Dossier Presse

Dana Bachmann
Chef d’unité « Formation professionnelle et éducation des adultes ; Leonardo da Vinci, Grundtvig »,
Direction générale Education et Culture, Commission européenne
L’Union européenne compte actuellement environ 640.000 détenus. Dans le meilleur des cas, le temps passé
en prison peut offrir un nouveau départ à un détenu. Cependant, dans la plupart des cas, une peine de prison ne
suffit pas à elle seule à empêcher la récidive. Des mesures de soutien spécifiques sont nécessaires pour que la
période carcérale soit utilisée de la manière la plus constructive possible.
L’éducation et la formation en prison sont des moyens qui peuvent aider les détenus à se réinsérer dans la
société. L’Agenda européen renouvelé dans le domaine de l’éducation et de la formation des adultes mentionne
précisément que les besoins éducatifs des personnes en situations spécifiques d’exclusion de l’éducation et de
formation, comme les prisonniers, devraient être pris en compte. Tout le monde devrait avoir accès à l’éducation
et à la formation tout au long de la vie.
Il est démontré que les activités artistiques et culturelles dans les prisons sont une passerelle particulièrement
efficace vers l’éducation et la formation. Ces activités contribuent au développement personnel et éducatif des
prisonniers en renforçant leurs compétences personnelles et sociales, leur confiance en eux, et en étant un
premier pas vers un apprentissage ultérieur. En outre, les activités artistiques et culturelles peuvent aider un
détenu à reconstruire sa relation à la société en créant un lien entre le monde carcéral et l’extérieur.
La Commission européenne soutient l’éducation et la formation en prison, notamment à travers le programme
pour l’éducation et la formation tout au long de la vie et plus particulièrement grâce au programme Grundtvig pour
l’éducation des adultes. Entre 2001 et 2011, le programme Grundtvig a financé plus de 80 projets sur l’éducation
et la formation en prison. Plusieurs de ces projets se sont concentrés sur les arts et la créativité culturelle, tels
ceux qui ont contribué à la création de FRONTIÈRES dedans/dehors. S’adressant au personnel pénitentiaire
ou directement aux détenus, ces projets ont permis le développement de modules de formation, de matériel
pédagogique et de guides pour faciliter l’éducation artistique en prison, et ont parfois changé la vie des détenus,
contribuant ainsi à leur réinsertion sociale.
Les projets financés par le programme Grundtvig ont toujours une dimension européenne, en amenant des gens
passionnés par un sujet à travailler ensemble à travers les frontières. Les partenariats les plus réussis ont donné
naissance à une coopération qui se poursuit au-delà de la durée de vie du projet et crée des résultats durables.
La longue coopération entre les partenaires français, italien, espagnol, allemand, slovaque et norvégien sur des
activités artistiques et culturelles dans les prisons en est un excellent exemple.
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