sujet 1 (PDF) - Les Petits Classiques Larousse

Bérénice
L’œuvre à l’examen
Par Cécile Lignereux
de RACINE
Petits Classiques Larousse -1- Bérénice de Racine

Corpus bac :
Objet d’étude : le théâtre, texte et
représentation. L’argumentation : convaincre,
persuader, délibérer
Texte 1 : Molière, Dom Juan, IV, 4. Tirade de Dom Louis à Dom Juan, l. 24-26.
Texte 2 : Racine, Britannicus, IV, 3. Tirade de Burrhus à Néron, v. 1337-1367.
Texte 3 : Racine, Bérénice, II, 2. Tirade de Paulin à Titus, v. 371-403.
A. Questions préliminaires
Indications pour répondre à la question n° 1 :
La question invite à d’abord à dégager la thèse de chaque tirade. Dans chacun
des textes du corpus, la thèse apparaît d’autant plus nettement qu’elle est exposée de
façon explicite par les personnages et résumée dans des formules concises
particulièrement expressives :
texte 1 : « Apprenez enfin qu’un gentilhomme qui vit mal est un monstre dans la
nature […] »
texte 2 : « Vertueux jusqu’ici, vous pouvez toujours l’être. »
texte 3 : « Rome ne l’attend point pour son impératrice. »
Mais la question invite également à distinguer les différents types d’arguments
visant à appuyer la thèse défendue. Rappelons qu’un discours argumentatif a pour but
de faire adhérer le destinataire (Dom Juan, Néron, Titus) à une thèse. Il cherche donc à
agir sur autrui. Pour cela, il peut soit le convaincre en utilisant des arguments logiques,
qui s’adressent à la raison du destinataire, soit le persuader en utilisant des arguments
qualités ou des défauts de quelqu’un ou de quelque chose et à susciter l’admiration ou
le rejet pour cette personne ou cette chose.
Petits Classiques Larousse -2- Bérénice de Racine

Indications pour répondre de manière organisée à la question n° 2 :
Parmi les procédés stylistiques qui rendent ces discours à la fois véhéments et
solennels, citons :
les adresses au destinataire,
la structure logique du discours (présence de connecteurs logiques),
les questions rhétoriques,
les antithèses fortes entre termes péjoratifs et termes mélioratifs,
les parallélismes,
les reprises de mots,
la ponctuation expressive (interrogations et exclamations).
B. Travaux d’écriture
Sujet 1 : Commentaire.
Vous commenterez la tirade de Dom Louis.
Introduction :
Présentation des circonstances de rédaction du Dom Juan : Après l’interdiction de sa
pièce Tartuffe, Molière doit à la fois renouveler son répertoire, établir sa bonne foi et
démontrer les torts de ses adversaires pour mieux les ridiculiser. L’écriture de Dom
Juan (1665) répond à ce triple objectif. D’abord, cette pièce en prose, qui exploite la
figure alors à la mode de Dom Juan, va permettre de faire vivre la troupe de Molière.
Ensuite, ce dernier, en choisissant de mettre en scène le châtiment d’un libertin,
rassure les spectateurs comme les autorités sur sa bonne moralité. Enfin, Molière en
profite pour régler ses comptes avec les hypocrites (en transformant à l’acte V son
athée en dévot).
Mise en situation du passage : Durant les trois premiers actes de la pièce, Dom Juan
apparaît comme un être qui n’hésite à bafouer ni les lois morales, ni les lois familiales,
ni les lois sociales. L’acte IV le donne à voir chez lui, constamment importuné par une
série de visiteurs. C’est ainsi que son père, scandalisé par sa conduite, vient lui
adresser un discours grave et véhément, plein de reproches.
Hypothèse de lecture : Dans cette tirade empreinte de solennité, Dom Louis, soucieux
de voir son fils renoncer à sa vie dépravée, déploie une véritable stratégie
argumentative visant à le persuader du caractère scandaleux de sa conduite.
Annonce du plan
Plan possible pour le développement :
Petits Classiques Larousse -3- Bérénice de Racine

I – La tirade d’un père plein de reproches
A) Un discours de plus en plus solennel qui procède par accumulation de
reproches
B) Les indices stylistiques de la véhémence du discours paternel
II – Le portrait contrasté d’un père et d’un fils que tout oppose
A) La morale aristocratique de Dom Louis
B) Dom Juan, un grand seigneur libertin
III – L’efficacité dramatique d’un morceau de bravoure rhétorique
A) Un discours cinglant qui utilise toutes les ressources de l’art oratoire
B) Un avertissement à portée morale et sociale
Conclusion :
Bilan du commentaire : Il s’agit d’insister sur le double intérêt psychologique et
dramatique de cette scène qui résonne comme un avertissement supplémentaire pour
Dom Juan.
Ouverture : On peut faire allusion au mythe de Dom Juan, fondé sur la fascination que
suscite la figure scandaleuse du libertin endurci dans le mal.
Sujet 2 : Dissertation
Pour introduire : Le théâtre a-t-il pour mission d’inciter le spectateur à une réflexion
morale ? Vous répondrez à cette question en prenant appui sur les textes du corpus, sur
vos lectures personnelles et sur votre propre expérience de spectateur.
Pour amener le sujet : On peut partir du constat que nous allons généralement au
théâtre pour nous divertir… et non pour recevoir une leçon de morale !
Pour formuler une problématique : Il faut analyser soigneusement les termes du sujet,
notamment le mot « mission », et en souligner les enjeux. Trois questions sont
étroitement liées : la valeur d’une pièce se résume-t-elle à son enseignement moral ou
bien son principal intérêt est-il ailleurs ? Qu’attendons-nous d’un spectacle de
théâtre ? Qu’est-ce qui fait la spécificité du genre théâtral ?
Petits Classiques Larousse -4- Bérénice de Racine

Annonce du plan
I - Le spectacle théâtral est d’abord un moment de plaisir et de détente pour le
spectateur
A) Le plaisir lié à l’intrigue
B) Le plaisir lié aux émotions éprouvées lors du spectacle
II - Pourtant, l’écriture dramaturgique est souvent mise au service de la réflexion
morale
A) La critique des vices et la satire de caractères
B) La dénonciation des injustices et la satire de mœurs
III – La représentation théâtrale, un spectacle total
A) La diversité des styles et des esthétiques dramatiques
B) La dramaturgie comme moyen de faire partager au spectateur une certaine
vision du monde et de l’homme
Pour conclure :
Bilan : Chaque système dramatique se donne sa propre tâche et instaure avec le public
une relation originale.
Ouverture : Le théâtre contemporain, en explorant de nouveaux langages dramatiques,
ne cesse de remettre en question les fonctions traditionnellement attribuées au théâtre.
Sujet 3 : Écriture d’invention.
Écrivez la tirade en prose par laquelle une mère chercherait à convaincre et à
persuader son fils de renoncer à sa vie dissipée. Vous aurez pour cela recours) l’éloge
et au blâme, ainsi qu’aux procédés du discours argumentatif.
Pour écrire cette tirade, il est conseillé :
de donner à cette tirade un ton véhément, emporté, indigné, voire vindicatif (en
scandant par exemple le discours maternel par des adresses au destinataire, par la
présence d’interrogatives et d’exclamatives, par des questions rhétoriques, par des
reprises de mots) ;
Petits Classiques Larousse -5- Bérénice de Racine

d’employer les procédés de style caractéristiques du discours oral (ponctuation
expressive, interjections, niveau de langue courant) ;
de cultiver les antithèses fortes entre termes péjoratifs et termes mélioratifs ;
de construire une tirade argumentée faisant intervenir des arguments d’ordre aussi
bien moral que scolaire, familial et social.
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