Lettres 11 12_2esemestre - Université Paris Diderot-Paris 7

LETTRES MODERNES – 2011/2012
2 ème semestre
Début des cours : 23 janvier 2012
54LM1212 (2) Lecture du roman Responsable: Dominique RABATE
G.1 Lundi 18h - 21h Yannick SEITE 234C HF
G.2 Mardi 9h – 12h Yannick SEITE 234C HF
G.3 Mardi 15h - 18h Dominique RABATE 237C HF
G.4 Mercredi 09h - 12h Elise REVON-RIVIERE 234C HF
G.5 Jeudi 09h - 12h Eric MARTY 234C HF
G.6 Jeudi 17h - 20h Hélène BATY-DELALANDE 237C HF
Cet enseignement, conçu dans le prolongement de « Analyse de textes », se propose d’étudier la spécificité
du genre romanesque à travers deux œuvres qui permettent de réfléchir aux évolutions du roman moderne.
Programme
Gustave Flaubert, Madame Bovary, édition Livre de Poche (seule édition autorisée)
Marguerite Duras, Le Ravissement de Lol V. Stein, édition Folio
Les étudiants devront avoir lu les œuvres pour le début du semestre
Des lectures complémentaires obligatoires ainsi que des ouvrages critiques seront indiqués au début du
cours.
Modalités d’évaluation
Contrôle continu : Exercices effectués dans le cadre du cours ( 50% ) et examen en fin de semestre (50%)
Dispensés du contrôle continu : 1 écrit (50%) et 1 oral (50%) en fin de semestre
54LM1122 (2) Histoire littéraire 2 Responsables : H. BATY-DELALANDE
Cours commun à tous les étudiants - Mardi de 18h à 19h30. Amphi 2A
Dans la continuité du premier semestre, quatre cycles de trois conférences abordent, sous l’angle de la forme, du
genre, du contexte, les enjeux d’œuvres marquantes des littératures française et européenne considérées dans une
perspective diachronique. Une brochure comprenant des documents en appui aux conférences est remise aux
étudiants en début de semestre.
Programme :
Conférences 1 à 3 : Jean-Louis Diaz, « Le roman au XIX e siècle »
Conférences 4 à 6 : Sophie Lucet, « Le théâtre au XIX e siècle »
Conférences 7 à 9 : Dominique Rabate, « Modernités poétiques, du romantisme au surréalisme »
Conférences 10 à 12, Laurent Flieder, « Le récit »
Modalités d’évaluation :
Pour tous (étudiants en contrôle continu et dispensés) : un travail écrit sur table en fin de semestre (plusieurs
questions portant sur les conférences et le contenu de la brochure).
54LM1502 (2) Méthodes 2 Responsable :L. FLIEDER
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G.1 Lundi 15h - 18h Christelle GIRARD Salle 575F H.F.
G.2 Mardi 12h - 15h Hatouma SAKO Salle 410B H.F.
G.3 Mercredi 12h - 15h Laurent FLIEDER Salle 238C H.F.
G.4 Jeudi 17h - 20h Goulven OIRY Salle 244E H.F.
G.5 Vendredi 09h - 12h Goulven OIRY Salle 237C H.F.
Cette UE associe l’entraînement à l’explication de texte orale, l’exposé oral sur une œuvre littéraire et la
lecture de textes critiques et théoriques, en se focalisant sur les problèmes particuliers posés par l’analyse du
récit.
Programme : Le récit
Un recueil de récits brefs (contes, légendes, fables, nouvelles, fabliaux), d’extraits d’œuvres narratives longues
sera distribué aux étudiants au début du cours. Il sera établi librement par chaque enseignant. En revanche,
les étudiants disposeront d’une brochure méthodologique commune à tous les groupes.
Un ou deux extraits de films permettront une première approche du récit cinématographique.
Liste des œuvres proposées pour l’exposé oral
A) Œuvres littéraires
1 – Homère, Odyssée [composition probable : 9 ème siècle avant Jésus-Christ]
2 – Saint Augustin, Livre I des Confessions [composition vers 397-400]
3 – Chrétien de Troyes, Yvain ou le Chevalier au Lion [composition entre 1177 et 1181]
4 – François Rabelais, Gargantua [édition de 1535]
5 – Jean de la Fontaine, Fables (livres VII à XII) [publication de 1668 à 1678-79]
6 – Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves [premier privilège : 1671 ; première publication : 1678].
7 – Voltaire, Candide [1759]
8 – Denis Diderot, Jacques le Fataliste [composition vers 1773 ; publication posthume en 1796]
9 – Jean-Jacques Rousseau, Les Rêveries du promeneur solitaire [composition : 1776-1778]
10 – Honoré de Balzac, La Fille aux yeux d’or [1835]
11 – Stendhal, La Chartreuse de Parme [1839]
12 – Gérard de Nerval, Aurélia [1855]
13 – Gustave Flaubert, Madame Bovary [1857]
14 – Victor Hugo, Les Misérables [1862]
15 – Guy de Maupassant : un recueil de contes et nouvelles, au choix (Contes de la bécasse : 1883 ; Contes du
jour et de la nuit : 1885 ; Le Horla : 1887…)
16 – Marcel Proust, Du côté de chez Swann [1913]
17 – Franz Kafka, Le Procès [1914]
18 – Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit [publication en 1932]
19 – Albert Camus, L’Etranger [1942]
20 – Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique [1950]
21 – Julien Gracq, Le Rivage des Syrtes [1951]
22 – Michel Butor, La Modification [1957]
23 – Marguerite Duras, Le Ravissement de Lol V. Stein [1964]
B) Œuvres cinématographiques
1 – Friedrich Wilhelm Murnau, Nosferatu le Vampire [1922]
2 –- Jean Renoir, La Règle du jeu [1939]
3 – Ernst Lubitsch, To Be or Not to Be [1942]
4 – Preston Sturges, Les Voyages de Sullivan [1942]
5 – Frank Capra, La vie est belle [1946]
6 – Charles Laughton, La Nuit du chasseur [1955]
7 – Billy Wilder, Certains l’aiment chaud [1959]
8 – Alain Resnais, Hiroshima mon amour [1959]
9 – Jean-Luc Godard, A bout de souffle [1960] ou Pierrot le Fou [1965]
10 – Alfred Hitchcock, Les oiseaux [1963] ou un autre film d’Alfred Hitchcock
11 – David Lynch, Lost Highway [1996]
Modalités d’évaluation :
Contrôle continu : Exercices effectués dans le cadre du contrôle continu (50 % de la note finale) et une épreuve
orale en fin de semestre (50%).
Dispensés du contrôle continu : un écrit (50%) et un exposé oral (50%).
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54LM1282 (2) Culture littéraire 2
Mardi 15h-18h - José-Luis DIAZ Culture littéraire 2 : XIX e siècle 234C H.F.
Cet enseignement vise à l’acquisition d’une culture littéraire solide, mise en perspective historique et fondée sur
la lecture d’œuvres littéraires majeures. L’exigence que les étudiants s’engagent à satisfaire est celle d’une lecture
personnelle et réfléchie.
Le parcours proposé sur le XIX e siècle commencera par rappeler des bases d’histoire politique et sociale,
d’histoire « culturelle », d’histoire littéraire. Pour éclairer un tel parcours, des chronologies et un choix de textes
seront distribués.
Le programme de l’année est construit autour d’un fil conducteur, de manière à suivre tout au long des douze
séances une problématique unique : les mutations du « champ littéraire », en particulier celles de l’identité de
l’écrivain (mais aussi de l’artiste).
Le cours suivra un ordre chronologique, visant à éclairer le siècle tout entier en ses différents moments.
Les textes mis au programme sont choisis en fonction de la problématique centrale, mais seront l’objet d’abord
dans chaque cours d’une présentation plus générale, visant à éclairer leur inscription dans l’histoire littéraire et
leur spécificités génériques et stylistiques. D’autres textes, fournis à chaque cours sous forme d’exempliers,
serviront à donner une vue d’ensemble.
Programme :
Représentations de l’écrivain et de la vie littéraire au XIXe siècle
Mme de Staël, Corinne (1807), éd. S. Balayé, Gallimard, « Folio », 1988.
Vigny, Chatterton (1835), Le Livre de poche.
Hugo, Préfaces, « Fonction du poète » (1840 », « Les Mages » (1856), William Shakespeare (1864) (textes
fournis).
Balzac, Illusions perdues, Ire et IIe parties (1837-1839), éd. P. Berthier, Poche, 2006.
Murger (Henry), Scènes de la vie de Bohème (1845-1851), éd. L. Chotard, Gallimard, « Folio », 1985.
Baudelaire, Les Fleurs du mal, Petits poèmes en prose, et articles sur Poe.
Flaubert, La première Éducation sentimentale (1845) (Poche) et L’Éducation sentimentale (1869), éd. P.-
M. de Biasi, Poche, 2002.
Goncourt (Edmond et Jules de), Charles Demailly (1860-1868), éd. A. Wrona, G-F, 2007.
Zola, L’œuvre (1886), éd. M.-A. Voisin-Fougère, Poche, 1995.
Huysmans, À rebours (1884), G-F.
Nota : de manière à alléger les acquisitions de livres, certains des textes seront distribués aux étudiants
sous forme de photocopies ou de documents informatiques.
Modalités du contrôle des connaissances :
Les travaux requis des étudiants seront de deux ordres :
• Des devoirs destinés à vérifier la réalité des lectures, la compréhension du cours et de sa problématique.
Un « Journal de lecture » manifestant la continuité du travail, mais aussi dégageant une problématique
personnelle, portant sur quelques-uns des textes au programme, en accord avec l’enseignant
54LM1300 (2) Lecture du conte
Vendredi 15h-18h - Bernadette BRICOUT 244E H.F.
: Qu’est-ce que la littérature orale ? Quelles sont les fonctions du conte dans les sociétés
traditionnelles et dans les nôtres ?
Lecture interdisciplinaire de contes merveilleux : comparaison de versions orales et de versions littéraires.
Initiation à diverses méthodes d’analyse et aux questions que pose l’entrée en littérature du conte de
tradition orale. Transcription et adaptation.
Œuvres au programme :
Charles Perrault, Contes, coll. De poche GF Flammarion, préface de Marc Soriano
Grimm, Contes, Grand format Flammarion (2 volumes, traduction Armel Guerne)
Henri Pourrat, Le Trésor des contes : Les Amours Gallimard, coll. « Folio »).
Versions de tradition orale françaises et étrangères (photocopiées).
Bibliographie :
Nicole Belmont, La poétique du conte, Gallimard, 1999.
Bruno Bettelheim, Psychanalyse des contes de fées, coll. « Pocket ».
Bernadette Bricout, La clé des contes, Editions du Seuil, 2005
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Bernadette Bricout, Le savoir et la saveur. Henri Pourrat et le Trésor des contes, Gallimard, coll. « Bibliothèque
des idées, 1992.
François Flahault, La pensée des contes, Anthropos, coll. « Psychanalyse », 2001
Pierre Péju, La Petite Fille dans la forêt des contes, Robert Laffont, 1981
Vladimir Propp, Morphologie du conte, Seuil, coll. « Points Seuil », 1970
Marc Soriano, Les Contes de Perrault. Culture savante et traditions populaires, Gallimard, coll. « Tel », 1968
Catherine Velay-Valentin, L’Histoire des contes, Paris, Fayard, 1992.
Yvonne Verdier, Façons de dire, façons de faire, Gallimard, coll. « Bibliothèque des sciences humaines », 1979.
Modalités d’évaluation :
Contrôle continu : Rédaction d’un dossier en temps libre – commentaire composé d’un conte merveilleux à choisir
dans une liste établie par l’enseignant (50 % de la note), écrit de 3 heures en fin de semestre (50 %).
Dispensés du contrôle continu : un écrit sur table (50%), un exposé oral portant sur une œuvre au programme
54LM1312 (2) Pratique théâtrale
Mardi 12h-15h - Chantal MELIOR 785C GM
Programme :
Travail d’interprétation – Approche de la mise en scène – Identification d’une démarche théâtrale. – Développer
des états d’âme et des rythmes, expérimenter des formes, dessiner des figures, repérer des postures.
Entre répertoire théâtral et philosophique, chacun choisira une scène de Shakespeare, à mettre en relation avec
un texte de Lucrèce, Spinoza ou Nietzsche.
Bibliographie / extraits de textes à propos de Shakespeare et du Théâtre : Antonin Artaud, Peter Brook, Gilles
Deleuze, Charles Dullin, Michael Edwards, Henri Fluchère, Northrop Frye, René Girard, Jan Kott, François Laroque,
Richard Marienstras, Guiseppe Tomasi de Lampedusa…
Modalités d’évaluation
Contrôle continu (présence continue) :
Présentation de scènes - Argumentation d’une proposition de mise en scène
(construction d’une maquette de scénographie, recherches sur les réalisations de quelques metteurs en scène,
scénographes, chorégraphes…).
54LM2214 (4) Lecture de la poésie Responsable : J. VIGNES
G.1 Lundi 18h-21h Anaïs GOUDMAND / Arnaud MAISETTI 237C H.F.
G.2 Mardi 9h-12h Laurence TIBI 237C H.F.
G.3 Mardi 9h-12h Laurent ZIMMERMANN 265E HF
G.4 Jeudi 9h-12h Laurent ZIMMERMANN 237C H.F.
G.5 Jeudi 16h-19h ANNE BARSEGHIAN 234C H.F.
G.6 Vendredi 9h-12h Julie RAMAGE 234C H.F.
On lira et on commentera des poèmes choisis principalement dans les recueils au programme. On précisera les
notions de versification et de rhétorique indispensables à l’analyse du poème en vers. On observera les formes
variées que peut prendre la poésie, on lira des textes critiques. Enfin on s’exercera à dire des poèmes.
Programme :
La Fontaine, Fables, Livres VII et VIII, Classiques de Poche.
Victor Hugo, Les Contemplations, Livres I et IV, Livre de poche.
Bibliographie critique :
Jean-Louis Joubert, La Poésie, A. Colin.
Brigitte Buffard-Moret, Précis de versification, Nathan-Université
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Modalités d’évaluation :
Contrôle continu : travaux dans le cadre du cours (50%), un écrit sur table en fin de semestre (50%).
Contrôle terminal : un écrit (50%) et un oral (50%) en fin de semestre.
54LM2724 Introduction aux grandes théories littéraires Responsable :
Sylvie Patron
Mardi 18h-19h30 (tous les 15 jours - calendrier des séances distribué à la rentrée) - Amphi 13E
Le cours consiste en un cycle de 6 conférences (1 tous les 15 jours) qui visent à présenter certains concepts parmi
les plus importants des grandes théories de la littérature. Après une introduction à La Poétique d'Aristote, seront
envisagés successivement : le formalisme russe, la théorie des genres, la sémiotique du texte littéraire, les
approches narratologiques, les approches énonciatives et pragmatiques du texte littéraire. Les séances doivent
être accompagnées par la lecture approfondie des textes du livret remis en début de semestre.
Modalités d’évaluation :
Contrôle continu et dispensés : un travail écrit sur table en fin de semestre
54LM2284 - Culture littéraire 4 - Bible et Antiquité
Vendredi 12h-15h - Emmanuelle VALETTE 789C G.M.
L’enseignement de « Culture littéraire » est proposé en option à chacun des 6 semestres du parcours lettres
modernes de la Licence mention lettres. Cet enseignement vise à l’acquisition systématique d’une culture
littéraire solide, mise en perspective historiquement et fondée sur la lecture régulière et approfondie
d’œuvres littéraires majeures. L’exigence minimale, mais essentielle, que les étudiants s’engagent à satisfaire,
est celle d’une lecture des œuvres qui sera personnelle, réfléchie et conforme au calendrier des séances fixé
en début de semestre par l’enseignant. Posséder une bonne culture littéraire constitue un atout majeur pour
la réussite aux concours de l’enseignement secondaire.
Programme :
La Bible est l’ouvrage le plus traduit et le plus diffusé dans le monde. Son influence dans tous les domaines de
la culture est indéniable. Mais son statut de livre sacré pour les deux grandes religions monothéistes que sont
le judaïsme et le christianisme est souvent un frein pour entrer dans sa lecture.
Ce cours se donne d’abord pour but de suivre l’ordre des différents livres (biblia) qui composent la Bible pour
aborder les textes les plus fondamentaux en termes de postérité littéraire et artistique (la création du monde
dans la Genèse, l’épisode du déluge, l’épopée de David, les lamentations de Job, le Cantique des cantiques (et
sa traduction par H. Meschonnic, Jonas et la baleine, la Cène, la passion, l’Apocalypse…) et pour découvrir des
livres souvent moins connus (le livre de Ruth, le Qoéleth, les Actes des Apôtres). Comprendre le contexte et
les étapes de formation de ce vaste corpus de textes sera l’occasion de constater la diversité des genres
présents dans la Bible (mythes cosmogoniques, récits historiques, épopée, proverbes, poèmes, prières,
épîtres…) et de lire, en parallèle, des extraits d’autres œuvres de l’Antiquité, proches en termes de sujet ou de
genre : le début de la Théogonie d’Hésiode, l’épisode de Deucalion et Pyrrha dans les Métamorphoses
d’Ovide, des combats héroïques chez Homère et Tite-Live, des lettres philosophiques… En fonction de la
curiosité et des goûts des étudiants, nous nous permettrons enfin quelques incursions vers la peinture, la
sculpture, le cinéma, les expos et le théâtre (en fonction de l’actualité).
Bibliographie :
La Bible de Jérusalem, traduction française sous la direction de l’Ecole biblique de Jérusalem, éditions du Cerf,
Pocket 1998 ou Desclée de Brouwer (format poche), Paris 2000.
Modalité de contrôle des connaissances :
L’évaluation portera sur l’ensemble des travaux écrits et oraux effectués dans le cadre du cours. L’étudiant devra
rendre à la fin du semestre un « journal de lecture », travail personnel.
N.B. Il n’existe pas de dispense du contrôle continu pour cet enseignement.
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54LM2294 (4) Atelier d’écriture 2
Vendredi 9h-12h Bernadette BRICOUT 244E H.F.
Il est procédé à un certain nombre d’exercices pratiques d’écriture, selon des modalités diverses : travaux
individuels ou collectifs en atelier dans le cadre du cours, travaux en temps libre à remettre régulièrement
tout au long du semestre. Ces travaux impliquent une pratique ouverte et active de l’écriture permettant
d’acquérir la maîtrise d’un certain nombre de normes stylistiques. La dimension ludique des exercices
(« OULIPO », pastiches et mélanges, exercices de style) ne doit pas occulter l’importance des exigences
qu’implique la participation à cet enseignement.
Modalités d’évaluation :
Cet enseignement est validé par le contrôle continu exclusivement, aucune dérogation n’est accordée.
Dans le cours d’un semestre, de nombreux exercices sont proposés. La validation du module dépend de la qualité
des travaux d’écriture, dont plusieurs doivent être faits en temps libre
54LM2324 (4) Littérature japonaise en traduction
Mercredi 12h-15h– C.SAKAI et F. LAVOCAT 237C H.F.
Enseignement
Ce module de 36 h, organisé en collaboration avec l’UFR LAC, est destiné aux étudiants de L2, et constitue une
option validable notamment dans la Licence Lettres et Arts (LAC) et dans les quatre spécialités de Licence LLCE
de l’UFR LCAO. Le cours porte sur les données historiques et culturelles de la littérature moderne japonaise,
avec une initiation à l’analyse des textes littéraires et aux méthodes comparatistes. Aucune compétence
linguistique en japonais n’est nécessaire, mais une bonne maîtrise de la langue française est requise.
Programme
- Abe Kôbô, La femme des sables (Suna no onna, 1962), trad. Georges Bonneau, Stock, 1979, rééd. Livre de
Poche, Biblio roman.
- Murakami Haruki, Kafka sur le rivage (Umibe no Kafka, 2002), trad. Corinne Atlan, Belfond, 2006, rééd.
10/18.
Attention : Ces deux romans doivent avoir été lus au début du second semestre.
Bibliographie conseillée
- Andro C., Curien A. et Sakai C. (dir.), Tours et détours - écritures autobiographiques dans les littératures
chinoise et japonaise au XXe siècle, Publications Universitaires Denis Diderot, 1998.
- Lozerand E., Littérature et génie national, Les Belles Lettres, 2005.
- Origas J.-J. (dir.), Dictionnaire de littérature japonaise, PUF “Quadrige”, 2000.
- Struve D. et Tschudin J.-J., La littérature japonaise, PUF “Que Sais-je”, 2008.
Modalités d’évaluation
Contrôle continu avec un partiel final, valant comme examen final pour les étudiants dispensés d’assiduité.
54HL2114-Humanités : Responsable Jean-François GUENNOC
G.1 Lundi 14h- 15h30 Sophie LUCET 410B H.F.
G.2 Mercredi 14h-15h30 Jean-François GUENNOC 378 H.F.
Ce cours optionnel, proposé dans toutes les UFR du secteur LSH de l'Université Paris-Diderot, représente une
initiative trans- et pluridisciplinaire. A ce titre il vise à nourrir une réflexion sur ce que c'est d'être citoyenne ou
citoyen dans le monde contemporain. Par le biais de lectures variées provenant de grands auteurs – sur
l'espace dans l'histoire, sur la justice, la révolution, l'Occident, l'économie moderne, la religion, la société
après l'Holocauste, les médias... – ainsi que d'une banque de vidéoconférences en ligne, le cours aura
l'ambition de poser des questions autant que d'apporter des réponses, et dans ce sens d'approfondir la
culture de chacun. Un choix sera fait par chaque enseignant de ce cours à partir d'un recueil de textes mis à la
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disposition des inscrits. Le recueil contiendra notamment des extraits d'auteurs tels que : Adorno, Benjamin,
Braudel, Darwin, Diderot, Freud, Keynes, Marx, Machiavel, Michelet, Saïd, Sophocle, Sôseki, von Hayek,
Woolf.
Modalités d’évaluation :
Contrôle continu : Travail écrit ou oral pendant le cours : 50% + Partiel en fin de semestre : 50%.
Contrôle terminal : Même partiel que contrôle continu 100%
54LM2514 (4) Méthodes 4 Responsable : Carine TREVISAN
G.1 Lundi 18h-21h Raoul DELEMAZURE 244E HF
G.2 Mardi 15h-18h Raoul DELEMAZURE 238C HF
G.3 Mercredi 9h-12h Noémie LEVEQUE-SUISSE 237C HF
G.4 Mercredi 15h-18h Guillaume PERRIER 237C HF
G.5 Vendredi 12h-15h Carine TREVISAN 234C HF
On se propose d’étudier les diverses formes d’« écriture de soi » (M. Foucault) : autobiogra
phies, journaux intimes, mémoires, témoignages, essais, correspondances, romans personnels, « autofictions »...
Le projet est de rendre les étudiants sensibles aux déclinaisons génériques de l’écriture en première personne, en
les replaçant dans leur contexte historique.
Programme commun aux divers groupes :
Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, Livre I-IV, GF Flammarion.
Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe, Livres I à V, éd. Livre de poche, Garnier.
Lectures conseillées :
Saint Augustin, Les Confessions ; Montaigne, Essais ; Stendhal, Vie de Henry Brulard ; Kafka, Lettres à Milena ;
Sartre, Les Mots ; Antelme, L’Espèce humaine ; Perec, W ou le souvenir d’enfance ; Ernaux, Les Années
Une bibliographie critique sera distribuée en cours
.
Modalités d’évaluation :
Contrôle continu : un oral ou un écrit présentés dans le cours du semestre, un contrôle de grammaire en
temps limité (50%) et un écrit sur table en fin de semestre (50%).
Etudiants inscrits en contrôle terminal : un écrit sur table en fin de semestre (50%) et un oral sur l’une des
deux œuvres au programme (50%).
54 LM 2702 Anglais pour littéraires
Mercredi 9h -11h Isabelle MONETTE 275F H.F.
Ce cours, dispensé en anglais, vise à permettre aux étudiants de Lettres de se familiariser avec le vocabulaire et
les expressions idiomatiques propres au discours critique littéraire en langue anglaise. L’acquisition de ces
notions s’appuiera sur la lecture d’un corpus de textes théoriques portant sur l’analyse littéraire d’une part, et de
l’autre sur la lecture d’œuvres littéraires, le tout en anglais. La structure du cours, orientée vers une production
tant orale qu’écrite, permettra aux étudiants de renforcer leur pratique de la langue anglaise, tout en solidifiant,
par leur application ponctuelle lors de l’analyse des œuvres, le vocabulaire et les structures idiomatiques acquis
par la lecture des textes théoriques.
Pour que ces objectifs puissent être remplis, l’exigence minimale que les étudiants s’engagent à satisfaire est
donc double :
-s’assurer de lire les textes théoriques et les œuvres littéraires de manière personnelle en suivant les échéances
du calendrier des séances.
-s’engager à une participation active lors de commentaires à l’oral des œuvres littéraires en dialogue avec
l’enseignant durant les séances.
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Enfin, l’effectif limité à 20 inscrits permettra un travail interactif avec l’enseignant.
N.B. : ce cours ne se substitue pas au cours de langue vivante obligatoire LANSAD en L2
La liste des œuvres sera déterminée en début de semestre, et un dossier de textes critiques en appui à la lecture
de celles-ci sera alors aussi remis.
Modalités d’évaluation :
Contrôle continu : La note obtenue pour l’UE est validée par 1) la moyenne de deux notes obtenues en cours de
semestre totalisant 50% — un dossier / travail écrit (à la maison) (25%) et un exposé oral (25%), portant tous deux
sur une/des œuvre(s) du programme et dont les sujet seront à déterminer avec l’enseignant ; et 2) par un écrit
(partiel) sur table de 3 heures en fin de semestre (50%).
Contrôle terminal (dispensés du contrôle continu) : un écrit sur table final de 3 heures (50%) et un exposé oral
(50%), dont les sujets seront à déterminer avec l’enseignant .
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