Repères pour les actions linguistiques en centre social
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moy<strong>en</strong>s humains<br />
dans chaque c<strong>en</strong>tre, <strong>les</strong> moy<strong>en</strong>s humains peuv<strong>en</strong>t varier. l’équipe pédagogique est consti-<br />
tuée le plus souv<strong>en</strong>t d’un coordinateurs salarié, de formateurs-animateurs bénévo<strong>les</strong> ou<br />
salariés. on met aussi à contribution des personnes interv<strong>en</strong>ant dans l’association sur<br />
d’autres secteurs d’activités, des interv<strong>en</strong>ants extérieurs, <strong>les</strong> part<strong>en</strong>aires du c<strong>en</strong>tre, etc.<br />
il est important d’organiser des réunions d’équipe, des temps de suivi des participants aux<br />
asl, des évaluations, etc.<br />
matéRiel PédaGoGique<br />
Pour une bonne efficacité pédagogique, on mettra à la disposition de l’équipe asl <strong>les</strong><br />
ressources pédagogiques nécessaires : sal<strong>les</strong>, tab<strong>les</strong>, chaises, tableaux, docum<strong>en</strong>tation,<br />
méthodes, cd, dvd, lecteur, cartes, etc.<br />
dans beaucoup de c<strong>en</strong>tres, <strong>les</strong> asl peuv<strong>en</strong>t utiliser la salle informatique (accès à internet,<br />
utilisation du traitem<strong>en</strong>t de texte, etc.).<br />
> En guise de conclusion<br />
<strong>les</strong> Bénévo<strong>les</strong> des c<strong>en</strong>tRes sociaux PaRisi<strong>en</strong>s<br />
<strong>les</strong> c<strong>en</strong>tres sociaux : lieux de vie, d’échanges, de partage, de r<strong>en</strong>contres et d’<strong>en</strong>gage-<br />
m<strong>en</strong>ts solidaires dans <strong>les</strong> quartiers.<br />
<strong>les</strong> bénévo<strong>les</strong> : des hommes, des femmes, des jeunes et des moins jeunes, des citoy<strong>en</strong>s<br />
qui s’<strong>en</strong>gag<strong>en</strong>t <strong>pour</strong> accueillir et accompagner des étrangers dans leurs parcours de<br />
découverte de la société française.<br />
j’ai eu le plaisir de <strong>les</strong> r<strong>en</strong>contrer et j’ai des visages plein la tête : de jeunes mères de<br />
famille <strong>en</strong>thousiastes à partager leur expéri<strong>en</strong>ce de par<strong>en</strong>tes d’élèves, des femmes qui<br />
ont vécu l’expéri<strong>en</strong>ce de vivre à l’étranger dans une autre langue et qui <strong>en</strong> compr<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t<br />
<strong>les</strong> difficultés, des retraités qui donn<strong>en</strong>t de leur temps <strong>pour</strong> aider leurs semblab<strong>les</strong> et<br />
qui dis<strong>en</strong>t leur vie transformée par ce qu’ils reçoiv<strong>en</strong>t <strong>en</strong> retour, de jeunes cadres qui<br />
« <strong>en</strong> dehors des cours » organis<strong>en</strong>t des ballades dans Paris ou vont écouter du jazz avec<br />
<strong>les</strong> appr<strong>en</strong>ants...<br />
quel meilleur visage la société française peut-elle offrir à des étrangers, qui <strong>pour</strong> la<br />
plupart n’<strong>en</strong> connaissai<strong>en</strong>t que <strong>les</strong> administrations ?<br />
Pour moi former de tel<strong>les</strong> personnes est un plaisir car l’ess<strong>en</strong>tiel est là : au-delà<br />
de la langue, au-delà de l’accès ou non à l’écrit, le regard porté est celui de citoy<strong>en</strong>s<br />
sur d’autres citoy<strong>en</strong>s qu’ils considèr<strong>en</strong>t comme leurs égaux, tout le reste n’est que<br />
techniques...<br />
fatma-Zohra mammar<br />
conseillère pédagogique<br />
et formatrice de formateurs<br />
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