Qu'est-ce que l'Enseignement Explicite ? - La 3e voie…

Cette charge dépend de 3 facteurs :
• l'environnement
• l’individu
• la complexité de la tâche à réaliser
Tout enseignement doit augmenter la quantité et la
qualité des connaissances stockées dans la mémoire à
long terme.
De ces travaux, l’Enseignement Explicite retient
certains aspects très importants, dont la réduction
maximale de la charge cognitive durant
l’apprentissage. De même l’organisation en
« structures de connaissances » réalisées par l’élève
lui-même sur ses propres savoirs oriente également la
pratique de l’enseignant qui réalise un étayage
fortement guidé durant l’apprentissage de nouvelles
habiletés par l’élève.
L’Enseignement Explicite, de par son rapport
constant au monde de la recherche en Sciences de
l’Éducation et en Sciences Cognitives et sa présence
sur le « terrain » grâce aux enseignants qui mettent
en œuvre cette pédagogie, constitue une passerelle
indispensable au renouvellement des pratiques
enseignantes dans le but d’accroître leur efficacité,
dans une démarche d’instruction.
Ainsi, l’Enseignement dit « Explicite » ne peut
être comparé à une méthode pédagogique ou un
modèle pédagogique issu d’une tradition, d’une
sensibilité (école Steiner), d’une philosophie ou
anthropologie (pédagogie telle que celle de Marcel
Jousse ou encore Maria Montessori). L’Enseignement
Explicite ne possède pas de « label » et n’est la
propriété intellectuelle d’aucun scientifique ou
pédagogue ; il est issu de recherches plurielles
émanant de multiples auteurs et d’équipes de
recherche très différentes les unes des autres.
8