26.06.2013 Views

Info - Anchin - Lycée Privé Institut d'Anchin à Pecquencourt

Info - Anchin - Lycée Privé Institut d'Anchin à Pecquencourt

Info - Anchin - Lycée Privé Institut d'Anchin à Pecquencourt

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

UN CADRE POUR REUSSIR<br />

Tél. : 03.27.86.42.54<br />

VIDES LES<br />

Edito<br />

VACANCES ?<br />

Voici venu le temps<br />

des grandes vacances.<br />

Un temps vide ?<br />

Voyons ce qu’en font<br />

lycéens et étudiants<br />

d’<strong>Anchin</strong> !<br />

En seconde, nos élèves sont nombreux<br />

<strong>à</strong> commencer par un voyage<br />

en Europe, avec leurs professeurs<br />

de langues. Tous effectueront ensuite<br />

deux semaines de stage en entreprise,<br />

pour étayer leurs projets<br />

d’orientation.<br />

En STAV, seul bac technologique <strong>à</strong><br />

proposer encore des stages, les<br />

élèves de première, après leur semaine<br />

de stage collectif dans le<br />

Cher, enchainent avec leur stage<br />

individuel : production agricole<br />

pour certains, services en milieu<br />

rural pour les autres.<br />

Les BTS <strong>à</strong> statut étudiant, quant <strong>à</strong><br />

eux, vont passer quatre semaines de<br />

stage <strong>à</strong> l’étranger : une composante<br />

essentielle dans leur parcours de<br />

formation commerciale.<br />

Enfin, pour ce qui est de nos BTS<br />

commerce et services en alternance,<br />

les vacances, s’il y en a, seront nécessairement<br />

courtes. Jeunes salariés<br />

en formation, leur statut les<br />

oblige <strong>à</strong> n’avoir que cinq semaines<br />

de congé par an. C’est le prix <strong>à</strong><br />

payer pour avoir, en même temps<br />

que son diplôme, deux ans d’expérience<br />

professionnelle sur son CV.<br />

Plein de projets d’orientation, plein<br />

d’échanges internationaux, plein de<br />

stages et d’expériences professionnelles<br />

: <strong>à</strong> <strong>Anchin</strong>, le temps des vacances<br />

est loin d’être vide.<br />

<strong>Info</strong> - <strong>Anchin</strong><br />

w w w . a n c h i n . o r g<br />

Année scolaire 2011-2012 Numéro 32<br />

juin 2012<br />

Secondes<br />

L’A.P. MATHS SECONDE SOUTIENT<br />

“DES EUROS NOBLES”<br />

Pour finir l’année en Accompagnement<br />

Personnalisé Seconde, un tournoi multijeux<br />

a été organisé le 24 mai 2012 de<br />

13h30 <strong>à</strong> 17h30 dans la salle de sports.<br />

Plus de 120 élèves ont participé <strong>à</strong> cette<br />

manifestation et ils ont récolté 208€. Cette<br />

somme a été reversée pour soutenir deux<br />

projets humanitaires.<br />

Le premier projet est celui de l’association<br />

« ELANS », association qui aide financièrement des écoles au Cameroun. Nous<br />

avons remis, par l’intermédiaire de Robin Vigier (Elève de Sde3) un chèque de<br />

100€.<br />

Le second projet, consiste au financement d’une<br />

opération pour un enfant, Edgar, atteint d’une<br />

paralysie cérébrale. Pour cela nous avons acheté<br />

54 tickets de tombola <strong>à</strong> 2€ soit 108€.<br />

Peut-être allons nous gagner le maillot<br />

d’Iniesta, joueur emblématique de Barcelone.<br />

En tout cas, un grand merci aux participants,<br />

aux élèves encadrants, et aux professeurs organisateurs<br />

pour avoir fait de cette après midi, un<br />

moment de solidarité et de convivialité.<br />

Premières<br />

SILENCE, ON TOURNE !<br />

Dans le cadre de l’opération<br />

<strong>Lycée</strong>ns au Cinéma, les<br />

élèves des classes de première<br />

ont visionné quatre<br />

films durant l’année autour<br />

d’un thème commun : la<br />

transformation : “A l’origine”<br />

de Xavier Giannoli,<br />

“Fish Tank” de Andréa Arnold,<br />

“La mouche” de David<br />

Cronenberg, et “A bout de<br />

course” de Sidney Lumet.<br />

Mais ce n’est pas tout. Un<br />

professionnel du cinéma est<br />

intervenu courant mars, en première STAV, pour exposer le déroulement du tournage<br />

d’un film, depuis le travail d’écriture jusqu’<strong>à</strong> la sortie en salle. De la théorie <strong>à</strong><br />

la pratique, il n’y a qu’un pas. Aussitôt dit, aussitôt fait. Les lycéens ont imaginé un<br />

petit scénario, trouvé des décors, les uns se sont improvisés acteurs, d’autres metteurs-en-scène,<br />

d’autres preneurs de son, etc. Et hop, "moteur... silence... action !"<br />

Début juin, tous se réunissaient dans l’amphithéâtre de l’établissement, pour un<br />

mini festival du court métrage. Avec beaucoup de plaisir, ils visionnaient leurs travaux.<br />

Cette expérience sympathique sera-t-elle <strong>à</strong> l’origine de vocations ?


EATDD NOS ÉLÉVES A LA DÉCOUVERTE DU TERRIL DE RIEULAY !<br />

Dans le cadre de leur enseignement d’EATDD (Écologie Agriculture Territoire<br />

et Développement Durable) 53 élèves de seconde, sous la houlette de leur enseignante<br />

Rachel Henniaux, ont parcouru <strong>à</strong> pied, et <strong>à</strong> vélo, le territoire proche<br />

de leur lycée. Ils en ont étudié une problématique <strong>à</strong> savoir l’aménagement et<br />

les écosystèmes du terril de Rieulay. Pour ce faire des professionnels qui interviennent<br />

sur ce territoire les ont accompagnés, comme Olivier Cardot et Jérémy<br />

Cocheteux de la Communauté de communes cœur d’Ostrevent, Laure<br />

Thuillez de la maison du terril, Olivier Bouchet de l’association Aulne et<br />

Christelle Gadenne des Espaces naturels Régionaux. Une partie de leur travail<br />

s’est clôturée le vendredi 23 mars après midi au cours de laquelle ils ont présenté<br />

leurs exposés en compagnie des intervenants qui les ont suivis et de Daniel<br />

Moi Président du Parc naturel Régional Scarpe Escaut. Les parents étaient également invités <strong>à</strong> venir les écouter. Leur enseignement<br />

va se poursuivre maintenant par la découverte des agro systèmes du territoire, l’occasion pour eux de repartir sur les<br />

chemins de randonnée <strong>à</strong> la rencontre des agriculteurs, des maraîchers et des personnes qui participent <strong>à</strong> l’occupation et l’entretien<br />

du territoire !<br />

UGSEL TROIS ANCHINOIS QUALIFIÉS POUR LES CHAMPIONNATS DE FRANCE !<br />

Suite <strong>à</strong> la compétition départementale d'athlétisme qui s'est<br />

déroulée <strong>à</strong> Valenciennes, le mercredi 18 avril 2011, où les 16<br />

élèves d'<strong>Anchin</strong> ont remporté 35 médailles, ces derniers se<br />

sont qualifiés pour les régionaux qui ont eu lieu <strong>à</strong> Lens au<br />

stade Léo Lagrange. Cette compétition a eu lieu le 16 mai et 3<br />

élèves se sont qualifiés pour les championnats de France. Ségolène<br />

Sombaert sur 800m actuelle recordwoman de france<br />

UGSEL sur la distance, championne départementale et régionale.<br />

Justin Wauquier sur 3000m plat (2ème régional) et<br />

Quentin Lefèvre sur 800 m. Tous les trois ayant déj<strong>à</strong> participés<br />

au championnat de France UGSEL l'an dernier.<br />

Hand<br />

1 ère STAV 1 VAINQUEURS !<br />

Dans le cadre des activités<br />

sportives proposées aux<br />

lycéens durant la pause du<br />

midi, était organisé un<br />

tournoi de handball où<br />

lycéens et étudiants se sont<br />

rencontrés chaque semaine.<br />

Cette année,<br />

l’équipe de 1ère STAV 1 a<br />

surclassé l’ensemble des<br />

autres participants.<br />

Battle<br />

CONCOURS DE ROCK<br />

Les secondes, premières et terminales adeptes du rock se sont<br />

rendus en mai <strong>à</strong> l’<strong>Institut</strong> de Genech pour un concours de<br />

danse. Les danseurs d’<strong>Anchin</strong> et de Genech se rencontraient<br />

par couples en Battle. C’est <strong>Anchin</strong> qui a remporté le concours<br />

avec Valentine Leroy et Dorsan Cammaert. Notons la belle<br />

troisième place de Violette Courtecuisse et de<br />

Quentin Fiers. Madame Henniaux, animatrice<br />

du club Rock <strong>à</strong> <strong>Anchin</strong> soulignait l’excellente<br />

ambiance et remerciait Genech pour son accueil<br />

chaleureux. Le match retour aura lieu<br />

l’an prochain <strong>à</strong> <strong>Anchin</strong>.<br />

Pasto ÉMOTIONS, SOUVENIRS ET DEVOIR DE MÉMOIRE !<br />

Dans le cadre des témoignages proposés par la Pastorale de l’établissement, le 3 avril, Madame Leignel,<br />

survivante du camp de concentration de Ravensbrück en Allemagne, venait exposer son expérience,<br />

aux cinq classes de terminales. C’est ainsi dans un premier temps que Madame Leignel racontait<br />

avec une simplicité touchante son expérience de déportation. Comment comprendre ce qui<br />

vous arrive quand on a une dizaine d’années ? Ce<br />

sont souvent les petites histoires du quotidien qui<br />

constituent les pièces du puzzle de la grande Histoire.<br />

Les lycéens qui étudient cette période douloureuse<br />

avec leurs enseignants écoutaient dans un<br />

silence religieux les paroles de cette dame devenue<br />

âgée, et récemment décorée de la Légion d’Honneur. Par la suite, les élèves lui<br />

posaient de nombreuses questions, fascinés par le récit et la manière vivante<br />

avec laquelle Madame Leignel leur répondait. Après l’heure, des petits groupes<br />

informels continuaient <strong>à</strong> boire les paroles de cette conteuse hors pair. A noter<br />

que Madame Leignel apprécie particulièrement les échanges épistolaires : elle a<br />

plaisir <strong>à</strong> lire les lettres des élèves qui lui écrivent ; elle a encore davantage de<br />

plaisir <strong>à</strong> leur répondre. L’établissement fera suivre...


STAV<br />

Pasto<br />

OPTIONS SERVICES EN MILIEU RURAL ET PRODUCTIONS<br />

STAGE COLLECTIF TERRITOIRE & DÉVELOPPEMENT : CAP SUR LE CHER<br />

Les premières STAV 1et 2 se sont rendues dans le Cher du 11 au 16 juin. Il s’agissait en réalité de visites<br />

techniques pour mieux appréhender les spécificités des services en milieu rural (SMR) et celles des<br />

productions agricoles.<br />

Pour l’option Productions, au travers de visites d’exploitations grandes cultures ou élevages, les élèves<br />

analysent les tailles, matériels des exploitations ainsi que les itinéraires techniques de productions<br />

comme le tournesol ou la viticulture. Sont aussi abordés le système de semi “horsch”, la commercialisation<br />

des productions par l’intermédiaire de visites de coopératives, marchés au cadran, vente directe.<br />

Pour l’option SMR, un exemple remarquable de développement rural comme le Pôle de l’âne et du cheval<br />

<strong>à</strong> Lignière est également au programme (cf : notre photo). Il s’agit d’une structure qui est passée en une dizaine d’années d’une<br />

personne <strong>à</strong> vingt-trois salariés où ont été créés de l’hébergement (gites, roulottes de séjour) ; des accueils (visiteur du musée, jeunes<br />

scolaires) ; des concours hippiques ; des courses avec la création d’un hippodrome ; une salle de spectacles ; un parcours d’endurance<br />

équestre et de trek ; une station de reproduction équine...Les lycéens étaient reçus par Mme Petitguyot, au Conseil Général de Bourges.<br />

Elle leur exposait la politique de développement du territoire local. Ce séjour dans le Cher est également l’occasion de visiter l’INRA<br />

et ses stations de recherches animales bovines, caprines et ovines où l’ensemble des protocoles expérimentaux sont exposés. Enfin, <strong>à</strong><br />

Servelles, Guerche sur l’Aubois, Quincy ou Arnay le Duc, la partie vente directe et accueil du public instaurée dans les exploitations<br />

agricoles modernes ravissaient les productions et les SMR !<br />

CONSEIL D’ANIMATION PASTORALE<br />

Le 15 juin, avait lieu le dernier conseil d’animation pastorale de l’année. Autour de Monsieur<br />

Faye s’étaient réunis des parents, des élèves, des enseignants, des confirmands et<br />

l’équipe pastorale. Dans un premier temps, le bilan de l’année écoulée était brossé : le<br />

témoignage de Madame Leignel (voir article), la veillée de prière de Taizé <strong>à</strong> Valenciennes<br />

ou les temps forts rythmant le calendrier scolaire étaient évoqués. Mme Lasselin<br />

et M. Carémiaux envisageaient des échanges <strong>à</strong> venir avec la communauté de Tibériade<br />

en Belgique. Nos élèves qui se projettent dans la foi ont besoin d’exemples de témoignages<br />

comme l’avait fait le Verbe de Vie, il y a deux ans.<br />

Par ailleurs, les perspectives d’ouverture vers la paroisse et vers le diocèse étaient encouragées de toutes parts. Enfin, avant<br />

d’évoquer les dates importantes de l’année prochaine, M. Poizot expliquait de façon très précise, le projet pastoral fraichement<br />

mis en forme. Chaque participant avait la possibilité d’y apporter sa touche. Ce projet pastoral constituera l’un des fondement du<br />

prochain projet d’établissement.<br />

Pasto<br />

LE SACREMENT DE CONFIRMATION<br />

C’est le dimanche 3 juin que 27 élèves ont reçu le sacrement de<br />

confirmation <strong>à</strong> l’église St Charles de Montigny en Ostrevent.<br />

Cette célébration venait conclure un parcours d’une année qui les<br />

a fait cheminer vers le Christ. Une manière d’affirmer et de partager<br />

sa foi, c’est ce que Monseigneur Garnier, dans son homélie,<br />

se plaisait <strong>à</strong> rappeler. En communion avec les familles et la paroisse,<br />

les confirmands redisaient leur joie d’être chrétiens. Cette<br />

messe de confirmation revêtait un caractère particulier avec la<br />

présence d’anciens élèves, confirmés eux aussi, il y a quelques<br />

années, venus pour animer musicalement la messe.


Pasto<br />

L’EAU : UN BIEN COMMUN MONDIAL<br />

Dans le cadre des séances de pluridisciplinarité, les élèves de Terminale STAV ont effectué<br />

une revue de presse <strong>à</strong> propos d’une ressource naturelle : l’eau. Il ont centré leurs recherches<br />

sur les articles parus <strong>à</strong> l’occasion du 6ème Forum mondial de l’eau ayant réuni plus de cent<br />

pays en mars 2012 <strong>à</strong> Marseille.<br />

L’occasion de souligner qu’<strong>à</strong> propos de "l’or bleu", le Pape a rappelé que "l’eau, don de<br />

Dieu, essentielle pour l’existence humaine, ne peut être considérée comme un bien commercial<br />

quelconque". Elle doit être accessible <strong>à</strong> tous et en particulier aux plus misérables. Un<br />

milliard d’hommes ne bénéficient d’aucun accès <strong>à</strong> l’eau potable. 5000 personnes meurent<br />

chaque jour car elles utilisent de l’eau polluée.<br />

ET SI DIEU ÉTAIT UN ARC-EN-CIEL ?<br />

Petit Nuage est né comme cela : une pluie dans le désert et la douce chaleur du soleil.<br />

Et le voil<strong>à</strong> planté dans le ciel bleu, tout brillant de mille feux. Il part <strong>à</strong> la découverte du<br />

monde et tout l'intéresse : les arbres, les lacs, les maisons… Tout est beau. Il monte et descend<br />

dans le ciel, pour voir de plus haut ou de plus près, comme quand on met ses lunettes.<br />

Soudain, il aperçoit comme une lumière de toutes les couleurs qu'il a déj<strong>à</strong> vu briller partout :<br />

du bleu comme le ciel, du vert comme les prairies, du jaune comme le soleil de midi, du rouge comme les coquelicots…<br />

Qu'est-ce que c'est, ce grand arc qui relie le ciel et la terre ? Que c'est beau ! A quoi cela sert-il ?<br />

Petit Nuage ne sait pas trop, mais c'est tellement beau qu'il en oublierait tout le reste !<br />

Hélas, l'arc-en-ciel s'estompe puis disparaît. Il ne reste plus qu'un ciel désespérément bleu. Petit Nuage ressent alors un vide<br />

intense en lui. Il prend la décision de retrouver <strong>à</strong> tout prix ce trait de lumière qui relie le ciel <strong>à</strong> la terre.<br />

Il s'en va <strong>à</strong> sa recherche <strong>à</strong> travers les cieux. Soudain, il découvre accroché <strong>à</strong> la montagne ce qu'il croit être " son " arc-en-ciel :<br />

une belle lumière rouge !<br />

A mesure qu'il s'en approche, la lumière devient jaune puis blanche. De tout près, il se rend compte que c'est la montagne qui<br />

crache du feu : un volcan. C'est trop chaud pour Petit Nuage, qui s'empresse de s'en éloigner. Ce n'est pas ce qu'il cherchait. Il<br />

est cependant persuadé qu'il a découvert comme un petit morceau de l'arc-en-ciel : certains tons sont bien l<strong>à</strong>. Petit Nuage est sur<br />

le bon chemin ; et il est bien décidé <strong>à</strong> le poursuivre !<br />

Petit Nuage arrive maintenant au-dessus d'une ville. Il y rencontre Noir-Nuage, un nuage tout …noir. Il est intrigué par la couleur<br />

de ce nuage, lui qui est si blanc ! Il trouve chouette qu'un nuage ne soit pas comme lui.<br />

Il s'approche pour lui parler et jouer avec lui. Noir-Nuage le rabroue vertement et le bouscule sans ménagement. Petit-Nuage ne<br />

comprend pas ce qui se passe. Pourquoi être si méchant alors que lui est gentil ?<br />

Triste et dépité, Petit-Nuage reprend son chemin <strong>à</strong> la recherche de " son " arc-en-ciel.<br />

Au loin, il aperçoit une grande ligne bleue sombre. La curiosité<br />

l'entraîne de ce côté. Au fur et <strong>à</strong> mesure qu'il s'en approche, un<br />

bruit grandissant se fait entendre. Le voil<strong>à</strong> bientôt au-dessus de<br />

la mer.<br />

Quel spectacle immense pour ce petit nuage ! Il va de plus en<br />

plus loin au-dessus de cette grande masse d'eau tant il est émerveillé<br />

par cette grandeur. Si bien qu'il ne se rend pas compte<br />

que le vent vient de se lever. La terre est loin maintenant et de<br />

grosses masses de nuages noirs et inquiétants s'amoncellent<br />

tout autour de lui. Des éclairs jaillissent de partout en même<br />

temps qu'un roulement de tonnerres assourdissants.<br />

Petit Nuage est pris de peur ; il est terrifié. Il regarde tout autour<br />

de lui et entrevoit un rayon de lumière, un coin de ciel<br />

bleu. Il s'y précipite. Une colombe vole autour de lui. Petit<br />

Nuage se réfugie près de l'oiseau ; celui-ci donne de la paix au<br />

cœur. Il reprend courage et trouve la force de poursuivre son<br />

chemin.<br />

Le voil<strong>à</strong> bientôt dans le désert, loin de tout. Il y rencontre une petite fleur presque toute desséchée. Petit Nuage lui dit bonjour et<br />

la fleur semble se réveiller d'un long sommeil. Elle lui demande alors, d'une petite voix toute faible, de lui donner de l'eau. Petit<br />

Nuage ne comprend pas et répond qu'il n'en a pas. Elle insiste : " Donne-moi un peu de ton eau ! "<br />

Soudain Petit Nuage réalise la profondeur de la prière de l'eau et se met <strong>à</strong> trembler. La petite fleur le supplie de lui donner de<br />

cette eau qui fait toute sa vie ! Le choix est crucial pour Petit Nuage…<br />

La tristesse l'envahit et son cœur se met <strong>à</strong> pleurer. Il donne toute son eau <strong>à</strong> la fleur et disparaît.<br />

Et voil<strong>à</strong> qu'une chose extraordinaire se passe : les gouttes de pluie de Petit Nuage, tombant dans les rayons brûlants du soleil du<br />

désert, font naître un arc-en-ciel. Petit Nuage avait tant cherché cet arc-en-ciel et voil<strong>à</strong> qu'il le devenait lui-même. Sa tristesse se<br />

transforme en un bonheur immense et ses larmes gonflent plus encore. La petite fleur et tous ceux qui ont pu le voir peuvent en<br />

témoigner : jamais ils n'ont vu plus bel arc-en-ciel de leur vie !<br />

D'après un conte proposé dans Célébrer une messe des familles, éd. Fidélité.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!