance de Katarina en Roumanie : sa famille, le
« Lucie Land nous a appris beaucoup de
choses sur le monde de l’édition ainsi que
sur la vie des Rroms ; cela m’a donné envie
de lire son prochain livre. »
« Un très bon projet et de nouvelles connaissances
sur les Rroms. »
« Une rencontre très intéressante
et super agréable. »
Un public très attentif
camp, les caractéristiques des Rroms et le caractère
persévérant de l’héroïne. La deuxième partie se déroule
en France. A travers des chapîtes très rythmés, l’auteur aborde
avec humour et poésie les difficultés d’adaptation de l’adolescence
et la question de l’identité de ce peuple.
Pour cette occasion, les élèves de seconde Emeraude avaient
réalisé des panneaux sur les Rroms, leur histoire, leur coutumes.
Dans une ambiance conviviale et chaleureuse, Lucie Land
a répondu avec simplicité et justesse aux nombreuses questions
de son jeune public.
Des questions pertinentes
« La venue de Lucie Land nous a permis
de voir différemment les Rroms. »
« Première rencontre enrichissante
avec un écrivain. »
TAXE D’APPRENTISSAGE entreprises. Investissez votre taxe d’apprentissage pour notre lycée
en deux secondes sur Internet : www.lycee-stmartin-rennes.org/taxe_apprentissage.htm
Pour toutes informations complémentaires, contacter nicolas QUenoUILLere au 02.99.84.16.15 ou comptabilite@lycee-stmartin-rennes.org
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Lucie Land
Marie-Françoise Charmet
Documentaliste
Une PASSIon… DeS PASSIonnéS
Coralie, Claire, Arthur, Thibault et les autres…
La musique, c’est leur passion !
Claire • 2nde turquoise
« C’est ma bonne
humeur, que du
plaisir, ça fait partie
de ma vie »
Le SAvIez-voUS ?
29 ans
Agnès • 2nde turquoise
« J’ai commencé à 5 ans
par des cours de solfège.
La musique, je ne peux
plus m’en passer. Je passe
mon temps à en écouter ou
à en faire... »
Thibault • 2nde jade
« La musique , c’est TOUT pour
moi. J’écoute et je pratique la musique de
1h à 3h par jour. J’ai commencé la flûte
traversière à 7 ans. J’ai fait du solfège et
la culture musicale que j’ai acquise font
qu’aujourd’hui j’écoute toutes sortes de
musique. J’apprécie autant le jazz et le
blues que le rock. »
C’est le nombre d’années passées par Jean JOUATEL (cadre
d’éducation) au lycée Saint-Martin.
Durant toutes ces années il a vécu l’évolution du lycée : le
départ des prêtres Eudistes, la construction de nouveaux bâtiments.
Engagé en 1981 par le Père DUROCHER il a connu
trois autres chefs d’établissement : M. GODIN de 1986 à 1992,
M. AUDRAIN du 1992 à 2004 et, aujourd’hui, M. GUILBERT.
Responsable des classes de seconde, il lui a fallu, tout au long
de ces longues années, s’adapter à l’évolution des jeunes.
« Je vis pour et par les jeunes » dit-il fréquemment… Ce postulat
a été, pour Jean, une ligne de force dans sa pratique professionnelle.
Coralie • 2nde turquoise
« Que j’aille bien ou que
j’aille mal, la musique
pour moi c’est un moyen de
m’évader.
Mon violon , il me suit
partout. »
Arthur • 1ère L blanche
C’est avec regret qu’il va quitter
l’établissement et surtout
les jeunes pour se consacrer
plus activement encore à ses
passions : la chasse au gibier
d’eau, la pêche et surtout la
ruralité.
Souhaitons-lui bonne chance
et encore de nombreuses
années de chasse et de pêche à la truite.
Au revoir…
Yolaine • 2nde turquoise
« J’ai pratiqué la
flûte pendant 7 ans
et aujourd’hui je
prends des cours de
guitare ».
« Je suis guitariste .J’ai commencé
à l’âge de 5 ans et à 11 ans, j’ai
découvert Nirvana.
Aujourd’hui je joue ,
j’écris des textes et je
compose ma propre musique. »
La rédaction
Jean • Baptiste , 2nde jade
a commencé par
l’apprentissage du violon
dès l’âge de 4 ans.
Aujourd’hui, il joue de la
guitare.
Jean Jouatel
-5- -5-

Saint-Martin
au fil du temps
La restauration un endroit de détente
pour déjeuner en bonne compagnie.
La salle de restaurant
La cuisine
A la chaîne
Le sourire de Catherine responsable de la
salle à manger des professeurs
noUveLLe CLASSe,
noUveLLe forMAtIon.
btS (services, prestations des Secteurs
Sanitaires et Social)
Depuis l’an dernier, le lycée Saint-Martin a l’honneur d’accueillir une
promotion de 34 étudiants venant de différents horizons. Ce nouveau BTS
s’intitule « Services Prestations des Secteurs Sanitaires et Social » il a
pour but de former des professionnels dans ce milieu. Cette formation
permet également de s’orienter vers la poursuite d’études plus longues
(concours, licence professionnelle).
Découvrir le monde du travail…
Etant issue de la faculté, venir en BTS a été pour
moi un grand changement, Changement de milieu
et d’ambiance. J’ai souhaité, malgré tout, faire cette
formation pour me permettre de concrétiser mon
projet professionnel. Nous avons la chance pendant
ces deux années d’études (six semaines de stage en première année et sept en
seconde) de découvrir la réalité du monde professionnel.
Céline THEBAUDEAU
Devenir éducateur spécialisé
L’année dernière j’étais en BAC pro (service en milieu
rural) à Dinan. C’est pourquoi je suis très fière d’avoir
été acceptée à l’institution Saint-Martin. Le BTS SP3S
est pour moi une passerelle pour me présenter au
concours d’éducateur spécialisé.
Sylvie BASLE
Une opportunité très intéressante
Je viens d’un bac S, les matières de ce BTS sont donc
toutes nouvelles pour moi. Le début de l’année a été
difficile, mais je m'y suis faite petit à petit. Le fait qu’il
y ait de nombreuses semaines de stages (13 en tout)
est une vraie opportunité pour devenir, je l’espère en
tout cas, une professionnelle compétente.
Léna MOREL
-6-
Promotion 2009/2010
Approfondir mes
connaissances
Venant du BAC
ST2S, ce BTS doit
me permettre
d’approfondir mes
connaissances et
ainsi, grâce aux
stages, de mieux
voir la réalité du
monde professionnel. Cette formation me
servira de passerelle pour mes futurs
concours. Maxime HUBERT
Une formation qui
répond à mes attentes
Venant d‘un BAC
ST2S, j’ai choisi
d’aller en BTS SP3S
parce qu’il répond
à mes attentes. Le
début d’année n’a
pas été facile mais
depuis quelques
semaines je progresse.
Elodie BRAUD
L’InternAt à SAInt-MArtIn
formation PSC 1
Ils ne sont pas moins de 40 internes à avoir obtenu le précieux
document qui valide leurs heures d’apprentissage à
porter secours. La moitié des frais de formation a été prise
en charge par l’A.P.E.L. du lycée. L’objectif sera prochainement
de faire en sorte que les internes aient tous le PSC1
en poche.
Les formations ont été assurées par l’organisme « Breizh
Sauvetage Côtier » www.breizhsauvetage.fr
Spectacle de fin d’année
Moment rare et insolite au lycée…
Magie, illusions, accordéon…
Merci à l’A.P.E.L. du lycée qui, une fois de plus, a permis
aux internes d’assister à une représentation originale,
mystérieuse et poétique propice au « rêve »...
www.letempsdunerencontre.com
La soirée raclette
Un moment convivial et d’échange entre élèves et personnels
du lycée...
Préparation de
la nouvelle rentrée…
Une tâche ardue et importante…
Prévoir l’architecture de la nouvelle
année est indispensable et
nécessite concentration et efficacité.
Sous la responsabilité de
Mme Piel, chacun a son poste,
vérifie, organise et contribue
ainsi à la bonne marche de
l’établissement. Marie et Benjamin
Marie, Benjamin, Marie-Laure et Karen en plein travail
Saint-Martin au
fil du temps
Un passage obligé au CDI.
Lieu de travail et de détente
Un lieu spacieux et agréable
Un groupe d’élèves au travail
Une documentation riche et variée
Un lieu d’information et de détente
-7-

Mme DUIGOU et M. GUILBERT
Le bonheur de déjeuner ensemble
MerCI
750 lycéens ont participé à l’opération bol de riz
Le lundi 29 avril, 750 jeunes du
lycée ont choisi de participer à
l’opération dite « Bol de riz ».
L’action visait cette année à soutenir
trois projets organisés autour des
thèmes de la santé et de l’éducation.
« Je voudrais être nourri de manière
équilibrée pour pouvoir ensuite aller
à l’école et m’instruire », voici ce que
pourrait nous envoyer comme message
un enfant de pays défavorisé (Niger ou
Madagascar pour nos associations) ou
détruit par la catastrophe (Haïti)
Message simple et qui a été entendu
par les jeunes.
Vous avez accepté de manger un peu
de riz et une pomme pour apporter
un peu d’aide. Merci de nous faire
confiance et de vouloir soutenir nos
modestes projets.
Merci en particulier à la classe
de Seconde Lilas qui a parrainé
l’association Tarbiyya Tatali et réalisé
une très bonne étude sur une figure de
l’Arewa (Niger), la reine Sarraounia.
Etre ensemble pour les autres
Marie Brigitte B.DUIGOU
Professeur de français
Stand d’information Une grande affluence
Patricia
Dominique RIDARD et
Patricia LEFEUVRE sont tous
les deux une aide précieuse
aux professeurs de physique
et de Sciences de la vie et la
terre. Une aide discrète qui, au
quotidien, permet de préparer
les laboratoires pour que chaque
cours, chaque TP se déroulent
dans les meilleures conditions
qui soient. Ce N° du carillon est
l’occasion de mettre en lumière
cette efficacité quotidienne
au service des jeunes et de
l’établissement.
Tous les deux ont accepté de
répondre à nos questions.
Dominique
Des panneaux réalisés par les élèves
DISCrétIon et effICACIté à L’étAt PUr…
Le Carillon : Depuis combien de temps
êtes vous au lycée ?
Dominique : Je suis à mon poste depuis
20 ans. A mon arrivée au lycée, j’ai
remplacé le Père CALVARD, un prêtre
Eudiste qui, par sa personnalité et son
charisme, a donné à la fonction toutes
ses lettres de noblesse. Son action a
permis de nombreuses innovations. Il
n’était donc pas facile de le remplacer
d’autant que l’organisation de l’époque
n’était pas celle d’aujourd’hui. J’étais
seul pour les deux disciplines (SVT et Physique.) L’arrivée
d’une seconde personne m’a soulagé et a permis une plus
grande clarté dans l’organisation du travail et donc une plus
grande efficacité.
Patricia : Je suis arrivée au lycée en septembre 1998.
Depuis je suis très heureuse d’exercer ma fonction dans
un cadre agréable. En effet, les
laboratoires sont tout neufs, les
locaux sont clairs et agréables.
Le Carillon : Depuis toutes ces
années vous avez dû vivre des
transformations dans votre
travail ?
Dominique : Oui en effet, depuis
le départ du père CALVARD et le
départ tragique de M. POREE, le
-8-
corps professoral a changé et les pratiques des uns et des
autres aussi. Les laboratoires ont été entièrement rénovés
et modernisés. Aujourd’hui les élèves travaillent dans de
très bonnes conditions. Du matériel moderne est à leur
disposition dans le cadre des TP et peu d’établissements
peuvent se targuer de posséder un tel espace de travail
Patricia : Moi aussi je travaille dans un cadre moderne
et agréable. Ma collaboration avec les professeurs
est excellente, j’ai beaucoup de chance. De nombreux
changements ont lieu assez régulièrement dans les
programmes ; ce qui m ’oblig à me documenter et
à m’informer pour être toujours la plus performante
possible.
Dominique : C’est vrai aussi en
physique, il me faut constamment
m’informer et me documenter. Je
constate également une évolution
notable chez les jeunes, ils sont
moins concentrés, plus bruyants.
Autrefois le bâtiment Glozel (c’est
le nom du bâtiment qui abrite les
laboratoires de physique) était
plus calme, les élèves avaient
plus le sens des choses et du
matériel.
Patricia : J’ai de bonnes relations avec les élèves. Tout
se passe bien et souvent nous avons des conversations
intéressantes.
Propos recueillis par la rédaction
DU "vIvre à renneS"
AU "vIvre à vALASSké"
Dans le cadre d’un échange, les élèves de Terminale S, section européenne, ont été
accueillis pendant une semaine dans une famille tchèque, en Moravie du Sud. Au programme,
la découverte du patrimoine de la région, ainsi que des richesses culturelles
et artistiques et les traditions, particulièrement vivantes en ces temps de Noël. L’accueil
au sein des familles a permis un réel échange,
non seulement entre l'élève et son correspondant,
mais aussi avec toute la famille. Nous espérons
que cet échange contribuera à donner à chaque
élève une meilleure connaissance de l’Europe,
afin de mieux vivre ensemble nos différences, lui
permettra de mieux appréhender la diversité culturelle, source
de richesse, et de devenir un citoyen plus averti, plus responsable,
dans cette Europe de demain, cette Europe en construction
pour laquelle chacun apportera son grain de sable.
Cet échange a été particulièrement réussi grâce à l’implication, la présence constante et attentive de
Aléna, Mila et Dalimil, qui se sont investis sans compter leur temps, pour notre plus grand bonheur.
Quelques témoignages d’élèves:
"Valašské Meziřìčì est une petite ville de la région de
Zlin en République Tchèque, peuplée d’environ 28 000
habitants. Il n’est donc pas possible de s’y perdre. La
ville était enneigée pendant notre séjour, ce qui lui a
donné un très bel aspect. On ne peut dire que du bien
de Valašské Meziřìčì étant donné l’excellent séjour
que nous avons passé là-bas. L’atmosphère y est
plutôt calme, les gens incroyablement sympathiques
et ouverts." Charles
"Nous avons visité l’entreprise SCHOTT SOLAR, qui fabrique
des panneaux photovoltaïques dans le but de développer
une énergie peu exploitée actuellement. La visite était pour
moi très instructive et passionnante." Baptiste
« … une visite inoubliable ! »
"Le château de Prague est comme une ville dans la ville. La
matinée de notre visite fut, je dois le dire, la plus froide de toutes,
oui, vraiment froide, pas nos petits - 3°C, mais beaucoup
moins… alors, personne, même notre guide tchèque, ne resta
s’attarder dehors. La visite s’orienta plutôt vers un endroit clos,
la cathédrale Saint-Guy, le plus grand monument religieux de
Bohême et de Moravie, dont le premier architecte fut le français
Mathieu d’Arras." Solène
"Le soir, nous allâmes assister à un match de hockey sur glace : République Tchèque contre Finlande.
Bien sûr, j’étais pour la première équipe et heureusement, elle gagna."
"Le musée du communisme retrace d’une manière générale le parcours de Prague pendant la guerre
froide. Puis, alors que les détails de la vie quotidienne deviennent de
plus en plus clairs, nous commençons à comprendre la peur, les espoirs,
les attentes, les trahisons et les mensonges. Les mensonges, encore et
encore, à travers la censure, à travers l’endoctrinement." Elise
"Le cimetière juif, aussi lugubre soit-il,
n’en reste pas moins impressionnant.
La synagogue où sont inscrits les
noms des déportés morts dans les camps
de concentration en dit long sur ce que
pouvait être l’horreur durant cette période
de l’histoire et marcher dans ces endroits,
tout en recherchant des noms sans connaître
personne, donne des frissons." Quentin
"Voir les noms de toutes ces victimes du nazisme
donne froid dans le dos, nos cours d’histoire semblent
tout d’un coup bien plus concrets. A l’étage,
des dessins d’enfants enfermés dans le ghetto
laissent sans voix." Marie
"Le soir, nous sommes allés à l’opéra
voir "Carmen", une pièce très célèbre.
Nous avons alors pu, pour certains
d’entre nous, découvrir l’art de l’opéra."
Quentin
"Nous sommes allés
à l’opéra de Prague
voir Carmen, ce fut
un grand moment."
"Il est impossible de quitter
Prague sans faire un détour par le
Klementinum. Cette magnifique bibliothèque
baroque, construite entre 1556 et 1722
par les jésuites, est aujourd’hui le siège de la
bibliothèque nationale tchèque. Elle abrite encore
plus de 20 000 ouvrages philosophiques, religieux,
géographiques ou scientifiques depuis le XVIème.
Deux grandes salles dédiées à l’astronomie et à
la géographie complètent l’ensemble. Après avoir
gravi les 172 marches qui mènent au sommet de
la tour astronomique (eh oui, ça se mérite !) nous
avons découvert une vue imprenable sur Prague…
sous la neige. Bref une visite inoubliable !"
Cécile, Claire, Haude, Jean-Baptiste et Margaux
-9-

Holocaust Denkmal für die
ermordeten Juden Europas
Statue des quatre Musiciens de Brême
AU PAYS De GoetHe
oSnAbrÜCk, breMe et berLIn
voyage à osnabrück : Décembre 2009
Accompagnatrices : Caroline Pohon-Daniel, Marie-
Thérèse Ferré et Marie-Brigitte Duigou
Groupe des élèves, section européenne de Première S
Osnabrück, fondée en 780 par Charlemagne comme
siège d’un évêché. En 1648, c’est dans les mairies
d’Osnabrück et de Münster que furent signés les
traités de Westphalie c’est pourquoi la ville porte
le titre de « ville de la paix ».
C’est la ville natale de l’écrivain Erich Maria
Remarque dont le livre A l’Ouest, rien de
nouveau, roman pacifiste sur la Première
guerre mondiale, obtint un succès international
dès sa publication en 1928. Ce livre fut brûlé
lors des autodafés nazis dès 1933.
Osnabrück, c’était la 4e fois que j’y accompagnais
un groupe d’élèves dits « européens » . Ma fidélité
à la porteuse du projet, Caroline Pohon-Daniel,
n’a d’égale que mon goût pour ces voyages
qui donnent encore tout leur sens à l’adjectif
« européen » et qui font que, chaque mois de
Décembre, je boucle ma valise pour rejoindre ce
pays que je ne connaissais pas avant et que j’ai
appris à aimer.
Brême : impossible de contourner la visite de
l’Universum, centre scientifique que les élèves
apprécient tout particulièrement parce qu’on en
sort « moins idiot ». Mais on aime aussi sa place
du Marché, sa statue de Roland protecteur de la ville, son
impressionnante cathédrale du XIIIe, le quartier du Schnoor
avec ses maisons de pêcheurs (la ville est construite sur
les bords du fleuve Weser), la Böttcherstrabe, longue
de 110 mètres, transformée entre 1923 et 1931 par le
Magnat du café Ludwig Roselius, qui chargea les artistes
locaux d’aménager l’étroite rue (au Moyen-Âge, la rue
des producteurs de barriques) ; le résultat est étonnant,
mélange de gothique et art nouveau ; la rue fut
considérée comme entartete Kunst (art dépravé) par
les nazis. Et puis, ne pas oublier les porte-bonheur, les
Musiciens de Brême, inspirés des contes de Grimm !
D’habitude, nos programmes nous menaient vers
Amsterdam et ses peintres. Cette année, anniversaire
de la chute du mur oblige, nous sommes allés à…
BERLIN !
La visite guidée du Bundestag fut un des moments
forts ! Rappel de la douloureuse histoire de la
seconde guerre mondiale : les nazis retranchés
à l’intérieur, l’assaut des russes qui hissent le
drapeau rouge sur le Reichstag calciné. Nous
sommes tous émus à la lecture des graffitis laissés
par les soldats russes sur certains murs, avec leur
écriture malhabile !
La reconstruction fut décidée en 1957 et dura
jusqu’en 1972, les travaux furent confiés à un
anglais, Sir Norman Foster. Le bâtiment retrouva
sa coupole, mais sous une forme contemporaine ;
il y faisait bien chaud et la vue sur la grisaille
berlinoise devait devenir inoubliable.
L’Universum
-10-
Le Reichstag
La coupole du Reichstag
Un peu plus loin, nous faisions silence en marchant à
travers les 2711 stèles élevées à la mémoire des victimes
de l’Holocauste.
Quel que soit l’âge, on est toujours remué en s’imaginant
la ligne de séparation entre Berlin Est et Berlin Ouest. Les
jeunes sont à l’écoute et apprécient vraiment le musée de
Checkpoint Charlie !
Mais il y a un temps aussi pour le rêve !! Ces deux jeunes
gens qui chantent sur le trottoir berlinois, en compagnie
d’un SDF, se souviennent-ils des Musiciens de Brême ? En
tout cas, ils ont laissé à l’ami infortuné tout l’argent récolté
dans le bonnet !!!
Ce voyage, c’était déjà hier ! mais
à 16 ans, on en revient…avec
l’envie de repartir !! L’accueil chez
le correspondant a été « super » !
On va continuer à correspondre et
à parler qui Anglais, qui Allemand, qui… français comme
moi, qui ai décidément bien du mal avec l’apprentissage
des langues !
Je voudrais ici remercier mes accompagnatrices, ces
voyages sont aussi l’occasion de découvrir les gens avec
qui on travaille !!
Marie Brigitte DUIGOU
Professeur de français
喜氣洋洋的
AU PAYS De LA CIté InterDIte
En février dernier un groupe d’élèves et d’adultes du lycée
se sont rendus en Chine. L’occasion pour certains de
découvrir un autre pays, une autre culture, pour d’autre, de
revoir ce pays magique si différent du nôtre. Ce séjour au
pays de Confucius s’est organisé autour de trois grandes
étapes : Pékin, Shanghai et Jinan.
M. GUILBERT, directeur, participait a ce séjour, l’occasion
pour lui de rencontrer son homologue
du lycée de Jinan et de renforcer ainsi
les liens entre nos deux établissements.
Merci encore à M. XIE professeur de
chinois dans l’établissement pour
l’organisation de ce merveilleux
voyage.
Quel voyage !
Entre les visites de Pékin et Shanghai, mais
également la rencontre avec nos correspondants
du lycée N° 1 de Jinan, je garde un merveilleux
souvenir de ces 10 jours passé en Chine.
A peine descendus de l’avion, nous avons
commencé, à Pékin, la visite du temple du ciel
et la découverte de la culture chinoise : tous ces
gens qui dansaient, jouaient et s’amusaient ;
c’est une culture complètement différente mais
bien entendu, passionnante !
Mon meilleur souvenir reste la visite de la cité
interdite avec toutes ses cours, ses décorations,
ses couleurs. L’ascension de la muraille de Chine, bien
que fatigante, nous a donné une vue extraordinaire des
montagnes autour de Pékin. Même si le rythme des visites
était assez fatigant, nous avons vu tellement de choses en
seulement 10 jours que nous sommes revenus en France
avec des images plein la tête. La rencontre avec nos
correspondants a également été riche en découverte avec la
nuit dans les familles ou nous étions vraiment baignés dans
la culture chinoise.
Pour finir ce voyage en beauté, nous
avons, à Shanghai, visité la perle de
l’Orient, une tour culminant à plus
de 300 mètres ! La vue panoramique
était impressionnante… surtout
quand on a le vertige. De plus notre
voyage s’est passé durant les fêtes
du nouvel an Chinois et il y avait
chaque nuit plein d’artifices dans
les rues.
En bref, ce fut un voyage
plein de découvertes et
d’émotions.
Jonathan NINZATTI, 1SV
Garde à vous
Je n’ai pas été déçue
J’attendais avec impatience de partir en Chine et de
découvrir ce pays, cette culture, ces grandes villes.
Je n’ai pas été déçue !
Des trois villes que nous avons visitées (Pékin, Jinan,
Shanghai) c’est Pékin que j’ai préférée. C’est la ville
de tous les contrastes : la modernité d’un côté avec
les buildings, le site olympique, les grandes rues
commerçantes, et de l’autre côté les anciens quartiers,
les temples, la Cité Interdite.
La nuit que nous avons passée dans la famille à Jinan
– ville jumelée avec Rennes – a également été une
expérience très enrichissante, autant dans la pratique du
chinois (et de l’anglais) que dans la découverte de leur
mode de vie.
Ce voyage était parfaitement bien organisé, aucune
déception, l’ambiance était super !
Un grand merci au lycée et aux équipes organisatrices.
Camille RICHARD, 1SV
La grande muraille
-11-

Une expérience
formidable
Le pélé de Lourdes a été une expérience
formidable.
J’appréhendais un peu avant d’y aller
puisque je ne savais pas trop à quoi
m’attendre et qu’on était un petit
nombre mais j’ai vite changé d’avis
car notre groupe s’est rapidement
soudé. Les personnes âgées et les
malades étaient ravis de nous voir.
Nous avons vécu de nombreuses expériences
très fortes en émotions, des
moments de partages, de sourires,
d’aides qui vous remplissent le cœur
d’un sentiment indéfinissable mais
grâce auxquels vous savez que vous
avez fait plaisir, que vous avez rendu
un service, minime à vos yeux mais
certainement bien plus important aux
personnes que nous accompagnions.
Ce voyage a été une réelle expérience
de vie, bénéfique à tous et à toutes :
handicapés, personnes âgées et jeunes,
main dans la main, nous avons
grâce à notre foi commune partagé
des moments simples mais riches
en émotion. Je suis repartie le cœur
rempli de joie et l’esprit débordant de
souvenirs que je sais uniques.
Marie
Le groupe et les accompagnateurs :
Quitrie et Gilles
Prise en charge des malades
Accompagner et servir
Un éCHAnGe QUI S’enrICHIt
CHAQUe Année Un PeU PLUS
Du 11 au 21 janvier, les élèves de
seconde Jade ont accueilli leurs
correspondants turcs de Ankara. Les
échanges on été productifs (cours,
visites, exposés etc.) mais aussi festifs
et culturels (danses bretonnes, crêpes,
char à voile, visite de la cathédrale de
Rennes, du Mont Saint-Michel etc.) Un
séjour plein de chaleur et de convivialité
qui laisse présager pour tous les
élèves de seconde Jade un séjour en
Turquie plein de saveur et riche en
découvertes.
En effet les élèves attendent avec
impatience le 10 mai prochain date de
leur départ pour le pays de la mosquée
bleue.
Istanbul et Cappadoce, berceaux des
civilisations anatoliennes, seront pour
beaucoup d’entre eux une découverte.
Le dernier festival « Travelling » leur a
déjà mis l’eau à la bouche. M. GUILBERT
a missionné les deux accompagnateurs
DYSLexIe
Un dispositif innovant
Cette année l’opportunité m’a été donnée de pouvoir piloter
le dispositif dyslexie, entre le lycée Saint-Martin et le
collège de l’Adoration.
Nos lycéens prennent de leur
temp libre pour aider les élèves
dyslexiques du collège de
l’Adoration. Dans le cadre de ce
monitorat, il s’agit de reformuler de
différentes manières ce que l’on a
acquis, d’écouter, et de comprendre
où se trouve la difficulté rencontrée
par le collégien.
L’objectif de ce projet est de
permettre à ces élèves d’avancer
à leur rythme, de leur redonner
confiance en les valorisant. A
long terme, le dispositif vise à
changer le regard sur ces élèves, à
proposer une réponse pédagogique
individualisée et collective.
Le lycéen est un référent, il renforce
ses acquis en essayant de les
transmettre, il se met au service de
l’autre, surtout ce qui importe c’est
Le groupe
M. CAILLARD et M. QUENOUILLERE pour
définir les bases d’un partenariat durable
entre les deux lycées.
Michel CAILLARD
-12-
Les accompagnateurs
la qualité de la relation, et la force des liens qui se tissent
entre lui et le collégien, et qui conditionnent la réussite de
ces binômes.
Je dirais que c’est permettre à ces
élèves de ne plus subir l’école,
et qu’à travers de tel projet c’est
permettre à nos lycéens de connaître
une expérience à la fois humaine et
enrichissante, tournée vers l’autre,
et en ce sens on ne peut que féliciter
les élèves.
Willy ROUAULT
MIeUx CoMPrenDre
LeS réSeAUx SoCIAUx
Une rencontre initiée
par l’association
des parents d’élèves
Une centaine de personnes, parents, adolescents et
personnels du lycée Saint Martin ont pu assister le 18 mai
à une conférence – débat sur les réseaux sociaux.
Facebook, twitter, viadeo, blogs etc, un jargon pas toujours
compréhensible de tous.
A l’initiative de l’association des parents d’élèves, la
soirée a permis une meilleure connaissance des medias
sociaux.
Apport théorique, témoignage, et évolution des pratiques
et usages des réseaux sociaux, les 3 intervenants ont
proposé 3 approches différentes, un éclairage qui
permettra peut être aux parents d’engager le dialogue et
de se positionner auprès de leurs jeunes quant à l’usage
qu’ils peuvent faire de ces nouvelles plateformes de
communication.
Karen POULAIN
Un bel élan
de solidarité
Au mois de juin 2010, les élèves de la classe
de 2de mauve se sont mobilisés pour aider
l’association Valentin Haüy (au service des
aveugles et malvoyants) en confectionnant
crêpes et autres délices sucrées. Leur vente
sur trois jours a rapporté la coquette somme
de 157 euros que la classe a remise au
Directeur de l’association en présence de
M. Barbotin, malvoyant. Bravo une fois de
plus à la classe motivée, sensible à la problématique
du handicap.
Marie Christine RIVIERE
Professeur
-13-

PréventIon SAnté
Deux journées de prévention santé ont eu lieu le lundi 22 et mardi 23 mars de 12H15 à 13H45
Le village santé installé sur la cour
w Grande nouveauté : un village
santé sur la cour a accueilli différents
intervenants :
Marlène Robert (Ligue contre le
Cancer) a animé un stand très ludique
(expressions sur fruits et légumes, et
idées recettes).
A coté les élèves du BDE tenaient un
stand avec cocktail sans alcool.
Brigitte Le Béhon (CAAT Saint
Laurent) faisait le point sur la dépendance
au tabac et l’intérêt à l’arrêt.
Pour Jean-Pierre Poras (conduites
addictives au CHGR) « c’est
un intérêt majeur d’être avec
Brigitte, le testeur de CO est un
bon levier, et c’est souvent par
son entremise que les élèves
viennent échanger sur les autres
produits »
Nathalie Kerdoncuff (sage-femme
CDAS 35) a pu renseigner et
répondre aux questions portant
sur l’affectivité, la contraception.
Le lundi 22, nous avons eu
également un stand tenu
par une équipe de la
Protection Civile et par
3 pompiers volontaires
du lycée Thomas,
Valentin et Emmanuel :
gestes de premiers
secours, conduite à tenir
en cas de malaise…
et à 13H15 ensemble
avec la participation
des élèves de la section
théâtre, ils ont reconstitué
un accident de la
« c’est un intérêt majeur
d’être avec Brigitte, le
testeur de CO est un bon
levier, et c’est souvent par
son entremise que les élèves
viennent échanger sur les
autres produits »
SAInt-MArtIn AU fIL DU teMPS JAnvIer JUIn
-14-
Simulation d'accident
route et un coma éthylique
suite à une sortie de boîte.
Cela a fait une belle animation
et a frappé les esprits. Autre
animation spectaculaire la
présence d’une voiture tonneau,
l’équipe de Mr Hubert
(Sécurité des Usagers de
la Route) a ainsi permis aux
jeunes de prendre conscience
de la nécessité du port de la
ceinture et de sa bonne mise
en place.
w Au foyer la Sécurité Routière
avec l’équipe de Mme Bellet a sensibilisé
les jeunes avec un simulateur
voiture, un simulateur 2 roues et un
simalc (simulateur d’alcoolémie) sans
oublier de parler de Sam capitaine de
soirée !
Vente de boisson
sans alcool
Des travaux toujours des travaux Galette des rois avec
les délégués
Le lycée ne cesse de se moderniser
pour rendre la vie des élèves et de
tout le personnel plus agréable.
Etre bien dans son lycée et travailler
dans les meilleures conditions,
telles sont nos ambitions.
C’est ainsi que de gros travaux
d’électricité, de chauffage et de
plomberie ont été entrepris dans
le bâtiment principal, de nombreuses
salles de classe ont été rénovées
pour améliorer les conditions
d’accueil des élèves et
répondre aux nouvelles
normes de sécurité.
Un moment de convivialité et d’échanges
entre jeunes et adultes.
Julie Girard (sophrologue a fait
une sensibilisation à la sophrologie
(relaxation dynamique, visualisation
positive…)
Des élèves du BTS SP3S ont
fait également une action d’information
par rapport à la
contraception (le lundi)
w La LMDE a animé des
ateliers (prévention alcool)
pour les 4 classes de
1ères ES le lundi et pour
tous les élèves du lycée
le jeudi soir précédent de
16H30 à 18H.
Une superbe galette...
Simulation d'accident
Salle inforamtique
L’occasion pour l’établissement
de remercier
les délégues, qui tout
au long de l’année,
représentent leur classe
dans la vie du lycée.
Une tâche pas toujours
facile qui nécessite
Future salle de Théâtre
du doigté et beaucoup
d’efficacité.
...une ambiance
très bon enfant
Les personnels d'éducation en plein travail
w Dans les couloirs des expositions
sur le cannabis et les drogues ont été
installées
w Au CDI des documents, des livres
sur le thème de la santé ont été
proposés et mis en valeur.
Préparer la
nouvelle rentrée
Un travail de longue haleine
Extrait de Ouest France - 23/03/2010
Claire OBEJERO
-15-

8 professeurs ont fait valoir leur droit
à la retraite
M. LABBE – professeur de SVT
Mme FOLGOAS – Professeur de Science Physique
M. BEAUMANOIR – professeur d’EPS
M. HUGUET – professeur d’Anglais
M. POULAIN – Professeur de Cinéma
Mme LAUNAY – Professeur d’Espagnol
M. JAMET – Professeur d’économie
Souhaitons leur à tous bonne chance
pour cette nouvelle vie ….
Se raconter les vacances
Conversation dans les couloirs
DeS DéPArtS, DeS ArrIvéeS...
Mme TROADEC – professeur d’Anglais quitte
le lycée Saint-Martin pour rejoindre sa belle région
du Finistère. Elle enseignera désormais dans un
grand Lycée à Saint Pol de Léon. « Je rentre à la
maison » disait-elle le jour de son départ.
Bonne chance et bon retour su cette belle terre
du Finistère Nord.
De nouveaux professeurs arrivent au
lycée
Mme FOUILLEN professeur de SVT
M. VEILLARD professeur d’EPS
Mme LEGALL – professeur de SVT
Mme THOMAS – Professeur d’Anglais
Mme BREAU – Professeur d’Anglais
M. AUDIC – professeur d’Histoire Géographie
Mme RUIZ – Professeur d’Anglais
M. TREGOUET – Professeur d’Histoire Géographie
Mme ETIENNE – Professeur de documentation
M. GEFFROY – Professeur d’EPS
Mme LE PALLADEC – professeur de SES
Mme GUILLAUME – Professeur d’Anglais
Mme SANGUY – Professeur d’Anglais
Mme BEAULIEU – professeur d’Anglais
M. GILBERT – professeur d’Histoire Géographie
M. GUILLEMOT – Professeur de Mathématiques
M. LARMET – professeur de SVT
Mme BORDES – Professeur STMS
Mme POSTIC – Professe – STMS
Mme COIGNEC – Professeur - STMS
Les Professeurs Principaux
M. FEVRIER Mme JOHNSTON
M. DUBOSQUET M. HUBERT
M. VERGER Mme CREN
Mme GUILLERM Mme MORVAN
Mme LECOMTE M. TUROCHE
M. SALLIOT Mme LE PAGE MP
M. LE LAY Mme LE DIVENACH
Mme RHIOUI-RIVIERE Mme BESNIER
Mme TOUBON CH Mme VILLALON
M. MATHIEU Mme AUBIN
Mme THOLOT Mme FOUCHE
M. COCONNIER Mme MELEARD
M. FOLGOAS J Mme LE POLOTEC I
M. CAILLARD M. TOUBON J
Mme DUIGOU Mme LARRAT
Mme RAFIQ Mme LEMUET
Mme FERRE A Mme LE PAGE J
M. DENIEL M. MADOUAS
Mme BROCHOT Mme BARRIER
M. BARON M. ETIENNE
M. SIMON M. GROSSET
Mme DELAPORTE
Association des anciens élèves
Pour les contacter : par tél. 02 99 84 29 45
par mail : saintmartin-anciens35@wanadoo.fr
Le Carillon N°32 - Magazine édité par le Lycée Saint-Martin - 31, rue d’Antrain - CS 20611 - 35706 RENNES Cedex - Tél 02 99 84 16 16
Fax 02 99 84 16 19 - Site : www.lycee-stmartin-rennes.org Directeur de la publication : Jean René GUILBERT Rédacteur en chef : Marcel
FILY Relecture : Karen POULAIN, Morgan MIGAUD Crédit photos : Marcel FILY, Karen POULAIN, Morgan MIGAUD, Michel CAILLARD, Quiterie BENVENUTI
Création, réalisation : agence autrement - Loïc BOhUON Ont collaboré à ce numéro : Josiane LE PAGE, Michel CAILLARD, Stéphanie FOUChE, Marie
Brigitte DUIGOU, Camille RIChARD 1S, Jonathan NINZATTI 1S, M. XIE, Willy ROUAULT, Claire OBEJERO, Christine POULLY, Karen POULAIN, Marie BENVENUTI,
Morgan MIGAUD, Marie Christine RIVIERE, Marie Françoise ChARMET, Dominique RIDARD, Patricia LEFEUVE, Jean JOUATEL et les élèves de BTS.
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